理化特性 指是么意思

shenhuei2022-10-04 11:39:542条回答

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静子2006 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
理化特性即物体在物理,化学方面的特性.
高中的话接触这个名词比较多的地方就是内环境那里,问你内环境的理化特性(其实就是渗透压、温度和酸碱度).
这个名词高中生物不用做过多理解,知道这一点即可.

欢迎追问,望采纳,谢谢
1年前
bushaobei 共回答了1个问题 | 采纳率
物理化学上的性质,如内环境的理化特性
1年前

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请你说出小明会看到的两个现象,并用你学过的知识解释.
只知道会有晶体析出因为硝酸钾溶液的溶解度随温度降低而降低~还有什么呢?
丝绸女人1年前2
心静如水MM 共回答了26个问题 | 采纳率100%
1、晶体析出.
2、塑料块沉下去一些,因为晶体析出后溶液的密度减小了.
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初三化学题(理化综合浮力)
将适量铅粒密封在一段玻璃管内一端,并将它悬立在4℃的水中.在玻璃管与水面相交处划一刻度线,制成一个简易液体密度计.若对烧杯中的水加热,则简易液体密度计下沉,刻度线会降到液面以下.
试回答下列问题:
(1)若将简易液体密度计放入某溶液中,溶液的液面恰好与玻璃管上的刻度线相平,则说明该溶液的密度为___________.
(2)向烧杯中4℃的水里加入冰块,则简易液体密度计__________.(选填“上浮”或“下沉”)
(3)若将简易液体密度计放入盛有饱和硝酸钾溶液的烧杯中,然后降低溶液温度,则简易液体密度计___________.(选填“上浮”或“下沉”,溶液体积变化忽略不计)
(4)若将简易液体密度汁放入盛有KCl溶液的烧杯中,然后向烧杯中加入AgNO3粉末并搅拌,则简易液体密度计___________.(选填“上浮”或“下沉”,溶液体积变化忽略不计)
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ff雨天天落 共回答了25个问题 | 采纳率96%
4℃时水的密度最大,是1g/cm^3
1)若将简易液体密度计放入某溶液中,溶液的液面恰好与玻璃管上的刻度线相平,则说明该溶液的密度为____1克每立方厘米_______.
(2)向烧杯中4℃的水里加入冰块,则简易液体密度计____下沉______.(选填“上浮”或“下沉”)
(3)若将简易液体密度计放入盛有饱和硝酸钾溶液的烧杯中,然后降低溶液温度,则简易液体密度计____下沉_______.(选填“上浮”或“下沉”,溶液体积变化忽略不计)
(4)若将简易液体密度汁放入盛有KCl溶液的烧杯中,然后向烧杯中加入AgNO3粉末并搅拌,则简易液体密度计_____上浮______.(选填“上浮”或“下沉”,溶液体积变化忽略不计)
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wangyoucha 共回答了10个问题 | 采纳率90%
√(3X)/√(27X^3Y),是化简这个吧.对于√(27X^3Y),知道X一定要满足X>0,
√(3X)/√(27X^3Y)=1/√(9X^2Y)=1/(3X*√Y) (X>0)
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分母有理化(a²-b²)/根号下(a-b)
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内环境稳态的实质为什么是理化性质处于动态平衡
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记不得啊,求理解
AlbertXu20051年前2
daisywj10 共回答了12个问题 | 采纳率100%
即生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定.
说白了就是机体通过神经体液等方式来保持内环境的相对稳定状态,从而使人体处于理化环境较平衡的状态,以便人体正常完成代谢活动
分母有理化,就是化去分母中的什么?
贺兰雪宜1年前4
hlrlmoney 共回答了28个问题 | 采纳率75%
去掉分母中的无理数.即根号.
简单的分式简化将分母有理化并把式子化到最简,
简单的分式简化

将分母有理化并把式子化到最简,
5utrjyu1年前1
fungy2013 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
上下乘√3+1
原式=(5√3+2)(√3+1)/(√3-1)(√3+1)
=(15+5√3+2√3+2)/(3-1)
=(17+7√3)/2
有理化求极限例如{开根号(n^2+n)-开根号(n^2-n)}/n(n趋近于无穷大).我觉得不用分子有理化就可以求解,因
有理化求极限
例如{开根号(n^2+n)-开根号(n^2-n)}/n(n趋近于无穷大).我觉得不用分子有理化就可以求解,因为上面的n提出来,和下面的约掉,就得到一个零剪零型的极限式.这样肯定也是趋近于0的啊
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dongzi8217 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
从结构上看,再参考同类喹诺酮药物稳定性,该化合物比较稳定,但对光不稳定--特别是溶液状态下.

是加替沙星游离碱还是盐?
酸、碱、DMSO等应该可以溶解;溶液对光均不稳定.
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资料:分子式:9H9NO4
分子量:195.17
CAS号:99-77-4
性质:无色或浅黄色针状结晶.熔点57℃,沸点186.3℃.易溶于乙醇和乙醚,不溶于水.
制备方法:由对硝基苯甲酸与乙醇酯化而得.
用途:用作有机合成中间体.在医药工业,用于生产局部麻醉药苯佐卡因、丁卡因盐酸盐以及镇咳药退嗽等.
(理化)“空气实体化控制”这句话应该怎么理解?
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请以超自然的原理又具有一点科学依据的原理来理解(你也可以当成是超能力、魔法等,但要有一定的合理性)
把空气实体化控制就可不可以将空气压缩、震动空气等?如果不行,那怎么说才能用各种形式(比如说压缩空气、调控空气震动等等)控制空气?
例如:“空间静止”的原理是将空间内的所有分子都停止运动达到静止的目地,其原理是“分子静止”但要作到这个地步的方法基本没有.也就是说有原理没方法.
将空气压缩等等放在同一类上来解释,其原理用一句话概括说明(方法无视).若空气实体化控制可以说明,这个问题可无视
最后声明一下:复制粘贴的决不采纳、只回答了一部分但又十分完美也行(当然全面回答最好)
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爱被加gg 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
魔力与空气同化,运用魔力的同时就会间接带动空气、这样就能使空气压缩等等了.
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x^(1/2) -1
lim -----------------
x-1 x^(1/3) -1
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qqmsnskype2 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
这类题目有两种方法:有理化(通用)或者换元(简单)
1、有理化
一般是利用平方差、立方差公式
比如本题,分子是 √x - 1
根据平方差公式 乘上 √x +1 即变成 x -1
分母是 ³√x - 1 ,根据立方差公式
乘上 (³√x)² + ³√x +1 即变成 x -1
故本题只需分子分母同乘以 (√x +1)[(³√x)² + ³√x +1]
化简得:
原式 = lim [(³√x)² + ³√x +1] / (√x +1) = 3/2
2、换元
本题令 t= x^(1/6)
原式= lim (t³ -1) / (t² -1)
= lim (t²+t+1) / (t+1) 【因式分解、约分】
= 3/2
显然本题用换元法稍简单一些.
但是大多数时候换元法是用不上的
例如 lim [ √(x²+x) - x ] 没法换元.
但根据平方差公式有理化如下:
原式= lim [√(x²+x) - x] [√(x²+x) + x] / [√(x²+x) + x]
= lim x / [√(x²+x) + x]
=lim 1/[√(1+ 1/x) +1] 【分子分母同除以x】
= 1/2
所以有理化是解决此类题目的通法,一定要掌握.
如果还有疑问欢迎追问o(∩_∩)o
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1
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点评:
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考点点评: 本题考查了众数的定义,解答本题的关键是掌握一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.

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要连续,那么就是小于1和大于1的都必须和1匹配,得出以下几个结论:
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第一部分:化学品名称
化学品中文名称: 硫酸镁
化学品英文名称: magnesium sulfate
中文名称2: 泻盐
英文名称2: epsom salts
技术说明书编码: 2531
CAS No.: 7487-88-9
分子式: MgSO4
分子量: 120.37
第二部分:成分/组成信息
有害物成分 CAS No.
硫酸镁 7487-88-9

第三部分:危险性概述
危险性类别:
侵入途径:
健康危害: 本品粉尘对粘膜有刺激作用,长期接触可引起呼吸道炎症.误服有导泻作用,若有肾功能障碍者可致镁中毒,引起胃痛、呕吐、水泻、虚脱、呼吸困难、紫绀等.
环境危害: 对环境有危害,对水体可造成污染.
燃爆危险: 本品不燃,具刺激性.
第四部分:急救措施
皮肤接触: 脱去污染的衣着,用流动清水冲洗.
眼睛接触: 提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗.就医.
吸入: 迅速脱离现场至空气新鲜处.保持呼吸道通畅.如呼吸困难,给输氧.如呼吸停止,立即进行人工呼吸.就医.
食入: 饮足量温水,催吐.就医.
第五部分:消防措施
危险特性: 本身不能燃烧.受高热分解放出有毒的气体.
有害燃烧产物: 氧化硫、氧化镁.
灭火方法: 消防人员必须穿全身防火防毒服,在上风向灭火.灭火时尽可能将容器从火场移至空旷处.然后根据着火原因选择适当灭火剂灭火.
第六部分:泄漏应急处理
应急处理: 隔离泄漏污染区,限制出入.建议应急处理人员戴防尘口罩,穿一般作业工作服.不要直接接触泄漏物.小量泄漏:避免扬尘,小心扫起,收集运至废物处理场所处置.大量泄漏:收集回收或运至废物处理场所处置.
第七部分:操作处置与储存
操作注意事项: 密闭操作,局部排风.防止粉尘释放到车间空气中.操作人员必须经过专门培训,严格遵守操作规程.建议操作人员佩戴自吸过滤式防尘口罩,戴化学安全防护眼镜,穿防毒物渗透工作服,戴橡胶手套.避免产生粉尘.避免与氧化剂接触.配备泄漏应急处理设备.倒空的容器可能残留有害物.
储存注意事项: 储存于阴凉、通风的库房.远离火种、热源.防止阳光直射.包装密封.应与氧化剂分开存放,切忌混储.储区应备有合适的材料收容泄漏物.
第八部分:接触控制/个体防护
职业接触限值
中国MAC(mg/m3): 未制定标准
前苏联MAC(mg/m3): 2
TLVTN: 未制定标准
TLVWN: 未制定标准
监测方法: 火焰原子吸收光谱法;达旦黄比色法
工程控制: 密闭操作,局部排风.
呼吸系统防护: 空气中粉尘浓度超标时,必须佩戴自吸过滤式防尘口罩.紧急事态抢救或撤离时,应该佩戴空气呼吸器.
眼睛防护: 戴化学安全防护眼镜.
身体防护: 穿防毒物渗透工作服.
手防护: 戴橡胶手套.
其他防护: 工作场所禁止吸烟、进食和饮水,饭前要洗手.工作完毕,淋浴更衣.保持良好的卫生习惯.
第九部分:理化特性
主要成分:
外观与性状: 白色粉末.
pH:
熔点(℃): 1124(分解)
沸点(℃): 无资料
相对密度(水=1): 2.66
相对蒸气密度(空气=1): 无资料
饱和蒸气压(kPa): 无资料
燃烧热(kJ/mol): 无意义
临界温度(℃): 无意义
临界压力(MPa): 无意义
辛醇/水分配系数的对数值: 无资料
闪点(℃): 无意义
引燃温度(℃): 无意义
爆炸上限%(V/V): 无意义
爆炸下限%(V/V): 无意义
溶解性: 溶于水、乙醇、甘油.
主要用途: 医药上用作泻剂.也用于制革、炸药、肥料、造纸、瓷器、印染料等工业.
其它理化性质:
第十部分:稳定性和反应活性
稳定性:
禁配物: 强氧化剂.
避免接触的条件:
聚合危害:
分解产物:
第十一部分:毒理学资料
急性毒性: LD50:645 mg/kg(小鼠皮下)
LC50:无资料
亚急性和慢性毒性:
刺激性:
致敏性:
致突变性:
致畸性:
致癌性:
第十二部分:生态学资料
生态毒理毒性:
生物降解性:
非生物降解性:
生物富集或生物积累性:
其它有害作用: 该物质对环境有危害,应特别注意对水体的污染.
第十三部分:废弃处置
废弃物性质:
废弃处置方法: 用安全掩埋法处置.若可能,重复使用容器或在规定场所掩埋.
废弃注意事项:
第十四部分:运输信息
危险货物编号: 无资料
UN编号: 无资料
包装标志:
包装类别:
包装方法: 无资料.
运输注意事项: 起运时包装要完整,装载应稳妥.运输过程中要确保容器不泄漏、不倒塌、不坠落、不损坏.严禁与氧化剂、食用化学品等混装混运.运输途中应防曝晒、雨淋,防高温.车辆运输完毕应进行彻底清扫.公路运输时要按规定路线行驶.
第十五部分:法规信息
法规信息 化学危险物品安全管理条例 (1987年2月17日国务院发布),化学危险物品安全管理条例实施细则 (化劳发[1992] 677号),工作场所安全使用化学品规定 ([1996]劳部发423号)等法规,针对化学危险品的安全使用、生产、储存、运输、装卸等方面均作了相应规定.
变性后的蛋白质理化性质和生物活性有哪些?
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动了我谁的xx 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
生物活性丧失---变性蛋白质的主要特征
如酶不再具有催化活性.
溶解度明显下降,易沉淀
球状蛋白质变性后,空间结构破坏,多肽链伸展,
形成随机卷曲的无规线团,隐藏在分子内部的疏水基团
暴露,肽链伸展并相互缠绕聚集,原有的亲水性丧失,
溶解度下降.
变性蛋白质因疏水基团暴露,易沉淀.尤其在pH接近
其等电点的溶液中发生聚集而沉淀.但是在离等电点很远
的pH环境中或有尿素、胍等变性剂共存时,由于电荷的排
斥,可不发生沉淀.
溶液粘度增大,扩散速度降低
粘度和扩散速度与分子量大小和分子结构的不对称程度
相关,分子量愈大、不对称程度愈大的蛋白质,粘度愈大,
扩散速度愈小.
蛋白质变性后,原来有秩序的空间结构转变为无秩序松
散的伸展状态,分子的不对称程度加大,因而溶液的粘度亦增
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高一人教版英语单词和数理化公式.
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圣洁灵感1年前1
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.原子核外电子的排布规律.4.离子键、共价键的概念及形成.5.化学键的概念,化学反应的本质.6.常见原子、分子、离子、基的电子式书写.[知识指津] 1.原子的组成
的含义:代表一个质量数为A,质子数为Z的原子.在原子中,存在如下关系式:(1)质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N).(2)电子关系:①对中性原子:核电荷数(Z)=质子数(Z) =原子序数(Z)=核外电子数(Z) ②对阳离子:核电荷数(Z)=质子数(Z) =原子序数(Z)>核外电子数(Z) ③对阴离子:核电荷数(Z)=质子数(Z) =原子序数(Z)
新生入学以后,班主任带领同学们参观校园,熟悉环境。参观的路线是:教学楼——食堂——女生公寓——男生公寓——卫生室——理化
新生入学以后,班主任带领同学们参观校园,熟悉环境。参观的路线是:教学楼——食堂——女生公寓——男生公寓——卫生室——理化生实验室——科技楼——微机室——语音室——图书馆——心理咨询室——操场——厕所——办公楼。下列同学的体验,你认为可取的是

[ ]

A.李昕:新环境让我陌生,把我吓住了
B.张阳:新学校开阔了我的眼界,但我担心自己不能适应这里的生活,很郁闷
C.赵帅:我很喜欢这所学校,我会珍惜这个新起点,体验中学生的快乐
D.王玲:这么多地方,我都记不清了,不如我原来的小学好
guitra1年前1
为你↘脾气 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
C
聚氧乙烯辛烷基苯酚的理化性质及其作用?
聚氧乙烯辛烷基苯酚的理化性质及其作用?
居然没有人知道 唉 很难吗 看来
eeacua1年前1
一8874 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
性状 淡黄色粘稠液体.分子量646.34.易溶于水.耐硬水、耐酸、耐碱、耐氧化剂、耐还原剂.对盐类稳定性好.具有优良的助溶性、乳化性和润湿性.PH值(1%水溶液)8.9.0,浊点(1%水溶液)》40℃.
生产方法 主要采用缩合法.以辛烷基苯酚和环氧乙烷为原料,在氢氧化钠催化剂存在下,进行缩合反应而得.
用途 非离子型表面活性剂.主要用作乳液类、膏霜类化妆品的水包油型乳化剂.由于具有优良的净洗性,因此还可用作香波类化妆品的洗涤剂.
根号1等于1吗?还有就是请回答关于根号加减乘除的公式,及分母有理化!具体列举!
细品清茗1年前1
啊作 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
根号1是等于根号1
加减乘除的公式:(下面根号写为√、 悲剧打不出来.)
(√n)的平方=|n |
√(n)的平方2=n
a√n+b√n=(a+b)√n
√a×√b=√ab
√a÷√b=√(a/b )
分母有理化简单的说就是 你把分母与分子同时乘于分母 ,然后再化简就可以了.
这是我较常用的、
同学、全手打.
二甲基卞胺是什么?它是干什么用的?有什么理化性质?长期接触是否对人体有害?如果有,都有哪些?
二甲基卞胺是什么?它是干什么用的?有什么理化性质?长期接触是否对人体有害?如果有,都有哪些?
最后就是请加上答案的出处及可信度,
菁菁小丫头1年前1
ddaalliinn 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
聚氨酯催化剂BDMA
N,N-二甲基苄胺 的详细说明
优点
使聚氨酯具有极佳的流动性和均匀的泡孔
使聚氨酯具有优质的绝热性和表面粘贴性
应用
N,N-二甲基苄胺是标准的块状软泡和硬泡催化剂,主要用作有机药物合成及酸性中和剂及脱氢囟催化剂.
典型特性
闪点 : 54°C
粘性 (25°C): 90
比重 (20°C): 0.90
外观 : 无色液体
把下面的式子分母有理化根号(5)a/根号(10a)
zdg561年前2
广州紫狼 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
二分之根号二
有关蛋白质理化性质及提取工艺的文献有哪些
ctz2101年前1
lz_minzi 共回答了26个问题 | 采纳率84.6%
我介绍你一本书吧:汪家政,范明.编《蛋白质技术手册》,研究蛋白质必用手册
现有7名数理化成绩优秀者,其中A 1 ,A 2 ,A 3 数学成绩优秀,B 2 ,B 3 物理成绩优秀,C 2 ,C 3
现有7名数理化成绩优秀者,其中A 1 ,A 2 ,A 3 数学成绩优秀,B 2 ,B 3 物理成绩优秀,C 2 ,C 3 化学成绩优秀.从中选出数学、物理、化学成绩优秀者各1名,组成一个小组代表学校参加竞赛.
(Ⅰ)求C 1 被选中的概率;
(Ⅱ)求A 1 被B 1 不全被选中的概率.
comebacktome1年前1
sxljm7 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
(Ⅰ)从7人中选出数学、物理、化学成绩优秀者各1名,其一切可能的结果组成的基本事件Ω={(A 1 ,B 1 ,C 1 ),(A 1 ,B 1 ,C 2 ),(A 1 ,B 2 ,C 1 ),(A 1 ,B 2 ,C 2 ),(A 2 ,B 1 ,C 1 ),(A 2 ,B 1 ,C 2 ),(A 2 ,B 2 ,C 1 ),(A 2 ,B 2 ,C 2 ),
(A 3 ,B 1 ,C 1 ),(A 3 ,B 1 ,C 2 ),(A 3 ,B 2 ,C 1 ),(A 3 ,B 2 ,C 2 ).}
由12个基本事件组成.由于每一个基本事件被抽取的机会均等,因此这些基本事件的发生是等可能的,用M表示“C 1 恰被选中”这一事件,则M={(A 1 ,B 1 ,C 1 ),(A 1 ,B 2 ,C 1 ),(A 2 ,B 1 ,C 1 ),(A 2 ,B 2 ,C 1 ),(A 3 ,B 1 ,C 1 ),(A 3 ,B 2 ,C 1 )}.事件M由6个基本事件组成,
因而P(M)=
6
12 =
1
2 .
(Ⅱ)用N表示“A 1 ,B 1 不全被选中”这一事件,则其对立事件
.
N 表示“A 1 ,B 1 全被选中”这一事件,
由于
.
N ={(A 1 ,B 1 ,C 1 ),(A 1 ,B 1 ,C 2 )},事件
.
N 有2个基本事件组成.
所以P(
.
N )=
2
12 =
1
6 ,
由对立事件的概率公式得P(N)=1-P(
.
N )=1-
1
6 =
5
6 .
急!初二很很简单数学题(√48 + √6 )/ √3可不可以根号48和根号6分别除以根号3 还是直接分母有理化答案是什么
love_sick1年前1
paboqhy 共回答了20个问题 | 采纳率95%
都要用
先分开 分别除以根号3
然后再分母有理化
答案是4+根号2
谢谢
复数化简,硬算是不行的,分母有理化之后我觉得我基本上把这东西完全展开了(有毅力吧……)……所以我觉得肯定有简算……………
复数化简,
硬算是不行的,分母有理化之后我觉得我基本上把这东西完全展开了(有毅力吧……)……所以我觉得肯定有简算…………………………
已知z=[(4-3i)^2·(-1+根2i)^10]/[(1-2i)^6·(3-3i)^4],求|z|.
但愿我写得还算清楚……非常感谢……在线等答案,这道题解不出我今天就不睡了.
分母实数化,我说成分母有理化了……
………………我已经困得算不下去了。仍然没什么思路。我只能想到的是,分子上乘以一个(3-3i)^2(或者1-i),然后下面就是俩六次方相乘,上面就是一个平方乘一个平方…………不过没什么用。
还能想到分子上乘以一个(2+i)^2就能约掉分母上(4-3i)^2,可是然后呢……
还能想到设x=1-i换元,四个式子多多少少都能换,然后就不知道怎么办了…………………………
期待答案……
嗯不是……就是根2。
可否请你告诉我分母怎么约……因为我主要想知道的就是这个式子怎么化简……因为我现在基本坚信它肯定能化简,要不然就为了考各项求模也不会出这么复杂一式子吧>_<
3/20……貌似。不过我主要想知道这个式子怎么化简…………………………………………
denghy1年前3
郑成美 共回答了18个问题 | 采纳率100%
三角表示
50二次根式分母有理化
yellowxiao1年前2
4258180 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
不知道你想问的是什么问题,1、如果是分母中是一个二次根式,你可以分子分母同乘以这个根式
2、如果你分母中是整数与二次根式相加减,可以通过配成平方差进行分母有理化.
谁能说说喜树碱的理化性质,如颜色,融沸点,还有就是如何鉴别喜树碱.用什么试剂与之反应能知道该物质就是喜树碱.
刷新莫莫9191年前1
饮茶之道 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
喜树碱为淡黄色针状晶体,熔点高达264-267℃,喜树碱类生物碱不溶于水,除氯仿、甲醇、二甲基亚砜等少数溶剂外,难溶于一般溶剂,但是在缓冲介质种,内酯环与开环羧酸盐之间存在动态平衡:pH<4.5时,喜树碱以内酯环形式为主;pH>7.4时,喜树碱以开环羧酸盐形式为主.
当光照射喜树碱溶液,其吸光度降低,光越强,吸光度下降越多,避光则十分稳定,加热可使喜树碱分解,这说明喜树碱对光、热敏感.除此以外,喜树碱的化学性质也不同于普通的生物碱,其没有明显的碱性,属于中性的生物碱.喜树碱与一般的生物碱试剂无反应,如常用的检测试剂:碘化铋钾和苯酚试剂,呈阴性;吲哚分析,呈负反应;与各种酸不形成结晶盐;也不能用重氮甲烷和二甲基硫酸酯进行甲基化.
喜树碱溶于硫酸显黄绿色,紫外光下呈黄绿色荧光在220nm,254nm和370nm处有强吸收.
一般用标准样品对照
某班学生理化生实验操作测试成绩的统计结果如下表.则这些学生成绩的众数为______.
某班学生理化生实验操作测试成绩的统计结果如下表.则这些学生成绩的众数为______.
成绩/分 3 4 5 6 7 8 9 10
人数 1 1 2 2 8 9 15 12
luanqisheng1年前1
寒枫孤狼 共回答了16个问题 | 采纳率100%
本题中数据9出现了15次,出现的次数最多,所以本题的众数是9.
故填9.
什么叫理化综合卷,还有语文英语合卷
peter83051年前1
zzzz 共回答了25个问题 | 采纳率96%
一般小升初的入学考都是这种.就是把物理和化学和在一起,变成一份试卷.语文和英语变成一份试卷.内容没有多大影响的.
英语翻译桑椹红色素为自然界广泛存在天然色素,可食药两用.本文查阅了有关桑椹红色素研究的文献,对桑椹红色素的理化性质,提取
英语翻译
桑椹红色素为自然界广泛存在天然色素,可食药两用.本文查阅了有关桑椹红色素研究的文献,对桑椹红色素的理化性质,提取工艺和药理作用的研究文献进行了综述,为该色素的深入研究提供理论参考.
ii婆摔倒了1年前3
hzh302 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
Mulberry Red Pigment for the widespread nature of natural pigments, edible medicine dual. This paper reviewed the research literature mulberry red pigment, red pigment on mulberry physical and chemical properties, extraction and pharmacological effects of the research literature were reviewed in-depth study of the pigment to provide a theoretical reference.