常想一二 1、具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意.2、作为论据的事实

cqgby2022-10-04 11:39:541条回答

常想一二 1、具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意.2、作为论据的事实
常想一二 1、具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意.2、作为论据的事实,可以是一人一事的具体事例,也可以是多人多事的概括性事例.(1)请结合霍金事例中让你动情的句子,简答这一具体事例在文中的作用.(2)请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例.3、思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解.

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hb_710 共回答了21个问题 | 采纳率100%
1、具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意.
答:示例1:图和对联相映成趣.莲"出淤泥"的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生,莲最终"出淤泥而不染","亭亭净植"的结果即他一生淡泊,荣辱自安的人生态度.示例2:莲生于污泥间,却开出鲜艳的花朵,不正像那些身处逆境的人们,笑对人生的苦难?因此,图和对联包含的思想是一致的.
评分说明:由莲的品格联想到乐观的人生态度2分(只点到莲的品格1分);语言通顺、完整1分.

2、作为论据的事实,可以是一人一事的具体事例,也可以是多人多事的概括性事例.
(1)请结合霍金事例中让你动情的句子,简答这一具体事例在文中的作用.
(2)请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例.
(1)答:示例:读霍金叩击在投影屏上的文字,我被震撼了.在轮椅上生活了三十余年,还能豁达地说,我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心.这种胸怀只有常想一二的人才有.这事例,以情感人,更以理服人.
评分说明,结合动情的句子谈霍金1分;点明事例证明论点的作用1分;语言通顺、完整1分.
(2)答:评分说明:事例可以证明论点1分;事例典型1分;语言通顺、概括1分.

3、思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解.
答:评分说明:结合文章的论点谈,有感受或与之不同的见解1分;谈感受或见解时作一点言之成理的分析1分;语言通顺、完整1分.
1年前

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求《常想一二》阅读答案
常想一二
⑴想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士.
⑵有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无同情地问:“_________”
⑶这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静.
⑷霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……
⑸心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
⑹人们深受感动的,并不是他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚定、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐.如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
⑺由此,我不由地想起了“常想一二”这句人生箴言.
⑻***元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊,荣辱自安.常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言.
⑼那是一幅写意的莲花图,旁边是一幅对联.上联:不思***;下联:常想一二;横批:如意.
⑽常言道:人生不如意事常***.倘若心为物役、患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山,举步维艰了.常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难.
⑾常想一二.因为境由心生——问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题.
⑿常想一二.毕竟,决定生命本质、塑造人生境界的,不是***,而是一二.
1、为什么说霍金“是一位人生的斗士”?
2、霍金如何看待自己的不幸?
3、简要概括***元老、著名书法家于右任高寿的养生之道.
4、简要谈谈你对“常想一二”这句人生箴言的理解.
wwwuuu0001年前1
河边白三少 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
1因为霍金就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难.
2因为霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……
3用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难.
4得自己想一些
阅读理解常想一二想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英
阅读理解
常想一二
想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士.
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”
这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃谧.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维;
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
人们深受感动的,并不是因为他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐;如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
由此,我不由得想起了“常想一二” 这句人生箴言.
***元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊、荣辱自安.常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言.
那是一幅写意的莲花图,旁边是一幅对联:上联:不思***;下联:常想一二;横批:如意.
常言道:人生不如意事常***.倘若心为物役、患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了.常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难.
常想一二.因为境由心生——问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题.
常想一二.毕竟,决定生命品质,塑造人生境界的,不是***,而是一二.
中的这句"问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题.
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我认为 "问题本身都不是问题 中的第一个问题就是指 生活中那些不如意得事,也就是我们都不愿意面对 认为是困难得事,而第二个问题就是指得是要解决得问题 也就是这些难事根本就不算什么 不是阻碍我们快乐得障碍 而 如何对待才是大问题中的问题 就是解决事情得关键
翻译过来可以这样说 生活中遇到得困难根本就不是什么难事 如何对待它才是最大得关键"
有一篇阅读短文:常想一二,是有关霍金的,请帮我找找
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霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维;
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我还有一颗感恩的心……
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人们深受感动的,并不是因为他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐;如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.