陈胜者,阳城人也.中的者是什么意思?

1．D
2．B
3．D
4．①顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。（或：得人心成功；失人心败
　 ②答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：人心向背是成败的关键;要把人民群众的利益放在第一位;要以人为本;人不要忘本;要讲诚信;做人要懂得珍惜感情等均可。

　　1（1）到,到达 （2）有人
　　2（1）陈涉长叹说：“燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?”
　　（2）陈胜所有的朋友都离他远去,于是陈胜没有了朋友.
　　3目光短浅的人 有远大抱负和远大志向的人
　　4 有福同享的意识和不敢安贫守命的反抗精神
　　5原因：（1）顺应当时的形式（2）赢得了人心和群众拥护支持.

小题1:A
小题2:C
小题3:A


小题1:

1、B
2、（1）如果谁富贵了，不要忘记我们。
（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？（重点词语翻译正确，大意对即可）
3、甲文侧重于要树立远大志向，乙文侧重于用行动实现自己的志向。（意思对即可）

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小题1:①被雇佣 ②以……为奇，对……感到惊奇③停止④抵挡
小题1:A
小题1:①以后如果谁富贵了，可别忘记咱们其他人呀。（关键词为“苟”“相忘”）②即使是吴中子弟，都已十分害怕项羽了。（关键词为“虽”“惮”）
小题1:“燕雀安知鸿鹄之志哉”；“彼可取而代也”或“学万人敌”（2分）
小题1:C


小题1:试题分析：（1）“佣”根据语境为“被雇佣”，不能理解为“佣人、帮佣”等；（2）“奇”是“形容词的意动用法”，为“对----感到惊奇”；（3）“辍”根据语境意思为“停止”。（4）“敌”根据语境为“抵挡”的意思，不能理解为“敌人、敌对”等意思。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题1:试题分析：A、动词，到---去；动词，到----去。B、判断句式；----的人。C、表修饰；表转折。D、因为；用。故选A项。
点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
小题1:试题分析：翻译（1）句时，注意“苟是如果的意思，无适不要的意思，相是互相的意思”，还要注意语句为“假设句”。翻译（2）时，注意“虽是即使的意思，皆是都的意思，惮是害怕的意思”，翻译时还要使整个句子保持流畅性、完整性。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1:试题分析：甲文中“陈胜作为一个雇农却说出苟富贵勿相忘的话来”，表明他不满自己的处境，迫切的想改变自己的命运，却遭到其他人的嘲笑，还认为那些人就是一只燕雀，怎能知道他内心的远大志向呢，陈胜的这种思想体现在“燕雀安知鸿鹄之志哉”这一句上。乙文中“项梁让项羽学习，项羽认为学习只是记姓名而已，让他学习剑法，他认为没什么用，因为只能抵挡一人，要学就学能治万人的本领，当秦始皇出游时，他认为秦始皇的地位可以被取代”，这可以体现出项羽有很大的志向，这体现在““彼可取而代也”或“学万人敌”。
点评：分析文章的内容，首先要读懂文章的内容，通过人物的语言、动作、心理“等描写来分析人物的思想追求。比如：甲文中就是通过对陈胜的语言描写来表现他的远大志向的；乙文中也是通过语言描写来表现项羽的志向的。
小题1:试题分析：乙文画线句子的意思为“当年九月，项梁、项籍在会稽发兵起义”。陈胜借助于“公子扶苏、大将项燕”的队伍向天下人发出倡导，发动起义。所以，根据题意，应选择C项。
点评：解答此题，意思文章的意思是关键，如：“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”与“其九月，梁、籍起兵会稽”讲的都是有关“起义”的事。

1.2.判断句
3.4.倒装
5.被动句
6.省略句
及其十分非常以及特别的不肯定...
表打哦...

者：助词,无实质意义.
古用语中,用“者……也”表示语气停顿并构成判断句的句式,如：陈胜～,阳城人也.

小题1:B
小题1:D
小题1:B
小题1:略

小题1:B 语气助词，起补足音节作用，没有实际意义。
小题2:A 大雨：下大雨，今意：和小雨相对。B 罾：渔网，这里用作动词，用渔网捕
C 篝：笼。
小题3:B是起义的根本原因。
小题4:（1）亡：逃跑，等：同样，死：为动用法，为、、、、、而死，句子通顺，各一分。
（2）诚：如果，诈：假装，唱：同倡，首发，宜：应该。各一分。

小题1:（1）及，等到（2）有人（3）往，到 （4）有损 （5）通“披”，穿。（本题5分。每小题1分）
小题1:（1）陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”
（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。
（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
小题1:反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（3分，只答后一句也可）
小题1:①得人心成功，失人心失败。（2分）②人心向背是成败的关键。（1分）


小题1:此题考查的是文言词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。
小题1:此题考查的是对句子的理解能力，结合上下文及陈胜的身世不难回答。
小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解两文内容，再进行比较即可得出答案。

1.判断句（.者...也是判断句固定句型里的一种.）
2 陈述句
3 判断句（.“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……”等形式）
4 判断句
5 被动句（文言文中的被动句一般不用介词“被”,而是借用其他介词的方式来表示）
6 省略句

陈胜是阳城人,字涉.吴广是阳夏人,字叔.陈涉年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地,陈涉停止耕作到田边高地休息,因失望而叹恨了很久,说：“如果有一天富贵了,不要彼此忘记.”同伴们笑着回答说：“你做雇工为人家耕地,哪里谈得上富贵呢?”陈涉长叹一声说：“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢!”
秦二世元年七月,朝廷征调贫苦平民九百人去戍守渔阳,驻在大泽乡.陈胜、吴广都被按次序编入戍边的队伍里面,担任了小头目.恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期.误期,按照秦朝法令都要斩首.陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也是死,起义也死,同样是死,为国事而死可以吗?”陈胜说：“全国百姓长期受秦王朝压迫,痛苦不堪.我听说秦二世是秦始皇小儿子,不应当立为皇帝,应当立为皇帝的人是公子扶苏.扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因,皇帝派他在外面带兵.现在有人听说扶苏没有罪,二世却杀了他.百姓多数听说他贤明,却不知道他已经死了.项燕做楚国的将领的时候,多次立有战功,又爱护士兵,楚国人很爱怜他.有人认为他死了,有人认为他逃跑了.现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍,向全国发出号召,应该有很多响应的人.”吴广认为陈胜所说的正确.于是二人去占卜.占卜的人知道他们的意图,说：“你们的事情都能成功,将建立功业.然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧?”陈胜、吴广很高兴,又考虑卜鬼的事,说：“这是教我们首先威服众人罢了.”于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”,放在别人用网捕获的鱼的肚子里面.戍卒买到那条鱼回来煮着吃,发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这件事感到奇怪了.陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去,在晚上用竹笼罩着火装作鬼火,像狐狸一样叫喊道：“大楚复兴,陈胜为王!”戍卒们夜里都惊慌恐惧.第二天,戍卒中到处谈论这件事,都指指点点,互相示意的看着陈胜.

The Chen victor,the Yangcheng person also,the character fords.Wu Guangzhe,positive Xia Ren also,character uncle.Chen fords the youth,tastes plows with the person commission,stops plows on the ridge,disconsolate and resentful long it,said:“the careless riches and honor,do not have forget.”The commission smiles,but should say:“if plows for the commission,what riches and honor?”Chen She heaves a sigh said:“sigh,bramble finch who knows soaring ambition!” 绝对正确

1、（1）曾经（2）停止（3）感到遗憾
2、（1）衬音助词,不译（2）动词,到,往
3、（1）有朝一日如果谁富贵了,可别忘记咱穷哥儿们.
（2）燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!