（2014•六合区模拟）具有细胞结构，但没有成形的细胞核的一类生物是（　　）

①当x-2≥0时，|x-2|=x-2．
∴由原不等式得x-2≤1．
∴可得不等式组

x−2≥0
x−2≤1．
∴解得不等式组的解集为2≤x≤3．
②当x-2＜0时，|x-2|=-（x-2）．
∴由原不等式得-（x-2）≤1．
∴可得不等式组

x−2＜0
−(x−2)≤1．
∴解得不等式组的解集为1≤x＜2．
综上所述，原不等式的解集为1≤x≤3．

点评：
本题考点： 解一元一次不等式组；绝对值．

考点点评： 考查了含绝对值的一元一次不等式组，注意读懂题目的解答，以及分类思想的运用．

光导纤维由内外两层组成，且内外两层的折射本领不同，激光不会透过去，激光是不断的经光纤壁反射向前传播．
故选C．

点评：
本题考点： 光纤通信．

考点点评： 本题主要考查学生对：光纤通信的特点的了解和掌握，是中招的热点．

（1）a×（a+b）÷2=
a2+ab
2；
（2）当a=5，b=4时，则阴影大三角形的面积为：5×（5+4）÷2=22.5；
故答案为：
a2+ab
2，22.5．

点评：
本题考点： 用字母表示数；含字母式子的求值．

考点点评： 此题考查了用字母表示数，解答此题的关键是根据三角形的面积计算方法进行解答，然后把字母表示是数字，代入式子中，解答即可．

（1）由 x+y=12得，y=-x+12．
即P（x，y）在y=-x+12的函数图象上，且在第一象限，
过点P作PB⊥x轴，垂足为B．
则 S_△OPA=[1/2OA•PB=
1
2•10•(−x+12)=-5x+60，且0＜x＜12；
（2）分情况讨论：
①若O为直角顶点，则点P在y轴上，不合题意舍去；
②若A为直角顶点，则PA⊥x轴，所以点P的横坐标为10，代入y=-x+12中，得y=2，
所以点P坐标（10，2）；
③若P为直角顶点，可得△OPB∽△PAB．
∴
OB
PB＝
PB
AB]．
∴PB²=OB•AB．
∴（-x+12）²=x（10-x）．
解得
x 1＝8， x2＝9．
∴点P坐标（8，4）或（9，3）．
∴当△OPA为直角三角形时，点P的坐标为（10，2）、（8，4）、（9，3）．

点评：
本题考点： 一次函数综合题．

考点点评： 本题考查了一次函数综合题，熟悉一次函数的性质以及三角形的面积公式以及懂得直角三角形的性质是解题的关键．

海洋生态系统和淡水生态系统中生产者主要是大量的水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，也很多；草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，但是草等低矮的植物较多，也有部分动物；荒漠地区气候干燥，降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存，故荒漠中生物的种类和数量很少．自动调节能力较差．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的类型．

考点点评： 掌握各生态系统的类型及主要特点．明确荒漠生态系统是生物种类最少的地区．

将该气体先通过NaOH溶液，气体体积减小，说明气体中含有氯化氢，通过灼热的CuO粉末，产生红色物质，说明气体中含有一氧化碳，一氧化碳和氧化铜反应生成了二氧化碳，将燃着的木条伸入剩余气体中，火焰熄灭，如果气体中含有氮气，不影响该实验现象．所以氮气可能有，也可能没有．
故选B．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 解答本题的关键是要充分理解物质之间相互作用时的实验现象，并且根据实验现象进行正确的判断．

A、垂体是人体1内分泌腺，不属于消化腺，分泌1物质是生长激素．A正确；
B、胃腺属于消化腺，分泌1消化液是胃液，能够消化蛋白质．B错误；
C、甲状腺属于人体1内分泌腺，不属于消化腺，分泌1物质是甲状腺激素．C正确；
了、肠腺属于消化腺，分泌1肠液中含有多种消化液，对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用．B错误．
故选：A、C．

点评：
本题考点： 各种消化腺的位置和功能．

考点点评： 回答此题的关键是明确人体的消化腺有哪些．

A的孢子呈放射状，是曲霉，衣服和食物在潮湿温暖的环境中最易长出曲霉；B是酵母菌，蒸馒头发面和酿酒时中都要用到酵母菌；C是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；D是细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区，肠道中有大量的细菌．
故答案为：曲霉；酵母菌；病毒；细菌

点评：
本题考点： 细菌、真菌等其他生物的分类；病毒的形态结构及生命活动特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；发酵技术在食品制作中的作用．

考点点评： 解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征．

根据题意得（x-1）（x¹⁰+x⁹+…+x+1）=x¹¹-1．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 解决此类探究性问题，关键在观察、分析已知数据，寻找它们之间的相互联系，探寻其规律．关键是找到规律为最后的结果都是以x为底数的幂减去1，其中指数比等号左边第二个因式的第一项的指数多1．

由物质之间反应的化学方程式可知，I₂+K₂S=2KI+S↓说明碘比硫活泼，Br₂+2NaI=2NaBr+I₂说明溴比碘活泼，Cl₂+2NaI=2NaCl+I₂说明氯气比碘活泼，Cl₂+2KBr=2KCl+Br₂说明氯气比溴活泼．
所以物质的化学活动性由强到弱的顺序是：Cl₂，Br₂，I₂，S．
故选B

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 解答本题的关键是要充分理解化学方程式的含义，只有这样才能对物质的活泼性做出正确的判断．

（1）根据题意可知，滤液的成分有三种可能：①NaCl、NaOH；②NaCl、NaOH、Na₂CO₃；③NaCl、NaOH、Ca（OH）₂；那么甲同学的猜想就是错的，因为Na₂CO₃和Ca（OH）₂在溶液中不能共存会发生反应，且滤液中一定含有NaOH．
（2）CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓，所以应该出现白色沉淀
（3）因为溶液中含有NaOH，当滴加的盐酸量很少时，少量的盐酸与氢氧化钠反应了或是盐酸与碳酸钠反应生成少量的二氧化碳被氢氧化钠吸收了．

点评：
本题考点： 猜想与事实验证．

考点点评： 这是一道文字推断题，也可以说是推断加探究的综合题，主要考查学生对酸碱盐的化学性质的运用是否熟练．近年来中考中出现这种题型的不是很多，但却也是倾向于探究和推断结合，题目却是要简单许多．

植物的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖，经过精子与卵细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不需要两性生殖细胞的结合，有母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，马铃薯的芽不能从母体（块茎）上脱离，属于营养生殖．生物由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式，简称芽殖，因此利用马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代属于出芽生殖的说法错误．
故答案为；×

点评：
本题考点： 植物的无性生殖．

考点点评： 明确植物的有性生殖和无性生殖的区别是解题的关键．

看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内...

点评：
本题考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解近视眼的成像特点．

A、水中有水分子没有氢分子．故错
B、水是由氢、氧两种元素组成的．故错
C、冰能浮在水面上，说明冰的密度比水小．故对
D、无色，透明的水不一定是软水，因为水中含有氯化钙、氯化镁等物质时也是无色、透明的．
故选C

点评：
本题考点： 水的组成；水的性质和应用；硬水与软水．

考点点评： 本题主要考查了水的组成的有关内容以及水发生物理变化时的有关内容．

读图可知，河南、河北、山东、山西、安徽、江苏、甘肃、陕西等大部分属于北方地区．根据题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 我四大地理区域及其划分．

考点点评： 该题考查了学生的理解能力和读图能力，属于基础题目．

（一）根据化合物中各物质的组成特点，又可把化合物分为酸、碱、盐和氧化物四类；其中酸类物质通常由氢与酸根化合成而成的物质，如H、S、O三种元素可组成H₂SO₄或H₂SO₃或H₂S；碱类物质由金属和氢氧根化合而成，如Na、O、H三种元素组成的NaOH；盐类物质一般由金属与酸根化合而成，如Na、S、O三种元素组成的Na₂SO₄或Na₂SO₃或Na₂S；氧化物则为两种元素且含氧元素的化合物，如Na、H、S、O四种元素可组成Na₂O或H₂O或SO₂或SO₃等；
（二）由两种或两种以上物质生成一种物质的反应称为化合反应，如S在O₂中燃烧生成二氧化硫，其反应的化学方程式为S+O₂

点燃
.
SO₂；或H₂在O₂中燃烧生成H₂O、或SO₂与H₂O反应生成H₂SO₃、与O₂反应生成SO₃、或SO₃与H₂O生成H₂SO₄；等等；
两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应称为复分解反应；如硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O；
（三）（1）根据钙原子的原子结构示意图，钙原子核内有20个质量，则它的中子数=40-20=20；
（2）根据镁原子的原子结构示意，镁原子核外有12个电子；镁原子最外层有2个电子，小于4，在反应中表现出易失电子；而氯原子最外层有7个电子，易得1个电子，在与镁元素化合时，根据化合物中得失电子总数相等，每个镁原子应与2个氯原子结合，所形成物质的化学式为MgCl₂；

故答案为：
（一）

A B C
物质类别 碱 盐
化学式 H₂SO₄ NaOH Na₂SO₄ H₂O（或SO₂、SO₃、Na₂O）（二）S+O₂

点燃
.
SO₂（或2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O）； H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O；
（三）（1）20；（2）①12；②失；③MgCl₂．

点评：
本题考点： 有关化学式的计算和推断；元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 根据元素的原子结构示意图，最外层电子数小于4时，化学变化中易失去电子；最外层电子数大于4时，化学变化中易得到电子．

“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化．促进生态系统中的碳循环，而不是通过低碳生活使生态系统中的碳循环停止．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

弯折铁丝时，人对铁丝做功，机械能转化为内能，物体的内能增大，温度升高，这是通过做功的方式改变铁丝的内能．
故答案为：升高，做功，内．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能．

考点点评： 此题考查的是做功改变物体内能的现象，我们要能够根据我们学过的物理知识来解决我们生活中的实际问题．

污染区的树干颜色由于污染物的排放而逐渐变成了黑色，而未污染区的树干颜色是灰色的；由此可知：污染区中黑色桦尺娥的重新捕捉数多，未污染区中灰色桦尺娥的重新捕捉数多；可见体色与环境颜色一致的桦尺娥（即具有保护色的桦尺娥）更容易生存，根据达尔文的观点，保护色的形成是自然选择的结果．生物只有适应环境才能生存，动物具有保护色体现了生物对环境的适应．因此桦尺蠖体色的变化受环境的影响的，故题干说法正确．
故答案为：√

点评：
本题考点： 生物进化的原因．

考点点评： 该题考查了达尔文的自然选择学说，正确理解达尔文的自然选择学说是做好该题的关键．

A、缢蛏、牡蛎的身体柔软，具有坚硬的贝壳，是软体动物．A正确；
B、章鱼、乌贼的身体柔软，有外套膜，是软体动物，B正确；
C、虾类、螃蟹属于甲壳动物．C错误；
D、海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物．鲍鱼属于软体动物．D错误．
故选：A、B．

点评：
本题考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．

考点点评： 掌握软体动物的主要特征以及常见的软体动物即可解答．

因为十位数字为5，个位数字为a，
所以这个两位数可以表示为：5×10+a=50+a．
故选：C．

点评：
本题考点： 用字母表示数．

考点点评： 此题考查了代数式的列法，以及两位数的表示方法，数字的表示方法要牢记．两位数字的表示方法：十位数字×10+个位数字．

图示C表示蝗虫的成虫期，图示A、B、D分别表示完全变态发育昆虫的蛹、成虫、幼虫期．
蝗虫的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期．因此图中能表达不完全变态发育过程的是C．
故选C．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记不完全变态发育过程．

根据所给的化学方程式可知：在化学方程式的右边有2个氮原子、8个氢原子和4个氧原子．
其中4个氢原子和4个氧原子来自2个过氧化氢分子，其余的2个氮原子和4个氢原子应来自1个X分子，即X的化学式为N₂H₄．
故选B．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题主要考查质量守恒定律．应用定律中元素种类不变和原子个数不变，培养学生的观察、推断和分析能力．注意：本题中若X前的系数不为1时，还要用其余原子的个数分别除以X前的系数．

∵△ABC中，∠A=30°，AB=2
3cm，
∴AC=2cm，
∵当PC=AP时，△PAC为等腰三角形，
∴AP=CP=PB=[1/2AB=
3]cm，
∵动点P从A出发，以1cm/s的速度沿AB移动，
∴点P出发

3
1=
3s时，△PAC为等腰三角形，
当AC=AP时，△PAC为等腰三角形，
∴AP=AC=2cm，
∴点P出发=[2/1]=2s时，△PAC为等腰三角形．
故答案为：
3或2．

点评：
本题考点： 勾股定理；等腰三角形的性质．

考点点评： 此题主要考查勾股定理和等腰三角形的判定，解答此题要注意有两种情况，然后再利用等腰三角形的性质去判定．

哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳，体内受精．马具有这样的特征且属于脊椎动物．
故选：AD

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是马属于哺乳动物．

A、糖溶于水的过程就中分子不断运动扩散到水中的过程，所以糖溶于水证明分子的不断运动．实验能取得成；
B、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁可以与酸溶液反应，但不能与食盐水这样的盐溶液发生反应，所以使用食盐水不能除去铁锈，反而食盐水等盐溶液能加快铁的锈蚀．所以不能成功；
C、蛋壳的主要成分为碳酸钙可以与酸发生反应，而醋的主要成分为醋酸恰好是一种酸，二者发生反应除去蛋壳．实验能成功；
D、生活中所使用的纯碱含有碳酸根，能与柠檬酸发生反应产生二氧化碳气体，所以，把这两种物质同时溶于水中即可得到汽水，实验能成功．
故选B．

点评：
本题考点： 实验操作注意事项的探究；化学实验方案设计与评价；常见气体的用途；酸碱盐的应用．

考点点评： 铁锈是一种疏松多孔的物质，铁表面的铁锈能使铁与空气中的氧气和水接触更充分，致使铁被锈蚀的速度加快，所以，一但铁表面出现了锈应及时除去．

A、从NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl可以看出，碳酸氢钠以沉淀的形式析出．所以说明碳酸氢钠的溶解度小，在该温度下结晶析出；A选项正确；B、氮磷钾三种元素中只存在氮元素的化肥，属于氮肥．氯化铵只含有氮元素，...

点评：
本题考点： 饱和溶液和不饱和溶液；常见化肥的种类和作用；化学方程式的概念、读法和含义．

考点点评： 做此题时，要根据题给的信息，逐一分析，找出有用的信息，解决问题．

在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体．
故选D

点评：
本题考点： 制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

考点点评： 制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢．

（1）由甲醛CH₂O和乙醛C₂H₄O 的化学式可得醛类的分子中碳、氢、氧原子个数的规律：C_nH_2nO，故丙醛化学式为C₃H₆O，丁醛为C₄H₈O．
故选C₃H₆O、丁醛．
（2）新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛、苯（C₆H₆）等有毒物质，为了安全在搬入新装修的房屋之前，必须打开门窗通风．
故答案为：打开门窗通风．

点评：
本题考点： 常见中毒途径及预防方法；化学式的书写及意义．

考点点评： 该题属于典型的新信息题，现学现用，对于培养学生的发散思维和分析问题能力十分有益．

我们知道大豆种子种子主要有种皮、胚构成．而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分．
故答案为：×

点评：
本题考点： 种子的结构和成分．

考点点评： 结合图形理解记忆种子结构较好．

生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见，胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胎儿（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所是子宫．故此题说法错误．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 胚胎发育过程．

考点点评： 对于女性的生殖系统的结构及受精卵的发育是中考的热点．

叶绿素只有在有光的条件下才能形成．大葱暴露在外的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土中的部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，说明叶绿素只有在光下才能合成．
故选：A

点评：
本题考点： 探究影响叶绿素形成的环境因素．

考点点评： 关键知道光是形成叶绿素的重要条件是光．

（2）二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内压强减小，外界大气压大于瓶内的压强，因此塑料瓶被压瘪，同时注射器中剩余的10mL NaOH溶液立即被压入塑料瓶中．故答案为：塑料瓶被压瘪； 注射器中剩余的10mL NaOH溶液立即“自动”进入塑料瓶中； 瓶中的CO₂与NaOH溶液反应不断被消耗，气体压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪，同时将剩余的NaOH溶液压入瓶中．
（3）塑料瓶、注射器和药品组成了一个密闭系统，因此质量守恒，再次放到天平上称量，测得其质量仍为78.2g．故答案为：由于反应容器密闭，生成物全部留在瓶中，也没有空气进入，因而反应前后质量相等（即质量守恒）
（4）验证质量守恒定律，要用一个密闭容器或没有气体参加或生成．验证生成的碳酸钠中的碳酸根离子，用氢离子、钙离子、钡离子鉴别均可．故答案为：①密闭容器②向反应后的溶液中滴加稀盐酸（或稀硫酸）看到有气泡产生（或向反应后的溶液中滴加BaCl₂溶液看到有白色沉淀产生）（合理均可）

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质；质量守恒定律的实验探究；碱的化学性质；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本考点既考查了二氧化碳与碱反应的化学性质，也考查了质量守恒定律和实验设计中物理和化学的联系，综合性强．二氧化碳的化学性质和质量守恒定律的内容要记牢，有关理化合科的考点有：大气压强与化学反应，杠杆、密度与化学的联系等，希望同学们好好把握．

A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，错误；
B、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，B错误；
C、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C正确；
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误．

故选：C．

点评：
本题考点： 细胞膜控制物质的进出．

考点点评： 本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．

A、唾液腺分泌唾液，属于外分泌腺，A错误；
B、肝脏分泌胆汁，属于外分泌腺，B错误；
C、胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能．C正确；
D、胃腺分泌胃液属于外分泌腺，D错误；
故选：C

点评：
本题考点： 胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 胰腺是既能分泌消化液，又能分泌激素的腺体．

在除法算式a÷b=c…n（b≠0），那么b＞n；
故选：A．

点评：
本题考点： 有余数的除法．

考点点评： 解答此题的关键：应明确在有余数的除法中，余数总比除数小．

显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．题中5×目镜和10×物镜结合，放大倍数是50×；5×目镜和45×物镜结合，放大倍数是225×；8×目镜和10×物镜结合，放大倍数是80×；8×目镜和45×物镜结合，放大倍数是360×；
故选：C

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 只有知道了物体的放大倍数的计算方法，才能正确解决此题．

在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的．最近太湖水域蓝藻大暴发，严重污染水质，说明生态系统的自我调节能力是有限的．
故答案为：√

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，我们要爱护环境．

（1）黑色粉末B和稀硫酸反应生成蓝色溶液E，E中一定含有铜离子，则黑色粉末B为氧化铜，蓝色溶液E为硫酸铜溶液，硫酸铜和铁反应生成红色固体H，则H为铜，无色液体C在通电条件下能分解，则C为水，G和氧化铜加热能生成铜，说明G具有还原性，具有还原性的气体一般是氢气和一氧化碳，G是由D和木炭高温反应生成的，G中含有碳元素，G为一氧化碳，则D为二氧化碳，根据化学反应前后元素的种类不变可知铜绿的组成元素为 Cu O C H
故选CuO Cu、O、C、H
（2）湿发冶金术的原理是F_e+CuSo₄=FeSO₄+Cu，故答案为：⑤F_e+CuSo₄=FeSO₄+Cu
（3）无色液体C在通电条件下能发生反应，可知无色液体C为水，故答案为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑
（4）一般不加热，操作简便，污染少，节约能源的方案为好的方案，故答案为：用铁和硫酸铜反应的方法冶炼铜操作简单，不需加热．

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；常见金属的冶炼方法；物质的元素组成；化学式的书写及意义；反应现象和本质的联系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解本类型题的关键是根据明显现象找到突破点，然后根据突破点逐步确定每种物质．

I中加入试剂后有气泡产生，说明彼此能反应，所以排除D（铜金属活动性排在氢后面，不能和酸反应）．
当关闭弹簧夹后，I中的液体被压入II，反应生成沉淀，A中无论是盐酸还是氯化钙都不会和氢氧化钙生成沉淀．B硫酸或者碳酸钠或者硫酸钠都不能和氢氧化钠反应生成沉淀．而C中盐酸或者是生成的氯化锌都能和硝酸银反应生成氯化银沉淀．
故选C

点评：
本题考点： 反应现象和本质的联系；金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题主要考查了如何正确判断实验现象问题，从题目中获取解答题目的有效信息，进而分析每个选项．

A、燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别；但是二氧化碳和氧气都是无色无味的气体，不能鉴别，故A错误；
B、盐酸和碳酸钠会生成二氧化碳气体，和氯化钠不会反应，现象不同，可以鉴别；澄清石灰水和氯化钠不会反应，和碳酸钠会生成白色沉淀，现象不同，可以鉴别，故B正确；
C、碳酸氢铵和氢氧化钙研磨会生成氨气，硫酸钾不会，可以鉴别；硫酸和碳酸氢铵会生成二氧化碳气体，和硫酸钾不会反应，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、盐酸会将氧化铁溶解，氯化钾不会，可以鉴别；但是盐酸和氯化钾都不会使酚酞变色，不能鉴别，故D错误；
故选BC．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别，最后结合题中的要求进行选择．

A、主要成为NaCl，杂质为CaCl₂，．两者区别在于阳离子的差异．在除杂质是需要将杂质中的钙离子去除，换成钠离子，即加入的试剂中阳离子是钠离子，而阴离子能够和钙离子沉淀．所以采用的就是Na₂CO₃，且要强调适量．因为是将CaCl₂转化为CaCO₃，所以要过滤．正确．
B、主要成为铁粉，杂质为铜粉．两者区别在于活动性或者磁性上的差异．可以用铁磁吸附，这是最简单的．当加入硫酸时，反应掉的是主要成分，而不是杂质，而除杂的基本原则是主要成分可以多，但是绝对不能少．错误．
C、主要成为KNO₃，杂质为NaCl．两者区别在于溶解性上的差异．由于硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以除氯化钠时可以用冷却热的饱和溶液，让KNO₃先结晶出来，所以要采用过过滤．正确．
D、主要成为CO₂，杂质为CO．两者区别在于可燃性性或者还原性的差异，现在要除去的是CO，由于CO是杂质，量较少，所以不能用燃烧的方法，另外就是由于燃烧需要氧气，则采用燃烧的办法会引入新的杂质氧气，故错误．（可以采用灼热的氧化铜或者氧化铁等）．
故选AC

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究．

考点点评： 有时除杂时原理正确也要注意语言的准确描述，如A碳酸钠的使用，一定要强调是适量的碳酸钠，而有些操作则要强调是过量的，如空气中氧气的含量测定就要求红磷过量．

A、对玻片呼气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、湿衣晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C、铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁，属于化学变化；
D、灯泡通电发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．