吸入氧气,呼出二氧化碳,这是生物的什么作用

非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，是因为烟气中含有的烟气分子是在不断的运动的，烟气分子向四周扩散，造成人们被动吸烟．
故选D．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

A、硫酸和铁粉混合会产生气体，导致瓶内的压强增大，气球变瘪，不会变大，故A错误；
B、硝酸银溶液能与氯化氢气体反应而导致气体被消耗，瓶内的压强变小，气球会变大，故B正确；
C、氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，由于二氧化碳气体被消耗，导致瓶内的压强变小，气球会变大，故C正确；
D、碳酸钠溶液能与稀硫酸反应生成二氧化碳气体，导致瓶内的压强增大，气球变瘪，不会变大，故D错误；
故选BC．

点评：
本题考点： 反应现象和本质的联系；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质．

考点点评： 本题考查了物质间的反应以及与物理压强知识的结合，完成此题，可以依据物质的性质进行．要求同学们加强对物质性质以及物质间反应实验现象的掌握，以便灵活应用．

（1）根据上表中气体成分可看出吸入的气体与呼出的气体比较，所含的气体种类相同，比较数量看出各种气体的含量不同．呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是在人体内发生了气体交换．人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．所以A为氧气，B为二氧化碳．
（2）吸入的氧气进入肺泡后，根据气体扩散的作用，一部分氧气扩散到肺泡周围的毛细血管血液里，与血红蛋白结合，被运输到全身各处的组织细胞参与生命活动．肺泡气多的气体是二氧化碳．原因是空气吸入到肺泡时，肺泡周围的毛细血管血液中有从全身组织细胞运来的大量废物二氧化碳，通过气体的扩散作用，扩散到肺泡中，导致肺泡内的二氧化碳增多，
故答案为：
（1）AB（2）肺泡气体交换

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入气体的部分氧气被组织细胞利用并产生了二氧化碳气体．

人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少，因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气，生成了二氧化碳和水；
A、呼出的气体二氧化碳含量增多，但还含有其他气体，错误；
B、吸入的空气所含有的氧气比呼出的气体所含有的氧气多，正确；
C、吸入的空气所含有的水蒸气比呼出的气体所含有的水蒸气少，故正确；
D、吸入的空气所含有的二氧化碳比呼出的气体所含有的二氧化碳少，故正确．
故选A．

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 本题主要对“吸入空气与呼出气体有什么不同”实验进行了考查，呼吸作用是有机物与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，同时提示同学们要依据所学知识细心分析．

A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高．此项说法正确，不合题意；
B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确，不合题意；
C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确，不合题意；
D、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量变少，故此项说法错误，符合题意；
故选D

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 人体的呼吸是新城代谢的过程，吸入氧气分解有机物产生二氧化碳，同时排出一定量的水蒸气，它也是人体排泄的一种方式．

答：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．
A：呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多，氧减少，该选项是氧增加，二氧化碳减少故不合题意；
B：呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多，氧减少，该选项是氧和二氧化碳都不变故不合题意；
C：呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多，氧减少，该选项是氧和二氧化碳都减少故不合题意；
D：呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多，氧减少，该选项是氧含量减少，二氧化碳含量增加故符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 做此题最容易马虎，把呼出气看成吸入气来进行分析．做题一定要仔细，切忌犯此类错误．

（1）为创设对比实验的对比样品先要对对比的气体进行取样，设法收集空气与呼出的气体．故答案为：用排水法收集两瓶呼出的气体，另外收集两瓶空气；
（2）由实验目的探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同可知，该实验要进行对比的两实验对象是吸入的空气和呼出的气体；
（3）根据氧气能助燃的性质检验氧气含量；根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳的含量；利用水蒸气遇冷凝结的方法检验呼出气体中水蒸气的含量．
答案：
（1）用排水法收集两瓶呼出的气体，另外收集两瓶空气
（2）

探究内容 实验操作 实验现象 结论 判断依据
二氧化碳含量是否相同 将等量的澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和吸入空气的集气瓶中 石灰水浑浊的程度不同 人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳多 根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳的含量
氧气含量是否相同 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和吸入的空气的集气瓶中 木条燃烧的情况不同 空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高 根据木条燃烧情况的不同判断氧气的含量
水蒸气含量是否相同 取两块干冷的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上的水雾不同 呼出的气体中水的含量比空气中水的含量高 根据玻璃片上水雾的不同判断水的含量

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 呼吸前后气体成分会有所变化，主要是呼吸后氧气含量降低，二氧化碳和水会有所增大．检验的方法是采用对比实验的方法进行，依据已知的物质的性质分别对空气样品和呼出气体进行对比试验，现象不同判断气体成分的不同．

答：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被人体排出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．剧烈运动时，需要更多的能量支持，这就要消耗更多的氧气，产生更多的二氧化碳．
A：氧气的含量应该是减少，故不合题意
B：氮气人体不需要，所以没有变化，故不合题意
C：剧烈运动使组织细胞产生大量二氧化碳，二氧化碳的含量大大增加，符合题意．
D：水蒸气含量会增多，因为人体通过呼吸要排出一部分水蒸气，但是这部分水蒸气数量较少，人体水分排出的主要途径是通过泌尿系统排出的，故不合题意
故选C

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 人体呼吸的本质是为每个组织细胞提供氧，把组织细胞产生的二氧化碳排出体外

（3）氧气能支持燃烧，将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，插入呼出气体中的木条立即熄灭，说明呼出的气体中氧气含量比空气中的少．
（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多．
（5）取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，对比观察，对着呼气的玻璃片上有水雾出现，说明呼出的气体中水蒸气含量比空气中的多．
故答案为：
实验步骤验证依据
（1）取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了．
（2）取另外两个集气瓶，用排水法收集两瓶人呼出的气体．
（3）将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中．
根据 燃着的木条是否熄灭的现象，
判断 氧气含量不同
（4）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡．
根据 澄清石灰水是否变浑浊的现象，
判断 二氧化碳含量不同
（5）取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，对比观察．
根据 玻璃片上是否有水雾出现的现象，
判断 水蒸气含量不同

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．

2 500 000 000 000=25×10¹¹=2.5×10¹²个．
故选C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 把一个数写成a×10n的形式，叫做科学记数法，其中1≤|a|＜10，因此不能写成25×1011而应写成2.5×1012．

人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少，因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气，生成了二氧化碳和水；
故选A．

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 了解吸入和呼出气体的不同，才能正确解答．

（1）吸气时除要掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入．
故答案为：打开、关闭．
（2）吸气时需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过II，二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊．
故答案为：关闭；打开；澄清石灰水变浑浊．
（3）I和II的装置不同，I是吸入气体的装置II是呼出气体的装置，故其作用分别是去除与验证．
故答案为：除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳．

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 此题是利用实验对呼吸是否产生二氧化碳的进行验证，涉及到原空气的二氧化碳去除，产生二氧化碳的验证等问题．

人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体，经过了呼吸道的温暖、湿润，正常环境中，（在环境温度低于人体温度的情况下）呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加．
下表是测得的吸入气体和呼出气体的成分表．

气体成分 吸入气体（%） 呼出气体（%）
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9通过表格直接就看出呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中，水分的含量也增加，氧的含量减少，二氧化碳的含量增加；氮气没有什么变化．水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分．氮气无变化说明人体的生理活动不需要氮气．呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是氧气含量较少，二氧化碳含量较多．
故答案为：较少；较多

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化．

A、呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给人体生命活动需要的过程．人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做肺的通气．故不符合题意；
B、动物在冬眠状态下呼吸会非常弱，而不是完全停止，如青蛙冬眠时主要用皮肤呼吸．故不符合题意；
C、平静吸气时，肋间外肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，气体排出肺，形成被动的呼气运动．因此吸气时肺内气压小于外界气压，呼气时肺内气压大于外界气压．故不符合题意；
D、呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气高，氧气含量比空气低的主要原因是在人体内发生了气体交换．人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．故符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换；呼气和吸气；能量来自细胞中有机物的氧化分解；变温动物和恒温动物的概念及其区别．

考点点评： 灵活运用所学知识解释实际问题是解答此类题目的关键．

（1）白磷燃烧的产物五氧化二磷有毒，能污染空气．当人吸入时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．因此必须在密闭容器中进行．小美同学做到了这一点，不仅注意了要密封，而且消除五氧化二磷对环境的污染．所以小美最好；不选择其它实验方案的理由是：小真、小善设计的装置不够密闭，白烟会逸散．
（2）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气；
（3）铜片上的红磷不能燃烧的原因：红磷的温度没有达到着火点．
（4）试管3中的现象为：白磷燃烧产生大量白烟，试管内液面上升．
故答为：（1）小美；小真、小善设计的装置不够密闭，白烟会逸散；（2）可燃物燃烧需要氧气；（3）红磷的温度没有达到着火点；（4）白磷燃烧产生大量白烟，试管内液面上升．

点评：
本题考点： 燃烧的条件与灭火原理探究．

考点点评： 只要认真读题了，题目也就能顺利解决了．题目不难，但考查的比较细．根据物质燃烧的条件分析解答：物质燃烧条件：可燃物；与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备．

（1）据分析和表中数据可知，甲瓶中的气体含氧气较多，乙瓶中的气体中含二氧化碳较多，因此甲瓶是吸入的气体，乙瓶是呼出的气体．判断的依据就是呼出的气体中含有较多二氧化碳．
（2）从表格的数据可以看出：乙瓶呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换，肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、水分增加．
故答案为：（1）吸入的气体；呼出的气体；呼出的气体中含有较多二氧化碳；
（2）呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多；气体在肺内发生了气体交换，肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化．

实验一：空气中含有较多的二氧化碳，所以可以用氢氧化钠溶液来进行检验，即：往两个饮料瓶中倒入等量的氢氧化钠溶液，旋紧振荡饮料瓶被压扁程度加以区别；
实验二：二氧化碳能够溶于水而生成酸性的物质，所以也可以借助于紫色石蕊试液来进行检验，即：往两个饮料瓶中倒入等量的水，然后滴加几滴紫色石蕊试液，观察溶液颜色的变化，变红的为呼出气体．
故答案为：实验一：往两个饮料瓶中倒入等量的氢氧化钠溶液，旋紧振荡饮料瓶，根据被压扁程度加以区别；
实验二：往两个饮料瓶中倒入等量的水，然后滴加几滴紫色石蕊试液；溶液颜色的变化．

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及该实验探究的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．

实验一：空气中含有较多的二氧化碳，氢氧化钠可以吸收二氧化碳．所以可以用氢氧化钠溶液来进行检验，即：往两个饮料瓶中倒入等量的氢氧化钠溶液，旋紧振荡饮料瓶被压扁程度加以区别；
实验二：二氧化碳能够溶于水而生成酸性的物质，而紫色的石蕊试液遇酸会变红．所以也可以借助于紫色石蕊试液来进行检验，即：往两个饮料瓶中倒入等量的水，然后滴加几滴紫色石蕊试液，观察溶液颜色的变化，变红的为呼出气体．
故答案为：实验一：往两个饮料瓶中倒入等量的氢氧化钠溶液，旋紧振荡饮料瓶，根据被压扁程度加以区别；
实验二：往两个饮料瓶中倒入等量的水，然后滴加几滴紫色石蕊试液；溶液颜色的变化．

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换；科学探究的基本环节．

考点点评： 解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及该实验探究的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．

从表格中可知在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是氮气．吸入气与呼出气相比，吸入气体中氧气多，二氧化碳少，氧气不是最多；呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．不是最多．
气体成分 吸入气体（%） 呼出气体（%）
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9故答案为：×．

点评：
本题考点： 呼气和吸气．

考点点评： 学生容易误认为吸入气体中最多的是氧气．