为于宇宙来说人类是不是就好比地球上的细菌

楼主何意啊?主观能动性是可以改变客观世界的,关键看你的能力和影响力.

准确地说,是看到了宇宙的一段,光的传播是需要时间的,我们现在看到的,很可能是很久以前的事物反射出的光经过漫长的履行才到达我们的视野,也就是我们所看见的.

人类是宇宙生命的一部分,是和其他存在等同的.
（因为事实是人类存在,所以无法了解到如果人类不存在的话会怎么样）

人类是宇宙的产物 既然是宇宙的产物又何能去理解宇宙之外的事物?哪有这么多为什么 宇宙就是这样存在就是这个样子 人类对宇宙的认识只是冰山中的一角 又何况去理解宇宙以外的事?在我看来宇宙中最美妙的事物莫过于人类 正是有了人类 正是有你 才有你问的这个问题.别说宇宙之外了 就算是宇宙之内的很多事物都是人类永远也不知道的 .

本质上说时间是心理范畴的,但运用到物理学就解释为两件事发生间的间隔.所有的物理运算都不需要时间有方向性,也就是时间向前还是向后都没有问题,但随着热力学定律的出现,时间的方向性便有了测量的标准,也就是说随着熵值的改变时间被赋予了箭头.

解题思路：此题主要考查的是生命的起源，注意区分事实和观点．分析资料解答．

A、其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等，只能说明其它天体上可能存在或曾经存在生命，不能说明地球上的生命来自于宇宙，也可能是地球上的简单有机物进化来的，所以错误．
B、由于人的认知水平的限制，课本上的知识在一定阶段人们认为合理，它随时代发展可能会有更科学合理的观点，不一定是永远科学客观的，不能作为绝对的依据，所以错误．
C、科学缘于幻想，一种没有任何事实依据的猜想，也有科学研究的价值，所以错误．
D、“宇宙胚种论”只是一种假说、一种观点，没有经过实验证明，至今既不能证否也不能证实，所以正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物学史．

考点点评： 这部分内容在考试中时常出现，注意灵活答题，关键是能结合题意，能区分事实和观点．

生命可以在任何适合它存在的星球甚至宇宙空间用任何可能的方式产生.但无论生命产生在那里都要满足它们所模拟的自然存在形式的二个基本特征,一、不间断、二、拥有自我意识.除上述二个特征之外,生命还有一个不能回避的问题.漫漫长夜,人类无法自知什么是‘我’.你自称为’我’,而我也自认是‘我’,每一个人都会以自我为中心.但事实是,生命可以有千万,每一个生命都可以拥有自我的感觉,但只有一个生命是以生命的唯一来对应自然系统的唯一.‘我’只有一个.这个唯一的‘我’可能存在于宇宙间任何有生命存在的地方.‘我’所依附的是一个生物体,众所周知生物体并不能永生,这个生物并不能免于生老病死,但在这个‘我’所依附的生物体死去后,‘我’仍然会延续下去?他会在他附着的生物体衰竭死亡时离开,重新附着于另一个生物之上.将‘我’的存在持续下去,生生不息,与生命共存.被轮回的并不是记忆,也非前世的恩怨,仅仅是一种‘我’的知觉‘我’的意识它并不是一个具体的器官组织,它是一种存在的模式,一种虚无缥缈的精神产物,当你毁坏了生物机能中最核心的特征,你也就毁坏了生物存在的基础,切断了生物存在的秩序.生命特征不能保持,自我意识也会不复存在,自我意识神秘原因在于它非物质.它是灵动的一阵轻风,一片云彩,是自然瑰丽的精神创造

原地旋转180°唱掸粕缩扰纤庄丨

解题思路：A、根据物种起源判断．
B、根据由于人的认知水平有限，课本上的知识不一定是科学客观的判断．
C、根据科学缘于幻想，没有任何事实依据的猜想，有探究研究的价值判断．
D、根据宇宙胚种论”还处于假说阶段判断．

A、其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等，只能说明其它天体上可能存在或曾经存在生命，不能说明地球上的生命来自于宇宙，也可能是地球上的简单有机物进化来的，所以错误．
B、由于人的认知水平的限制，课本上的知识在一定阶段人们认为合理，它随时代发展可能会有更科学合理的观点，不一定是永远科学客观的，不能作为绝对的依据，所以错误．
C、科学缘于幻想，一种没有任何事实依据的猜想，也有科学研究的价值，所以错误．
D、“宇宙胚种论”是一种事实根据很少的假说，没有经过实验证明，至今既不能证否也不能证实，所以正确．
故选D．

点评：
本题考点： 科学探究的意义．

考点点评： 科学探究题是中考命题中一道亮丽的风景线，它往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或有趣的现象进行探究，既考查了学生综合运用知道的能力，又让学生体验科学探究的魅力，同时将探究结论应用在实际生活，体现了科学探究的意义和价值，这正是新课标中考的要求和方向．

早在100多年之前就有人预言说,星际空间分布着数量很多的微生物,可是,受到当时技术手段的限制和达尔文进化论的极大影响,这一个预言并没有引起科学界的重视.20世纪60年代初期,英国科学家宣布：星际尘埃带着极为细小的并有一定规则的碳颗粒.消息公布后,立刻有许多人对来自天外的陨石发生了很大的兴趣.在一般情况下,无机物颗粒的形状是杂乱无章的,但是有一些陨石上的碳颗粒则是双层结构的,表面非常光滑,经过化学处理可清晰看见丝纹图案,这就表明了碳颗粒可能是由孢子或细菌转化而来的.到了1972年,人们发现在太空中有分子链和氨基酸.1975年,射电望远镜探测到了甲醛聚合体.在此之后,人们又发现了包括甲酸、甲烷、乙酸等在内的约50多种的有机分子.以碳为基础的有机物,凝聚在宇宙尘埃上,或者以彗星为载体,随时准备着飞向其它的星球.最新的研究表明,每天都有总数在百万直径几十厘米至几十米不相同的宇宙“雪球”坠入到地球.在彗星途经地球的时候,这类现象表现的格外显眼.宇宙雪球、宇宙尘埃以及许多的不同大小的流星雨,都携带着不同的有机物.人们在考虑：来自宇宙深处的那些“客人们”会带来生命的种子吗?在1981年,日本科学家们发现,当彗星受到阳光照射时,除了放出的气体形成的一条尾巴之外,还有另外一条尾巴的存在.那幺组成第二条尾巴的粒子,大小与真菌的一样.之后,科学家们又分别从金星、木星的大气层中找到了与细菌形同的粒子.在金星上的粒子,折光率与生物孢子是相同的,木星上的粒子却与杆状细菌一样.实际上,美国在20世纪60年代末就已经知道了太空中存有细菌了.现今,在无边无际的宇宙中存活着很高级的微生物已经不再是不为人知的事实了.生命来自于宇宙.尽管地球生命根据它特定的环境而发展为一定的形式,但是这并不意味着只有地球上才有着生命.随着宇航技术的不断发展,总有一天人们会从宇宙中找到生命现象.您可能还对以下内容感兴趣:· 请介绍一下网球王子中的英二· 为什么步进电机的力矩会随转速的升高而下降?

从某种意义上讲,地球的确算是宇宙中的一个微生物,或者说是颗微粒子也行.太阳比地球大100倍,而宇宙中比太阳大100万倍的恒星都多的是,那么反观地球的大小呢?微不足道足以形容!第二个问题就牵扯到唯心问题了,暂不说宇宙是什么物体,有没有自我意识.只从我们地球说起,地球大气层的外面就是浩瀚的宇宙,这证实我们是被宇宙所包围的.那么反敲下,没有宇宙就不会在N亿年前产生银河系甚至太阳系以及构造地球所需要的所有临近物质,包括今天的你的身体里的每一个部分和细胞!你身体里的细胞属于你的吗?答案是肯定的,只是说这个细胞对你是否重要而已.如果说没有地球,那么就会多出一些尘埃或者构成星云的基本物质,但仍然是属于宇宙的呀!

宇宙是有限但无边界的,就像地球的表面,只是在多了一维.空间是宇宙的一个性质,性质不能脱离载体而存在,在宇宙外面没有空间.但可以肯定的是宇宙有限.（黑洞的引力可以弯曲时空,使出现时空边缘,螺旋洞亦如此）.星系中的恒星相当于原子核,绕着恒星运动的行星就是电子.于是我就在想宇宙会不会是一级包含一级的无限系统呢,数不清的原子组成分子,分子再组成各种物质,各种物质有组成了我们的星球,而我们的星球也许只是更高一级的粒子,也许太阳系只是一个更高级别的原子,银河系只是一个更高级别的分子,而我们所处的空间也可能更高级别空间里的某个物体的内部空间,也许是更高级别世界里某个人或者动物的身体里也说不定

我觉得,过去和现在是并存于宇宙中的.
宇宙中的某个可发光物质所射出的光线,在宇宙中经过了一定的时间,被我们的眼睛所捕获.因为其中已经过了一定的时间,所以这就是"过去".
而如果你就处在这个发光体本身的空间位置,那么你所能感到的,就是广义的"现在".

意义是人赋予的,宇宙只是自然而为就生出了多种形式.

许三多说了：有意义就是好好活,好好活就是做很多有意义的事

去学禅吧!　禅学,是佛教的一种思想,其大意是放弃用已有的知识、逻辑来解决问题.认为真正最为容易且最为有效的方法是直接用源于自我内心的感悟来解决问题,寻回并证入自性.其理论认为这种方法不受任何知识、任何逻辑、任何常理所束缚,是真正源自于自我（你自己）的,所以也是最适合解决自我（你自己）的问题的.也就是说可以把禅理解为是一种最为简单也是最为有效的解决问题的方法.
除此之外,我想再也找不到其他方法啦.
去搜搜北大禅学社或者清华禅学社.