小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（　　）

[216/225]×100%=96%
答：这种小麦的发芽率是96%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百．

[500−5/500]×100%，
=[495/500]×100%，
=99%；
答：发芽率是99%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，代入数据计算即可．

将种子放在酒精灯火焰上灼烧（去掉种子内的水分），最后变黑（有机物碳化），燃烧后剩下灰白色的灰是小麦种子中含有的无机盐．因种子中的有机物一般都有可燃性，而水在燃烧的过程中已经蒸发，因此剩下不可燃的物质是无机盐．
故选C

点评：
本题考点： 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．

考点点评： 归纳总结种子的成分，提出组成种子的这些基本成分因植物的种类不同而含量会有差别．

将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，因此两组唯一不同的变量是光照，探究的是种子萌发受光照的影响．所以他想要探究的种子萌发的影响因素为光照．
故选：B．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道对照试验是唯一变量实验，变量就是所要探究的条件．

小麦种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是小麦种子储存养料的结构，在种子萌发过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，发育需要的营养物质来自小麦种子的胚乳．
故选：B．

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 关键知道小麦属于单子叶植物，其营养物质储存在胚乳里．

A、由题意可知，1、3、5试管中只有蒸馏水，斐林试剂是氢氧化钠与硫酸铜的混合物，生成了蓝色氢氧化铜沉淀，因此1、3试管中加入菲林试剂后呈蓝色，2试管加入双缩脲试剂，双缩脲试剂由氢氧化钠和硫酸铜组成，因此，5号试管加入双缩脲试剂呈蓝色，A正确；
B、甲组实验没有水浴加热，2号试管无砖红色出现，乙组实验有水浴加热调节，4号试管出现砖红色，B错误；
C、发芽的小麦种子匀浆中含有蛋白质，6号试管加入双缩脲试剂呈现紫色，C错误；
D、由C、B选项分析可知，D正确．
故选：AD．

点评：
本题考点： 酶的特性；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验．

考点点评： 本题的知识点是发芽的小麦种子中的淀粉的水解，还原糖、蛋白质的检测方法，对于实验过程的分析和预测是解题的关键．

（1）上述种子在暗处萌发，不能进行光合作用，而自然条件下萌发生长的幼苗能进行光合作用．
（2）由于种子萌发初期一般进行无氧呼吸，释放CO₂少，因此在种子萌发初期CO₂释放量较少．
（3）萌发的种子由无氧呼吸转入有氧呼吸，释放CO₂量急剧上升，因此在种子萌发6d内CO₂释放量逐渐增加．
（4）种子萌发一周后，由于养料逐渐减少，呼吸速率又慢慢降低，释放的CO₂减少，因此一周后种子萌发释放的CO₂量逐渐下降．
（5）幼苗死亡后会被微生物分解，而微生物分解有机物时也会释放CO₂．
故答案为：
（1）光合作用
（2）种子萌发初期一般进行无氧呼吸，释放CO₂少
（3）萌发的种子由无氧呼吸转入有氧呼吸，释放CO₂量急剧上升（或萌发的种子进行有氧呼吸且强度逐渐增强）
（4）由于养料逐渐减少，呼吸速率又慢慢降低
（5）微生物的分解作用

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的方式及过程，能理解联系实际，运用所学的知识解释种子萌发过程中的相关现象，属于考纲识记和理解层次的考查．

一、（1）种子萌发初期，由于吸水后，呼吸作用加快，但此时种子无叶，不进行光合作用，所以有机物的量逐渐减少．
（2）处于萌发初期的种子，胚根尚未突破种皮，此时种子主要进行无氧呼吸，Ⅲ阶段时随种子的萌发成幼苗，代谢越来越旺盛，呼吸作用逐渐增强，故大于Ⅰ、Ⅱ阶段．
二、（1）根据生物实验单一变量原则和对照原则，可判断表中的X应该是2号，Y应该是光照16h/d、25℃．
（2）由于叶绿素能使叶片呈绿色，所以探究叶绿素的形成可通过观察幼苗叶片颜色来检测．
（3）如果样本数太少，会因为偶然误差严重影响实验结果，所以在该实验设计中，每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚，以避免偶然性，减少误差．
（4）小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，在实验中要去除种子的胚乳，达到排除胚乳所含的Mg对实验结果产生的干扰，以保证实验的准确性．
故答案为：
一、（1）种子大量吸水后，呼吸作用加快，但不进行光合作用
（2）无氧呼吸＞
二、（1）2号 光照16h/d、25℃
（2）观察幼苗叶片颜色（或纸层析法分离叶片色素，观察色素带）
（3）避免偶然性，减少误差
（4）种子的胚乳中可能含有一定量的Mg

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义；叶绿体结构及色素的分布和作用．

考点点评： 本题考查种子萌发的知识，探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+，意在考查学生理解所学知识的要点、图表分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

（1）A、B作为对照实验，从图表中可知变量有两个：一个是光照（1有阳光，2无光）；另一个是水分（1是充足，2是不充足）．因此需要修改的地方是1、2中的水分．
（2）两个花盆都应保证充足的水分
故答案为：（1）1、2中的水分．
（2）A

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 如果变量对实验的结果没有影响，那么它就不是影响实验结果的必要条件．

D．提取液为淀粉酶溶液，加入淀粉后，淀粉被水解形成还原性糖．还原性糖与斐林溶液在沸水浴情况下发生颜色反应呈砖红色．20度的酶活性小于30度的酶活性，所以30度呈砖红色，20度的呈浅砖红色；而丙试管中淀粉未被酶水解，呈斐林试剂的颜色蓝色．
故选D．

点评：
本题考点： 探究影响酶活性的因素；检测还原糖的实验．

考点点评： 本题考查了酶的活性受温度的影响、细胞中有机化合物的颜色反应的相关内容，意在考查学生对知识的理解和应用．

C、小麦种子有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C错误；
ABD、都可以判断呼吸方式，但D项最简便，最容易测定．只有有氧呼吸才消耗氧气，所以只要消耗氧气，植物细胞就一定进行有氧呼吸；如果只进行有氧呼吸，则根据有氧呼吸的反应方程式可以看出，氧气的消耗量等于二氧化碳的释放量，如果二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明多出来的二氧化碳是无氧呼吸产生的；如果不消耗氧气，只产生二氧化碳，说明只进行无氧呼吸．所以依据O₂吸收量和CO₂的释放量判断：①不消耗O₂，释放CO₂→只进行无氧呼吸；②O₂吸收量=CO₂释放量→只进行有氧呼吸；③O₂吸收量＜CO₂释放量→两种呼吸同时进行，且多余CO₂来自无氧呼吸，AB错误；D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 关于有氧呼吸和无氧呼吸的判断的题目，做题的依据就是根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式进行判断，要熟练的书写两者的方程式．

（1）分析扇形图可知：D型号种子占的比例为：1-20%-20%-35%=25%，即D型号种子有4000×25%=1000粒；
（2）C型号种子有4000×20%=800粒，其发芽率为92.5%，故C型号种子的发芽数是400×92.5%=740粒，据此可补全统计图，如图：

（3）A型号发芽率为[1400/4000×35%]=100%，
B型号发芽率为[720/4000×20%]=90%，
D型号发芽率为[940/4000×25%]=94%，
已知C型号发芽率为95%，比较可知A型号的种子发芽率最高；
故应选A型号的种子进行推广．

点评：
本题考点： 统计图表的填补；统计图表的综合分析、解释和应用．

考点点评： 在扇形统计图中，各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比．

（3）实验步骤中有几处不严谨的地方，分别是：①没有空白对照组，应设一个用蒸馏水的对照组；②1粒种子太少，会出现误差；③在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，会使生长素溶液降低，所以培养皿内应放入相应浓度的生长素溶液浸湿的滤纸．
（4）①曲线ABC段明显促进植物生长，B点为最适宜浓度，说明该范围的生长素浓度为低浓度．
②向光生长的幼茎，由于单侧光的作用，使生长素向背光一侧运输，导致背光面浓度高于向光面；由于背光面和向光面都生长，所以背光面和向光面浓度均低于C点．
③具有顶端优势的植物，其侧芽生长受抑制，所以其浓度高于顶芽，并高于C点．
故答案为：
（3）①没有蒸馏水的对照组，应设一个用蒸馏水的对照组 ②1粒种子太少 ③培养皿内应放入相应浓度的生长素溶液浸湿的滤纸
（4）①ABC 低②高 低③高 高

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题综合考查生长素生理作用与其浓度关系的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

在实验室条件下研究酸雨对种子萌发的影响时，选用的小麦种子需进行浸泡处理，因为种子首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．
故选：B

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．在探究酸雨对种子的影响时，实验的变量是有无酸雨，因此要设置清水和加入酸雨的等量清水为唯一变量的对照组，其他条件相同并且适宜．

解；（1）对材料进行消毒应该用体积分数为70%的酒精．
（2）按照实验设计的对照原则和单一变量的原则，步骤③的具体内容是：取洁净的培养皿若干，分别加入等量且适量的蒸馏水和不同浓度梯度的汞溶液，再分别放入等量的小麦种子，盖好培养皿，置于适宜温度的恒温箱中培养5d．
（3）实验的自变量是不同浓度的汞溶液，测量的指标应该是种子的发芽的平均值、幼苗根的平均值，表格设计如下：

实验组别12345
汞溶液浓度（mg/L）05102550
发芽种子的平均数
幼苗的平均根长故答案为：
（1）体积分数为70%的酒精
（2）等量且适量的蒸馏水和不同浓度梯度的汞溶液
（3）实验记录表
实验组别12345
汞溶液浓度（mg/L）05102550
发芽种子的平均数
幼苗的平均根长

点评：
本题考点： 无机盐的主要存在形式和作用．

考点点评： 对于实验变量的分析和控制能力及设计表格处理实验结果的能力是本题考查的重点．

A、种子呼吸速率下降使干物质增加速率减慢，所以种子呼吸速率下降不利于干物质合成，A错误；
B、种子物质快速积累时期，种子中自由水含量高，呼吸作用旺盛，随着干物质合成增加，自由水比例下降，种子呼吸速率下降，B正确；
C、开花后50天左右干物质积累速度最慢，基本不再增加，C错误；
D、种子成熟期干物质的积累过程中，种子中有机物的种类的变化与呼吸速率下降无直接关系，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；水在细胞中的存在形式和作用．

考点点评： 本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤是否肥沃无关，种子的萌发不需要阳光，因此将甲播种到肥沃、湿润、见阳光的土壤里，将乙播种到贫瘠、湿润、处在黑暗的土壤里，两组种子萌发的情况会是同时发芽．
故选：C

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．

A、易倒伏抗锈病与抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种属于基因重组，不能产生新基因，A错误；
B、用激光照射小麦种子获得抗寒新品种属于基因突变，能产生新基因，B正确；
C、一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实，为无性繁殖，不能产生新基因，C错误；
D、秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜属于染色体变异，不能产生新基因，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征．

考点点评： 本题考查了变异的类型和特点，对于可遗传变异的类型及不同变异的区别与联系的掌握，把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．

[400−16/400]×100%，
=[384/400]×100%，
=96%；
答：发芽率是96%．
故答案为：96%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，代入数据计算即可．