（2013•张家港市模拟）两个三角形面积相等，它们底边长的比是7：8，它们高的比是______．

（1）如图，



BC为点B经过的路径；

（2）（5，0）；

（3）线段AB在旋转到线段AC的过程中，线段AB扫过的区域的面积为一个扇形，
根据扇形公式计算
[90π×25/360]=[25/4π；（6分）

（4）将它围成一个几何体即圆锥的侧面，则该几何体底面圆的周长就等于弧长，

90π×5
180]=2πr
解得r=[5/4]．（8分）

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；弧长的计算；作图-旋转变换．

考点点评： 本题综合考查了坐标系，旋转图形，及圆的弧长公式，扇形的面积公式等，所以学生学过的知识一定要系统起来．

A、将25mL水慢慢倒入盛有5.4mL浓硫酸的量筒中，并用玻璃棒不断搅拌，在量筒内进行溶解操作是操作要求所不允许的；故A不正确；
B、稀释浓硫酸要将浓硫酸注入水中，不能将水注入浓硫酸中，B不正确；
C、所得溶液的溶质质量分数=[10g×98%/10g+25g]×100%=28%；稀释浓硫酸要将浓硫酸慢慢注入水中并不断搅拌，故C正确；
D、浓硫酸沾到手上应用布擦拭后再用大量水冲洗，不可用腐蚀性同样极强的氢氧化钠进行中和处理；故D不正确；
故选C．

点评：
本题考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 量筒只能用于量取一定体积的液体，不可用作反应容器；在使用量筒量取液体读数时就平视，视线与凹液面最低处保持在同一水平面上．

当光线照射R₁时，由题意可知，R₁阻值减小，所以R_总减小
因为总电压不变，所以根据I=[U/R]可知，电流增大．R₂是定值电阻，根据U₂=IR₂可知，R₂两端电压增大，信号处理系统受到高压计数．
当工件挡住光线照射时，由题意可知，R₁阻值增大，所以R_总增大
因为总电压不变，所以根据I=[U/R]可知，电流减小．R₂是定值电阻，根据U₂=IR₂可知，R₂两端电压减小，又因为U₁=U-U₂，所以R₁两端电压增大．
故答案为：计数，大

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用．

考点点评： 做这类题，解题关键是以欧姆定律为核心，重点理解电流与电压、电阻之间的关系．

空调的额定功率大约1000W左右，不合题意，故A错．
洗衣机的额定功率大约几百瓦，符合题意，故B对．
白炽灯额定功率大约几十瓦，不合题意，故C错．
语言复读机的额定功率一般不超过1W，故D错．
故选B．

点评：
本题考点： 家用电器．

考点点评： 本题考查电功率的计算，关键是日常生活中经验的积累．

（1）要探究速度改变快慢与质量的关系，需保证拉力一样，要减少摩擦力对实验的影响，应尽量使实验桌面光滑水平；
（2）物体每秒速度的增加量等于2秒末速度和1秒末速度之差，即1m/s-0.5m/s=0.5m/s；
（3）通过数据我们发现1×0.5=0.5×1=0.25×2=0.5，即△V×m=0.5，所以△V=[1/2m]，故△v与m成反比；
（4）对物体拉力越大，速度变化就越快，物体质量越大，速度变化就越慢，因此力是改变物体运动状态的原因，质量是物体抵抗运动状态改变的原因．
故答案为：（1）实验桌面光滑水平；保证拉力一样；（2）0.5；（3）△v与m成反比；（4）力；质量．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题重点考查了学生对控制变量法研究问题的理解情况，一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．通过实验数据得出△v与m成反比是此题的难点．

A、原子、分子、离子都是构成物质的微粒，正确；
B、氯原子得到一个电子形成氯离子，正确；
C、过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；
D、构成物质的微粒在不停地运动，正确；
故选C．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．

考点点评： 本题考查了微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

A．金属不都是银白色，如铜是紫红色，故A错误；
B．镁、铝等金属在空气中灼烧，不会变黑，故B错误；
C．铜、金不能和稀盐酸反应．故不正确；
D．潮湿、疏松、透气的酸性土壤中铁与氧气、水充分接触，铁易生锈，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护．

考点点评： 本题考查了金属的通性，及铁生锈的条件，题目难度不大，注意掌握金属性质时，不能忽略某些金属的特性．

（1）电源电压是12V，灯泡和滑动变阻器是串联，根据串联电路两端的总电压等于给串联导体的电压之和，串联电路的电流处处相等．灯泡正常工作的电压是6V，电流约是0.3A，灯泡正常工作时，滑动变阻器的电压是6V，电流约是0.3A，∵I=[U/R]，∴此时滑动变阻器接入电路的阻值R=[U/I]=[6V/0.3A]=20Ω，则滑动变阻器最大阻值不应小于20Ω，允许通过的电流不小于0.3A．所以滑动变阻器选择“50Ω 0.5A”．
（2）小明刚正确连接完所有的导线，灯泡立即发光，说明连接电路时，开关没有处于断开状态；亮度很大，说明电路中电流很大，电源电压一定时，电阻很小，滑动变阻器没有处于最大阻值处．
（3）由图乙所示电流表可知，其量为0～0.6A分度值为0.02A，示数是0.32A．
灯泡的额定电压是6V，额定电流是0.32A，P=UI=6V×0.32A=1.92W．
（4）电压表测量测量电压，电流表测量电流，根据P=UI能测量电功率，由R=[U/I]能测量电阻．所以这个电路图既能测量电功率，也能测量电阻．
故答案为：（1）“50Ω 0.5A”；（2）连接电路时，没有断开开关；滑动变阻器滑片没有移到阻值最大处；（3）0.32；1.92；（4）伏安法测电阻．

点评：
本题考点： 电功率的测量．

考点点评： （1）根据实验要求能正确选择电压表、电流表的量程，滑动变阻器的规格．
（2）根据实验现象，能排除电路故障．
（3）掌握电流表的正确读数．
（4）本题的电路图在电学探究实验中经常用到，测量电阻、测量功率等．
（5）本实验是电学比较典型的实验，一定要透彻理解．

（1）风能能源源不断的从自然界中获得，属于可再生能源；
（2）一台发电机工作1h获得的电能：
W=Pt=10×10³W×3600s=3.6×10⁷J；
（3）电动车的电能可转化为的机械能：
W_机械=W×80%=3.6×10⁷J×80%=2.88×10⁷J，
机械功率：
P=
W机械
t=
2.88×107J
2×3600s=4000W，
由公式P=Fv得：
F=[P/v]=[4000W

18/3.6m/s]=800N．
答：（1）可再生；
（2）获得的电能为3.6×10⁷J；
（3）电动车的牵引力是800N．

点评：
本题考点： 电功率与电能、时间的关系；功的计算公式的应用；机械效率．

考点点评： 本题主要考查了电功、机械功率、牵引力的计算，关键是公式的灵活运用和从表格中获取信息，难点是对机械功率的理解和计算．

原式=[1/2]（1-[1/3]）+[1/2]（[1/3]-[1/5]）+…+[1/2]（[1/19]-[1/21]）
=[1/2]（1-[1/3]+[1/3]-[1/5]+…+[1/19]-[1/21]）
=[1/2]（1-[1/21]）
=[10/21]．
故答案为：[10/21]．

点评：
本题考点： 分式的加减法．

考点点评： 此题考查了分式的加减法，弄清题中的规律是解本题的关键．

设取70%的酒精x克，则取40%的酒精（300-x）克，
则由题意得：70%x+（300-x）40%=300×60%，
0.7x+120-0.4x=180
0.3x=60
x=200
所以300-x=300-200=100（克）．
答：需70%的酒精200克，40%的酒精100克．
故答案为：200；100．

点评：
本题考点： 浓度问题．

考点点评： 本题考查理解题意的能力，在配制过程中，溶质是不变的，所以以溶质做为等量关系可列方程求解．

售出的重量可以表示为：
[1/2]a+[1/2]．
故答案为：[1/2]a+[1/2]．

点评：
本题考点： 用字母表示数．

考点点评： 此题重在区分分数在具体的题目中的区别：带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看作单位“1”，是它的几分之几．

因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F₁、F₂、F₃都等于物体的重力．故A、B、C错误．
故选D．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点．

考点点评： 本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题．

物体的质量为m=[G/g]=[1N/10N/kg]=0.1kg=100g．
A、一枚一元硬币的质量在6g左右．不符合题意；
B、四只实验桌的质量在50kg左右．不符合题意；
C、三枚回形针的质量在5g左右．不符合题意；
D、两只鸡蛋的质量在100g左右．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 重力大小的估测．

考点点评： 质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断．如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等．

飞船变成一个火球，说明了飞船的内能增加，飞船在大气层中高速下落，与大气层摩擦，摩擦生热，将机械能转换为内能．由此可以判定选项A错误，B正确．
转换的内能使飞船的温度升高，为了防止烧毁飞船，就要把这部分能量转移出去．因此在飞船外壳上涂有一层烧蚀层，这层材料在高温下先熔化吸热，后汽化吸热，从而降低了飞船的温度．由此可以判定答案C、D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 机械能和其他形式能的转化；熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 分析飞船的温度为什么升高，这么高的温度为什么飞船内的宇航员和设备则安然无恙的过程，即是解决问题的过程．

由定滑轮的使用特点可知：F_甲=G；F_乙=
G动+G
2；动滑轮重G_动大于乙物体的物重G，所以F_甲＜F_乙．
如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，则所做的有用功一样大，
由于要克服动滑轮重力的作用，所以乙使用动滑轮做的总功多，由η=
W有用
W总×100%可知定滑轮的机械效率高，所以η_甲＞η_乙．
故答案为：＜；＞．

点评：
本题考点： 滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率．

考点点评： 本题的解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功，在有用功相同的情况下，使用动滑轮所做的总功多．

（1）已知：灯L标有“3V0.9W”，由功率公式P=IU得：I=[P/U]=[0.9W/3V]=0.3A．
（2）电源电压为4.5V，为了灯L能正常工作，滑动变阻器应分压：4.5V-3V=1.5V，由欧姆定律I=[U/R]得：R=[U/I]=[1.5V/0.3A]=5Ω．
故答案为：0.3A；5Ω．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电压规律．

考点点评： 考查了学生对欧姆定律的应用，通过本题练习，要认识到串联在电路中的电阻有分压作用．

我国家庭电路的电压是220V．
电灯、电视机、电风扇都是家用电器，各家用电器都是并联的．
家庭电路中的火线和零线可以用测电笔来辨别．
故答案为：220；并；测电笔．

点评：
本题考点： 家庭电路工作电压、零线火线的辨别方法；串联电路和并联电路的辨别；测电笔的使用．

考点点评： （1）家庭电路电压有时隐含在题目中，不直接出现，要注意挖掘．
（2）掌握各家用电器的连接方法，并且理解这种连接方法的原因．
（3）学会正确使用测电笔．

（1）小于9的数有：1，2，3，4，5，6，7，8，其中1是最小的，所以分数单位是[1/9]的最小真分数是[1/9]；
（2）大于等于9的数9是最小的，所以分数单位是[1/9]的最小假分数是[9/9]；
故答案为：[1/9]，[9/9]．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 本题主要考查真分数和假分数的意义．

（1）

如图，过点P作PC⊥OA于C，PD⊥OB于D．
∵y=-[3/4]x+3的图象与x轴交于点A，与y轴交于点B
∴A（4，0），B（0，3），
在Rt△BDP中，
∵OB=3，OA=4，
∴AB=5．
∵BP∥OA，
∴[DP/OA＝
BP
BA]，
∵BP=t，
∴[DP/4＝
t
5]，
∴DP＝
4
5t．
∵由点P过AB，
∴将x=[4/5t代入y=-
3
4x+3，得y=−
3
5t+3，
∴P（
4
5t，−
3
5t+3）．

（2）不存在实数t，使得△BPQ的面积大于17．
∵Q、P在OB、OA上运动，
∴S_△BQP≤S_△AOB．
∵S_△AOB=
1
2OA•OB=
1
2•3•4=6，
∴S_△BQP≤6＜17，
∴不存在实数t，使得△BPQ的面积大于17．

（3）
∵P（
4
5t，−
3
5t+3），
∴OC=
4
5t，PC=−
3
5t+3，
∴OP2＝(
4
5t)2+(3−
3
5t)2，
∵O在l的垂直平分线上，
∴OP=OQ．
①当0＜t≤3时，OP=t，则t²=(
4
5t)2+(3−
3
5t)2，解得 t=
5
2]，符合要求．
②当3＜t≤5时，
∵BQ=t-3，
∴OQ=3-（t-3）=6-t，
∴（6-t）²=(
4
5t)2+(3−
3
5t)2
解得 t=[45/14]，符合要求．
综上所述，t=[5/2]或

点评：
本题考点： 一次函数综合题．

考点点评： 本题考查了一次函数解析式与其线上点坐标的关系性质，并结合面积来让学生探索动点问题，是一道非常常规的题目，难度也适中．但其第二问的结论是我们不经常见的，学生在平时的学习中通常固定认为，存在性问题通常的结论都是存在，而且计算复杂，当然常规作法我们要掌握，但类似本题的不存在可能性也要注意，往往这个解释会比解释存在不合实际要容易的多，请大家平时注意积累．

如图所示

点评：
本题考点： 力臂的画法；杠杆中最小力的问题．

考点点评： 会找出最长的力臂，会根据力臂的画法作出最小的力．

刷冰时，使冰层表面温度升高，让表面上的冰层熔化；冰层熔化后，使两个接触面分开，大大减小摩擦力，“冰壶”走的更远．若不想让“冰壶”走的更远一些，就不要刷冰面．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题的关键要认识到，力是改变物体运动状态的原因．“冰壶”队员控制“冰壶”的运动就是靠摩擦力的大小，然后再就影响摩擦力大小的因素做出分析．摩擦生热，冰熔化，减小摩擦．

4个大门和2个小门每分钟共能通过的人数：
140×4+80×2，
=560+160，
=720（人）；
紧急情况下，每分钟能够疏散的人数：720×（1-30%）=504（人），
3分钟内共可疏散的人数：504×3=1512（人），
1512人＞1500人，
故影院能在3分钟内疏散所有观众；
答：影剧院门的设计符合要求．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 找准单位“1”，找出数量关系，求出紧急情况下，3分钟内共可疏散的人数是关键．

4/15]=[1/15]+[3/15]=[1/15]+[1/5]
[4/15]=[5/15]-[1/15]=[1/3]-[1/15]
因此[4/15]=[1/15]+[1/5]=[1/3]-[1/15]
故答案为：15，5，3，15．

点评：
本题考点： 分数的拆项．

考点点评： 仔细观察分数特点，再拆分时保证每个分数中的分子是分母的因数，是解题关键．

①（18×[1/9]）÷（[4/9]×3），
=2÷[4/3]，
=[3/2]；
答：商是[3/2]．

②设这个数是x，由题意得：
3.5x+x=45，
4.5x=45，
x=10；
答：这个数是10．

点评：
本题考点： 分数的四则混合运算；小数四则混合运算．

考点点评： 这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式或方程求解．

（1）800米=80000厘米，通过测量，得出商店到学校的图上距离是4厘米，4：80000=1：20000；（2）通过测量得出：车站在学校的东偏北30°方向，图上距离是2厘米，2÷120000=40000（厘米），40000厘米=400米；（3）1千米...

点评：
本题考点： 比例尺；在平面图上标出物体的位置；根据方向和距离确定物体的位置．

考点点评： 解答此题的关键是：根据图上距离、比例尺和实际距离三者的关系，进行分析解答即可得出结论．

弯折铁丝时，弯折处的温度升高，说明人对铁丝做功，机械能转化为内能，物体的内能增大，温度才会升高，这是通过做功的方式改变铁丝的内能．
故答案为：增加；做功．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能．

考点点评： 此题考查的是做功改变物体内能的现象，我们要能够根据我们学过的物理知识来解决我们生活中的实际问题．

A、有的水泥路面做成一道道的细槽，是为了防止夏天温度升高膨胀，冬天温度降低收缩时，损坏路面．故本选项不符合题意．B、自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，容易刹...

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题考查了减小摩擦力的方法和增大摩擦力的方法，还考查了物体热胀冷缩的性质．
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

12%=12÷100=3：25=[3/25]=0.12；
故答案为：100，3，[3/25]，0.12．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化．

考点点评： 此题考查除法、小数、分数、百分数、比之间的转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．

A、铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和硫酸生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液和铁反应生成硫酸亚铁和铜，每一转化在一定条件下都能实现，故A正确；B、氢气燃烧生成水，水不能与其它物质反应生成双氧水，该转化不...

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；碱的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验．

考点点评： 在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和相互之间的反应规律和反应的条件，然后结合题中的转化关系进行分析解答．

因为12米=1200厘米，8米=800厘米，
则1200×[1/400]=3（厘米），
800×[1/400]=2（厘米）；
答：长应画3厘米，宽应画2厘米．
故答案为：3，2．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系，解答时要注意单位的换算．

设□为x，因为“□”代表同一个数字，所以□□能写出11x，
即（□□-7×□）÷12=2可写出（11x-7x）÷2=12，
解得x=6．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 横式数字谜．

考点点评： 解决本题的关键突破点为如果“□”代表同一个数字，那么□□一定能被11整除．

（1）杠杆右端下沉，杠杆重心在支点右侧，为使杠杆能水平平衡，应向左调节平衡螺母，直至重心移到支点处为止．
故答案为：左．
（2）杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F₁L₁=F₂L₂）；
只通过一次测量，根据得出的数据就得出实验结论，实验数据太少，不具备普遍性，因此得出的结论不合理．
故答案为：动力×动力臂=阻力×阻力臂；不合理；实验次数太少，得不到普遍规律．
（3）图2中，杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，
导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大．
故答案为：杠杠自重对实验有影响．
（4）设一个钩码重为G，一格为L，
根据杠杆平衡的条件，F₁×L₁=F₂×L₂，则有4G×3L=3G×4L=2G×6L
故答案：①在右端4处挂3个钩码；②在右端6处挂2个钩码．
（5）只要杠杆的动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆就能平衡，杠杆平衡不一定在水平位置，在其它位置，杠杆也可以平衡，甲的说法是正确的；
杠杆在水平位置平衡，力与杠杆垂直，力臂在杠杆上，力臂等于支点到力的作用点的距离，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响，便于实验操作与测量；
由此可见，杠杆在水平位置平衡好，即乙的实验方案好．
故答案为：对；乙；便于测量力臂．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： （1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律．

A、有的水泥路面做成一道道的细槽，是为了防止夏天温度升高膨胀，冬天温度降低收缩时，损坏路面．故本选项不符合题意．
B、自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，容易刹车．故本选项不符合题意．
C、人们向积有冰雪的路面抛撒沙子，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．故本选项不符合题意．
D、气垫船利用气体将船和水面分离，是使接触面脱离，减小船和水之间的摩擦力．故本选项符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题考查了减小摩擦力的方法和增大摩擦力的方法，还考查了物体热胀冷缩的性质．
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．
故选C．

点评：
本题考点： 称量器-托盘天平；固体药品的取用；液体药品的取用．

考点点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

（1−
1
3）÷1，
=[2/3÷1，
=
2
3]；
答：圆锥体积比它等底等高的圆柱体积少[2/3]．
故选：C．

点评：
本题考点： 圆锥的体积；圆柱的侧面积、表面积和体积．

考点点评： 此题解答关键是确定单位“1”，根据求一个数比另一个数少几分之几，用除法解答．

A、烧碱固体会吸收水分潮解，同时会与空气中的二氧化碳反应而变质，质量会增加，故A不正确；
B、浓盐酸具有挥发性，露置与空气中会挥发出氯化氢气体，质量会减少，故B正确；
C、浓硫酸具有吸水性，会吸收空气中的水分，质量会增加，故C不正确；
D、生铁在潮湿的空气中会与空气中的水和氧气反应而生锈，质量会增加，故D不正确．
故选B

点评：
本题考点： 空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法．

考点点评： 本题考查物质的性质，通过分析明确各物质应该如何保存．

因为[c/b]=a，所以c=ab，
因为c=ab，mn=c，所以mn=ab，
所以[m/a＝
b
n]；
故选：D．

点评：
本题考点： 比例的意义和基本性质．

考点点评： 此题考查比例性质的灵活应用，解决关键是根据[c/b]=a，推出c的值，进而把c的值代入mn=c中，再把等式改写成比例式即可．

从甲图可以看出：增大动力臂以后，用很小的力就可以把物体扳动；
从乙图可以看出：使用滑轮组可以很容易把两个人拉动，说明使用滑轮组可以省力；
从丙图可以看出：手举着盘子，虽然在水平方向移动了距离，但在竖直方向没有移动距离，人对盘子不做功；说明做功需要有力的作用，并且物体在力的方向上移动了一段距离；
从丁图可以看出：瘦子被拉上去，说明瘦子的重力小于物体的重力，所以会被拉上去，说明使用定滑轮不省力，只能改变力的方向．
故答案为：C；B；A；D．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点；力是否做功的判断．

考点点评： 本题考查力臂、动滑轮、滑轮组、做功、定滑轮等有关知识，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．

由分析知：明天的降水概率是20%，说明明天下雨的可能性较小，但明天还是可能下雨．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 可能性的大小．

考点点评： 解答此题应根据可能性的大小，进行分析，进而得出结论．

∵AB∥CD，
∴∠ABC=∠BCD=50°，
∵EF∥CD，
∴∠CEF+∠ECD=180°，
即∠ECD=180°-145°=35°；
∴∠BCE=∠BCD-∠ECD=50°-35°=15°．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 本题主要考查了平行线的性质，找到相应关系的角是解题的关键．