教育出版社的小学六年级上册数学课堂作业本第41页答案

是这个吗 ·1、点和圆的位置关系垂径定理(上) ·2、点和圆的位置关系垂径定理(下)
还是这个 第三章 圆·1.车轮为什么做成圆形 ·2.圆的对称性 ·3.圆周角和圆心角的关系
·4.确定圆的条件 ·5.直线和圆的位置关系1 ·*切线的判定
·6.圆和圆的位置关系 ·7.弧长及扇形的面积 ·8.圆锥的侧面积
物理：·第二章 分子动理论、内能

Education Publishing House Book EEC on the seventh grade English vocabulary

我是大学才学的.
可以作为有理方程的解是代数数,不可以的为超越数.
有理方程是指以有理数为系数的方程.
比如自然对数底e就是超越数,它不是任何有理方程的解.
代数数的例子太多了,你接触到的除了e以外的都是代数数.
微积分是高等数学最基础最核心的部分,一种高等计算工具吧,和加减乘除一样都是运算方式而已.喜欢的话可以大学学数学.我们学数学分析,比微积分更深一些.
才看到这个图,我也是第一次看到对数的几何定义,挺有趣哈,其实就是和高中一样列两个方程就好,只不过第一个方程要用到积分了,其实严格讲是另一门课,常微分方程,重点是那句任意点速度等于距离Y,要列一个微分方程,想继续深入了解的话百度HI我,可以继续给你讲.

桃花源记、短文两篇、大道之行也、杜甫诗三首要背诵
也就是 除了 第23课 核舟记 不用背=
其他都要背-
++++
P：是 人民教育出版社、

　　初三物理复习简单机械和功、机械功机械能、内能 江苏科技版一. 本周教学内容：
　　复习简单机械和功、机械功机械能、内能
　　1、简单机械改变力的大小与方向；
　　2、杠杆平衡的条件及应用；
　　3、机械功；
　　4、功率
　　5、机械效率的概念；
　　6、功率在实际中的应用
　　二. 教学重点、难点：
　　重点：
　　1、杠杆平衡的条件及应用；
　　2、机械功；
　　3、功率；
　　4、机械效率的概念；
　　5、功率在实际中的应用
　　难点：
　　1、力臂的作图；
　　2、杠杆平衡的条件及应用；
　　3、机械功；
　　4、功率；
　　5、滑轮组的机械效率；
　　三. 知识要点
　　（一）杠杆
　　1、杠杆的定义：在物理学中,将一根在力的作用下绕固定点转动的硬棒称作杠杆.杠杆可以是直的,也可以是曲的,还可以是其它的一些变形,如圆轮球等.
　　2、杠杆的五要素：
　　A. 支点：杠杆绕着转动的点,常用字母“O”来表示.
　　B. 动力：使杠杆转动的力,常用字母“F1”来表示；
　　C. 阻力：阻碍杠杆转动的力,常用字母“F2”来表示；
　　D. 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离,常用字母“L1”来表示.
　　E. 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离,常用字母“L2”来表示.
　　3、杠杆平衡的条件A、语言表示：动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂,用公式表示成：
　　F1×L1＝F2 ×L2
　　4、杠杆支点的分类：
　　A. 省力杠杆：动力臂大于阻力臂,当杠杆平衡时,动力小于阻力
　　B. 费力杠杆：动力臂小于阻力臂,当杠杆平衡时,动力大于阻力
　　C. 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂,当杠杆平衡时,动力等于阻力
　　（二）滑轮
　　1、定滑轮
　　A. 定义：使用时,轴心固定不动的滑轮称为定滑轮.
　　B. 实质是一种变形的等臂杠杆.
　　C. 特点：使用定滑轮既不省力也不省距离,但是能改变受力的方向.
　　2、动滑轮
　　A. 定义：使用时轴心随被拉物体一起运动的滑轮,称为动滑轮.
　　B. 实质：动滑轮的实质是一种省力杠杆.
　　C. 特点：使用动滑轮可以省力但是不能改变力的方向.
　　3、滑轮组
　　A. 由动滑轮和定滑轮一起组成的机械,使用滑轮组既能够改变力的方向也能够省力.
　　B. 使用滑轮组时,动滑轮由几段绳子拉着,提起物体所用的力就是物体所受重力的几分之一.
　　（三）功
　　1、做功的两个必要因素是（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上通过的距离
　　2、功的计算公式是W＝Fs,功的单位是1J＝1Nm.
　　（四）功率
　　1、物理学中单位时间完成的功叫功率,公式是 .功率的单位是w.
　　2、有利用价值的功叫有用功,没有利用价值却不得不做的功叫额外功,外力对机械所做的功叫总功,关系式为W总＝W有用＋W额外.
　　（五）机械效率
　　1、有用功与总功的比值叫机械效率,用字母η表示,公式η＝
　　2、在测定滑轮组机械效率的实验中,实验原理是公式η＝ ,所用的测量工具有测力计,所需测量的物理量是物重和拉力,在使用弹簧测力计时应做到竖直向上匀速的拉动.
　　《热和能》复习提纲（一）
　　一、分子热运动
　　1．物质是由分子组成的.分子若看成球型,其直径以10-10m来度量.
　　2．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动.
　　①扩散：不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象.
　　②扩散现象说明：A、分子之间有间隙.B、分子在做不停的无规则的运动.
　　③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果.实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结论：气体分子在不停地运动.
　　④固、液、气都可扩散,扩散速度与温度有关.
　　⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液、气体对流是物体运动的结果.
　　3．分子间有相互作用的引力和斥力.
　　①当分子间的距离d＝分子间平衡距离r,引力＝斥力.
　　②d＜r时,引力＜斥力,斥力起主要作用,固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用.
　　③d＞r时,引力＞斥力,引力起主要作用.固体很难被拉断,钢笔写字,胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用.
　　④当d＞10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计.
　　破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,镜子不能因分子间作用力而结合在一起.
　　二、内能
　　1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能.
　　2．物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着.无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块.
　　3．影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大；②质量：在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大；③材料：在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同；④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同.
　　4．内能与机械能不同：
　　机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关.
　　内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和.内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关.这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动.
　　5．热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动.
　　温度越高扩散越快.温度越高,分子无规则运动的速度越大.
　　三、内能的改变
　　1．内能改变的外部表现：
　　物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）.
　　物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变.
　　反过来,不能说内能改变必然导致温度变化.（因为内能的变化有多种因素决定）
　　2．改变内能的方法：做功和热传递.
　　A、做功改变物体的内能：
　　①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加.物体对外做功物体内能会减少.
　　②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化.
　　③如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小.（W＝△E）
　　④解释事例：图15．2-5甲看到棉花燃烧起来了,这是因为活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花燃点使棉花燃烧.钻木取火：使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升高,达到木头的燃点而燃烧.图15．2-5乙看到当塞子跳起来时,容器中出现了雾,这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温度降低,使水蒸气液化凝成小水滴.
　　B、热传递可以改变物体的内能.
　　①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象.
　　②热传递的条件是有温度差,传递方式是：传导、对流和辐射.热传递传递的是内能（热量）,而不是温度.
　　③热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加；放热温度降低,内能减少.
　　④热传递过程中,传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳.热传递的实质是内能的转移.
　　C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的.但做功和热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了变化,后者能的形式不变.
　　D、温度、热量、内能的区别：
　　☆指出下列各物理名词中“热”的含义：
　　热传递中的“热”是指：热量；
　　热现象中的“热”是指：温度；
　　热膨胀中的“热”是指：温度；
　　摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）.

把题目传上来,才能回答呀!

考试是靠自己的.不能偷,你这样做犯法了.试卷是密封的.