古藤阅读答案1.通读全文,请用简洁的语言概括古藤的特点.2.藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述.像不羁的狂草,有重笔有

huafeng74052022-10-04 11:39:541条回答

古藤阅读答案
1.通读全文,请用简洁的语言概括古藤的特点.
2.藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述.像不羁的狂草,有重笔有轻染,有淋漓的汁点.请品析.
3.“藤,要么死亡,要么活着.”这是一个_____关系的复句.
4.作者在第五段写“自己为自己做桩,自己为自己缠绕”,第八段中却写“要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会”,这两种生存方式你更造成哪一种,请结合现实,谈谈你的看法.
【备注：文章自己去网上查,太长了……】急,好的追分!

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blzgb 共回答了25个问题 | 采纳率80%
1、外在特点：外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤.
内在特点：坚毅,不屈,顽强,倔强,孤）.
2、这里运用了排比和比喻的修辞手法.排比形式工整,感情强烈,层层深入地赞颂了古藤是木的范例,凝聚了天地间水土的精华,阐释了生命的内涵；比喻生动、形象,讴歌了古藤生命的顽强与不屈,表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情.
3、选择关系
4、对于这两种生活方式,我更赞成第一种,要像古藤那样独立顽强、不屈地生存,并与生活中的各种困难抗争,这才能体现出生命的价值与意义,生活中,经常也会遇到这样那样的困难和挫折,但我都一一独立地战胜了它,我从中获得了许多宝贵的生活经验,感受到了生命的愉悦.
1年前

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古藤 王剑冰1.简洁概括全文内容和主旨.2.文章开头用了哪些修辞手法写古藤?有何用意?3.“藤留下坚毅,痛苦,挣扎的过程
古藤 王剑冰
1.简洁概括全文内容和主旨.
2.文章开头用了哪些修辞手法写古藤?有何用意?
3.“藤留下坚毅,痛苦,挣扎的过程”结合原文,说说它具体体现在哪里?
4.本文只要用了什么写法?表现了作者怎样的思想感情?结合全文加以简析.
原文太长,打不下了,自己找一下,半小时内写出来加20!
rikua1年前1
eayikzv 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(2)答：文章开头采用了反复、比喻、拟人的修辞手法.作者用意：形象地刻画出“古藤”外形的怪异,渲染“古藤”生命中遭遇的磨难,为下文的叙述和议论作张本、铺垫.
对不起,我知道第2题的答案,希望能帮到你!
1年前查看全部
阅读这个选段,回答下列问题但是,这也不行.眼睛虽闭,但耳朵是关不住的.我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨.
阅读这个选段,回答下列问题
但是,这也不行.眼睛虽闭,但耳朵是关不住的.我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨.它在控诉无端被人杀害.它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处.它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意.每天春天,就以自己的花朵为人间增添美丽.焉知一旦毁于愚氓之手.它感到万分委屈,又投诉无门.它的灵魂死守在这里.每天月白风清之夜,它会走出来显圣的.在大白天,只能偷偷地哭泣.山头的群树,池中的荷花是对它深表同情的,然而又受到自然的约束,寸步难行,只能无言相对.在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……
世界上像我这样没有出息的人,大概是不多的.古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到.在浩茫无际的大千世界上,在林林总总的植物中,燕园的这一棵古藤,实在渺小得不能再渺小了.你倘若问一个燕园中人,决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的,决不会有任何人关心它的死亡的,决不会有任何人为之伤心的.偏偏出了我这样一个人,偏偏让我住在这个地方,偏偏让我天天走这一条幽径,偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起,压到了我的身上.我自己的性格制造成的这一个十字架,只有我自己来背了.奈何,奈何!
但是,我愿意把这个十字架背下去,永远永远地背下去.
（1）、第一段中“隐隐约约”照应的句子有
（2）、第一段写古藤的哭泣,其实写出的是什么?画线的句子采用了什么写法?写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么?
（3）、第二段中三个“决不会”,四个“偏偏”,抒情委婉而淋漓尽致.说说抒发了作者怎样的感情?
（4）、“我愿意把这个十字架背下去,永远永远地背下去.”这句话的含义是什么.
（5）、以上几段文字中运用了哪几种修辞手法?请举列说明.
（6）、对于一棵古藤的命运,作者却如此感慨,你认为有无必要,请联系实际谈谈你的看法.
cherry123151年前1
lclclc10222 共回答了20个问题 | 采纳率85%
1、古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨
2、第一段写古藤的哭泣,其实是为了突出人们的无端杀害,破坏大自然,破坏环境,无人关心环保,无人关注这些树木的死亡.
画线的句子是哪一句?
写荷花和群树,突出了植物的无可奈何,不能为力,从侧面想唤醒人们的良知
而写人们则是表现了人们的名利心,功利心,人们被尘世的名利熏红了双眼,良知已经被蒙蔽,
3、作者不同于追逐于名利的世人,安静的听着一棵树的苦叹,在一个偶然的情况下,做到了一个有良知的人该做该认识到的事情.突出了作者同情这棵古树的遭遇,表达了自己绝不会不顾不管古藤的决心.
4、表达了作者的决心.作者不同于凡人的急于功利名声,他关心着花树的生死,关注着世间人们不会注意的东西.在所有人都放弃他们职责的时候作者仍然坚持着自己的准则,不步那些凡人的后尘.
5、拟人如“它感到万分委屈,又投诉无门.”
比喻,如“我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨.”
排比,如“偏偏出了我这样一个人,偏偏让我住在这个地方,偏偏让我天天走这一条幽径,偏偏又发生了这样一个小小的悲剧”
6、有.作者其实是借小事情抒发大感情.因为人们的漠不关心致使古藤老去死亡,因为人们追逐于尘世的名利而忽视了身边一些有意义的事物.作者希望借这些不入眼的小东西唤起人们的良知,唤起人们心灵中的纯真,唤起人们关注这些被忽略的小美好.
（答得不是很准确应该,LZ可以自己参考下再修改补充下吧）
1年前查看全部
古藤 王剑冰 一：第一自然段采用了什么修辞?用意是什么?二：对于古藤作者发生了那些变化,使作者变化的理由是什么?三：藤留
古藤 王剑冰
一：第一自然段采用了什么修辞?用意是什么?
二：对于古藤作者发生了那些变化,使作者变化的理由是什么?
三：藤留下的坚毅,痛苦,挣扎的过程,结合原文,说说他的体现
四：为什么作者说而看这藤,乃真起色?
狼桥遗梦1年前1
套圈 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
9．反复、比喻、拟人.形象地刻画出“古藤”外形的怪异,泻染“古藤”生命中遭遇的磨难.为下文的叙述和议论作张本、铺垫.
10．惊奇——敬慕——景仰.其间变化源自作者对生命的认识的深入.
11．古藤赖于依附支撑的大树倒塌之后,古藤自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立.历经风霜雨雪的考验,变成根,变成树,变成精.
12．古藤饱经1300年的风霜雨雪,并且失去了赖于依附的大树,但仍能顽强地活着；有“气”.古藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人；有“色”.由此可见,“古藤”“乃真气色”.
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茫茫人世中,人们争名于朝,争名于世,哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢?怎样理解这句话
最爱悠悠草1年前1
永远抹不去的伤痕 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
人人都为了名利,不关心古老文化的传承
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古藤老树昏鸦,小桥流水人家.作者是谁?全诗
aidings1年前1
yuanxue888 共回答了17个问题 | 采纳率100%
作者：元朝 马致远 题目：天净沙·秋思 全文：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
1年前查看全部
求填古诗古藤老树昏鸦,.古道西风瘦马.,断肠人在天涯.并写出意思
防碎的cc1年前1
iris_lee123 共回答了23个问题 | 采纳率100%
《天净沙 秋思 》作者 马致远（元）
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
只廖廖数语,便将人在天涯的秋愁刻画得淋漓尽致.这是一首描述羁旅游子的极品,以其意境高远而为千百年来传唱不朽.
译文：
枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦,
小桥旁潺潺的流水映出几户人家,
荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马.
夕阳已经朝西落下,漂泊未归的游子还在天涯.
扩写：已经是进入古道的第三天了.
回首来时的路,弯弯曲曲的脚印已被风沙掩埋；翘首前方,与天相接的漫漫尘土,让我早已疲惫不堪的心都要碎了.
中午的太阳还像个火盆,狠毒地把火辣辣的光线射向地面.那时的土地仿佛火烧一般,沸腾的火焰熊熊燃烧着,要把我吞噬似的.而现在,她一下子乖巧了,和善了,温柔了,甚至变得有些可爱了.她轻盈的步履如蜻蜓点水般地跳跃着,舞蹈着.一缕缕红色的光洒在不远处的小山包上,像一只温暖的手轻轻地抚摸着它们,抚摸着它们午时被骄阳烧伤的伤口.
这不正是我日思夜想的故乡的夕阳吗?往日温馨的画面又涌上脑海：我们的小屋坐落在溪旁,门前便是一座小巧的石桥.每天,听着潺潺的流水哼着歌儿,再用心去感受它与石桥的窃窃私语.最开心的时刻莫过于和哥哥姐姐们一块儿去看斜阳,看她带着满心的欢喜轻轻地滑向山后,一抹一抹的余晖还在遥远的天际闪烁,最后看她离开,留下一串串金色的祝福……
可是无情的战争把我幸福快乐的生活击得体无完肤.一年的时间,我从家里最受疼爱的小儿子,变成了一个无家可归的流浪汉.我只能选择逃亡.陪着我的,也只有这匹日渐消瘦的马儿.
也就从那时起,夕阳在我的眼中,只是挂在枯败枝藤缠绕的、丑陋的乌鸦栖息的一棵老树一轮,让我心伤.
一切就像一场梦啊!马儿嘶鸣了一声,我这才回过神来,发现夕阳又变成了一只火红却玲珑剔透的玉盘,留在地上的部分仿佛一张美丽的嘴唇,吹着地平线这支巨大的箫,奏出的却是凄凉的西风乐章.
1年前查看全部
阅读下面材料，按要求作文。 　　王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖
阅读下面材料，按要求作文。 　　王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖
阅读下面材料，按要求作文。
　　王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
　　孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
　　李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
　　……
　　学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
　　以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
jjmmzz1年前1
过雨轩 共回答了25个问题 | 采纳率100%
去百度
1年前查看全部
阅读下面文字，完成下列各题。古藤王剑冰翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产时的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的
阅读下面文字，完成下列各题。
古藤
王剑冰
翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产时的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂燥不安地叠起万般花样。
这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一根藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？ 但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有物种。
好美的名字，有色有形，诗意盎然。
这棵藤距离何仙姑家庙不远。它沾了何仙姑的仙气或何仙姑沾了它的仙气，也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京途中何仙姑突然***，百日之后成仙。此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半身弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
藤，身子一半以朽，一些枝条乱于风中。
藤，要么死亡，要么活着。
没有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己坐桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。
因而也就想到，一位90岁高龄的书法家出席一个***，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。 而看这藤，，乃真气色。 据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
人其实同藤一样，从一点点爬起，活的不知有多么艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠***，依靠***。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
见过一些***底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子。那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。
很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独，当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
小题1:文章首段主要采用了什么修辞手法来描写“古藤”？作者这样写的用意是什么？（6分）
小题2:对于“古藤”，作者的情感态度发生了哪些变化？请用四个词语加以概括。（4分）
小题3:文章叙述何仙姑与吕洞宾的传说和老态女子生孩子的故事分别有什么作用？（6分）
小题4:根据上下文，分析作者为什么说“而看这藤，乃真气色”。（6分）
远非如此1年前1
jzifjh 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
小题1:首段将古藤比作巨蟒和巨浪，并运用拟人的手法，形象地刻画出“古藤”外形的怪异，渲染了“古藤”生命中遭遇的磨难，为下文的叙述和议论张本（作铺垫）。
小题1:惊奇——敬慕——担心——景仰
小题1:叙述“何吕传说”为古藤罩上了一层神秘色彩，增强了文章的可读性和趣味性，同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。老态女子与古藤相互映衬，阐述了生命只要一息尚存，就要孕育新生的哲理，突出了古藤的形象，深化了文章的中心。
小题1:古藤饱经1300年的风霜雨雪，并且失去了赖以依附的大树，但仍能顽强的活着，有“气”；古藤6月依然开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人，有“色”。由此可见，古藤“乃真气色”。

略
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古藤 王剑冰1.请用简洁的语言概括全文的了内容和主旨.2.文章叙诉了何仙姑和吕洞宾的传说和年老女人生字子的故事,有什么作
古藤 王剑冰
1.请用简洁的语言概括全文的了内容和主旨.
2.文章叙诉了何仙姑和吕洞宾的传说和年老女人生字子的故事,有什么作用?
3.本文主要采用了什么写法?表现了作者怎样的思想情感?请结合内容加以简析.
明天要上学了,
/(ㄒoㄒ)/~
我、 泪、 奔.
197408051年前1
sbay 共回答了14个问题 | 采纳率100%
1,是一篇抒情散文,在表达方式上的特色是鲜明的.它以抒情为主,融抒情、描写、叙述、议论为一体.文章开头运用描写,交代出文章的抒情对象,在描写之中,融入了作者对古藤的惊奇感受.为了更好揭示出古藤神奇的特征,作者又插入叙述古藤由来的美好神话,在叙述之中巧妙地融入作者的喜爱之情.为了更好的抒发作者的敬慕之情,作者围绕古藤的艰难命运展开议论,同时联想到与古藤有着类似遭遇的人事展开叙述和议论.由物及人,升华主题.
2,叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩,增强了文章的可读性和趣味性.同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫.年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心.
3,文章反复、比喻、拟人的修辞手法.作者用意：形象地刻画出“古藤”外形的怪异,渲染“古藤”生命中遭遇的磨难,为下文的叙述和议论作张本、铺垫.
1年前查看全部
阅读文章，回答问题。 古藤 王建冰 　　翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就是临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己
阅读文章，回答问题。
古藤
 王建冰
　　翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就是临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有植物。
　　好美的名字，有色有形，诗意盎然。
　　这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然***。之后白日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
　　我敬慕地站立阒，品读着这棵意象万千的古藤。
　　它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
　　藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。
　　藤，要么死忘，要么活着。
　　无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雪雨，把它变成根，变成树，变成精。
　　藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。
　　因也就想到，一位90高龄书家出席一个***，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还有结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
　　人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠***，依靠***。要学着做人。学着生活，学着应付，学着面对。见过一些***底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接纳。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
　　我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。 它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生，蔓延，上升，翻腾 。
　　很多人开始同这根藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真的不同于一棵树，一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
　　我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《经典美文》）
1．对于“古藤”，作者的情感态度发生了哪些变化？请用四个词语加以概括。

2．文章叙述了何仙姑和吕洞宾的传说有什么作用？

3．品读下列句中加粗词语。
①“它 一定 受过无尽的苦痛”。能否将“一定”改为“也许”？为什么？

②“她不需要谁的同情与搀扶，她 诠释 了一个生命”。结合上下文说说加点词“诠释”的含义。

4．联系全文，说说你对划线句的理解。

5．读完这
dapaojj 1年前 已收到1个回答 举报
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砖头横飞 幼苗

共回答了17个问题采纳率：82.4% 举报

1．惊奇　　　敬慕　　　担心　　　景仰
2．叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤笼罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性和趣味性。同时为了下午表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。
3．“略”。
4．“略”。
5．“略”。

1年前

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dapaojj1年前1
砖头横飞 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
1．惊奇　　　敬慕　　　担心　　　景仰
2．叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤笼罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性和趣味性。同时为了下午表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。
3．“略”。
4．“略”。
5．“略”。
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有关《古藤》的阅读题古藤外形上和内在上的特点有哪些?品析“藤,水的典范,水土的凝铸,生命的阐述,像不的狂草,有重笔的轻染
有关《古藤》的阅读题
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品析“藤,水的典范,水土的凝铸,生命的阐述,像不的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点.”
xmj0651年前1
lovexuea32 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
1.外在特点：外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤（1分,答对其中两点给满分）.内在特点：坚毅,不屈,顽强（答对三点任意一点1分）倔强,孤独（答对两点任意一点1分）.
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古藤阅读答案1对于“古藤”作者的情感态度发生了哪些变化?请用三个词语予以概括.其间导致作者情感变化的内容在根由是什么.2
古藤阅读答案
1对于“古藤”作者的情感态度发生了哪些变化?请用三个词语予以概括.其间导致作者情感变化的内容在根由是什么.
2“藤留下坚毅﹑痛苦﹑挣扎的过程”,结合原文,说说它的具体体现.
3结合原文,分析作者为什么说“而看这藤,乃真气色.”
原文可以百度一下,字太多不好打.
必qq客1年前1
春秋盛事 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
1.吃惊、敬慕、品读.所有景观只是一棵藤树造就而成.
2 1300年的风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精.
3.6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人.
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古藤 王剑冰 概括古藤的特点
hulala98461年前1
kmhqy 共回答了15个问题 | 采纳率100%
1、外在特点：外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤.
内在特点：坚毅,不屈,顽强,倔强,孤）.
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古藤 王剑冰(问:文,本文主要采用了什么写作手法?表现了作者怎样的思想感情)
不闪泪光1年前1
zzwwqq1122 共回答了21个问题 | 采纳率100%
融抒情、描写、叙述、议论为一体,以描写开头,写古藤纠缠的特点来引出下文对古藤的描写,第四段运用了叙述的表达方式,插入关于古藤的来历来增添古藤的神秘色彩,抒发作者对古藤的喜爱与敬慕之情,由古藤艰难的命运来展开议论,由物及人,升华主题.
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1.简洁概括全文内容和主旨. 2.文章开头用了哪些修辞手法写古藤?有何用意? 3.“藤留下坚毅,痛苦,挣
ET02131年前1
老挂 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
2.文章开头采用了反复、比喻、拟人的修辞手法.作者用意：形象地刻画出“古藤”外形的怪异,渲染“古藤”生命中遭遇的磨难,为下文的叙述和议论作张本、铺垫.
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古藤老树昏鸦到夕阳西下的作用
瞄瞄饼干1年前1
我不动脑筋好多年 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
枯藤老树昏鸦 列锦,哀景衬哀情
小桥流水人家 列锦,乐景反衬哀情
夕阳西下,断肠人在天涯 直抒胸臆写出羁旅天涯之悲,思乡之痛
赏析：
我们说,前三句虽然每句各有三个词儿,但是每句之中又各有一个重点.比如,第一句,“古藤”、“老树”、“昏鸦”这三个词儿,“昏鸦”是重点；第二句,“小桥”、“流水”、“人家”又是三个词儿,“人家”是重点：第三句,“古道”、“西风”、“瘦马”,这三个词儿里“瘦马”是重点.为什么这样说呢?因为：古藤是依附在老树上的,而老树又是昏鸦住宿的地方.“昏鸦”,就是黄昏时候要回巢的乌鸦.乌鸦的颜色是黑的,这时候的天空也快黑下来了,从地面往上看,飞着的乌鸦已经模模糊糊快看不清了,所以叫“昏鸦”.诗人的意思是说,乌鸦到天黑的时候还能回到树上去休息,而流浪在天涯的人却不知道哪儿是自己的归宿.这样,头一句的“昏鸦”实际上是起了一种跟人对比的作用,因此它是重点.第二句,写出了在小桥流水旁边有一户或几户“人家”.这正意味着住在这个地方的人,是一家子团聚在一起的,是过着宁静舒适的生活的.而一个漂泊异乡的人,看到这一幅景象,就会不自觉地思念起自己的家园.所以第二句里,“人家”是重点.第三句写到游子本人,在一条古老的大道上,这个流浪者骑着一匹瘦马,西风一阵阵扑到他身上脸上.作者虽然只写了“马”的“瘦”,可是旅途的疲乏辛苦和流浪生活的艰难困窘都已经不言而喻了.这跟回到树上休息的“昏鸦”和小桥流水旁边的“人家”,恰好成为鲜明的对照.因此,第三句里,“瘦马”是重点.而在这三句当中,头两句又是陪衬,第三句才是重点.
前三句写的都是实在的景物,很具体.但是只有这三句,还不免有美中不足的感觉.第一因为,这些景物都是一个个分散的“点”,尽管很具体,却缺少一个背景.第二,如果把前三句当作一幅图画来看,色彩不免太暗淡,太单调,缺乏光泽,不够鲜明.于是在这三句以后又加上一句“夕阳西下”,这就使得前面三句所描写的景象有了一个背景,这个背景把画面上的若干个“点”都连在一起了；再有,“西下”的“夕阳”是红色的,这就使得画面增添了一层光泽,因而,整首曲文的色彩也就比较鲜明了.同时,这一句更点明了时间,而且给前三句的秋景加强了情调,加浓了气氛.因此这一句也是相当起作用的.
最末一句“断肠人在天涯”,用“断肠”和“天涯”这两个词儿点明作者的本意,把这首曲子的主题很清楚地交代出来,仿佛画龙点睛一样.这样,前面的四句具体描写就都有了着落,完全可以让读者理解了.
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天净沙秋思 古藤老树昏鸦夕阳等词语描绘了怎样的景象
阿比比1年前2
晶晶漾 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
深秋时节凄凉、萧瑟、冷清的黄昏郊野晚景图
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古藤 现代文阅读答案1 对于古藤,作者的情感态度发生了哪些变化?请用三个成语概括.2 根据上下文,分析作者为什么说“而看
古藤 现代文阅读答案
1 对于古藤,作者的情感态度发生了哪些变化?请用三个成语概括.2 根据上下文,分析作者为什么说“而看这藤,乃真气色”?3 本文主要采用了什么写法?表现了作者怎样的思想感情?
db0fm1年前1
suyingrulucy 共回答了8个问题 | 采纳率75%
这个我没读过,你把文章打出来
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古藤老树昏鸦谁写的快
1202087671年前2
小鱼要吃大鱼 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
作者： 元朝 马致远
题目： 天净沙·秋思
全文：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
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天净沙 秋思 古藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
天净沙 秋思 古藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
理解下面两个词语在诗中的意思
（1）昏鸦
（2）断肠
妖精7201年前1
Touchy 共回答了20个问题 | 采纳率85%
昏鸦：秋日黄昏时的鸦,代指失意的自己.
断肠：愁绪,悒悒之情,不得志的失意；断肠人：漂泊在外的游子,亦指自己.
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《古藤》作者由形及神,由物及人,有一株古藤想到了如古藤一般的人.在我们学的诗词或古文中有没有类似的文章,请举一个例子,并
《古藤》作者由形及神,由物及人,有一株古藤想到了如古藤一般的人.在我们学的诗词或古文中有没有类似的文章,请举一个例子,并简要的加以解说.
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十九层台阶1年前1
年轻人不信邪 共回答了20个问题 | 采纳率80%
马致远,【天净沙】
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
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求帮写作文！！！好的加悬赏王羲之学"书"，在广袤平原中感受"横"的舒展，在深山古藤上感受"竖"的坚韧。观察、体验，他的书
求帮写作文！！！好的加悬赏
王羲之学"书"，在广袤平原中感受"横"的舒展，在深山古藤上感受"竖"的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题、自选文体写一篇不少于700字的文章。
明显放慢1年前4
Tina155 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。 　
　
随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！ 　
　
自在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听，受些，心记，全神贯注，不得松懈。 　
　
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《天净沙•秋思》这首散曲前三句描绘的景象各有特色,第一句“古藤老树昏鸦”造成___的气氛,第二句“小桥流水人
《天净沙•秋思》
这首散曲前三句描绘的景象各有特色,第一句“古藤老树昏鸦”造成___的气氛,第二句“小桥流水人家”又显出一种____的境界,第三句“古道西风瘦马”勾勒出一种______的意境.
A.温馨清雅
B.冷落暗淡
C.苍凉凄苦
熄灭的火柴梗1年前1
桑德拉 共回答了25个问题 | 采纳率88%
B、A、C
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在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一颗古藤的生死呢 闲心的含义
我这样爱你1年前3
seelaokong 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
通过想象,描写出藤萝无端被害的冤屈,让读者进一步感受到愚氓灭美得罪过.批评世人只知道追名逐利,缺少对自然,对他人的关爱
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醉卧古藤阴下 了不知南北 诗的原句是什么
ty7e6gege1年前1
zuozuo0425 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
这是北宋秦观的词,原词如下：
好事近（梦中作）
春路雨添花,花动一山春色.行到小溪深处,有黄鹂千百.
飞云当面舞龙蛇,夭矫转空碧.醉卧古藤阴下,了不知南北.
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季羡林,幽径悲剧中的句子写仿句rt：你倘若问一个燕园中人,绝不会有任何人注意到这一颗古藤的存在的,绝不会有任何人关心它的
季羡林,幽径悲剧中的句子写仿句
rt：你倘若问一个燕园中人,绝不会有任何人注意到这一颗古藤的存在的,绝不会有任何人关心它的死亡的,绝不会有任何人为之伤心的.用倘若……,绝不会……,绝不会……,绝不会…….写段话.写不上来要挂科,靠谱点好哇?
特恶心1年前1
JoanneNe 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
他倘若处于熙熙攘攘的人群中,绝不会有人注意到这个人的存在,绝不会有人在乎他的经历,绝不会有人在意他的想法.
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幽径悲剧阅读题从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛
幽径悲剧阅读题
从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。
1.这两段文字，一段写自己看到古藤那让人“毛骨悚然”的惨象后“悲哀至极”的心情，一段写古藤对“无端被人杀害”的“控诉”，你觉得两端之间是并列的关系吗？为什么？
2说说下列几个句子运用了什么修辞方法，有什么作用。
（1）我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
（2）此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
zz白鹤1年前1
偏偏风度 共回答了25个问题 | 采纳率92%
1、递进关系 第一段是原因,第二段是结果）
2、拟人；反问
拟人修辞,将植物写成人后,给人印象更深刻.反问语气可使作者的感情表达更强烈
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幽径悲剧 阅读理解 句子赏析10.“它感到万分委屈,又投诉无门.”“我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨.它
幽径悲剧 阅读理解 句子赏析
10.“它感到万分委屈,又投诉无门.”“我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨.它在控诉无端被人杀害.”【拟人手法】 赏析?
818889041年前1
upfg 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
本句以拟人手法生动形象具体的写出古藤所受伤害的情景,及对人类无情伤害他们做出人性化的表达
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用描写的表达方式展开想象,描写"古藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马"和“海日生残夜,江春入旧年”
yanaisi1年前1
如今一切变了40 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家,荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风,一位骑着瘦马的游子缓缓前行.夕阳早已往西沉下,漂泊未归的游子还远在天涯.
海日东升,春意萌动,诗人放舟于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去.这时候,一群北归的大雁正掠过晴空.雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的故事,还是托雁捎个信吧：雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人.这两句紧承三联而来,遥应首联,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪.
　　诗人乘舟来到北固山下,展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色.残夜将尽,旭日从水中孕育而出；时令虽在旧年,春意已经闯入江南.“海日生残夜,江春入旧年”一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣.
　　该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景.先写青山重叠,小路蜿蜒,碧波荡漾,小船轻疾.“潮平两岸阔,风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔,波涛滚滚,诗人扬帆东下的壮观,气概豪迈.“海日生残夜,江春入旧年”为历来传诵的名句,描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦,由此而引动末句的乡思,以归雁传书表达了作者对家乡的思念,春景和乡思和谐交融.
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古藤老树昏鸦,下一句是什么?
shaoter1年前1
惑了 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
呢个问题简单D黎将距分成八个层次,四个阶段,两个问题黎讲.首先要采用professor king 噶牛顿第三定理,量出小桥与河流与房子的距离,再利用施坦尼斯拉夫斯基的做戏生涯经验由内而外,由外而内甘表达出黎,可以得出：小桥流水人家,夕阳西下,断肠人在天涯.
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大家在问

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