《芭蕉》阅读答案芭蕉 的阅读答案

　　芭蕉
　　春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落栽下了一株芭蕉苗.
　　土地虽然贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.迎着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦目,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女.
　　 晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母；暮霭里,孩子们笑闹着在芭蕉旁游戏.静夜,老师窗户透出的灯影,给芭蕉穿上了斑驳的花衣.当金风吹动蕉叶,发出丰收的欢声时,芭蕉成熟了.女教师领着学生砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴的蕉树.
　　 学生们指着蕉树,迷惑不解地问：
　　 “它,还会结果吗?”
　　 ”
　　 “那为什么还留着它?”
　　 “因为它还有用处.”
　　 不久,从芭蕉根部滋生出了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵,小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,完全枯萎了.学生们冲进老师的办公室,伤心地说：“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下眼镜,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说,“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉.”“那些芭蕉心里一定不好受.”女教师深情地望着学生们,肯定地说：它心里一定很快乐.”
　　 又是一个静夜,女教师坐在案前批改作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整的笔迹写道：“我们辛勤的老师,就像老芭蕉,我呢?又是一株嫩嫩的小芭蕉.”又翻一本,上面写着：“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……
　　 夜,静谧安宁.窗外,芭蕉绿叶婆娑；窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……

（一）芭蕉 春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗. 土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女. 晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏.静静的夜里,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树. 学生们指着芭蕉树,迷惑不解地问：“老师,它还会结果吗?” “不会了.” “那为什么还留着它?” “因为它还有用.” 不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”“那老芭蕉的心里一定不好受.”女教师深情地望着学生们,肯定地说：“不会的,它心里一定很快乐.” 又是一个静静地夜晚,女教师坐在案前批发作业.翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样.”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝…… 夜,静谧安宁.窗外,芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……

想到了这是因为那些小芭蕉是自己的孩子,老芭蕉当然会疼爱自己的孩子,所以都想不到自己了,就把自己仅剩的不多的养分送给小芭蕉.我认为这其实是一种伟大的母爱

他为了下一代的成长,心里很开心.因为总是有回报的!

第一层 游戏、、 写芭蕉陪伴着我们成长
第二层 隐喻老师就像芭蕉一样为我们奉献着自己

2.根据分好的段落,写出第一段和第五段的段意.
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗.
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉,老师深受感动.
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子.
答：“不久,从芭蕉根部……一样腼腆的神韵.”
4.这篇文章中,作者借老芭蕉比喻（女教师）,借小芭蕉比喻（年幼的同学们）,表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情.
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后,女教师为什么却说“不会的,它的心里一定很快乐”?
答：因为老芭蕉是心甘情愿的,它做出这一切,就是想让小芭蕉健康成长,成为一颗粗壮的大芭蕉!
6.通过学习这篇短文,你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶?
答：因为她很高兴,她教育的同学们,懂得知恩图报,能够体谅老师的疾苦.所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶.

没感受

　　春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着它？”
“因为它还有用。”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……