扇形统计图用（）表示总数,用圆内各个扇形的（）表示各部分数量占总数的百分数.

50×（1-16%-36%-28%）
=50×20%
=10（人）．
故优生人数为10，
故答案为：10．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是扇形统计图的运用，扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

根据频数分布直方图和扇形统计图中的数据特征依次分析各选项即可作出判断。

A. 七年级共有64÷20%=320人参加了兴趣小组，C. 参加音乐兴趣小组的频率为48÷320=15%，D. 美术兴趣小组对应扇形圆心角的度数为360∘×20%=72∘，均正确，不符合题意；

B. 体育兴趣小组对应扇形圆心角的度数为360∘×108∘，故错误，本选项符合题意。

B


<>

根据统计图的特点可知：扇形统计图和条形统计图比较，它的优点是扇形统计图能反映部分与整体的关系；
故答案为：扇形统计图能反映部分与整体的关系．

点评：
本题考点： 统计图的特点．

考点点评： 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

（1）设被调查学生人数有x人，
∵骑车的有21人，占总人数的35%，
∴[21/x]=0.35，解得x=60人；

（2）∵步行人数占总人数的1-35%-15%-5%=45%，
∴扇形的圆心角的度数=360°×0.45=162°；

（3）该校中骑车人数=2560×35%=896（人）．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是扇形统计图，熟知从扇形图上可以清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系是解答此题的关键．

总人数：8÷地h%=8h（人）
得优的人数：8h×下5%=36（人）
得良的人数：8h×3h%=如下（人）
达标的人数：8h×地5%=地如（人）
统计表如下：
成绩 优 良 达标 不达标 合计
人数/人 36 如下 地如 8 8h

点评：
本题考点： 扇形统计图；从统计图表中获取信息．

考点点评： 解答此题的关键是根据对应的数字除以对应的百分数可计算出总人数，再根据分数乘法的意义求出各个成绩的人数．

（1）一月份销售收入为200×25%=50万元，二月份销售收入为200×30%=60 万元，三月份销售收入为
200×45%=90 万元．故答案为 50，60，90；

（2）设二月份男、女皮鞋的销售收入分别为x万元、y万元，根据题意得


x+y＝60
1.4x+1.6y＝90
解之得

x＝30
y＝30．
1.4x=42，
1.6y=48
答：三月份男、女皮鞋的销售收入分别为42万元、48万元．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用；扇形统计图．

考点点评： 此题考查二元一次方程组的应用，根据扇形图获取信息得到有关数据是关键．

（1）该班的学生数为：25÷50%=50名；

（2）步行的人数为：50×20%=10名．如下图所示：

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；扇形统计图．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

A、不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，所以此图是折线统计图；
B、能反映部分与整体的关系，所以此图是扇形统计图；
C、能很容易看出数量的多少，所以此图是条形统计图；
故选：C，A，B．

点评：
本题考点： 统计图的特点．

考点点评： 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．