盲人日记 作文

今天，老师让我们去体验当盲人的难处。下课了，我们便忙活开了。我们找来红领巾，我把红领巾折三道蒙上李晨贻的眼睛，让她从教室走到操场上，她走得摇摇晃晃、东倒西歪的，就像酒喝多了的醉汉，我赶忙去扶住她。才放手，她又和“盲人”周言撞了起来，一个个都在怨天恨地，说做盲人真是太难了。轮到我了，眼睛蒙上后一片漆黑，好像来到了黑暗王国，黑暗就要把我吃掉一样，而且，因为黑，因为看不见，油然而生出胆怯和恐惧。我沿着墙摸索着，小心着小心着还是差点跌了一个跟头。我不敢沿着墙继续走，就要李晨贻拉着我沿着花坛走，但不是撞着了台阶，就是绊着了花坛，腿上也是一道道“伤痕”，我心疼极了，抱着腿不是揉，就是按的，真是狼狈不堪。我继续往前走，有人故意使坏，用脚绊了我一下，让我跌了个“狗啃泥”，我气愤极了，心想：如果你是盲人，别人欺负你，你会怎么想？拿下蒙着眼睛的布，眼前重现一片阳光，感觉很幸福。试想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎样的艰难！这是我们健全的人所无法想象的。在生活中，我们应该关爱他们，给他们多一点温暖和方便，让他们的生活变得快乐一点，阳光一点。气小四年级：徐磊

第一,绝大多数盲人是通过电脑听书,使用盲人读屏软件听电脑里大多数格式的书；
一小部分没有电脑的盲人通过盲文书阅读,不过这种方法很笨重、效率非常低；
很多盲人通过听有声书籍达到阅读的目的.
此外还有一些听书机,其实也就是模仿电脑的功能

今天，在老师的带领下，我们玩了一个盲人模拟游戏。一回到课室，我们纷纷按老师的要求拿出红领巾，再把桌子摆好，空出两条“盲人道”。做好这些，同学们都聚在一起议论着老师将要怎么进行这个游戏。老师来了，指导我们分成两队，再一两人为一小组。我被分到A队的第二小组。游戏很快就开始了。A队的同学可真快啊！你看，那“领路人”都快拉着“盲人”飞起来了。B组的同学看了，也不甘落后，拉着“盲人”跑起来。两队可怜的“盲人”被桌子撞得“伤痕累累”啊。我也兴奋起来，想：“等一下，如果‘领路人’走得不够快，我一定要推着她走。”现在终于到我了，我一把从前一组的同学手里枪过红领巾，套在眼睛上，刚刚还迫不及待地想往前冲，可刚一蒙上，我的底气就泄了一大半。但我还是硬着脸皮，往前走。谁知，刚跨一步就我桌子撞去，逗得我的“领路人”“哄堂大笑”。我这才有些出气不均了，不敢迈开一步了。在这黑乎乎的世界里，我感到很无助，很害怕。现在，差不多是“领路人”拖着我走的。本以为“危机”已经过去了，料不到，一个沾满油的空零食袋又差一点把我滑倒。我更害怕了，心想：“在这简直是‘度秒如年’啊，长‘痛’不如短‘痛’，冲过去吧，撞墙也不管了。”想罢，我像疯了似的，跑起来。“啪。”只听这一响，我就知道撞上了，好奇怪，怎么不痛啊？我拿开红领巾一看，不禁怪自己忘了前面还有一个“领路人”啊。我看见她的脸上有“爆发”的“预兆”了，拔腿就跑......我从这个游戏中明白了，一定要珍惜现在拥有的东西，不要到失去了才后悔。

我们应该庆幸自己有一双明亮的眼睛。每天看到世界万物，而盲人呢只是生活在黑暗。可想而知，他们的生活时多么的不容易，他们的心中只有一个世界，那就是黑暗，但他们也想象着世界会是什么样的。我觉得刚生下来就失明的不是怎么痛苦的，他们没有见过世界，以为世界只是黑暗的。而后天性失明的知道世界的美好事物，如果失明了，可能一时接受不了。我们应该珍惜自己的眼睛，不要让美好的事物离我们很遥远。山东省潍坊市临朐县冶源镇洼子村洼子小学五年级：张凤琦

laugh at the blind

我的体验终于开始了，我小心翼翼的抬起右脚，离地的速度像乌龟爬行一样慢，之后又慢慢试探周围是否安全，感到安全后我才在朋友们的鼓励下犹豫地卖出了自己失明的第一步。随着时间一点点过去，再加上对黑暗的逐步适应，我的胆子以也大了起来。第二天，我又尝试着在大街上走。刚来到街上我听见汽车声都害怕，生怕陷入危险之中。我的手不断在空中摸索，步伐又小又慢，双腿不停发抖。不一会儿冷汗出了一身。即使我后面有人我仍犹豫不决的半天才迈出一步。在此次体验中让我感觉到盲人的生活远远不是我们所想的那么简单。他们要在黑暗中度过自己苦难的一生。让他们更痛苦的是，从失明的那一刻起，它们就再也看不到蓝天碧水、飞鸟流云，跟那个看不到亲人、朋友关爱的眼神。通过体验让我知道：盲人的生活多么不易。但是他们面对困难不会逃避，而是勇敢、乐观地去面对。

感受盲人生活今天下午，我在家没事干，于是想体验、体验盲人的生活。说干就干，我找来了毛巾，绑在头上，忽然眼前一片漆黑，顿时感觉无所适存，我慢慢地往前挪动了一点点，就踩到了小凳子，给拌了个大马趴，我艰难地爬起来，继续前进。我的两只手东摸西摸，前探后探，心想，当盲人真不容易啊，真是寸步难行!这时我好像抓到了一把椅子，一屁股坐一下去，差点摔个屁股开花。为了避免摔倒，我决定匍匐前进，顺着地面我行进得十分顺利，我又依次摸到了电视、冰箱等家俱。正在我暗自庆幸顺利的时候，结果给撞到了墙上，眼睛直冒金星。好不容易摸进了卧室，在床上，我如鱼得水，不停地翻来爬去，好不快活。终于受不了了，我把毛巾解开，心中还回想着刚才的情景。仔细一想，我才当了几分钟的盲人，并在熟悉的家里，还如此不适，那盲人面对的处处是危险，我不由得陷入了沉思。通过这件事，我体会到了盲人的不易和痛苦，今后一定要尊重残疾人，不取笑他们，尽力帮助他们。

　　怎么说，



　　不敢面对现实，



　　只觉得眼前的美，



　　要懂得珍惜。



　　心心相印的你，



　　把我放弃，



　　不知世界如何灿烂，



　　只敢傻笑一下，去幻想。



　　不知明天如何希望，



　　只敢摇头一下，去盼望。



　　啊！



　　给我一丝明亮，



　　让我的心



　　去寻找希望。



　　啊！



　　给我一点光芒，



　　让我的手



　　去触摸天堂。



　　啊！



　　给我一束鲜花，



　　让我的泪



　　去照亮方向。



　　望望碧蓝的天空，



　　看看樱雨的飘飘，



　　等待光明的希望。

　　

“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢睁开我的眼睛……”每逢经过一些闹市，总能碰到正在街头卖艺的盲人，也能看到好多大妈大婶解开口袋投入零钱，从他们的眼睛就露出同情的表情！ 假如我是残疾人，这个问题我从未想...

体验盲人生活
铅山快乐作文三年级学校
俞璟昊我们生活在幸福的光明世界里。眼睛是心灵的窗户，如果有一天我们的这扇“窗户”关闭，那样生活会怎么样呢？今天，我在快乐作文班里体会了盲人的生活是多么困难。
我们先体验了闭目写字是怎样的。老师叫我们先闭着眼睛默写一首《咏柳》。我一听，紧张得不得了，闭上眼，眼前一片漆黑，格子也找不到在哪，我只好凭着感觉写着。我写完一看，惊呆了，字居然没写进格子，有的字写在两个格子中间了，还有的上句和下句写在了一起。我看了看夏佳楠写的，更吓了一大跳，他把四句诗都写成了一行，字叠在一起像一块黑炭。我再睁着眼睛写了一遍，把两次写的一对比，我才知道闭目写字是多么困难。
我们再体验了盲人给客人倒茶喝是多费力。叶诗语最先体验，老师用红领巾蒙住了叶诗语的眼睛，再对她说：“你给应云翼倒杯茶。”最后把杯子放在桌子上让叶诗语摸了。叶诗语先找到了杯子，又摸到了水壶。但是她没有摸到提水壶的手柄，就只好抱着水壶倒水。水壶嘴正好对准杯口，水“哗哗”落到了杯子里。叶诗雨再顺着方向摸着桌子慢慢地往应云翼那里走，应云翼坐在了右边的第四排，她走到墙边的时候我生怕撞到墙，但还是把水给了应云翼。再看看夏佳楠是怎么倒水的，他的任务是给张秋硕倒水。夏佳楠先摸到了水杯，再摸到了水壶。他拿着水壶往杯子里倒水，倒了一点点就准备给“客人”喝了。老师说再多倒一点，夏佳楠再次往杯子里面倒水，结果把水倒在桌子上了，再试一次才把水倒好了。夏佳楠在往张秋硕那儿走，走到拐弯处的时候应该拐弯往上走了，他却走到了门边。他听到了同学们的笑声才慢慢返回来，终于把水端到了张秋硕的桌子上。夏佳楠再次体验没有蒙住眼睛倒水，结果几秒钟就完成了。
最后，再看看盲人是怎么付钱的吧！老师让叶暄呢来体验，先让她睁着眼睛拿出187.5元，叶暄呢只用了15秒就完成了。老师再让叶暄妮蒙着眼睛摸出187.5元，叶暄妮是靠钱的大水来分辨的。她先拿了一张100元的和一张50元的，再拿了一张20的和一张10元，结果他把20元当成了10元的了，把10元又当成了20元。她再拿了两张1元和一张5元的。最后她想拿一个5角的硬币却拿成了1角的，结果付给了服务员187.1元。
经过三轮体验，我深深地感受到盲人的生活是多么不方便，我们拥有一双明亮的眼睛是多么幸福啊！我们要保护好自己的眼睛。

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。”对不起，对不起！“我连声道歉。”噢，噢，不要紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶您吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了！”他说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸纸巾。这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的纸巾，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光……在通往他家的这条路上我是他的引路人，而在人生道路上，他，一个双目失明的人，却是我的引路人。
指导老师：黄素娥