囚绿记比较自然的绿和幽囚的绿有什么不同

因为我爱绿爱到了恋的地步,以顾不得它的感受,只为一己之爱.
这个答案学校老师讲过了,因该没错,反正我对了还被老师当例句.

“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人.
只能告诉你这么多哦,要自己做才行,加油哦~

一个迷恋绿色的人,视它为生命、希望、安慰、快乐.疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原.怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水.更是为了它住进了简陋的公寓.因为外面长着常春藤,喜欢这片绿影.常春藤,众所周知,它伸开柔软的卷须,攀住一根绳索,或一茎枯枝,就可以舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变黄,可这并不会改变什么,它纤细的脉络一直伸长,一种充满其自然本质所体现出来的美,吸引了人,囚住他的想法便油然而生,好的美景怎能错过,怎会舍得不去囚住它.
望采纳.

文章以一株常春藤为线索,按赏绿、囚绿、释绿、思绿的过程构思文章

　　人人往往喜欢囚住别人,可他却忘记了是谁真正被囚禁了.天地万物其实是平等的,只是人往往起主谋或主导作用.其本质都有一样的向往、追求、执着.可人类还略低一些,因为一般取决于思想冲突,矛盾的促使,往往会改变本质...

前者是爱绿而保护绿,
后者是爱绿而损坏绿.

含蓄地表现了他对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂.

想到自己以前荒唐的做法,感到对不起它．同时感慨中国曾经的革命道路,对未来充满希望．（作文自己写哈）

我认为是C.AB为动宾短语,D为形容词做谓语.

文章所叙乡间草屋的往事,重在交代“床下茁出嫩绿的芽苗”,意在表现“绿色”的生命其实是无处不在、非常顽强的；这就印证了上文作者从一株常春藤而解语到“生的欢喜”,可知我恋绿、亲绿的情感真是由来已久；这个小故事还铺垫了下文的我对绿的“囚系”,从前我连草屋内的野草都不忍剪除,现在也就不会轻易放走解语的绿枝.
满意的话请采纳我~

恋绿——囚绿——释绿——念绿

为了让绿色与自己更接近更亲密,为了让绿色装饰“我”简陋的房间,装饰“我”抑郁的心情 .
释绿是因为“绿囚”的尖端总吵着窗外,哪怕枝叶病损也想着阳光生长.
这是我们老师讲的精简版,你如果要复杂的也可以

风中赏荷花 入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花。 809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西 湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。 白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。 一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。 荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。 荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！

1,可是白杨树,总是那么直,就像守卫边疆的卫士,甚至是遇到沙尘暴,都是那么直,那么坚强.
2,我见过波澜起伏的大海,见过波光粼粼的西子湖,可是却没见过漓江这样的水,漓江的是总那么清,甚至连江底的沙石,都可以看的一清二楚.

中秋圆月
阴历的八月十五日,阳历的九月二十二日,是中国的传统佳节“中秋节”,中秋节那天要吃月饼,晚上赏月,这已经是人类世世代代传下来的习俗了.前几天,天气预报说中秋节看不到月亮了,我很失落没想到天公作美,天气突然好转.我和妈妈早早的来到了中心花园,等待着月亮的出现,我在等月亮的时候,心里想：“月亮婆婆怎么还不出来啊,是不是还在家里吃月饼呢!”正在我胡思乱想的时候,旁边的人一片欢呼,“快看月亮,月亮出来了!”我随着旁边人的呐喊声抬起了头,月亮先是金黄色的,徐徐穿过一缕一缕轻烟似得白云,向上升着,升着,就在那一刹那间,月亮的颜色变浅了,变白了!它高傲的升起来了.它圆的那样可爱,那样有趣,就像一个银色的玉盘反射出一道道白光.此时,月亮旁边的星星,已经显得很不起眼,我猜小星星们一定很嫉妒月亮,心想：“月亮吧我们的风头都抢走了,真坏!”
听着院子里传来说笑声,“啊!多和美的中秋节啊!”

“自然无声的语言”是指植物对生命对希望的执着追求，而此时的我也有着对新生的强烈的追求。

　　（1）第2自然段中复印的意思是（污染 ）
　　（2）第5自然段中没有以城市为例作说明的理由是什么?
　　因为以南北极、珠峰、大西洋地这些相对受污染最少的地方为例已经足以说明问题.
　　（3）第6自然段在文中的作用是（小结.通过类比说明污染后果的严重性,引人关注,唤人惊醒.）
　　（4）第7自然段,本段文字旨在说明（环境的改变已经对生命造成越来越严重的威胁 ）用了拟人和列数字的方法
　　(5) 第二自然段中有两个别字 找出并订正
　　有两种答案：
　　第一种：不必援引枯躁的数据,不必借用古老的格言,我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊.
　　躁 改为 燥 须 改为 需
　　第二种：不必援引枯躁的数据,不必借用古老的格言,我们只要用肉眼抑望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊.
　　躁 改为 燥 抑 改为 仰
　　（6）从文中找出两个反义词 清晰——模糊 浑浊——清澈
　　（7）列举出你身边的三种环境污染的现象.
　　第一,有很多工厂往江河里排放污水.第二,有许多人往地上,河里扔垃圾.第三,有许多汽车往空气中排放废气.
　　（8）第二自然段原稿比喻______,最能体现污染这个意思的词语是_____.
　　原来洁净,晴朗的天空；浑浊
　　（9）这片文章说明了什么?
　　说明了地球与原先相比污染的严重性,暗示我们要保护地球.
　　（10）保护环境,从我做起,你有什么好建议?
　　比如：不乱丢废弃物、少用一次性物品,多植树,买菜时,少用一次性塑料袋等等
　　希望对您有用!老师讲过!

白色是多么纯净啊,它是纯洁无暇、是天真无邪、是天地伊始、是冬尽春未,是干干净净的无.我渴求着这雪白洗去我心劳累、与这满世的尘埃,松挂如同冰乳,让我抛去脑内的繁杂念想,忆起本初.越是在尘世游荡得旧,就越是怀念腊月时节冰雪的白；爱极了这白色,亦如纯粹的灵魂.

作者最喜欢的句子： 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。赏析： 柔嫩，嫩黄 等词表现常春藤失去阳光后的变化。 比喻，把常春藤比作病了的孩子，表达作者对绿的爱恋之情。

　　囚——读陆蠡《囚绿记》有感
　　作者： 发布于：2010-11-11 12:12:26 文字：【大】【中】【小】
　　摘要：
　　囚
　　——读陆蠡《囚绿记》
　　嘉兴市第四高级中学 高三（5）班 陈佳萍
　　人人往往喜欢囚住别人,可他却忘记了是谁真正被囚禁了.天地万物其实是平等的,只是人往往起主谋或主导作用.其本质都有一样的向往、追求、执着.可人类还略低一些,因为一般取决于思想冲突,矛盾的促使,往往会改变本质.使其朝另一个方向发展.
　　陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子.一个迷恋绿色的人,视它为生命、希望、安慰、快乐.疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原.怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水.更是为了它住进了简陋的公寓.因为外面长着常春藤,喜欢这片绿影.常春藤,众所周知,它伸开柔软的卷须,攀住一根绳索,或一茎枯枝,就可以舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变黄,可这并不会改变什么,它纤细的脉络一直伸长,一种充满其自然本质所体现出来的美,吸引了人,囚住他的想法便油然而生,好的美景怎能错过,怎会舍得不去囚住它.于是一个自私的念头,趁它没注意,偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子,为了独占、接近、更亲密.以此来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情,借它来比喻葱茏的爱和幸福,借它来比喻猗郁的年华,来为我作无声的歌唱.
　　它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外面长得更快.它从未放弃过,它的尖端总朝着窗外的方向.我发现了这一点,产生了罪恶感,可魔念在心中生长了,同情它,是的,可矛盾产生了.我还是依然把它囚住了.
　　一个悲惨的结局,这都是因人的爱,却囚住了自己,本该爱的,却带来了痛.本该双方都快乐,却落得被囚与内疚,其实结局可以改变为两种.一种是常春藤放弃对生命的执着,大自然的天性和其本质,它可以把受宠当作一种幸福,另一种则就是作者没有“囚”的贪念,结果一定是截然不同的,可事实就是这样,不可能去改变,要改就恐怕是只有人了.
　　一个普通的生命都可以将本质保其完好,始终如一,不管结局是怎样,只要有固执的精神,一直保持原来的,原有的梦想往上攀缘,自称高等动物的人不就应该更是这样,不要因外界事物的改变,一时的失去或光彩夺目,却没有了像莲一样的“出淤泥而不染”,成了近墨者黑,近朱者赤.被墨、朱囚住,试问甘心吗?更不要成为囚住自己的人,却全然不知,原以为囚住的是别人.人,就是应该做一个不要被囚,始终保持其本质有的,保持其完美,使其发展到最高境界.
　　（指导老师：蔡军文）

“绿”拥有永不屈服于黑暗的品质,象征着中华民族的精神.
作者被绿的精神所感动才释放了绿.

　　文章疏导
　　本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节.
　　“绿”是全文描写的客观对象,作者围绕“绿”展开思路,铺设线索.文章思路大致可以分为五个阶段,即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”.
　　1择绿(1～4段).从窗户写起,交代绿的由来,其实是在绿枝条出现之前交代一下背景.这背景是很寒伧的,但有了绿枝条,就顿然有了生气和活力.第4段反复三次提及“绿影”,尽管只是寥寥几笔,但富有诗意.绿在此时还只是“影”.另外,一些表达情感态度的词语,如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等,也给绿带上了情绪色彩,物我之间初相映照.
　　2.近绿(5～7段).开始对绿枝条直接描写.“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下,让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞,绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等.“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢.“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等.这一部分是以写心理活动为主,所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次,成为抒情的依托.
　　3.囚绿(8～12段).这五段是文章的主体,与文章标题呼应,写出了绿枝条生命变化的五个阶段.第8段写作者引绿入室.叙述描写不多,以抒情为主.“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好,很形象,富有质感.第9段写发现“生的欢喜”.外加一个联想,从前乡下的事情,行文生出必要的“歧路”,跌宕生姿.第10段写绿条执意向外.观景甚细.第11段写绿条渐瘦渐弱.描写绿枝条衰败过程.第12段写计算绿囚出“牢”的日子.囚绿至此结束,情感回到原来的喜绿状态.
　　4.释绿(13段).“卢沟桥事件发生了”是文章背景,既是作者活动的背景,也是绿枝生存的背景.对绿枝条的关心和照看突然暂停,变成求生的谋划.最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”,绿枝条获得新生.
　　5.怀绿(14段).一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”,设想再度见面时的情景.
　　五个阶段写实景伴随着写心理、写情感.开始囚绿时欢喜,发现绿枝条抗争后执意囚之,既怜爱又恼怒,但最终打算释放.
　　本文写法上的特点：第一,物我互观,尽显性灵.作者只身独处,选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞,所处一室虽小,而精神天地甚宽；景物本无性灵,进入作者有情的视野,便活了起来,成为“我”的朋友.景物被赋予性灵,文章即生华彩.第二,叙事有波澜.如果只写作者与绿枝条的“心灵絮语”而无甚变化,则流于平淡.奇妙的是文章写出了作者心情的起伏和绿枝条的命运变化,作者始而欣喜,继而魔念生长,囚禁绿枝条,最后放生.由寻绿、观绿、囚绿、放绿到怀绿,五个阶段较为分明,其间波澜起伏.第三,含蓄蕴藉,深沉厚重.作者与绿枝条的命运有某些相似之处,同处一室,同被囚禁,体验到生的欢欣、生的艰辛；时值日寇入侵,华北人民陷于水深火热,作者是富有正义感的青年作家,国难当头,不能不愤怒、忧烦,不能不生出坚贞不屈的浩然正气,这也应该是作者写作本文的直接原因,但这种心绪表现得非常隐蔽,文章之“巧”由此而来.

您好!
荷塘月色 故都的秋 囚绿记 氓 采薇 离骚 孔雀东南飞 涉江采芙蓉 短歌行 归圆田居 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记,都是高中人教版语文教材里面特别得注意文学常识、一词多义及古今异义、通假字、词类活用现象.

常青藤上爬满病虫,
oh!my gad!

对,它比“我”更坚强、永远向往着阳光,为了让绿色与“我”更接近、更亲密,以装饰简陋的房间,绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励,所以,他深深地爱绿——一株常春藤

仿写最好要给出原句,不然比较容易弄错的.是不是下面这个?
我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情.我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华.
我拿蓝色来修饰我这逼仄的空间,修饰我过于沉闷的心情.我要借蓝色来比喻忧郁的心和希望,我要借蓝色来比喻似水的岁月.

或者你也可以试试看换别的颜色写写看,我给的答案仅供参考.

人人往往喜欢囚住别人,可他却忘记了是谁真正被囚禁了.天地万物其实是平等的,只是人往往起主谋或主导作用.其本质都有一样的向往、追求、执着.可人类还略低一些,因为一般取决于思想冲突,矛盾的促使,往往会改变本质.使其朝另一个方向发展.
陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子.一个迷恋绿色的人,视它为生命、希望、安慰、快乐.疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原.怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水.更是为了它住进了简陋的公寓.因为外面长着常春藤,喜欢这片绿影.常春藤,众所周知,它伸开柔软的卷须,攀住一根绳索,或一茎枯枝,就可以舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变黄,可这并不会改变什么,它纤细的脉络一直伸长,一种充满其自然本质所体现出来的美,吸引了人,囚住他的想法便油然而生,好的美景怎能错过,怎会舍得不去囚住它.于是一个自私的念头,趁它没注意,偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子,为了独占、接近、更亲密.以此来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情,借它来比喻葱茏的爱和幸福,借它来比喻猗郁的年华,来为我作无声的歌唱.
它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外面长得更快.它从未放弃过,它的尖端总朝着窗外的方向.我发现了这一点,产生了罪恶感,可魔念在心中生长了,同情它,是的,可矛盾产生了.我还是依然把它囚住了.
一个悲惨的结局,这都是因人的爱,却囚住了自己,本该爱的,却带来了痛.本该双方都快乐,却落得被囚与内疚,其实结局可以改变为两种.一种是常春藤放弃对生命的执着,大自然的天性和其本质,它可以把受宠当作一种幸福,另一种则就是作者没有“囚”的贪念,结果一定是截然不同的,可事实就是这样,不可能去改变,要改就恐怕是只有人了.
一个普通的生命都可以将本质保其完好,始终如一,不管结局是怎样,只要有固执的精神,一直保持原来的,原有的梦想往上攀缘,自称高等动物的人不就应该更是这样,不要因外界事物的改变,一时的失去或光彩夺目,却没有了像莲一样的“出淤泥而不染”,成了近墨者黑,近朱者赤.被墨、朱囚住,试问甘心吗?更不要成为囚住自己的人,却全然不知,原以为囚住的是别人.人,就是应该做一个不要被囚,始终保持其本质有的,保持其完美,使其发展到最高境界.

2

葱茏是猗郁
接近是亲密
留恋 娇弱

象征主义手法.对华北人民的同情,对他们反抗精神的赞美.

是圆窗让作者感受到绿友那勃勃生机,植物是从窗向外生长的

1.为了让绿色与自己“更亲密”,“更接近”；2.为了拿绿色来装饰简陋的房间,装饰过于抑郁的心情；3.要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福、漪（不要三点水的）郁的年华,要它为“我”做无声的歌唱.