2012•曲阜市模拟）一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中两种或两种

A、它们质子数不同，具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称为元素；所以上图表示的不是同一种元素，故A错误；
B、它们的核外电子数相同，都为10个，故B正确；
C、最外层电子数都为8，达相对稳定的结构，故C正确；
D、它们依次表示氖原子、钠离子、镁离子，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念．

考点点评： 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点；掌握元素的概念．

（1）根据题干所知硬币的组成成分钢是金属的合金，所以铸造以上硬币用到的钢是金属材料；
（2）根据硬币的流通特点可知：铸造出的硬币要有较强的耐腐蚀性、硬度较大、且硬币价值与面值的吻合度要接近，而金属的导电性不是铸造硬币所考虑的因素；
（3）钨酸钠可以与盐酸反应生成钨酸和氯化钠，化学方程式为：Na₂WO₄+2HCl=2NaCl+H₂WO₄↓；
故答案为：（1）B；（2）A；（3）Na₂WO₄+2HCl=2NaCl+H₂WO₄↓．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题是一道与金属相关的考查题，解题的关键是充分理解和掌握金属活动性顺序表的意义以及其它相关的知识．书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．

小磁针静止时N极向右，则由同名磁极间相互排斥、异名磁极间相互吸引可知螺线管右侧为N极，左侧为N极；
由右手螺旋定则可知电流由左侧流入螺线管，即电源D端为正极；
如图所示：

故答案为：S；正．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断．

考点点评： 本题也可小磁针N极指向得出磁感线的方向，则由磁感线的特点可得出螺线管的磁极方向．

（1）A瓶中燃着的蜡烛变得十分明亮，说明A瓶中是支持燃烧的氧气．
（2）B瓶中的蜡烛立即熄灭，说明B瓶中是不支持燃烧的二氧化碳．
（3）根据（1）（2）题的分析可知，C瓶中的是空气，空气中含有氧气，可以使热水中的白磷燃烧（白磷的着火点是40℃），所以C瓶中出现的现象是白磷燃烧，冒出白烟，化学方程式是：4P+5O₂

点燃
.
2P₂O₅．
故答案为：（1）氧气．
（2）二氧化碳；不支持燃烧．
（4）白磷燃烧，冒出白烟；4P+5O₂

点燃
.
2P₂O₅．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、二氧化碳三种气体的方法，掌握氧气支持燃烧而二氧化碳不燃烧也不不支持燃烧是解答问题的基础．

A、“用水平力推静止的汽车没推动”的隐含条件为汽车受到平衡力的作用，即“推力等于汽车受到的摩擦力”，故A正确；
B、“物体浸没在液体中上浮”的隐含条件为“物体受到的浮力大于它受到的重力”故B正确；
C、“燃料完全燃烧”的隐含条件为“燃料燃烧时将燃料的化学能全部转化为内能”，故C正确；
D、“将两盏灯泡串联接在同一电路中”的隐含条件为“两盏灯泡中的电流相同”，故D不正确．
故选D．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题考查了学生对平衡力、物体的浮沉条件、燃料热值的概念和串联电路中的电流特点隐含条件的理解．

（7）磷在空气中燃烧能消耗氧气，生成五氧化二磷是固体，故可测得空气中氧气的体积；
故答案为：红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是固体；
（2）按照图示B操作，只能够证明白磷燃烧需要氧气，不能证明与温度有关，故应在薄铜片上放置少量红磷做对比实验；
故答案为：在薄铜片上放置少量红磷作对比；
（3）通过烧杯①与烧杯③的对比发现，烧杯①中的酚酞变红，烧杯③中的酚酞不变色，说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红，而氨水和酚酞并没有混合，从而说明分子是在不断的运动．
故答案为：作对比实验．

点评：
本题考点： 空气组成的测定；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 此题以图示的形式综合考查了正确判断实验现象及规范进行基本的实验操作的综合题．解题时应充分利用题中给予的信息，进行筛选分析，得出正确答案．

（1）从t₂℃向上做垂线，与曲线的交点在上面的溶解度就大，所以t₂℃时它们的溶解度大小顺序是A＞B＞C；
（2）如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂；由于A物质的溶解度受温度影响较大，所以用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法得到纯净的A．
故答案为：（1）ABC（或A＞B＞C）；（2）冷却热饱和溶液（或冷却结晶、降温结晶）．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用．

考点点评： 解答本题关键是知道溶解度曲线表示的意义，知道溶解度如何比较大小，固体物质从溶液中结晶析出的方法．

质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，铁球到达水平面的速度相同，铁球的质量不同，所以实验探究物体动能大小跟质量的关系．
斜面在实验中可以控制物体到达斜面底部的运动速度．
故答案为：质量；可以控制实验时物体到达水平面的运动速度．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验；探究影响物体动能大小的因素．

考点点评： （1）掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究动能大小的影响因素．
（2）质量不同或质量相同的铁球从斜面同一个高度自由下滑，到达斜面底部的速度是相同的，这点学生不容易理解．

（1）电压力锅的密封性强，使用时增大气压，提高水的沸点，食物在高温下，短时间内容易熟；闻到米饭的清香是因为分子永不停息的做无规则运动；
（2）Q_吸=cm（t-t₀）=4.2×10³J/（kg•℃）×3kg×（120℃-20℃）=1.26×10⁶J；
（3）∵电压力锅正常工作，
∴实际功率P=P_额=1000W，
正常工作25min消耗的电能：
W=Pt=1000W×25×60s=1.5×10⁶J，
∵P=UI=
U2
R，
∴R=
U2
P=
(220V)2
1000W=48.4Ω；
（4）100℃的水蒸气遇到比它温度低的人手会放出热量液化成100℃的水，人被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤多了水蒸气液化放热这个过程，所以，100℃水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更严重．
（5）∵p=[F/S]，
∴锅内气体对锅盖的压力：
F=рS=1.8×10⁵Pa×400×10^-4m ²=7.2×10³N．
答：（1）锅内气压高，沸点高；分子永不停息的做无规则运动；
（2）水吸收了1.26×10⁶J的热量；
（3）此过程中消耗了1.5×10⁶J的电能；电压力锅正常工作时电阻是48.4Ω；
（4）100℃的水蒸气液化成100℃的水时会放出大量的热；
（5）锅内气体对锅盖的压力约为7.2×10³N．

点评：
本题考点： 电功与热量的综合计算；沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象；压力及重力与压力的区别；扩散现象．

考点点评： 此题涉及到的知识点较多，有一定的拔高难度，通过此类题目的练习，进一步学生提高分析问题和解决问题的综合能力，又增强了学生收集信息与处理信息的能力．

A、微小液体压强计利用了液体压强与液体深度的关系，与连通器无关，对应关系不正确；
B、水蒸汽推动风车转动，水蒸汽的内能转化为机械能，汽油机做功把内能转化为机械能，对应关系正确；
C、图示实验是电磁感应现象，动圈式话筒应用了电磁感应原理，对应关系正确；
D、通电导线在磁场中受到磁场力作用，它是电动机的工作原理，对应关系正确；
故选BCD．

点评：
本题考点： 连通器原理；直流电动机的原理；动圈式话筒的构造和原理．

考点点评： 这是一道综合性较强的题目，题目通过实验现象，让我们总结出其反应的理论；然后再与应用技术反应出来的理论对应，从物理走向生活，要会运用，是近几年中考的热点之一．

A、小明的质量约50kg，因此重力大约G=mg=50kg×10N/Kg=500N，该选项说法不符合实际；
B、二楼就是一楼的楼顶，高度大约3m，因此小明做的功为W=Gh=500N×3m=1500J，该选项说法不符合实际；
C、学生常态速度约为1m/s，上二楼时间10s，因此功率为P=[W/t]=[1500J/10s]=150W，该选项说法比较接近；
D、他在上楼过程中，消耗了生物质能转化成了动能和重力势能，该选项说法不正确；
故选C．

点评：
本题考点： 重力大小的估测；功的计算；功率的计算；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查了学生对自身的体重、上楼速度和楼高的估测，贴近生活实际，是新课标考查的重点．

A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
B、红磷在氧气气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
C、铜丝在加热条件下生成黑色的氧化铜，测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑，故选项说法正确．
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量热，故选项说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

（1）酚酞试液遇碱变红色，将酚酞试液滴入Ca（OH）2溶液中，观察到溶液变红，说明Ca（OH）2溶液呈碱性；（2）盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，所以反应后溶液中的溶质含有氯化钙，因为盐酸过量，所以溶质中还含有...

点评：
本题考点： 碱的化学性质．

考点点评： 解答本题关键是要知道反应后溶液中溶质的判断方法是：先根据反应的生成物考虑，再考虑反应物是否过量．检验溶液是否含有氢氧化钠，可以用滴加无色酚酞试液进行检验．

（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．离子符号标在元素符号的右上角表明带电荷情况，氯离子表示为Cl-；（2）原子的表...

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

（1）气球在高空受到的浮力：
F_浮=ρ_空气gV_排=ρ_空气gV_球=1.2kg/m³×10N/kg×3.0×10⁵m³=3.6×10⁶N．
（2）装置质量：m=5.2t=5.2×10³kg，
装置的重力：G=mg=5.2×10³kg×10N/kg=5.2×10⁴N．
（3）大气压每升高12m下降1mmHg，升高300m，大气压下降mmHg为：[300m/12m]=25（mmHg），
所以300m高空的大气压为：760mmHg-25mmHg=735mmHg．
（4）在表中查出风速为5m/s时的功率P=9kW=9000W，
∵P=[W/t]，
∴工作一天，风做功为：W=Pt=9000W×24×3600s=7.776×10⁸J，
∵W=Gh，
∴这些功转化为电能使水升高9m，被升高水的重力为：G=[W/h]=
7.776×108J
9m=8.64×10⁷N．
水的质量为：m=[G/g]=
8.64×107N
10N/kg=8.64×10⁶kg．
（5）在表中查出风速为7m/s时的功率P'=34kW=34000W，
工作4600h，风做功为：W'=P't'=34000W×4600×3600s=5.6304×10¹¹J，
∴这些功完全转化为内能，完全用汽油完全燃烧活动，需要的汽油质量为：
m=[W′/q]=
5.6304×1011J
4.6×107J/kg=12240kg．
答：（1）气球在高空受到的浮力是3.6×10⁶N．
（2）整个装置重为5.2×10⁴N．
（3）发电机处的大气压为735mm汞柱．
（4）某天平均风速5m/s，1天获得的电能假设全部用于带动电动抽水机工作，能把8.64×10⁶kg水抽到9m高的水池里．
（5）若曲阜北部地区每年平均风速7m/s，该风力发电机每年工作4600h，则它的年发电量相当于12240kg汽油完全燃烧放出的热量．
（6）风能取之不尽用之不竭，是可再生能源．
发电机是利用电磁感应工作的，装置内部一定要线圈和磁体．
（7）风能清洁环保，但是不稳定．
故答案为；（6）可；磁体；（7）清洁环保；不稳定．

点评：
本题考点： 阿基米德原理；重力；大气压强与高度的关系；发电机的构造和原理；功的计算公式的应用；电功与热量的综合计算；可再生能源的特点．

考点点评： （1）阿基米德原理既适用于液体，也适用于气体．（2）本题把功和燃料完全燃烧放出的热量联系起来，把功和克服重力做功联系起来，综合性很强，有一定的难度．

A、使用测电笔时，手要接触笔尾的金属体，故该选项不正确；
B、电流表使用时不能直接接在电源的两极上，否则会造成电源的短路，故该选项不正确；
C、托里拆利实验中，玻璃管内必须是真空的，否则玻璃管内顶部进入空气，产生一定的压强，会使水银柱的高度减小，故该选项不正确；
D、温度计使用时，温度计的玻璃泡与液体充分接触，不能接触容器底和或容器壁，读数时，温度计不能离开被测液体，故该选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 测电笔的使用；温度计的使用及其读数；大气压强的测量方法；电流表的使用．

考点点评： 本题考查了测电笔、电流表、托里拆利实验以及温度计的使用，属于基本仪器使用的考查，是中考常见的内容．

（1）在探究过程中，要探究压力作用效果与两个因素的关系，应运用控制变量法，每次只探究其中的一个变量对作用效果的影响．因此，小明在探究与受力面积的关系时，没有控制压力的大小相同，其探究过程是不合理的．
（2）为了探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力的大小相同，因此，可在丙图的后面被画丁图，如图所示；

（3）综合分析四次实验的现象，结合控制变量法的要求可得：
对比分析甲乙两图，在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
对比分析丙丁两图，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
故答案为：
（1）在探究压力的作用效果与受力面积的关系时，没有控制压力一定；
（2）补画丁图，如上图所示；
（3）对比分析甲乙两图，在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
对比分析丙丁两图，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．

考点点评： 在本次实验中，控制变量法和转换法是我们应重点掌握的两种研究方法，能熟练运用相关方法，对影响压力作用效果的因素进行分析和评价，是这一实验应达到的基本要求．

反应物中生石灰与水反应生成氢氧化钙，由复分解反应的发生条件可知，氢氧化钙会与纯碱生成碳酸钙沉淀，与草木灰反应也会生成碳酸钙，则最有可能发生的反应类型是复分解反应．
故选：D．

点评：
本题考点： 反应类型的判定．

考点点评： 此题通过制造松花蛋的配料，对各物质之间的反应进行了考查，解题的关键是利用复分解反应的发生条件对物质间的可能反应进行分析，属基础性知识考查题．

A、反应前后的四种分子构成不同，属于不同种物质的分子，即共有4种分子；故A正确；
B、该反应由一种化合物与一种单质反应，但生成两种化合物，生成物中不存在单质，反应不属于置换反应；故B不正确；
C、反应前后分子的构成不同，说明反应中分子进行了再分，而变化前后原子没有改变，说明反应中原子不可分；故C正确；
D、反应前后原子的种类、个数不变，因此反应前后物质质量总和相等，反应符合质量守恒定律；故D正确；
故选B．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．

（1）由图象知，两条图线是过原点的正比例函数图象，
由此可见：同种物质质量与体积成正比．
（2）如右图所示：在体积相同时，m_A＞m_B，
由密度公式ρ=[m/V]可知，ρ_A＞ρ_B，则A的密度较大．
故答案为：同种物质的质量和体积成正比（或同种物质的质量与体积的比值是定值）．

点评：
本题考点： 密度公式的应用．

考点点评： 信息题是中考经常考查的形式，它体现了数学知识的基础性、工具性．读懂图象，能从图象中迅速确定有用信息，是解决此类问题的关键．

由图象知，在两种物质体积相同时（如都取V=50cm³），甲的质量较大，由公式ρ=[m/V]可以得到：甲物质的密度大于乙物质的密度；
甲物质的密度：
ρ_甲=
m甲
V=[50g
50cm3=1g/cm³．
ρ_乙=
m乙/V]=
25g
50cm3=0.5g/cm³．
故答案为：甲物质的密度大于乙物质的密度．

点评：
本题考点： 密度的计算．

考点点评： 控制变量法不仅是物理实验常用的方法，也是分析物理规律常用的方法，能从物质的m-V图象得出相关信息是本题的关键．

微胶囊中所含的物质能在温度降低时凝固，温度上升时熔化，由于凝固放热，熔化吸热，因此这种微胶囊做成的衣服能控制温度在一定范围内变化，人穿上它，在温度下降时自动向人体供热，温度上升时又自动向人体吸热，从而起到调节温度的作用．
故答案为：凝固放热．

点评：
本题考点： 凝固与凝固放热特点．

考点点评： 本题主要考查学生对：熔化吸热和凝固放热在日常生活中的应用的了解．

要研究导体的电阻与导体材料的关系，就要选取长度、横截面积、温度相同，材料不同的两组电阻丝进行实验即可，故分析图中的所有电阻丝不难看出，应选择a、b两金属丝进行实验．
故答案为：a、b．

点评：
本题考点： 影响电阻大小的因素．

考点点评： 如果某个物理量跟多个因素有关，我们就要采用控制变量法的思路，注意抓住不变量和变化量．

（1）两灯成为串联的电路，从电源的正极出发，经开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极．去掉多余的一根导线．如左图所示；
（2）先画出电源符号，根据电流流向法从电源的正极出发，依次画出开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极即可，如右图所示．

点评：
本题考点： 实物的电路连接；根据实物图画电路图．

考点点评： 判断电路正误和由实物图画电路图、由电路图连接实物图时都可以根据电流流向法进行，所以我们一定要掌握此种方法．

（1）氯化钠溶液经过操作④得到了氯化钠的饱和溶液，则该操作是蒸发，故填：蒸发；
（2）Na₂CO₃，溶液必须在BaCl₂溶液之后，以便把多余的氯化钡溶液反应掉，防止含有新的杂质，要除去硫酸根离子，还可以使用氢氧化钡溶液，反应后能生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，生成的氢氧化钠能在后面加入盐酸时反应生成氯化钠，故填：后，Na₂CO₃可以与过量的BaCl₂反应，转变成NaCl和BaCO₃沉淀，Ba（OH）₂；
（3）电解饱和氯化钠溶液，能生成氢氧化钠、氯气和氢气，故填：2NaCl+2H₂O

通电
.
2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备．

考点点评： 本题考查了常见物质间的转化，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．书写反应的化学方程式要注意配平．

（1）由三种物质的溶解度曲线可知，在t₂℃时，三种物质的溶解度大小关系是A＞B＞C；在t₁℃时，B和C的溶解度曲线交于P点，说明两物质的溶解度相等．
（2）由于镁条和稀盐酸反应是放热反应，烧杯内出现浑浊，说明X的溶解度随温度的升高而减小；C曲线符合要求．
故答案为：（1）A；在t₁℃时，B和C的溶解度相等；（2）C．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象．

考点点评： 主要考查了对固体溶解度曲线的意义和化学反应中能量变化的理解，以此培养学生分析问题、解决问题的能力．

答：先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，再向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮，鸡蛋所受重力不变，说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验．

考点点评： 探究影响浮力大小的因素及判断物体的浮沉条件，在初中物理中要求较高，掌握基本探究过程及根据浮力与重力关系、密度关系判断浮沉是重点中的重点．

小明坐在电动自行车上，妈妈的意思是让他相对于自行车没有位置的变化，即相对静止．
故答案为：电动自行车（或者座位）．

点评：
本题考点： 参照物及其选择．

考点点评： 此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，运动和静止的情况也不同．

①把鱼逐渐拉出水面的过程中，鱼排开水的体积逐渐减小，根据F_浮=ρ_液gV_排可知：鱼受到的浮力逐渐减小，而鱼的重力是不变的，由于钓鱼线对鱼施加的拉力等于鱼的重力减去浮力；所以拉力逐渐变大，即感到鱼“变重”；
②钓鱼竿在使用时，动力臂小于阻力臂，是一种费力杠杆；
由此发现可知选项C正确．
故选C．

点评：
本题考点： 阿基米德原理；杠杆的分类．

考点点评： 此题考查的是我们生活中的物理知识，生活处处有物理，我们要在平时的生活中多观察生活中的物理现象．

A、加热煮沸能够降低水的硬度；羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，后者没有，可用燃烧法区别羊毛和涤纶，故正确；
B、使用化石燃料会生成污染空气的气体；煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳不能溶于水，在室内放一盆水，不能防止煤气中毒，故错误；
C、图书馆中图书档案资料等着火时，可用液态二氧化碳灭火器扑灭；煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳不能溶于水，在室内放一盆水，不能防止煤气中毒，故错误；
D、人体缺铁会引起贫血；甲醛不能浸泡产品保鲜，故错误．
故选A．

点评：
本题考点： 硬水与软水；一氧化碳的毒性；常用燃料的使用与其对环境的影响；几种常用的灭火器；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 化学来源于生活，更服务于生活，与生活联系较为密切的问题，是考查的重点内容之一．

（1）当气体通过澄清的石灰水时，看不到变浑浊，就说明二氧化碳已经除尽；
（2）设生成32g氧气，需要过氧化钠的质量为x
2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂
156 32
x 32g
[156/32＝
x
32g]
x=156g
答：收集了32克氧气，反应掉过氧化钠的质量是156g．
故答案为：（1）澄清的石灰水未变浑浊；（2）156．

点评：
本题考点： 制取气体的反应原理的探究；气体的净化（除杂）；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题考查过氧化钠和二氧化碳之间的反应以及根据化学方程式进行计算知识，注意知识的应用是关键，难度不大．

根据P=UI可得，两灯泡的额定电流为：
I₁=
P1
U1=[12W/12V]=1A，I₂=
P2
U2=[6W/6V]=1A，
所以两灯泡正常发光时的电流相等，故A选项不正确；
两灯泡串联且都正常发光时，电源的电压U=U₁+U₂=12V+6V=18V，故B选项不正确；
根据W=Pt可知，两灯泡正常发光时消耗的电能还与工作时间有关，故C不正确；
根据欧姆定律可得，两灯泡的电阻为：
R₁=
U1
I1=[12V/1A]=12Ω，R₂=
U2
I2=[6V/1A]=6Ω，
当两灯泡并联在6V的电源上时，两灯泡两端的电压相等，
根据P=
U2
R可知，“6V 6W”灯泡的电阻小，消耗的实际功率较大，灯泡较亮，故D选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电压规律；电功率的计算；实际功率．

考点点评： 本题考查了并联电路的电压特点和欧姆定律、电功率公式、电功公式的灵活应用，关键是知道灯泡的亮暗取决于实际功率的大小．

设正方形的边长是1，半圆的半径是x．
则OB=1+x，OC=1-x．
在Rt△OBC中，根据勾股定理，得
（1+x）²=（1-x）²+1，
x=[1/4]．
则OB=[5/4]，OC=[3/4]．
则sin∠OBC=[OC/OB]=[3/5]．
故选：D．

点评：
本题考点： 相切两圆的性质；正方形的性质．

考点点评： 此题主要考查了相切两圆的性质、勾股定理以及锐角三角函数的概念，得出半圆的半径是解题关键．

正常眼睛的明视距离是25cm，而近视眼会由于聚光能量增强，像成在视网膜的前方，
因此患了近视眼的同学应该戴一个凹透镜．
故答案为：凹．

点评：
本题考点： 近视眼的成因与矫正办法．

考点点评： 本题主要考查学生对近视眼的成因以及矫正方法的理解和掌握，是一道基础题，也是中考的热点．

由电路图可知，两电阻串联，电压表V₁测电源的电压，V₂测R₂两端的电压；
∵串联电路中总电压等于各分电压之和，
∴当两个电压表指针偏转角度相同时，V₁的量程0～15V，对应的分度值为0.5V，示数为7V，即U=7V；V₂的量程0～3V，对应的分度值为0.1V，示数为1.4V，即U₂=1.4V；
电阻R₁两端电压：
U₁=U-U₂=7V-1.4V=5.6V，
∵串联电路中各处的电流相等，
∴电路中电流：
I=I₁=
U1
R1=[5.6V/8Ω]=0.7A．
故答案为：0.7．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；电压表的读数方法；串联电路的电压规律．

考点点评： 本题考查了串联电路中的特点和欧姆定律的灵活应用，关键是电路串并联的辨别和根据串联电路的电压特点确定两电压表的示数．

（1）探究电阻大小跟材料的关系时，要保证铅笔芯的长度和横截面积相等，
因此该实验的错误之处是：没有控制变量，应保证两支铅笔芯的长短粗细相同不足；
不足：先后两次观察比较灯的亮度不如同时观察比较灯的亮度更直观、更明显（或若阻值相近，灯的亮度变化不明显，或通过视觉判断灯的亮度不可靠）；
（2）①电流表与铅笔芯串联，电压表并联在铅笔芯两端，滑动变阻器串联在电路中，开关串联在电路中，然后与电源、开关组成电路，如下图所示：

②实验步骤：A、按照电路图连接实物图电路，取长度和横截面积相同的2B和HB铅笔芯分别接入A、B间；
B、闭合开关S，分别读出电压表和电流表的示数为U和I；
C、根据R=[U/I]，计算2B和HB铅笔芯的电阻值，并进行比较；
③进行分析论证：若2B和HB铅笔芯的电阻值相等，则铅笔芯的电阻与其软硬程度无关；
若2B和HB铅笔芯的电阻值不相等，则铅笔芯的电阻与其软硬程度有关；
（3）闭合开关，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，无论怎样移动滑片两表指针均几乎不动说明电压表并联的部分断路即铅笔芯与导线接触不良等；
（4）在这个实验中要移动滑动变阻器的滑片的主要目的是：改变铅笔芯电阻两端的电压达到测量减小误差的目的．
故答案为：
（1）错误之处是：没有控制变量，应保证两支铅笔芯的长短粗细相同不足；
不足：先后两次观察比较灯的亮度不如同时观察比较灯的亮度更直观、更明显（或若阻值相近，灯的亮度变化不明显，或通过视觉判断灯的亮度不可靠）；
（2）①如上图所示；
②实验步骤：A、按照电路图连接实物图电路，取长度和横截面积相同的2B和HB铅笔芯分别接入A、B间；
B、闭合开关S，分别读出电压表和电流表的示数为U和I；
C、根据R=[U/I]，计算2B和HB铅笔芯的电阻值，并进行比较；
③进行分析论证：若2B和HB铅笔芯的电阻值相等，则铅笔芯的电阻与其软硬程度无关；
若2B和HB铅笔芯的电阻值不相等，则铅笔芯的电阻与其软硬程度有关；
（3）铅笔芯与导线接触不良等（合理即可）；
（4）改变铅笔芯电阻两端的电压达到测量减小误差的目的．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验；滑动变阻器的使用；电流表、电压表在判断电路故障中的应用．

考点点评： 本题考查了实验电路图、实验步骤、实验的评估的设计以及电路故障的判断和本实验中滑动变阻器的作用，知道影响电阻大小的因素并会根据控制变量法评估实验是解决本题的关键．

①在加热的条件下，铜丝与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜；
②铜丝与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜反应的化学方程式为：2Cu+O₂

△
.
2CuO，该反应由两种物质反应生成一种物质，故属于化合反应；
③停止加热冷却至室温，注射器内气体减少的体积小于[1/5]，其原因可能是：未交替缓缓推动两个注射器活塞、铜丝不足或装置漏气等；
故答案为：
①黑色；
②2Cu+O₂

△
.
2CuO；化合反应；
③铜丝不足或装置漏气等（合理均可）．

点评：
本题考点： 空气组成的测定．

考点点评： 本题主要考查了用铜丝测定空气里氧气含量的实验原理、现象、误差分析等，明确测定空气中氧气合理测定的原理相关知识，才能正确分析和解答问题．