蛇类都是食肉动物吗?

（1）题目中提到“某大麦田中长有许多狗尾草”，说明了狗尾草是田是的优势种，终止了对大麦田的各种管理该农田生态系统中占优势地位的生物将是狗尾草．
（2）在一定的自然区域内各种生物的总和称之为生物群落，要统计鼠（动物）的数量，所用的方法是标志重捕法．
（3）如果大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长，说明二者之间存在竟争关系．该实验是探究大麦的根部分是否泌物抑制了狗尾草的生长，遵循单一变量和对照原则，设计如下：第一步把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株．（分组编号）
第二步：A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件要相同（控制变量）． 第三步：一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长情况．（观察实验结果）
（4）结果预期和结论：
若B组的长势不如A组，则说明大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长． 这一实验现象还可能与元素有关，也就是培养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必需的某些矿质元素．
故答案为：
（1）狗尾草（2）生物群落标记重捕法
（3）①把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株
②A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件要相同．
③一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长情况
（4）B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差（或B组狗尾草生长状况不良）
培养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必需的某些矿质元素

点评：
本题考点： 生态系统的结构；估算种群密度的方法；种间关系．

考点点评： 设计较为简单的实验是学生必须掌握的基本实验能力之一，是考查学生实验能力的重要手段．

按照达尔文的观点，琴鸟的个体之间在繁殖时间上存在着变异，有的在春季繁殖，有的在冬季繁殖；在冬季繁殖的个体由于可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟而得以生存下去，而在春季繁殖的个体则没有这样幸运；这样一代代的选择、进化下去，就形成了今天的在冬季繁殖的琴鸟；因此这是自然选择的结果．
故选：B

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说；生物进化的原因．

考点点评： 生物的变异是随机的，而环境的选择则是定向的．

（1）大麦和狗尾草是竞争关系，如果终止了对大麦田的管理活动，一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是狗尾草．
（2）该地点的所有生物的总和为生物群落，根据题意，食草昆虫为初级消费者，蜘蛛和青蛙为次级消费者，蜘蛛和青蛙又为捕食和竞争的关系，蛇为最高营养级，据此写出食物链．
（3）该食草昆虫的食物中，大麦和狗尾草之比是4：1，则大麦所占的比例为[4/5]，至少需要消耗大麦多少克，则能量传递效率按20%计算，故至少需要消耗大麦为 1÷20%×[4/5]=4 克．
（4）本实验设计中，要求第一步先选材分组，选材时应注意材料相同，第二步设置对照实验，设置时注意单一变量原则，即除探究因素外，其它条件都相同，第三步观察实验结果，得出实验结论．该实验中，除了大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长，也可能是养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必需的某些矿质元素等因素．
故答案为：
（1）狗尾草
（2）生物群落
（3）4
（4）②把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株．
③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求．
④一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长情况．
B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差（或B组狗尾草生长状况不良）
培养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必需的某些矿质元素

点评：
本题考点： 生态系统的结构；种间关系；生态系统的功能．

考点点评： 本题综合考查了生态系统中的种间关系、能量流动和实验设计，解答本题的关键是根据题意正确进行实验设计并得出实验结论．