切除胰腺的狗，所排出的尿液常会招来许多的蚂蚁，原因是（　　）

甲状腺激素和生长激素两者都有促进生长的作用，两者的关系的是协同的作用，切除甲状腺以后对生长和发育都有影响，但是生长激素能够促进生长，弥补缺乏甲状腺激素促进生长的作用，而生长激素没有促进神经发育的作用，所以结果小狗的生长正常，发育异常；
故选A．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 甲状腺激素的作用除了促进生长的作用外，还有促进神经发育的作用，所以缺乏甲状腺激素，就会导致神经无法发育，导致大脑等神经发育不正常．

建基准面选择垂直于曲线,并勾选将原点设在曲线上.画了一个发给你,但愿能帮你.

A、下丘脑合成和垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故A错误；
B、肾上腺分泌肾上腺素，参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动，故B错误；
C、肾上腺皮质能分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对吸钠排钾，故C正确；
D、垂体合成促肾上腺皮质激素，与肾脏无关，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节．

考点点评： 本题考查激素调节，意在考查学生的识记及识图能力，难度不大．

A、胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，切除玉米种子的胚乳，种子不萌发，A正确．
B、切除玉米种子的胚乳，种子不能萌发，更不能长成幼苗，B错误．
C、切除玉米种子的胚乳，种子不能萌发，更不能长成幼苗，C错误．
D、切除玉米种子的胚乳，种子不能萌发，更不能长成幼苗，D错误．
故选：A

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 明确种子萌发的自身条件是解题的关键，即完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质．难度不大．

淀粉类、脂肪、蛋白质是大分子的有机物，不能被人体直接吸收，要经过消化后才能被人体吸收和利用，淀粉类最终被消化成葡糖糖，蛋白质最终被消化成氨基酸，脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸才能被人体吸收；水、无机盐、维生素是小分子的无机物，不要消化，可以被人体直接吸收和利用．某人因病作了胃肠消化道切除手术，因此补给的营养物质应该是消化的最终产物．
A、此选项中的淀粉和蛋白质不能被吸收，要经过消化．不符合题意．
B、葡糖糖和氨基酸已经是消化的最终产物，维生素和无机盐是小分子的无机物，都能被人体直接利用，脂肪是备用能源，暂时不补充也可以，微量脂肪可以忽略．符合题意．
C、淀粉要消化成葡萄糖才可以被利用，不符合题意．
D、蛋白质和少量的脂肪要经过消化才能被利用．不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 了解人体需要的六大类营养物质，掌握其消化和吸收情况，明确有机物的最终消化产物．即可正确答题．

读图可得，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水平地面的压力最大的是甲，最小的是丙；所以F_甲＞F_乙＞F_丙
甲对水平地面的压强：p_甲=[F/S]=[G/S]；
乙对水平地面的压强：p
乙=
F乙
S乙=

3
4G

3
4S=[G/S]=P_甲；
所以，p=p'．
丙对水平地面的压强：p_丙=
F丙
S丙=

1
2G
S=[G/2S]=[1/2]P_甲；
所以，P_甲=P_乙＞P_丙．
故选AC．

点评：
本题考点： 压强大小比较．

考点点评： 判断压强的变化，不但考虑压力的变化，同时还要考虑受力面积的变化．

淀粉类、脂肪、蛋白质是大分子的有机物，不能被人体直接吸收，要经过消化后才能被人体吸收和利用，淀粉类最终被消化成葡糖糖，蛋白质最终被消化成氨基酸，脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸才能被人体吸收；水、无机盐、...

点评：
本题考点： 胃和肠的结构特点；食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 了解人体需要的六大类营养物质，掌握其消化和吸收情况，明确有机物的最终消化产物．即可正确答题．

（1）甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺．这样甲和乙、丙形成了以内分泌腺为变量的对照实验．
（2）垂体分泌生长激素，丙的生长素是0.1，甲和乙的是6.0和5.8，所以丙狗切除的是垂体．
（3）甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性等功能．若切除成年狗的甲状腺，一段时问后，该狗表现为精神萎靡、活动减少．这说明体内糖类等物质的氧化分解减弱，甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性的功能．
故答案为：（1）甲．
（2）垂体．
（3）减弱；神经．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 解答此题的关键了解题目的信息，以及垂体和甲状腺的作用．

胰岛散布于胰腺中，切除胰腺的狗同时也切除了胰岛，这样就造成狗体内缺乏胰岛素，从而使血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．切除胰腺的狗尿液中会含有葡萄糖，而蚂蚁是喜食糖类的小昆虫，不是喜欢吃狗的尿液．因此切除胰腺的狗排出的尿液会引来很多蚂蚁．可见D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 胰岛素的作用以及胰岛素分泌异常时的症状是考查的重点，可结合着糖尿病的原因掌握．

A、c组和d组尖端都能合成生长素，本试验没有用到c组和d组尖端，故A错误；
B、a′组和b′组尖端都能合成生长素，故B错误；
C、实验过程未用到c组和d组尖端，故C错误；
D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能，导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力．

在细胞免疫中，必须依靠由T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，细胞内的抗原释放出来，从而使病菌抗原被抗体消灭；
而在体液免疫过程中，绝大多数抗原经过吞噬细胞吞噬、暴露抗原决定簇，呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，只有极少数抗原可以直接与B细胞接触，即体液免疫多数情况下要依赖T细胞．
而T细胞是由骨髓造血干细胞增殖产生后在胸腺中发育成熟的，所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺，其细胞免疫会缺陷、体液免疫功能将下降．
故选：A．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查了特异性免疫的相关知识，解题关键是考生能够明确胸腺是T细胞成熟的场所以及T细胞在特异性免疫中的地位，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．

A、水中的一个H和O用于合成羧基，不参与形成-SH，A错误；
B、所需的水中的一个H用于合成氨基、一个H和O用于合成羧基，B错误；
C、参与形成-COOH和-NH₂，C错误；
D、前胰岛素原信号肽被切除，实际上就是肽链断开，就是说氨基酸链断开．氨基酸之间由肽键连接，即-NH-CO-．肽键水解后水中的氢与之结合成-NH₂和-COOH，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本体考查了蛋白质的合成过程的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；要求考生对于脱水缩合反应的过程熟练掌握．

K⁺能促进光合作用产物-有机物的运输，B正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况；主动运输的原理和意义．

考点点评： 本题考查了促进光合作用产物运输的离子，考查了K+能促进光合作用产物-有机物的运输这一知识点，属于识记内容，较简单．

A、造血干细胞并无免疫作用，故A错误；
B、T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，切除胸腺后能够成功移植，说明T淋巴细胞在对异体皮肤排斥起作用，故B正确；
C、B淋巴细胞是在骨髓中发育成熟的，故C错误；
D、吞噬细胞属于非特异性免疫，故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查特异性免疫的应用的相关知识，意在考查学生分析问题的能力，解答本题的关键是理解T淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化为效应T细胞，效应T细胞作用于被病原体感染的靶细胞、肿瘤细胞或移植物，使得这些细胞裂解死亡．

（1）激光频率单一，具体应用是：VCD、CD、计算机的光盘记录信息；激光通信；
（2）激光方向集中，也就是平行度好，应用于雷达测距离及跟踪；
（3）激光平行度好，可以会聚到很小的一点，应用：用激光做“光刀”切除肿瘤；
（4）激光亮度高，能量大，应用是：用强激光破坏敌人的飞行器；焊接金属．
故答案为：（1）④⑥；（2）②；（3）①；（4）③⑤．

点评：
本题考点： 光在均匀介质中直线传播．

考点点评： 此题考查的是激光的特点及其应用，属于科普知识，平时要注意积累．