突发事件预警信号用蓝,黄,橙,红四色表示,危害程度和紧迫性最高的是

解题思路：（1）可根据同时打开一道正门和一道侧门时平均每分钟可通过220人以及三道门同时打开，楼内的1200名学生4分钟全部撤离教学大楼，先设每分钟正门可通过学生为x，列出方程式再解答；
（2）可将老师的人数加入总人数中，然后列方程式求解；也可直接算出老师撤离需要的时间再加上4即可得到总时间．

（1）方法一：设平均每分钟正门可通过x名学生，则平均每分钟一道侧门可通过（220-x）名学生，
根据题意得：4[x+2（220-x）]=1200．
解这个方程得：x=140．
220-x=220-140=80（名）．
答：平均每分钟正门可通过学生140名，平均每分钟一道侧门通过可通过学生80名．

（2）设y分钟全校师生全部撤离教学大楼，
方法一：根据（1）得：y（140+2×80）=1200+90，解得y=4.3．
答：全校师生全部撤离教学大楼需要4.3分钟．
方法二：每分钟撤离教学楼的人数为140+2×80=300，
则90名教师撤离大楼时间为0.3（分钟），
所以全校师生撤离大楼时间为0.3+4=4.3（分钟）．
答：全校师生全部撤离教学大楼需要4.3分钟．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．

解题思路：（1）根据铁锈蚀的条件判断；
（2）根据灭火的方法分析；
（3）①根据溶解度曲线可以比较A、B、C三种物质的溶解度大小，并分析出溶液溶质质量分数大小；
②不知AB饱和溶液的质量，所以无法比较析出固体的质量大小；
③根据固体物质的溶解度曲线比较三种物质在30℃和10℃时的溶解度大小，并结合溶液的状态转化分析解答；
④根据AB物质的溶解度曲线变化情况分析解答．

（1）铁锈蚀的条件是与空气和水接触，并且氧气的浓度越大，越容易生锈，所以甲、乙、戊中乙最易生锈，戊最不易生锈，
故答案为：乙＞甲＞戊；铁生锈的条件是与水和空气直接接触，并且氧气的浓度越大，锈蚀的程度越大．
（2）根据灭火的方法可知，扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是：设置防火隔离带；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先切断电源．
故答案为：设置防火隔离带；切断电源．
（3）由物质的溶解度曲线可知，30℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度，即30℃时100g水中溶解的A物质多．由溶质的质量分数=[溶质的质量/溶液的质量]×100%可知的溶质质量分数较大的是A；
故答案为：A；
（2）题目中不知AB饱和溶液的质量，所以无法比较析出固体的质量大小；
故答案为：无法判断；
（3）30℃时，A物质的溶解度是50g，B物质的溶解度是30g，C物质的溶解度最小，降低温度至10℃，AB析出溶质，C变为不饱和溶液；观察溶解度曲线可知：10℃时的溶解度大小是C＜A＜B，则所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是C＜A＜B；
故答案为：C＜A＜B；
（4）由溶解度曲线可知：A的溶解度随温度的变化比较大，B的溶解度随温度的变化比较小，所以可用冷却热饱和溶液的方法提纯其中的A物质；
故答案为：冷却热饱和溶液．

点评：
本题考点： 金属锈蚀的条件及其防护；结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；灭火的原理和方法．

考点点评： 本题主要考查了根据固体物质的溶解度曲线解决相关的问题，同时要明确溶解度和溶质的质量分数的含义，培养了学生的分析能力和解题能力．

解题思路：①身处火灾现场时，可以用湿的毛巾等捂住口鼻，以防有毒气体和烟尘吸入；
②通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭；
③室内起火时，不应立即将门窗打开；
④高楼着火时应从安全通道撤离．

①身处火灾现场时，可以用湿的毛巾等捂住口鼻，以防有毒气体和烟尘吸入；
②炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖或加青菜，通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭；
③室内起火时，不应立即将门窗打开，以防火势更旺；
④高楼着火时，不能进入电梯逃生，以防断电被困，应从安全通道撤离．
故选：C．

点评：
本题考点： 灭火的原理和方法．

考点点评： 根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火．

C

A、进入地窖中若火把熄灭，应马上停止前进并离开，正确；
B、人煤气中毒，是因为吸入了较多量的CO，而CO能与人体内的血红蛋白结合，阻碍氧气与血红蛋白结合，所以发现有人煤气中毒，应将中毒人员转移到空气清新的地方，使其吸收氧气，故正确；
C、高层住房着火，不应打开所有门窗，因为这样会使外界空气中氧气大量进入，使燃烧更剧烈，故错误；
D、因为醋酸会与生石灰反应，防止生石灰和水反应放热并生成有腐蚀性的碱，故正确．
故选C．

1. Accidents may easily cause psychological crisis in university students. So it is important to proceed the work of crisis intervention in a scientific and accurate way. In this paper through specific cases, successful experiences concernning the crisis interventionare are reabsorbed, which has reference significance for the university"s manage workers to deal with emergent events. And the experiences are summarized through the effects of accidents and results of crisis intervention.
2. The crisis intervention practice towards maritime students after the accident of Mekong's flows happened.
希望能帮到你:)

解题思路：（1）根据洗涤剂的去污原理回答前一空；根据溶液的凝固点比纯水低的性质回答后一空．
（2）根据要求选择适当的方法对水进行净化；
（3）利用燃烧及燃料的知识，判断做法的原理．

（1）洗涤剂中有乳化剂，可以通过乳化作用把油污变成小油滴；溶液的凝固点比纯水低，且乙二醇之类的化合物不会对装置产生影响．
故答案为：乳化；降低；
（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中有颜色有异味的物质，因此，可选用活性炭来净化；
故答案为：活性炭；
（3）燃烧需要满足：有可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，凹面镜聚焦引燃圣火是满足了温度达到着火点的要求；石油是复杂的混合物，根据石油沸点的不同，可对石油分馏进行分离，航空煤油就是石油分馏的产物；
故答案为：温度达到可燃物的着火点；分馏．

点评：
本题考点： 水的净化；乳化现象与乳化作用；燃烧与燃烧的条件；石油加工的产物．

考点点评： 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点．

C

Good communication with other department to deal with emergency,timely,and have strong ability of discovering and problem solving ability

解题思路：根据氯气的物理性质、化学性质判断．氯气是一种有毒、密度大于空气密度的气体，能和碱性溶液反应、能和水反应，1体积的水能溶解2体积的氯气．

A、虽然氯气能和水反应，且氯气的溶解性不大，室内放一盆水不能吸收大量的氯气，故A错误；
B、氯气的密度定义空气的密度，且氯气有毒，故B错误；
C、根据风向，向逆风方向撤离，故C正确；
D、Cl₂+H₂O=HCl+HClO、2HCl+Na₂CO₃=2NaCl+H₂O+CO₂↑，所以可用湿毛巾或蘸有纯碱水的毛巾捂住口鼻撤离，故D正确；
故选CD．

点评：
本题考点： 氯气的化学性质；氯气的物理性质．

考点点评： 本题考查的是氯气的物理性质和化学性质，化学源于生活，从化学视角观察生活，把化学知识应用于生活，要学以致用．

禽流感 甲型HIN1流感 汶川地震 台湾水灾 云贵旱灾 07年洞庭湖20亿鼠灾 今年的南方的水灾 大兴安岭的火灾 塌方与泥石流

D

A、室内着火被困，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，故A正确；
B、氯化钡是可溶性钡盐，能够使蛋白质变性，所以一旦误服氯化钡可以和大量的牛奶、鸡蛋清等来解毒，故B正确；
C、酸和碱可以发生中和反应，所以运输硫酸的汽车不慎翻入河中，并产生泄漏，可用生石灰和水反应生成氢氧化钙来处理河水，故C正确；
D、浓碱液溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸，应首先大量清水冲洗后涂上硼酸溶液，故D不正确．
故选D．

I am the one who is out-going with bright brain and quick response,I have a good command of etiquette as well as experience of reception,I am capable of handling emergencies happened in the work.In my opinion,each work requires a sincere heart,and reception work in particular since it represents the image of a company.It is an ordinary but important post,therefore it demands very strong sense of responsibility.I am willing to improve and develop along with your company.
I hope to be granted with an opportunity and I will for sure be capable of my work in return.
I think work is all about capability,I am confident that you will find me the best choice for the post.
I am looking forward to receiving interview from you!

首先，切断电源！
第二，然后用一切手段灭火就是了．如果没切断电源，可以用二氧化碳或沙之类的，注意不能用液体灭火；
第三，如果火势不能控制，要注意赶快拨打119，同时保障人身安全逃生．

110报警,120急救,119火警,122交通事故,

解题思路：此题主要考查的一些基础的生物常识，涉及急救、神经调节、激素调节等内容，分析解答．

A、呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成．是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．发生意外时，首先要保证呼吸道的畅通，如用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道．不符合题意．
B、毛细血管出血，血液缓慢渗出，，伤口较小，出血不多，可以自行止血，因为血液中的血小板有止血和加速凝血的作用．不符合题意．
C、学生听到相关指令后立即疏散，是在语言中枢的参与下产生的，这属于复杂反射．此外还有听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射，符合题意．
D、人体是一个统一的整体，在神经系统和激素的调节下完成各项生命活动，如演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为一个统一的整体．不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 急救的方法；出血的初步护理；煤气中毒及其预防；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；激素调节与神经调节的关系．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题．

解题思路：根据灭火的原理回答，灭火的原理有三，分别为隔绝氧气或空气，清除可燃物，降低可燃物的温度到着火点以下．

灭火的原理有三，分别为隔绝氧气或空气，清除可燃物，降低可燃物的温度到着火点以下，对于大面积的森林着火，最好的选择是开辟隔离带；电线着火应先切断电源，否则会造成危险．
故答案为：开辟隔离带；切断电源．

点评：
本题考点： 灭火的原理和方法．

考点点评： 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点．

A、室内着火时，温度高，许多有毒气体、粉尘在高处，人应该用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，故正确；
B、人煤气中毒，是因为吸入了较多量的CO，而CO能与人体内的血红蛋白结合，阻碍氧气与血红蛋白结合，所以发现有人煤气中毒，应将中毒人员转移到空气清新的地方，使其吸收氧气，故正确；
C、高层住房着火，不应打开所有门窗，因为这样会使外界空气中氧气大量进入，使燃烧更剧烈，故错误；
D、因为醋酸会与生石灰反应，故正确．
故选：C．

解题思路：出现电器失火时，首先要切断电源，避免触电及电气设备与线路短路．然后再根据情况采取相应的措施扑救．

首先，切断电源！
第二，然后用一切手段灭火就是了．如果没切断电源，可以用二氧化碳或沙之类的，注意不能用液体灭火；
第三，如果火势不能控制，要注意赶快拨打119，同时保障人身安全逃生．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： （1）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；（2）电引起的火灾首先要切断电源，不要用水泼．（3）赶快拨打电话求救，注意逃生自救．

emergency response plan

1.会议的主持人未准时到达,会议参加人员不齐.
2.会议时突发火灾地震等自然灾害,或茶水等食品不卫生,房屋有安全隐患等
3.开会时情绪过于激动,口出狂言,或话题陷入冷场,有分歧.甚至动粗

D

如果是学生调皮,应该查明原因,冷静处理,注意关怀与教育结合.
如果关系学生生命应该采用适当方法及时救助或求助.

突发事件应对处理
crisis and emergency handling
（突发事件应对处理能力：ability of crisis and emergency handling）
或可说：
dealing with emergency problem

解题思路：学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件．具体问题具体分析，如不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同．如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是建立隔离带；扑灭因电线路老化而引起的火灾时应先关闭电源，再进行灭火．

（1）洗洁精与油、水混合会产生乳化作用，从而除去油污；氯化钠溶于水后使溶液的凝固点，从而防止路面结冰；（2）防止铁制品生锈也有很多方法，如自行车的链条常采用抹油的方法防锈，自行车的车身常采用喷漆的方法防锈．（3）扑灭森林大火，需要设立隔离带，电路着火，首先要关闭电源；（4）磷酸二氢钾是复合肥料，其中根据化合价规则，磷元素的化合价为+5．
故答案为：（1）乳化、降低（2）抹油、喷漆（3）建立隔离带、关闭电源（4）+5、复合

点评：
本题考点： 化学的用途；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；有关元素化合价的计算；灭火的原理和方法．

考点点评： 本题考查化学知识在生活中的应用，学好化学能合理地解决实际问题，轻松地应对生活中可能出现的突发事件．

容面对突发事件
5月12日.我国四川省汶川县发生了里氏8级的大地震,地震波及周边省市,给当地人民生命财产造成了灾难性的损失.
汶川地震是多年来影响面大、事件复杂、破坏力最强应对最困难的突发事件.汶川伤,国之殇,地震发生后,党和政府启动应急预案,有效地减少了地震带来的损失.
这次大地震,不是为了忘却的纪念.纪念的目的可以是忘却,更可以是铭刻.抗震救灾的成果卓越,但纪念的本身不应该局限于此,而是要铭刻死难者用鲜血凝成的教训.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.我重提地震目的在于铭刻,那就是我们必须遵循应急机制,懂得应急知识,以铭刻的方式昭示两者的重要性,可以激励我们进取的勇气,保育振奋的锐气.
面对突发事件,一个理性和成熟的社会活动主体应该处变不惊,从容面对.这次汶川大地震发生后政府启动突发事件应急机制,迅速组织抗震救灾,我国专家资源,新闻资源,机制成熟的优势充分显现,这次事件充分检验了政府和人民迅速反应能力,准确判断能力和组织协调能力.我国政府以人为本的施政理念,一次次清晰地向世界展示,救灾中一幕幕惊心动魄永远震撼在我们记忆中.
然而,也有很多的悲伤永远的定格在我们的记忆,那些伤者逝者中的很多人原本应该健全地享受他们后面的美好生活,仅仅因为缺乏应急知识,他们和他们的家人将永远被悲伤萦绕.
物质世界是客观的矛盾运动的,遵循历史唯物主义,辩证唯物主义的观点,对突发事件地就有了正确的态度,我们是社会历史的主人,但世界的发展并不完全遵循我们的理想蓝图.
惟其如此,2007年11月1日起,开始施行《中华人民共和国突发事件应对法》.为广泛宣传和普及应急管理知识,增强广大师生员工的公共安全意识,提高广大师生员工的应急避险和自救互救能力,根据省、市政府的统一部署,将2008年5月26日～6月1日定为全省、全市应急知识宣传周,其中5月26日为集中宣传日.
古语有云：“居安思危,思则有备,备则无患.”只有对突发事件有充分的思想准备,应对策略和足够的应急知识,我们在可能造成重大伤亡、财产损失、生态环境破环和严重社会危害、危及公共安全的紧急事件、自然灾难、事故灾难、公共卫生事件、社会事件突然发生时,才能临阵不乱,沉着镇静,主动将损失降低到最低
补充：另一篇
人类是在灾难中生存和发展起来的.面对不以人意志为转移的突发事件,抱怨愤怒无济于事,也于事无补.这时若能保持良好的心态和理性的反应,就能积极应对突发事件,减少伤亡和损失.地震心理学上有一个“12秒自救机会”,即地震发生后,若能镇定自若地在12秒内迅速躲避到安全处,就能给自己提供最后一次自救机会.否则,凶多吉少.日本曾有统计,发生地震时被落下物砸死的人,超过被压死的人,可见冷静和好心态就是逃生力和减灾力.
保持良好心态,往往能规避突发事件所带来的灾害.人在遭遇突发事件时,不同的人心理反应是不一样的,心理素质较好者,也会感到紧张害怕,但大脑清醒,肌肉有力,反应敏捷,行动有力；心理素质不好者,如平素胆小怕事者,见灾难临头会目瞪口呆,不知所措,不知赶快逃离,最终遭致危险.尽管每一个人面对恐慌、灾难、死亡等危险,都会感到担心、害怕,这是人之常情,也是心理表现的应有之义.但是,除了这些“应有之义”之外,人们更应该表现出坚强的一面,害怕不是办法,担心无济于事,既来之,则安之,坦然面对,设法解决,这才是成熟心理的凸显.
张宁认为,人对突发事件的反应方式,既与个体特征有关,也与训练有关,平素加强人们对突发事件的应付能力的训练,特别是对心理素质较差的个体进行这种训练,是非常有益的.
如日本的抗震防震教育是从娃娃抓起的,每年的9月1日还是全国的防灾日,都要组织大规模的防灾演习.而我们安全预防教育则相对匮乏,比如许多高层建筑职员不掌握自救知识,没经过逃生演练,由于无知而造成不必要的恐慌.其实,高层建筑的抗震性能肯定优于普通建筑,并且设有若干应急楼层,知道这些,自然就能冷静应对了.
张宁建议,利用这次“震感”加强对公众的“灾难教育”,普及自救防范知识,增强人们应对突发事件的心理承受能力和处置能力.

是你要参加还是你要写征文启事啊?!如果我来写的话,“面对突发事件”这个题目,首先,侧重点在“面对”一次上,主要要写出你对待突发事件的反应上；其次,选材要突出,你选的这个突发事件要具有代表性能突出你在整个事件中...

静下心.

（1）目的是隔绝水和氧气（或空气） ；
（2）采用刷油漆的方法防锈。
（3）①禁止携带的是 AD
② 合理的是 ABCD 。

（1）乙>甲>戊（1分）铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触，且氧气浓度越大锈蚀的程度越大（1分）
（2）设置防火隔离带（1分）关闭电闸（1分）
（3）①A（1分）②无法判断（1分）③C
（1）观察图形可知，甲、乙、戊中，乙中的铁钉与水和氧气直接接触；甲中的铁钉与水和空气（含氧量比直接通入氧的量少的多）接触；戊中的铁钉在干燥的空气中，只与氧气接触，不与水接触．所以甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙＞甲＞戊，铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触，且氧气浓度越大锈蚀的程度越大
（2）灭火的原理有三，分别为隔绝氧气或空气，清除可燃物，降低可燃物的温度到着火点以下，对于大面积的森林着火，最好的选择是开辟隔离带；电线着火应先切断电源，否则会造成危险．
（3）①由物质的溶解度曲线可知，30℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度，即30℃时100g水中溶解的A物质多．由溶质的质量分数=溶质的质量溶液的质量 ×100%可知的溶质质量分数较大的是A；
故答案为：A；
②题目中不知AB饱和溶液的质量，所以无法比较析出固体的质量大小；
故答案为：无法判断；
③30℃时，A物质的溶解度是50g，B物质的溶解度是30g，C物质的溶解度最小，降低温度至10℃，AB析出溶质，C变为不饱和溶液；观察溶解度曲线可知：10℃时的溶解度大小是C＜A＜B，则所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是C＜A＜B；
故答案为：C＜A＜B；
④由溶解度曲线可知：A的溶解度随温度的变化比较大，B的溶解度随温度的变化比较小，所以可用冷却热饱和溶液的方法提纯其中的A物质；
故答案为：冷却热饱和溶液

解题思路：（1）听觉感受器位于耳蜗，视觉感受器位于视网膜．
（2）呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是呼吸的通道，肺是气体交换的场所．
（3）血液的组成包括红细胞、白细胞和血小板．

（1）学生听到相关指令后立即疏散，是出生以后产生的，由大脑皮层参与的神经活动，属于条件反射．听觉感受器位于耳蜗．
（2）呼吸道粘膜能够分泌粘液，能够清洁和湿润空气，内表面的毛细血管能够温暖空气．
（3）生命活动所需要的能量来自于呼吸作用，呼吸作用的场所是细胞的线粒体．
（4）人体是一个统一的整体，在神经系统和激素的调节作用下，各系统相互协调，密切配合，共同完成人体的各项生理活动．
故答案为：（1）复杂反射或条件反射；耳蜗内的听觉感受器（听觉感受器）
（2）清洁 湿润 温暖的作用；
（3）呼吸作用；
（4）血小板；
（5）一个统一的整体．

点评：
本题考点： 非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；呼吸道的组成和功能．

考点点评： 回答此题的关键是明确新陈代谢的有关知识点．

解题思路：出现电器失火时，首先要切断电源，避免触电及电气设备与线路短路．然后再根据情况采取相应的措施扑救．

首先，切断电源！
第二，然后用一切手段灭火就是了．如果没切断电源，可以用二氧化碳或沙之类的，注意不能用液体灭火；
第三，如果火势不能控制，要注意赶快拨打119，同时保障人身安全逃生．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： （1）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；（2）电引起的火灾首先要切断电源，不要用水泼．（3）赶快拨打电话求救，注意逃生自救．

A、虽然氯气能和水反应，且氯气的溶解性不大，室内放一盆水不能吸收大量的氯气，故A错误；
B、氯气的密度定义空气的密度，且氯气有毒，故B错误；
C、根据风向，向逆风方向撤离，故C正确；
D、Cl ₂ +H ₂ O=HCl+HClO、2HCl+Na ₂ CO ₃ =2NaCl+H ₂ O+CO ₂ ↑，所以可用湿毛巾或蘸有纯碱水的毛巾捂住口鼻撤离，故D正确；
故选CD．

突发事件预警级别：一般依据突发事件可能造成的危害程度、波及范围、影响力大小、人员及财产损失等情况,由高到低划分为特别重大(Ⅰ级)、重大(Ⅱ级)、较大(Ⅲ级)、一般(Ⅳ级)四个级别,并依次采用红色、橙色、黄色、蓝色来加以表示.

（1）乳化，降低 （2）涂油，喷漆（3）修隔离带，先切断电源

（1）洗涤剂中有乳化剂，可以通过乳化作用把油污变成小油滴；溶液的凝固点比纯水低，且乙二醇之类的化合物不会对装置产生影响．
（2）在铁制品的表面涂上保护层，可以隔绝氧气和水，根据自行车的不同位置特点，链条涂油，车身刷漆．
（3）灭火的原理有三，分别为隔绝氧气或空气，清除可燃物，降低可燃物的温度到着火点以下，对于大面积的森林着火，最好的选择是开辟隔离带；电线着火应先切断电源，否则会造成危险．

为人民服务

在一个天气晴朗的夏天,万里无云,火红的太阳向四周无限的发出一支支火箭,在广阔的大地上掀起一道道金色的涟漪.风儿慢条斯理地吹着,迎面一阵热浪拂来,只觉得脸上一阵刺痛.这时,我正汗淋淋的独自走在镇江南山公园的山间小路上,顶着大太阳,怀着兴奋而喜悦的心情,“欣赏”着大自然的美丽.谁知不久,几件突发事件就将我的好心情打得没了踪影.
由于前一天下了雨,路面泥泞不堪,脚底板上沾了厚厚的一层烂泥.走在路上,随着我一摇一晃的走着,发出“吧唧吧唧”的声响.我心中不停地咕囔,抱怨不该今天来玩,本本愉悦的心情,已经消失了一半.
走在路上,我发现了一块大石头,便坐下休息,抬头望了望天空,本来晴空万里,却不知什么时候多了几片云朵,正悄悄的向我这边袭来,它越来越近了,啊,是乌云!只见那几片乌云在天空中不停的翻滚着,像几条乌黑的恶龙在翻江倒海,很快天就黑了下来.我这时才醒悟过来,要下雨了.我赶紧向前跑去,脚下“吧唧吧唧”的直作响.我漫无目的的跑着,希望能找到一个可以躲雨的地方.我一边跑一边想：“怎么搞的,刚才还是晴天,这才多长时间就下雨了?也太突然了吧?”天空中一道闪电划过,随之“轰隆隆”的雷声震耳欲聋.这时,云朵又像是娇气的娃娃,被雷神震哭了,无数的“眼泪”像石子一样,砸在人的身上怪疼的.我低着头,眯着眼,只顾向前跑,不知跑了多久来到了一个小亭子,只见上面写着“双恩亭”,亭柱子上还刻着一副对联“览胜吗还需继续攀登,走累了还需坐亭小憩.”我想：这对联该改成“览胜吗还需继续攀登,下雨了还需坐亭稍等.”雨哗哗的下着,我坐在亭子里烦躁的等待着,心中的那份喜悦早已化为乌有了.
雨停了,空气闷得使人感到喘不上起来气来.我走出亭子,突然发现我已不知身处何处了.我心中焦急起来,不知往哪走,又看不见人,使我的心中感到更加不安起来.我静了静,慢慢的冷静了下来,我想：刚下过雨,想按照原来的脚印回去时不可能的了,这有个亭子,我按照另一个方向走应该出的去.我信心十足的向前走,原本泥泞的山路更加湿滑,我几次险些跌倒.
我一直向前走着,不知过了多久,突然听到了孩子的哭声.“有孩子就一定有大人,我终于可以出去了.”我兴奋的叫了起来,并为自己冷静下来,没有乱走感到庆幸.我不顾脚下的湿滑,飞快地向前跑去.我突然停了下来,我的心也凉了.只见又是一个亭子,上面有一个六七岁的男孩在大声哭喊,只是没有见到大人.我立马反应过来,他和父母走散了.我慢吞吞的走过去,在那孩子身旁坐下,静静地看着他,感到有话说不出口.那孩子看到我也不哭了,只是还在抽泣.我坐着静静地想：我该怎么办?我本来就很惨了,不知道该怎么办,现在又多一个.而他只是一个孩子,他一个人一定走不出去的,我应该带他一起走.想到这儿,我鼓起勇气,看着他说：“你是走散了吧,和我一起走吧,我带你出去.”那孩子不说话,只是看着我,好像是以为我是人贩子似的.我又说道：“哎,别这样看着我,我不是坏人,不会把你怎么样的.”这时,他开口了,天真地说：“好啊,你带我出去.”“嘿,这么容易相信人,要是我真的是个人贩子,他肯定被卖了.”
我们上路了,走在路上,我心中暗暗地想：这次出来可真是够背的了,找不着路还要带一个人.在路上,我们俩儿也不说话,我走在前面,他跟在后面,我时不时调调头,怕他又走丢了.
不知走了多久,隐约中,我看到了一座寺庙.我兴奋地说：“我们很快就能出去了!”他也开心的笑了,朝着那个方向跑去,嘿,跑得还真快,像一只小兔子似的直窜.我们俩儿上气不接下气的跑到了寺庙门口,找到个一个老和尚我们将经历说了一遍,他便领着我们来到了出口.在公园出口,那孩子的父母正在焦急的和那儿的管理员争吵.那孩子冲了过去,扑在了父母身上,他的父母也留下了激动的泪水.我这是才发现我的妈妈也站在那儿,我走过去,心中感到无限的喜悦!
这件事之后,我再也不独自一人去偏僻的地方了.我明白了：做事之前一定要考虑再三,“俗话说：‘冲动是魔鬼.’遇事一定要冷静,多思考,这样,即使是突发事件也能够被处理得很好.当然以后出去玩一定要看天气预报啦!”

A

解题思路：“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求救助．据此解答．

“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求救助．拨打120急救电话是的注意事项如下：
1．拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．
2．讲清病人所在的详细地址．如“××区××路×弄×号×室”，不能因泣不成声而诉说不全，也不能只交待在某商场旁边等模糊的地址．
3．说清病人的主要病情或伤情，诸如受伤部位、受伤原因等，使救护人员能做好相应的急救准备．
4．提供畅通的联系方式，一旦救护人员找不到病人时，可与呼救人继续联系．
5．若是成批伤员或中毒病人，必须报告事故缘由，比如楼房倒塌、毒气泄漏、食物农药中毒等，并报告罹患人员的大致数目，以便120调集救护车辆、报告政府部门及通知各医院救援人员集中到出事地点．
6．挂断电话后，应有人在有明显标志处的社区、住宅门口或农村交叉路口等候，并引导救护车的出入．
无需介绍父母的工作单位，可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 急救的方法．

考点点评： 关键点：拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．重点要讲清楚地点和伤情．

我不是大师："不知道怎么办才好.形容受窘或发急". 遇到突发事件时,也无需不知道怎么办才好,别扭得慌
遇到突发事件时,也无需受窘或发急,这样好点

（1）利用乳化剂使不溶性物质与水形成具有一定稳定性的乳浊液的过程称为乳化，洗洁精就是生活中最常用的乳化剂，洗洁精去油污就是乳化作用；水中溶有乙二醇，溶液的凝固点大大降低，生活中利用此性质防止水箱里水结冰；
故答案为：乳化；降低；
（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中有颜色有异味的物质，因此，可选用活性炭来净化；
故答案为：活性炭；
（3）燃烧需要满足：有可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，凹面镜聚焦引燃圣火是满足了温度达到着火点的要求；石油是复杂的混合物，根据石油沸点的不同，可对石油分馏进行分离，航空煤油就是石油分馏的产物；
故答案为：温度达到可燃物的着火点；分馏．

我觉得要提高处理突发事件的能力,平时要具备良好的心理素质,头脑灵活,乐于思考,思维敏捷,应变能力强,遇事临而不乱,冷静沉着,有极强的承受能力,不管做什么事,前因后果都想的周全,懂得负责任!只要长期保持这样的心态,遇到突发事件能力自然就会提高了!

解题思路：（1）根据洗涤剂的去污原理回答前一空；根据溶液的凝固点比纯水低的性质回答后一空．
（2）浓硫酸具有强氧化性和腐蚀性，一定注意使用；万一滴到皮肤上，一定谨慎处理．
（3）根据灭火的原理回答．

（1）洗涤剂中有乳化剂，可以通过乳化作用把油污变成小油滴；溶液的凝固点比纯水低，且乙二醇之类的化合物不会对装置产生影响．
（2）浓硫酸不慎滴到皮肤上，应迅速用抹布擦干，然后用大量的水冲洗，再用3-5%的NaHCO₃溶液涂上．
（3）灭火的原理有三，分别为隔绝氧气或空气，清除可燃物，降低可燃物的温度到着火点以下，对于大面积的森林着火，最好的选择是开辟隔离带；电线着火应先切断电源，否则会造成危险．
故答案为：（1）乳化；降低；
（2）用抹布擦干；较多水冲洗；
（3）开辟隔离带；切断电源．

点评：
本题考点： 乳化现象与乳化作用；常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法．

考点点评： 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点．

My New School Life
I 'm an out-going boy of 15 years old.I have many hobbies,such as playing basketball,football and volleyball.I like collecting stamps and listening to music too.My idol is Liu Dehua,the well-known star of HongKong.
I study in a new school this term.It is my dream school and a key one with beautiful surroundings and a good learning atmosphere.It's a boarding school,so I live in it from Monday to Friday.There are different kinds of trees and flowers in the campus and the air is fresh.I like my new school so much.
I'm good at making friends and have a lot of friends here,one of whom is Liu Dong,a bright boy coming from Dadian.He is thin and tall.We are in the same class.We have many similar hobbies,so we became friends not long before the school started.

分级管理 可以明确责任主体 事情发生后可以专业性、快速性的及时处理 一切都为了更安全更快速的作出反应 处理过程中也可以防止衍生灾害.

1、最好的办法是关闭电源
2、拆除一个灯泡 如果另外个亮的话就是串联 否则并联

在一个天气晴朗的夏天,万里无云,火红的太阳向四周无限的发出一支支火箭,在广阔的大地上掀起一道道金色的涟漪.风儿慢条斯理地吹着,迎面一阵热浪拂来,只觉得脸上一阵刺痛.这时,我正汗淋淋的独自走在镇江南山公园的山间小路上,顶着大太阳,怀着兴奋而喜悦的心情,“欣赏”着大自然的美丽.谁知不久,几件突发事件就将我的好心情打得没了踪影.
由于前一天下了雨,路面泥泞不堪,脚底板上沾了厚厚的一层烂泥.走在路上,随着我一摇一晃的走着,发出“吧唧吧唧”的声响.我心中不停地咕囔,抱怨不该今天来玩,本本愉悦的心情,已经消失了一半.
走在路上,我发现了一块大石头,便坐下休息,抬头望了望天空,本来晴空万里,却不知什么时候多了几片云朵,正悄悄的向我这边袭来,它越来越近了,啊,是乌云!只见那几片乌云在天空中不停的翻滚着,像几条乌黑的恶龙在翻江倒海,很快天就黑了下来.我这时才醒悟过来,要下雨了.我赶紧向前跑去,脚下“吧唧吧唧”的直作响.我漫无目的的跑着,希望能找到一个可以躲雨的地方.我一边跑一边想：“怎么搞的,刚才还是晴天,这才多长时间就下雨了?也太突然了吧?”天空中一道闪电划过,随之“轰隆隆”的雷声震耳欲聋.这时,云朵又像是娇气的娃娃,被雷神震哭了,无数的“眼泪”像石子一样,砸在人的身上怪疼的.我低着头,眯着眼,只顾向前跑,不知跑了多久来到了一个小亭子,只见上面写着“双恩亭”,亭柱子上还刻着一副对联“览胜吗还需继续攀登,走累了还需坐亭小憩.”我想：这对联该改成“览胜吗还需继续攀登,下雨了还需坐亭稍等.”雨哗哗的下着,我坐在亭子里烦躁的等待着,心中的那份喜悦早已化为乌有了.
雨停了,空气闷得使人感到喘不上起来气来.我走出亭子,突然发现我已不知身处何处了.我心中焦急起来,不知往哪走,又看不见人,使我的心中感到更加不安起来.我静了静,慢慢的冷静了下来,我想：刚下过雨,想按照原来的脚印回去时不可能的了,这有个亭子,我按照另一个方向走应该出的去.我信心十足的向前走,原本泥泞的山路更加湿滑,我几次险些跌倒.
我一直向前走着,不知过了多久,突然听到了孩子的哭声.“有孩子就一定有大人,我终于可以出去了.”我兴奋的叫了起来,并为自己冷静下来,没有乱走感到庆幸.我不顾脚下的湿滑,飞快地向前跑去.我突然停了下来,我的心也凉了.只见又是一个亭子,上面有一个六七岁的男孩在大声哭喊,只是没有见到大人.我立马反应过来,他和父母走散了.我慢吞吞的走过去,在那孩子身旁坐下,静静地看着他,感到有话说不出口.那孩子看到我也不哭了,只是还在抽泣.我坐着静静地想：我该怎么办?我本来就很惨了,不知道该怎么办,现在又多一个.而他只是一个孩子,他一个人一定走不出去的,我应该带他一起走.想到这儿,我鼓起勇气,看着他说：“你是走散了吧,和我一起走吧,我带你出去.”那孩子不说话,只是看着我,好像是以为我是人贩子似的.我又说道：“哎,别这样看着我,我不是坏人,不会把你怎么样的.”这时,他开口了,天真地说：“好啊,你带我出去.”“嘿,这么容易相信人,要是我真的是个人贩子,他肯定被卖了.”
我们上路了,走在路上,我心中暗暗地想：这次出来可真是够背的了,找不着路还要带一个人.在路上,我们俩儿也不说话,我走在前面,他跟在后面,我时不时调调头,怕他又走丢了.
不知走了多久,隐约中,我看到了一座寺庙.我兴奋地说：“我们很快就能出去了!”他也开心的笑了,朝着那个方向跑去,嘿,跑得还真快,像一只小兔子似的直窜.我们俩儿上气不接下气的跑到了寺庙门口,找到个一个老和尚我们将经历说了一遍,他便领着我们来到了出口.在公园出口,那孩子的父母正在焦急的和那儿的管理员争吵.那孩子冲了过去,扑在了父母身上,他的父母也留下了激动的泪水.我这是才发现我的妈妈也站在那儿,我走过去,心中感到无限的喜悦!
这件事之后,我再也不独自一人去偏僻的地方了.我明白了：做事之前一定要考虑再三,“俗话说：‘冲动是魔鬼.’遇事一定要冷静,多思考,这样,即使是突发事件也能够被处理得很好.当然以后出去玩一定要看天气预报啦!”
希望对你有帮助

（1）条件反射 耳蜗内的听觉感受器（听觉感受器） 躯体运动中枢
（2）呼吸作用（有机物的氧化分解）
（3）血小板

学生听到相关指令后立即疏散，这种反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习而形成的，是一种比较高级的神经调节方式，该反射活动中接受刺激，产生神经冲动的感受器是听觉感受器，生命活动所需能量来自组织细胞中有机物的氧化分解，血小板具有止血和凝血功能。

Medical and health institutions to public health emergencies problem analysis and Suggestions