轻叩诗歌大门的总结,用诗歌来写!

一,这次活动让我明白诗歌是生活这座大厦的变形钥匙.越贴近生活,越需要好诗,越好的好诗越能让我们感受到生活简单而又神奇.
二,这次活动让我知道打开诗歌的大门不在于你才华多大,学习成绩多好,而在于你了解诗歌背后的真善美,了解的越深,打开的门就越大.
三,此次活动参与的程度和方式有待于进一步提升,时间跨度可以适当延长,准备时间可以长些,方便一些同学的积累,因为诗歌是长期的岩浆似的积累一次火山爆发.

百度上多的是 自己动手丰衣足食

你的么的么他的
常的户外亮亮嗓
不会让人触及的真实
不是他们你得起的誓言
为么·璀璨的华灯
不论在白天,

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内...

一、古诗应用题：
1.在期末写评语时,老师会祝你来年：（ ）
2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他（ ）
3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）.
4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的：（ ）.宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句说明的就是这个朴素的道理.
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：（ ）.
6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（ ）来表达对家人的怀念.
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊.
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起（ ）的诗句.
9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解.就在我 （ ）时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是（ ）.
10.爷爷七十大寿,大家祝爷爷：“福如东海,寿比南山”.爷爷却叹道：（ ）
我赶紧把爷爷的话打住：（ ）.爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢.”爷爷高兴地笑了.
11、老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”.您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我白. （ ）这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?
12、深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠；时而像降落伞,摇摇欲坠；时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子.望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（ ）
这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师吗?
13、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人.此景象真可谓是（ ）
14、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗：（ ）和（ ）的诗句,李白送别孟浩然时写下了（ ）,表达了离别之情.他还在送别好友汪伦时,写下了（ ）的诗句.高适在送别董大时也写了（ ）,表达了对好友的美好祝福.
二、古诗选择题
1．“少壮不努力,老大徒( )”出自《汉乐府·长歌行》.
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤
2．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( ).
（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来
3．《七步诗》的作者是( ).
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操
4．“但使龙城飞将在,不教胡马度( )”.
(1)阴山(2)边关(3)燕山
5．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ）.
(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城
6．“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）.
(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》
7．“海内存知己,天涯若比邻”是（ ）的诗句.
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8．“人生自古谁无死,留取丹心照（ ）”是文天祥的诗句.
(1)汉青(2)汗青(3)汗清
9．“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）.
（1）因为（2）坐下（3）座位
10杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ ）.
（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中
11．“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是( )的诗句.
（1）王维（2）王之涣（3）王勃
12．《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的( ).
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问
13．“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自( ).
（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》
14．“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是( ).
（1）春色（2）梨花（3）雪景
15．“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》.
（1）李贺（2）李清照（3）李商隐
16．“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”出自杜甫的( ).
（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》
17．“三十功名尘与土,八千里路云和月”是( )的词句.
（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游
18．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是指( ).
（1）红色（2）花（3）树叶
19．“海上生明月,( )共此时”是张九龄的名句.
（1）天地（2）天下（3）天涯
20“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自( )的《别董大》.
（1）高适（2）岑参（3）王昌龄
21．“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指（ ）.
（1）李延年（2）李龟年（3）崔九
22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（ ）的诗句.
（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐

我们做的是一本的，内容有：1.寻找作品2.再找一位是人的简介或者是故事3.自己的作品在陪一些图，最好订一个主题，要不然中国这么多古诗，你不可能全写上

　　《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动总结
　　经过了两个星期的学习,我们的《轻叩诗歌的大门》综合性学习暂时告一段落.在这次综合性学习的活动,老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的.所以说：我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识,让我们了解到更多古今中外的诗歌.
　　通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感.我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比.所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌.
　　在“搜集诗歌”这个方面,我的收获最大.因为在搜集诗歌的同时,我不但知道了许多诗人的名字,我还知道了许多不同诗人的风格和资料.让我知道了许多诗歌的来源.我觉得我们小组的“综合性学习回报展示”做的不是很好,我们小组收集到的资料不够充分.而且展示的方式全都是在古诗书上,并没有其它的展示方式,这几点我们在下一次的综合性学习里都要改正.
　　这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生.祝愿下一次的综合性学习举办得更成功.

范例：
这次综合性学习活动将结束了,回顾一周来的活动历程,有许许多多的事情令我难忘.
一周来,我们小组先后开展了搜集诗歌、整理诗歌、朗诵诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌、编辑诗歌等一系列活动.在走进诗歌的殿堂、感受诗歌无限魅力的同时,我也充分体验到了合作的快乐.（ ）.
活动虽然结束了,但诗歌对我的影响将伴随我的一生.哦,诗歌,我将永远与你牵手!
注：括号中填你所开展的活动

1．免（勉）　仰（抑）　措（挫）　妻（凄）　笼（胧）
2．吟诵　音韵　节奏　凝重　追随　探访　陡然　优雅
3．“略”
4．一曲优美的旋律

李白的诗歌今存990多首.有大量的政治抒情诗,充分表现了诗人非凡的抱负,奔放的激情,豪侠的气概,也集中代表了盛唐诗歌昂阳奋发的典型音调.
李白的诗歌的题材是多种多样的.他的七言古诗（《蜀道难》,《梦游天姥吟留别》,《将进酒》,《梁甫吟》等 ）; 五言古诗（《古风》59首）; 有句汉魏六朝乐府民歌风味的《长干行》,《子夜吴歌》等,七言绝句（《望庐山瀑布》,《望天门山》,《早发白帝城》等）都成为盛唐的名篇.李白在唐代已经享有盛名.他的诗作「集无定卷,家家有之」.为中华诗坛第一人.
杜甫写的诗共8卷,第一卷46首,第二卷71首,第三卷54首,第四卷49首,第五卷59首,第六卷67首,第七卷72首,第八卷94首,共512首.

不是原创的,因为实在不会写,对不起啊……
古诗中的灵秀妙笔
在我们的字典中,有这样的一个词——诗情画意.诗情画意是一个什么概念呢?我想没有语言可以真正的解释他,但是,我们的艺术家们,用他们精练,优美,活灵活现的语言,生动的描写了一番.
俗话说：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.可我说书中的世界很精彩,书中什么都有.“山水”!什么!这样简单的问题你也敢问!你就瞧好了吧!陶渊明的“中无杂树,落英缤纷”,让你进入一个桃花的世界.郦道元的“素湍绿潭,回清倒影,绝谳多生怪柏.”让你领略到三峡的险与壮.“古道西风瘦马,小桥流水人家.”让你感到无限的凄凉之景.
“有没有活一点的”“有啊”古人的文字不就可以把东西写的栩栩如生吗?你想,著名诗人王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”把一片黄沙漫漫,毫无生机之景写得雄壮了,写得美丽了,写得活灵活现了.“春风又绿江南岸,明月何时照我还.”绿字不仅画龙点睛似的把江南的特点描写地淋漓尽致,更借这个明月表达,自己的无限乡思.你说,我该不该佩服古人的文笔呢?不过,就连静物都变得这么活泼,那么有生命的呢?那就不用多说了.杨万里的“小菏才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.”那小菏与蜻蜓给人一种清新,灵秀的感受.更有梅饶臣的“霜落熊升树,林空鹿饮溪.”的景色,让我门领略到一股灵气逼人的样子.
古诗中的灵秀大家是有目共睹的,那妙笔呢?有个词叫妙笔生花,但我说我们的古诗是妙笔生树,妙笔生所有美好的东西了.像上文谈的“绿”字呀!还有岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”把一片严冬之景借用精彩的文笔比拟成了春天充满生气的蔟蔟梨花.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇.”用夸张的手法,把自己的乡思之情完全倾入了.
古诗中的灵秀让人心旷神怡,古诗中的妙笔让人赞叹不已.现在,你在心里应该知道“诗情画意”是什么意思了吧!那就让我们一起进入语文的世界,陶醉在这些诗情画意之中吧!

•通过这一次综合性学习,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
　　我们学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事.在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.
　　诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感.
　　我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
　　在这次综合性学习中,我知道了诗歌的特点：
　　1.现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列.
　　2.现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.
　　3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节).
　　4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押.
　　5.现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容.
　　我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花.我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力.
这是我们小组写的,

这次综合性学习活动结束了.通过这一次综合性学习,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
n 我们学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事.在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.
n 诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感.
n 我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
在这次综合性学习中,我知道了诗歌的特点：
1.现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列.
2. 现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.
3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节).
4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押.
5.现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容.
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花.我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力. 赞同1| 评论

他会想起他的村庄,不知道
在这块黑暗的土地忍受它
巨大的幸福啊
从树上落下水洼,
不是让他回到我的怀抱,就是让他盛年时丧生.
科学家个的球是五一亿岁,哈哈

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
我们小组首先制定了活动的计划,专门针对诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类.
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.
经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

这学期，我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅扩展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌内涵，真是受益匪浅。诗歌的海洋里，有无数珍宝。这次综合性学习，我们开展了一些活动。首先：收集诗歌。可以通过阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。整理资料。把收集到的诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分···欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会情感……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也打开了眼界。虽然这次活动的时间短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。

轻叩诗歌的大门总结为了更好地进行本次综合性学习，打开诗歌的大门，老师特地举行了一个诗歌朗诵会，让我们一人搜两首诗，去用心品读。诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说，多读诗...

即便你存在与不存在
与你一起,彼此
他的父母几个月都沉浸在逝去儿子的悲痛之中,短短几个月
它就象一阵春风
啊·又走了许多年

诗歌,多么优美,动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听,真是让人陶醉在仙境一样!来,朋友们、同学们,我们一起来轻叩诗歌的大门吧!
在一个妩媚迷人的星期三下午,我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动.
那天,我拿着诗歌集,兴高采烈地来到学校.活动开始了,第一位同学踊跃的登上了讲台,那流畅的语言,那优美的诗歌,让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说.……”
好几位同学都上讲台朗诵完了,接下来轮到我了.我心里好像揣着一窝兔子,飞快的登上了讲台,我想：希望能像第一位同学那样流畅.我拿起书朗诵诗歌,我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》.我朗诵的十分流利.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星.天上的明星现了,好像点着无数的街灯.我想那飘渺的星空中,定然有美丽的街市.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇.……”
天呀,我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了,这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了,好像天上一闪一闪的星星.天上的星星真的出现了,装点着无数的街灯.飘渺的天空里也有美丽的街市.街市上有世上没有的珍奇.浅浅的天河上的牛郎织女在来往,我远远的望着她们.她们此刻在天街闲游,那朵流星是他们提着灯笼在走.我想：接下来街市一定更热闹.
我朗读完了,过了一会儿,活动也结束了.
这次活动中,我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸,遨游知识的海洋.让我们一起来轻叩诗歌的大门,一起广泛阅读诗歌吧!

松树
在我的学校,
有两棵松树,
仿佛涂上绿漆,
披了一身绿装.
宝塔似的身子,
翠绿的松针潇洒,
根根松针玉立,
碧绿的嫩针如画.

在校园的寂静中,
玉立着这两棵松树,
在朦胧的薄雾中,
闪着晶亮的露珠.
松树四种徜徉着,
我们的欢声笑语,
它们陪伴着我们,
度过了一个个日日夜夜.

自编诗歌
秋天的树叶
秋姑娘
迈着轻盈的脚步
来到了人间
银杏树换上了柠檬黄的秋装
那树叶
它们黄的那么均匀,那么耀眼
像一把把小扇子
秋风一吹
“小扇子”纷纷飞了起来
如大海的波涛,一浪高过一浪
那梧桐树的叶子
有的金黄,有得青绿
还有的黄绿相间
就像是五颜六色的蝴蝶
无拘无束的翩翩起舞
枫树林,红叶飘飘
像一团团跳动的火焰
又如同小朋友的手掌
为了迎接秋姐姐的来临
高兴得连小手都拍红了呢
我爱秋天的树叶
可我更爱这斑斓的秋天.

“轻叩诗歌的大门”活动总结
那天，我们班开展了一次诗歌朗诵会，让同学们又巩固了以往所学的诗歌，让同学们大开眼界，可真令人受益匪浅啊！特别是二组的《水调歌头》令我记忆深刻：朗朗上口的旋律再配上优美的舞蹈，想必课下花了很多功夫吧，但“台上一分钟，台下十年功，”他们组的精彩表演得到了同学们的一致好评。
在“轻叩诗歌的大门”综合性学习中，不禁让我欣赏到著名诗人写的诗，还让我学到了写诗的方法——写诗要围绕一个东西，事物来写，语言要精练，简洁，最重要的是要突出诗人表达的情感以及中心思想。通过“搜集诗歌”“欣赏诗歌”还让我感受到了诗歌的魅力所在，如：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人的爱国情感，从“无忘”“告乃翁”等些词语更能体会出诗人是多么希望祖国能复兴。从李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”感受到诗歌并歌颂了老师无私奉献及默默无闻将知识授给学生。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”想必大家都已经熟识了。没错，我们可以用一句俗语来描绘它————当局者迷，旁观者清。难道不是吗？
最后我还学到了诗歌的分类，诗歌可以分为古代诗与现代诗，古代诗可分为：(1)按音律分（2）近体诗（3）词（4)曲；现代诗分为(1)叙事诗（2）抒情诗（3）自由诗（4）散文诗(5)格律诗……·
虽然这次“轻叩诗歌的大门”综合实践活动结束了，但“别开生面的诗歌朗诵会”“欣赏诗歌”都还在我们耳边回荡，那一首首精彩的小诗，至今令我记忆犹新。
指导老师：孙全英
注：本文是根据6年级的教材书所写，望读者能喜欢，如有不满或不懂，欢迎留言，谢谢大家。

1,感情丰富,幼儿是天真无邪的,作家随时融入幼儿群体,保持心里年轻,常和小孩在一起,去幼儿园,到孤儿院做义工.
2,文采斐然.幼儿诗歌清新简单,通俗易懂,做到押韵,富有美感即可!

哈哈~~ 开始偷懒~~你应该悬赏100分 估计会有人帮你写~~

你就围绕着你收集了什么诗歌 开了什么活动 你有什么感受 感受就可以写亲口诗歌大门让我学会了更多诗歌 更了解诗歌

可能有错的自己改一下
这次综合性学习活动结束了.通过这一次综合性学习,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
　　我们学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事.在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.
　　诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感.
　　我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
　　在这次综合性学习中,我知道了诗歌的特点：
　　1.现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列.
　　2.现代诗篇无定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.
　　3.现代诗的段落可以整首诗为一段,也可以一首诗分为若干段.
　　4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押.
　　5.现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容.
　　我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花.我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力.
我们的风采------轻叩诗歌的大门活动总结

生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白……除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步！漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生！广东广州西关实验小学六年级:罗炜禧

轻叩诗歌的大门诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧！在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。……”好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市一定更热闹。我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸，遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门，一起广泛阅读诗歌吧！

抱歉，网上很多都有，自己查，很简单的

轻叩诗歌的大门诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧！在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。……”好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市一定更热闹。我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸，遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门，一起广泛阅读诗歌吧！

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(1)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

诗歌芳草地

《轻叩诗歌的大门》活动总结 这次综合性学习《轻叩诗歌的大门》马上就要结束了,我们来做一次总结. 这一次综合性学习主要分为两个部分,第一部分叫做《诗海拾贝》,第二部分叫做《与诗同行》. 我们首先搜集了名人...

太阳渐渐西沉,已衔着西山了,天边的晚霞也逐渐开始消散,只残留有几分黯淡的色彩,映照着远处安静的村庄是多么的孤寂,多么的落寞,拖出那长长的影子.炊烟淡淡飘起,几只全身乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上,时不时还发出几声令人心酸的啼叫.在残霞的映照下,那一身羽毛闪闪发亮.忽然,远处的一只大雁飞掠而下,划过天际.顺着它远远望去,山清水秀；再往近处看,霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花,在风中一齐摇曳着,颜色几尽妖冶.此曲极富艺术张力,一笔并写两面,成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起,把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律,在烟霞朦胧之中,传达出一种地老天荒式的寂寞和淡淡的哀愁.

记一次诗歌朗诵会

“叮零零、叮零零!”一上完英语课,我就急忙奔向讲台,拿起红、蓝两种颜色的笔,双管齐下,开始布置起白板来,工工整整地写上4个大字：“经典朗读”.
“同学们,上课了……”呀,上课铃响了,只见黄老师笑盈盈地走进教室,大声说：“我宣布,诗歌朗诵会,现在开始!请同学们准备好,第一个,谁?”话音刚落,我们组的金坤就举起了手.黄老师的目光扫了一圈后,说道：“好,有请金坤同学.”我可慌了神,连忙放下笔,准备朗诵我们早已准备好的诗：《我骄傲,我是中国人》.因为我需要背第一段和第五段,所以我颇为紧张,做了好几次深呼吸后只听金坤大声说：“同学们,老师们,大家下午好!接下来我们为大家朗诵的是：《我骄傲,我是中国人》!”我吸了一口声,声情并茂地朗诵道：“在无数蓝色眼睛和褐色眼睛当中……”我的心里像揣着一只兔子“怦怦”直跳.好不容易终于朗诵完了,我跑下了讲台,心情久久不能平静,总在想：我们组不会是最后一名吧?想着想着,邵婧的声音响在了我的耳旁,我抬头一看,只见邵婧正在朗诵经典诗歌：《祖国啊,祖国》,获得了热烈的掌声,我也情不自禁地鼓起掌来,心想：她绝对居全班之冠吧!听着听着,不知不觉下课了,打起了铃,可我们并没有停止朗诵会,反而越来越起劲了.最后,我们班上一直不引人注目的杨可仪、姚雨楠和卢翔也上台朗诵了诗歌,而且卢翔还朗诵得很有感情,一首《沁园春·雪》把我们带入了当时的情景,让我们如醉如痴.
半个小时又过去了,5点钟一转眼就到了,我们只好伴着静校铃结束了这场朗诵会.铃声打断了它,但在我们心中,它还没有断,一直让我们努力,进步……
记一次有趣的诗歌朗诵会

今天在老师的带领下,我们班举行了一次有趣的诗歌朗诵会.
朗诵会在热闹的气氛中开始了.第一组的九位同学闪亮登场了,他们依次站好,组长拿起话筒,大声的说：“大家好!我们第一组为大家展示思乡的诗…….”一组的同学一个接一个朗诵着,有的朗诵《秋思》,有的朗诵《长相思》,还有的朗诵《泊船瓜洲》等.有的同学摇头晃脑,有的同学东张西望,有的同学脸都涨红了,可以看出他是多么的紧张.
接着是第二组、第三组、第四组……
随着离我们组朗诵的时间越来越近了,我的头上沁出了细细汗珠.当宣布第九组上场时,我怀着一颗紧张的心走上了讲台.组长张恩泽大方的走到讲台中央,说：“在这思乡的季节,我们组收集了许多思乡的诗词,大家一起来欣赏欣赏吧.”吴佳骏朗诵《静夜思》,张庆宇背诵了《回乡偶书》. 该我了,我稳定了一下情绪,清了清嗓子,有感情的朗诵起席慕容的《乡愁》：“故乡的歌,是一支清远的笛……”我的话音刚落,台下骤然爆发出了雷鸣般的掌声,我心里乐开了花,心中的石头这才落了地.我们组轮到林波了,他由于太紧张,背着背着竟然忘了词,急得抓耳挠腮,全班哄堂大笑,他也不好意思地笑了.
赛结束后,老师迅速总分,最终刘微娜小组以总分702分居第一.我们组虽然没有得到第一,大家还是很高兴,因为重在参与嘛.
这次活动不仅让我们学会了许多思乡的古诗词,也让我们的朗读水平有所提高,真是一次有趣的诗歌朗诵会!

轻叩柴扉：轻轻的敲响别人家的门,柴扉：小门．引申为友人的家门
用在给比较亲近的朋友之间的话语

《月夜》
——唐·刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
《月夜》
——宋·陆游
小醉初醒月满床,玉壶银阙不胜凉.
天风忽送荷香过,一叶飘然忆故乡.
《月夜》
——宋·文天祥
月到中天云划开,断桥幻出玉楼台.
夜深一鹤掠舟过,疑是坡仙赤壁来.
《月夜》
——唐·华山老人
涧水泠泠声不绝,溪流茫茫野花发.
自去自来人不知,归时常对空山月.

轻叩诗歌的大门
诗歌,多么优美,动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听,真是让人陶醉在仙境一样!来,朋友们、同学们,我们一起来轻叩诗歌的大门吧!
在一个妩媚迷人的星期三下午,我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动.
那天,我拿着诗歌集,兴高采烈地来到学校.活动开始了,第一位同学踊跃的登上了讲台,那流畅的语言,那优美的诗歌,让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说.……”
好几位同学都上讲台朗诵完了,接下来轮到我了.我心里好像揣着一窝兔子,飞快的登上了讲台,我想：希望能像第一位同学那样流畅.我拿起书朗诵诗歌,我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》.我朗诵的十分流利.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星.天上的明星现了,好像点着无数的街灯.我想那飘渺的星空中,定然有美丽的街市.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇.……”
天呀,我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了,这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了,好像天上一闪一闪的星星.天上的星星真的出现了,装点着无数的街灯.飘渺的天空里也有美丽的街市.街市上有世上没有的珍奇.浅浅的天河上的牛郎织女在来往,我远远的望着她们.她们此刻在天街闲游,那朵流星是他们提着灯笼在走.我想：接下来街市一定更热闹.
我朗读完了,过了一会儿,活动也结束了.
这次活动中,我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸,遨游知识的海洋.让我们一起来轻叩诗歌的大门,一起广泛阅读诗歌吧!
范文来了

在本单元中，我们开展了一次综合性学习——轻叩诗歌的大门。在这次综合性学习中，我收获了许多，也知道了许多。
我回到家中，打开了我的“百宝箱”——书柜。我就拿起了一本《古诗70首》来看。里面蕴含许多精彩、与众不同的诗。打开这本“百宝书”，可以闻到一阵又一阵古时诗人作诗的诗味。李白的《赠汪伦》表现出了桃花潭水是那样的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。……在这次活动中，我体会到了诗歌是很优美很有旋律的。让人读起来非常舒服、生动。我还知道了许多学习方法：了解诗的深刻含义，有感情的朗诵诗歌，有丰富想象力地去写诗歌……在诗歌的海洋里，有无数的珍宝。让我们一起去轻叩诗歌的大门，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！

似乎没有什么特殊原因为什么
那光应该被爱聚焦,或者为什么
城市和它美丽的郊区一起
坠入始终不清晰,不分明的宇宙,
应该读作它哈哈进步的支撑,
在上面戏剧满意地展开的画架

轻叩诗歌大门活动总结
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

找诗歌的资料
开一个轻叩诗歌的大门的分享会,汇报找到的资料

设计者的智慧,建设者的汗水,至今还在耸入云霄的顶端闪耀光芒,震撼着每一个深圳人的心灵.

☆你都搜集了哪些诗歌?把搜集到的诗歌分类整理一下,填入下表. 类别诗歌题目作者名句 写 景 诗 送 别诗 思乡诗 咏物诗 ☆ 我把搜集到的写景诗又按季节进行了分类 类别诗歌题目作者名句 有关春天的诗 有关夏天的诗 有关秋天的诗 有关冬天的诗 ☆我要把我喜欢的诗歌推荐给大家 我要推荐给大家的诗歌是 写的 ,诗歌内容如下： 我推荐这首诗（词）的理由是： 含英咀华 品读下面两首小令,填空答题. （一）枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马.夕阳西下 , 断肠人在天涯.（马志远

题目

解题思路：解决此题的关键是要知道：
（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
（2）可以根据U形管中液面高度差来判断液体压强的大小：U型管两边的液面高度差越大，液体内部压强越大，U型管两边的液面高度差相同，液体内部压强相同．
（3）通电导线在磁场中所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关．改变其中之一，受力方向与原来相反，同时改变受力方向不变．

（1）俊俊同学能听到同桌同学轻叩桌面的声音，说明说明固体可以传声；
（2）由图中U形管两边液面高度差可以确定，当金属盒在同一深度，朝向不同方向时，压强大小相等；
（3）通电导线在磁场中所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关．若保持磁极不变，把电源的正负极对调后，会观察到导体ab的运动方向与原来相反，金属杆向左滚动．
故答案为：固体；相同；左

点评：
本题考点： 声音的传播条件；探究液体压强的特点实验；磁场对通电导线的作用．

考点点评： 本题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，同时还考查了用控制变量法探究液体压强大小与液体深度和方向的关系，以及影响通电导体在磁场中受力的因素，知识点较多，一定要掌握．

我最喜欢的诗歌是《如梦令》作者李清照,默写：常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.喜欢的原因：这首小令用词简练,只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,写出了作者青春年少时的好心情,让人不由地想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归.