课题“创造奇迹的人"指的是 （ ） A海伦 B老师

第一题第2问是不能保证通入的两种气体的量是相等的,实验说服力不够 第2题呼出气体的成分可能会与水发生反应

课题名字：善于观察,有趣的成像
进行探究：先解释3个像是怎么形成的,然后阐述只要我们平时善于观察,善于发现,就能找到许多有意思的现象.

解题思路：（1）根据锐角三角函数的概念进行填空即可；
（2）结合等式的性质和锐角三角函数的概念进行转换；
（3）利用（2）中的结论，把75°和105°拆分成特殊角即可计算．

解．（1）
CD
AC]，ACsinA，S△ABC＝
1
2AB•AC•sin∠A；

（2）把AC•BC•sin(a+β)＝AC•CD•sinα+BC•CD•sinβ
两边同除以AC•BC，得
sin(α+β)＝
CD
BC•sinα+
CD
AC•sinβ
在Rt△BCD和Rt△ACD中分别可得：
cosα=[CD/AC]，cosβ=[CD/BC]，
∴sin（α+β）=sinα•cosβ+cosα•sinβ；

（3）sin75°＝sin(30°+45°)＝sin30°•cos45°+cos30°•sin45°＝
1
2×

2
2+

3
2×

2
2＝

2+
6
4
sin105°＝sin(60°+45°)＝sin60°•cos45°+cos60°•sin45°＝
1
2×

2
2+

3
2×

2
2＝

2+
6
4
由此可见：sin75°=sin105°．

点评：
本题考点： 解直角三角形．

考点点评： 掌握锐角三角函数的概念，熟记特殊角的锐角三角函数值．

因为作者从外公的教育下,明白了外公希望作者有梅花那样的品质

8．鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听,充满生命的活力. 9．写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点. 10．青翠碧绿,了无杂尘 11．B（B后两个“反衬”应为正面衬托.）

水的性质：
物理性质：水常温下液体，标准大气压下沸点100摄氏度，凝固点0摄氏度，密度为1G/CM3,无色透明状，无味，可以作为很多物质的溶剂。
化学性质：分子式H2O，具有一定的氧化性。
生产：
1.灌溉植物
2。溶解血液输送人体所需各种物质。
3.H2O作为溶剂，可以作为工业原料，更有望为清洁能源H2做原料

This topic through ALTERA company in Cyclone II - EP1C chip NIOS II processors,and then build NIOS II processors in build a SOPC system based on,and through the actual make driver to drive PDIUSBD12 SOPC system to realize the SOPC system and a computer USB connection function.
This design USES NIOS II IDE software FPGA chip NIOS II processor building.Through the QUARTUS II in NIOS II processor software based on embedded SOPC system construct a.Garnish with C language program to write a PDIUSBD12 chip C drive program,making the SOPC system can drive to PDIUSBD12 chips with computer connection.

因为他在口袋里装满了昆虫.

依据：三角形的相似性
步骤：1.在一天中找一个阳光充足的时间（不是正午）,用皮尺测量烟囱的影长.
2.在同一时刻用皮尺测量你同伴的身高和当时他影子的长度.
3.用同伴的身高和影长做比,得出那一段时间内高度和影长的比.
4.将烟囱的影长带入到比值中,从而算出烟囱的高度.

为节约药品,根据实验室药品取用规则,取用化学药品时,如果实验没有说明用量,一般应按最少量（1～2ml）取用液体,固体只需盖满试管底部即可．实验剩余的药品,既不能放回原瓶,也不可随意丢弃,更不能带出实验室,应放入的指定的容器内．
故答案为：2ml；盖满试管底部；放入指定的容器中.

解题思路：在硫酸铜溶液中存在硫酸根和铜离子，若要观察使硫酸铜溶液呈现蓝色的离子，应分别观察含有铜离子的溶液和含有硫酸根的溶液颜色，还应该观察使铜离子沉淀后溶液的颜色，这样能够证明究竟是什么离子使溶液显色．无需要观察溶液稀释后的颜色．

A、Na₂SO₄、K₂SO₄溶液无色，说明SO₄^2-不显色，所以该选项能证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，此项不合题意；
B、CuCl₂、Cu（NO₃）₂溶液中无SO₄^2-，而有Cu²⁺，溶液颜色呈蓝色，说明Cu²⁺显蓝色，所以该选项能证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，此项不合题意；
C、CuSO₄溶液与NaOH溶液混合后生成Cu（0H）₂沉淀和Na₂SO₄溶液，此时溶液中无Cu²⁺，而有SO₄^2-，振荡后静置，溶液颜色消失，说明SO₄^2-不显色，所以该选项能证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，此项不合题意；
D、加水稀释CuSO₄溶液后，溶液中仍既有Cu²⁺又有SO₄^2-，所以颜色变浅并不知是哪个离子引起的，故该选项对证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的无意义，此项符合题意；
故选：D．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；科学探究的基本方法．

考点点评： 某些溶液显特有的颜色是因为含有某种离子的原因，即某些离子是有色的，如：Cu2+显蓝色，Fe2+显浅绿色

答:我们通过对化学的初步学习,认识和了解了生活一些常见的化学物质,在日常生活中,我们时刻都与化学物质接触.盐有多种分类:正盐：酸碱完全中和的产物.酸式盐：阳离子中含有氢离子的盐.碱式盐：阴离子中含有氢氧根离子的盐.硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐、无机盐、有机盐类物质级复合盐等.是我们认识到盐在生活中的用途及对人类的影响.
我们生活每天都离不开的氯化钠及与之相配合碘酸钾,氯化钠是维持人体正常生理不可缺少的物质,碘酸钾可预防打脖子病.
你还可以说说其他物质的用途等说明,物质的重要性,再结合你的学习状况,你学到了什么.
此只作参考,希望对你有所帮助!

Abstract: With the increasing development of social psychology and research topics are also increasingly enriched and expanded. From the early community to promote research and development to the study of social lazy; obedience from the research, development and obedience to the anti-independence of the study, from violations of the research and development to the spirit of altruism; attracted from the research and development to love The study from the human perception of the research, development attributed to the study, and so on. Shows that the social psychology of vision is increasingly broad and in-depth. In the system through the introduction of social psychology of self-concept and self-efficacy and the acquisition of self-control and to help to deepen our understanding of the social psychology of self-concept of self - Understanding and knowledge of people and events in the community, understand their own, have been understanding of "I" the true meaning of the word.
Key words:) self-concept of self-efficacy of self-control Learned Helplessness

你可以去看看韩寒的博客或是他老爸出的书

你那里不是有答案么,你想问什么啊亲?

解题思路：由统计图可知：（1）初三（2）班同学体育达标率（1-0.02）×100%=98%；其余班级体育成绩达标率为1-12.5%=87.5%；
（2）设全校有x名同学，由题意得：50×98%+（x-50）×87.5%≥90%，解得x的取值即可．

（1）初三（2）班体育成绩达标率为（1-0.02）×100%=98%，
其余班级体育成绩达标率为1-12.5%=87.5%，
答：初三（2）班体育成绩达标率和其余班级体育成绩达标率分别为98%和87.5%．

（2）设全校有x名同学，由题意得：
50×98%+（x-50）×87.5%≥90%x，
解得：x≤210
答：全段同学人数不超过210人．

点评：
本题考点： 条形统计图；一元一次不等式的应用；扇形统计图．

考点点评： 读懂条形统计图和扇形图是解决本题的关键．

解题思路：（1）根据一些重要气体的性质，二氧化碳溶于水，不适合用排水法收集进行分析；
（2）根据氧气能助燃，可以用带火星的木条进行检验；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊进行分析．

（1）二氧化碳溶于水，不能用排水法收集；
（2）氧气具有助燃的特性，燃着的木条放入瓶中木条可以燃烧更旺，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊．
故答案为：
（1）B，二氧化碳可溶于水，鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小；
（2）

实验目的方法现象
将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中木条燃烧更旺
在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水石灰水变浑浊

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法；量气装置．

考点点评： 在解关气体方面的题时，一定要想到气体的性质，在检验气体时要注意检验气体的先后顺序，防止出现差错．

企业文化就是员工对对某一类企业事业的认知、信念、情感、态度以及实践知识、技能和行为.当然,需要一种好的企业文化氛围,因此,我们要从企业员工及领导的日常作业、管理的一一作业、管理的动态方式及其生产成果上,让大家主动接受良好的企业认知、信念、情感、态度以及实践知识、技能等的认知和精神的文化教育熏陶.

解题思路：【实验记录】从实验记录①和②中看出若利用相同浓度双氧水，加入不同物质作催化剂时的情况，表明影响化学反应速率的催化剂因素，要设计合理的对比试验，必须固定一个量而另一个量不同来得结论
【实验拓展】主要考查实验基本理论和实验基本问题的分析．
②除了催化剂，反应物的浓度对反应快慢可能有影响．设计合理的对比试验，利用不同质量分数的过氧化氢溶液，创设其他条件相同的情况下进行反应速度的探究．

实验记录：（1）熟记双氧水制备氧气的化学方程式；
（2）和（3）学会设计合理的对比试验，利用不同质量分数的过氧化氢溶液，创设催化剂相同的情况下进行反应速度快慢的探究，从而得出结论；
[实验拓展]（1）要掌握常见气体的检验方法，并根据实际情况对实验中的问题进行合理的分析．
故答案为：（1）2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑
（2）100
（3）0.5g二氧化锰；使用催化剂、增大反应物浓度可以加快H₂O₂生成O₂的速度（或催化剂和反应物浓度都会影响H₂O₂生成O₂的快慢）；5%H₂O₂100mL（不加其他催化剂）．
[实验拓展]（1）将带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，证明集气瓶中为氧气．
（2）反应后首先排出的是锥形瓶中的空气，因此立即收集放出的气体中氧气纯度不高，导致铁丝无法在收集的气体中燃烧现象不明显．

点评：
本题考点： 影响化学反应速率的因素探究；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查知识点比较多：包括过氧化氢制取氧气的原理、氧气的检验、以及探究影响化学反应速率的因素、根据实验需要设计合理的对比试验等内容，并且考查学生分析问题和解决问题的能力．

解题思路：已知：溶质质量分数相同的稀硫酸，大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属，由表格中的形象可知：
（1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是硫酸与其表面氧化物薄膜反应；一段时间后，铝表面产生气泡且速度快，写出铝与硫酸反应的化学方程式；所以金属在使用应先打磨表面的锈；
（2）由反应形象，可推测三种金属的化学性质由强到弱的顺序．

（1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是：铝在常温下和空气中的氧气发生反应，在其表面生成一层致密的保护膜；一段时间后，铝表面产生气泡且速度快，写出铝与硫酸反应的化学方程式：2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂ ↑据此，你认为该同学在操作实验时缺少的一个操作步骤是：用砂纸将金属表面打磨光亮；（2）由表格中的反应形象，可推测三种金属的化学性质由强到弱的顺序：铝、X、铜．
故答为：（1）铝在常温下和空气中的氧气发生反应，在其表面生成一层致密的保护膜；
2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑；用砂纸将金属表面打磨光亮
（2）铝、X、铜

点评：
本题考点： 金属活动性的探究；金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 掌握金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au．

解题思路：阅读题干可知，本题是与人类遗传病的调查有关的题目，根据选项涉及的具体内容分析判断．

A、研究猫叫综合征的遗传方式，应在患者家系中调查，A错误；B、调查遗传病的遗传方式时，往往调查单基因遗传病的遗传方式，青少年型糖尿病是多基因遗传病，B错误；C、艾滋病是传染病，是由病毒传染引起的疾病，不是...

点评：
本题考点： 人类遗传病的监测和预防．

考点点评： 本题的知识点是调查某遗传病的遗传方式的方法与调查某遗传病的发病率的方法的不同，主要考查学生选用正确的方法调查人类遗传病的遗传方式的能力．

居里夫人的美貌居里夫人的科学精神---对科学执着追求，为科学奉献终身居里夫人的人生态度---淡泊名利

A、导电材料的研究应该属于材料领域的问题，符合题意；
B、淡水是人类赖以生存的资源，淡水海水的研究属于资源领域问题，不符合题意；
C、新型合成材料的开发属于材料领域的问题，不符合题意；
D、废旧电池污染环境，所以废旧电池的回收属于环境保护领域的问题，不符合题意．
故选A．

解题思路：（1）根据氢气的优点和氢气具有可燃性，且密度小，所以氢气在贮存、运输等方面还存在技术上的困难来分析；
（2）很多措施可以减缓环境污染．

（1）汽车最理想的清洁燃料是氢气，其优点是：①来源广 ②放热多 ③燃烧产物为水，清洁无污染；
因为氢气具有可燃性，且密度小，所以氢气在贮存、运输等方面还存在技术上的困难，因此，氢动力汽车目前还不能普及；
（2）以自行车代步、由乘私家车改乘公交车等措施可以减缓环境污染．
故答案为：（1）①来源广 ②放热多 ③燃烧产物为水，清洁无污染；
氢气在贮存、运输等方面还存在技术上的困难；
（2）以自行车代步．

点评：
本题考点： 氢气的用途和氢能的优缺点；防治空气污染的措施．

考点点评： 环境污染日趋严重，保护环境从我做起，树立环境保护人人有责的理念．

课题一
1.下列描述涉及一些物质的变化,其中只涉及物理变化的是（ ）
A.野火烧不尽,春风吹又生　　B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深,铁杵磨成针　　D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
2.下列成语描述的变化中,一定包含化学变化的是（ ）
A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　D.滴水成冰
3.下列有关物质性质的描述中,属于物理性质的是（ ）
A.碳酸分解生成二氧化碳和水　　B.甲烷（天然气、沼气的主要成分）极难溶于水
C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧　　D.水分解生成氢气和氧气
4.下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是（ ）
A.用铁、铝制作炊具　　B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液
C.用酒精作燃料　　　　D.用铜制作导线
5.下列描述正确的是（ ）
A.石蜡受热熔化属于化学变化　　B.木炭燃烧属于物理变化
C.水银的熔点低属于物理性质　　D.金刚石的硬度大属于化学性质
6.下列说法中正确的是（ ）
A.物理变化和化学变化一定同时发生
B.物理变化一定有其他物质生成
C.化学变化一定有其他物质生成
D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象
7.下列家庭常用品中,可根据哪些物理性质来区别?
（1）盐和糖　　　　　；（2）铜制品和铁制品　　　　　；
（3）酒和醋　　　　　；（4）瓷勺和塑料勺　　　　　.
课题二
1小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是
A．向老师请教 B．查找相关资料,探究原因
C．反复实验.并观察是否有相同现象D．认为自己做错了,继续做其它实验
答案：D
2下列过程属于化学变化的是（ ）
答案：C
3、王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃,他将一小从白磷放入800℃的水中．并用导管对着热水中的白磷吹气,结果白放燃烧了起来.除温度达到着火点这一因素外,上述热水中白磷燃烧的可能原因是
A．嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气
B．嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧
C．白磷这一可燃物特别容易燃烧 D．吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来
答案：A
4.在下列图示的家庭小实验中,主要发生化学变化的是
答案：AC
5.下列关于燃烧现象的描述中正确的是
A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体 B.硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光 D.红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
答案：C
6.下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A.可燃冰用作燃料 B.“干冰”用于人工降雨
C.生铁铸造铁锅 D.铜用于制造导线
答案：A
7对以下实验的实验现象描述,正确的是 （ ）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨,生成无色无味的气体
C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维,都产生了烧焦羽毛的气味
D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃
答案：D

解题思路：根据30°所对的直角边是斜边的一半，知∠A的对边应大于等于5cm，从中选择符合条件的即可．

根据30°所对的直角边是斜边的一半，知∠A的对边应大于等于5cm，
所以在长为4cm、5cm、6cm、11cm四条线段中，有3条线段符合条件，其中∠A的对边为6时，可以作两个三角形．
故这样的三角形可以画4个．

点评：
本题考点： 含30度角的直角三角形．

考点点评： 此题考查了直角三角形的性质：30°所对的直角边是斜边的一半．

（1）①  2H ₂ O+2e ^- =H ₂ ↑+2OH ^-
② S _n ^2- +2H ⁺ ="(n-1)S↓+" H ₂ S↑
（2）①Cu、Cl   ②0.5mol  ③提高空气的比例（增加氧气的通入量）
（3）2H ₂ S 2H ₂ +S ₂


<>

1、（1）17,3,8,7,得到
（2）少于,失去
（3）8,2.稳定
（4）正,阳；负,阴.阳,阴,不显
2、C

小苗指苗苗 大树指季羡林

指精神上的穷,代表一个人的精神

In recent years,appeared in large numbers on this research literature shows that there is a variety of corticosterone in hippocampal neurons for the mechanism of the toxicity point of view,as well as ...

（1）（i）由图可知，压强一定时，随温度升高，CO的转化率降低，故升高温度平衡向逆反应移动，则正反应为放热反应；
故答案为：放热；
（ii）100℃，平衡时CO的转化率为0.5，所以参加反应的CO的物质的量为0.5amol．
CO（g）+2H ₂ （g）⇌CH ₃ OH（g）；
开始（mol）：a 2a0
变化（mol）：0.5a a0.5a
平衡（mol）：0.5a a0.5a
所以平衡时，CO的浓度为
0.5amol
bL =
a
2b mol/L，H ₂ 的浓度为
a
b =mol/L，CH ₃ OH的浓度为
0.5amol
bL =
a
2b mol/L，100℃时该反应的平衡常数k═

a
2b

a
2b (
a
b ) 2 =
b 2
a 2 ，
a．可逆反应的平衡常数很大，说明反应进行的程度很大，不能说明该反应在通常条件下一定可以发生，该反应可能需要催化剂才可以进行，故a错误；
b．可逆反应的平衡常数很大，说明反应进行的程度很大，不能说明该条件下反应速率很快，故b错误；
c．可逆反应的平衡常数很大，说明反应进行的程度很大，反应达平衡时至少有一种反应物的百分含量很小，故c正确；
d．可逆反应的平衡常数很大，说明反应进行的程度很大，不能说明该反应是吸热还是放热，故d错误，
故答案为：
b 2
a 2 ，c；
（iii）在温度和容积不变的情况下，再向平衡体系中充入amolCO（g）、2amolH ₂ （g），等效为在原平衡的基础上增大一倍压强，平衡向正反应移动，CO的转化率增大，化学平衡常数只受温度影响，与浓度无关，温度不变，平衡常数不变，
故答案为：增大；不变；
（iv）参加反应的CO的物质的量为2.5mol×90%=2.25mol，则：
CO（g）+2H ₂ （g）⇌CH ₃ OH（g） 物质的量减少△n
1 2
2.25mol 4.5mol
故平衡时总的物质的量为2.5mol+7.5mol-4.5mol=5.5mol，恒温恒容下压强之比等于物质的量之比，故平衡时容器内压强为开始时压强的
5，5mol
2.5mol+7.5mol =0.55倍，
故答案为：0.55；
（2）已知：①CH ₄ （g）+2O ₂ （g）═CO ₂ （g）+2H ₂ O（l）△H ₁ =-890.3kJ•mol ^-1
②H ₂ （g）+
1
2 O ₂ （g）═H ₂ O（l）△H ₂ =-285.8kJ•mol ^-1 ，
利用盖斯定律，将②×4-①可得：CO ₂ （g）+4H ₂ （g）=CH ₄ （g）+2H ₂ O（l）△H=4×（-285.8kJ•mol ^-1 ）-（-890.3kJ•mol ^-1 ）=-252.9kJ•mol ^-1 ，
故答案为：CO ₂ （g）+4H ₂ （g）=CH ₄ （g）+2H ₂ O（l）△H=-252.9kJ•mol ^-1 ；

解题思路：（1）根据盖斯定律书写目标热化学方程式；
（2）①平衡常数只受温度影响，处于等温线上各点平衡常数相等，由图可知，压强一定时，温度T₂条件下，甲烷的转化率更大，则反应进行的程度更大；
②达到平衡状态时，正逆反应速率相等，各物质的浓度不变，百分含量不变，以及由此衍生其它一些物理量不变，据此结合选项判断；
（3）A．酸或碱抑制水电离，含有弱根离子的盐促进水电离；
B．根据电荷守恒计算；
C．根据电荷守恒计算；
D．等物质的量的氢氟酸和氢氧化钠恰好反应生成氟化钠，溶液呈碱性，根据电荷守恒判断，注意等体积混合时，不水解离子浓度变为原来的一半；
（4）电负性F＞O，故H-O-F中F元素表现-1价，与水反应生成HF，发生水解反应，可推知A为H-O-O-H．

（1）已知：①CH₄（g）+H₂O（g）⇌CO（g）+3H₂（g）△H=+206.2kJ•mol^-1
②CH₄（g）+2H₂O（g）⇌CO₂（g）+4H₂（g）△H=+165.0kJ•mol^-1
根据盖斯定律，②-①得：CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）△H=-41.2 kJ•mol^-1，
故答案为：CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）△H=-41.2 kJ•mol^-1；
（2）①平衡常数只受温度影响，B、C处于等温线上，平衡常数相等，由图可知，压强一定时，温度T₂条件下，甲烷的转化率更大，则反应进行的程度更大，比温度T₁时的平衡常数大，故平衡常数K_C=K_B＞K_A，
故答案为：K_C=K_B＞K_A；
②a．100℃时，反应混合物都是气体，混合气体总质量不变，容器的容积不变，容器内气体密度始终不变，不能说明得到平衡，故a错误；
b．单位时间内消耗0.1mol CH₄同时生成0.3molH₂，反应始终按此比例进行，不能说明到达平衡，故b错误；
c．随反应进行混合气体总物质的量增大，容器容积不变，压强增大，当容器的压强恒定时，说明到达平衡，故c正确；
d．3v_正（CH₄）=v_逆（H₂），不能物质的正逆速率之比等于化学计量数之比，反应到达平衡，故d正确，
故答案为：cd；
（3）A．氢氟酸抑制水电离，氟化钠促进水电离，所以pH=3的HF溶液和pH=11的NaF溶液中，由水电离出的不相等，故错误；
B．①点时pH=6，溶液中存在电荷守恒，c（F^-）+c（OH^-）=c（Na⁺）+c（H⁺），所以c（F^-）-c（Na⁺）=c（H⁺）-c（OH^-）=9.9×10^-7mol/L，故正确；
C．②点时，溶液呈中性，c（OH^-）=c（H⁺），溶液中存在电荷守恒，c（F^-）+c（OH^-）=c（Na⁺）+c（H⁺），所以c（F^-）=c（Na⁺），故正确；
D．③点时V=20mL，此时溶液中溶质在氟化钠，溶液呈碱性，根据电荷守恒知c（F^-）＜c（Na⁺），但等体积混合时不水解的离子浓度变为原来的一半，所以c（F^-）＜c（Na⁺）=0.05mol/L，故错误；
故选BC；
（4）电负性F＞O，故H-O-F中F元素表现-1价，与水反应生成HF，发生水解反应，可推知A为H-O-O-H，该反应的化学方程式为：H₂O+HFO=HF+H₂O₂，
故答案为：H₂O+HFO=HF+H₂O₂．

点评：
本题考点： 转化率随温度、压强的变化曲线；热化学方程式；化学平衡状态的判断．

考点点评： 本题比较综合，涉及热化学方程式、化学平衡图象及影响因素、平衡常数、平衡状态判断、弱电解质的电离、离子浓度比较等，（3）中注意溶液中离子浓度等量关系，经常考虑电荷守恒、物料守恒、质子恒等式等．

ABD

不一定,有些是经典例题,和考题,也有课文里的课题

这是期末考试的题目。

不可以~
秋天是一个丰收的季节,秋天是一个阖家团圆的季节.秋天的北海公园菊花盛开,黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫……母亲那令人刻骨铭心的“要好好儿活”却随秋风中久久萦绕在史铁生,这位高位截瘫的残疾人耳际挥之不去.
秋天的菊花正艳,而母亲那坚强的身躯早已化为了尘土.惟有对母亲不尽的情感沉淀成了一种深深的怀念.无论是天上北归的雁阵,还是收音机里甜美的歌声,仿佛都像放电影一样,让史铁生重温与母亲一路走过的难忘时光
秋天对于作者来说是一个难以忘怀季节~是他记忆最深处的感受~对于作者来说~秋天已经和母亲画上了一个连接副~而说秋天更始对母亲的一种情谊~
所以说.不可以~

解题思路：把成熟的活的植物细胞放入到不同浓度的蔗糖溶液中，植物细胞会发生渗透作用．当细胞外液大于细胞液时，细胞发生渗透吸水，发生质壁分离；反之，看不到质壁分离现象．浓度过高时，能发生质壁分离，但细胞会因为失水过多而死亡．

（1）本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系．植物细胞外界溶液浓度是自变量，实验过程中设置10%、20%、30%的蔗糖溶液相互对照；质壁分离程度是因变量，测量其A、B值并计算B/A（%）值，将B/A（%）值作...

点评：
本题考点： 观察植物细胞的质壁分离和复原．

考点点评： 本题导致学生出现错误的主要原因应该是对发生质壁分离的条件掌握不到位；读图识图的能力较低；不能把所学的知识运用到生产实践中，不会分析问题解决问题．

解题思路：在硫酸铜溶液中存在硫酸根和铜离子，若要观察使硫酸铜溶液呈现蓝色的离子，应分别观察含有铜离子的溶液和含有硫酸根的溶液颜色，还应该观察使铜离子沉淀后溶液的颜色，这样能够证明究竟是什么离子使溶液显色．无需要观察溶液稀释后的颜色．

A、Na₂SO₄、K₂SO₄溶液无色，说明SO₄^2-不显色，所以该选项能证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，此项不合题意；
B、CuCl₂、Cu（NO₃）₂溶液中无SO₄^2-，而有Cu²⁺，溶液颜色呈蓝色，说明Cu²⁺显蓝色，所以该选项能证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，此项不合题意；
C、CuSO₄溶液与NaOH溶液混合后生成Cu（0H）₂沉淀和Na₂SO₄溶液，此时溶液中无Cu²⁺，而有SO₄^2-，振荡后静置，溶液颜色消失，说明SO₄^2-不显色，所以该选项能证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，此项不合题意；
D、加水稀释CuSO₄溶液后，溶液中仍既有Cu²⁺又有SO₄^2-，所以颜色变浅并不知是哪个离子引起的，故该选项对证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的无意义，此项符合题意；
故选：D．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；科学探究的基本方法．

考点点评： 某些溶液显特有的颜色是因为含有某种离子的原因，即某些离子是有色的，如：Cu2+显蓝色，Fe2+显浅绿色

解题思路：根据图中提供的信息可以判断燃料的类型，根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．

（1）天然气的主要成分是甲烷．故填：CH₄
甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O
（2）汽车如果改用天然气作燃料，能减少汽车尾气带来的空气污染．故填：减少汽车尾气带来的空气污染．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答本题要充分了解图中的信息，并且掌握质量守恒定律的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断．

假设光在玻璃中的折射比在水中厉害

（1）小洁用的是硫酸和氯化钡反应生成了硫酸钡和盐酸，没有气体跑出，所以反应前后质量相等；
（2）小洁反应前后质量不变；小刚反应前后质量变小，因为生成的二氧化碳逸出；所以小洁结论正确；小刚的结论错误；
（3）由于小刚在操作过程中反应生成的CO₂气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了，天平发生了偏向，不能用来验证质量守恒定律；
（4）化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等．
（5）该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用．
（6）根据“化学方程式为：I₂O₅+5CO=I₂+5X”，根据质量守恒定律的元素守恒，反应前后原子的个数不变，生成物中还少10个O，5个C，又因为X前面系数是5，所以推测X的化学式是CO₂
故答为：（1）相等；
（2）小刚；
（3）因为生成的二氧化碳逸出；
（4）化学反应前后，原子的种类不变，数目没有增减，质量也不发生变化．
（5）化学反应还表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，使对化学的研究就由定性化学转向了定量化学．
（6）CO2

1年前

7

2)试管Ⅱ中少量液体凝结说明了__石蜡分解为小分子液体________________________.
(3)试管Ⅲ中溶液褪色说明了___含有双键小分子有机物_______________________.

（1）需要。因为合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；精诚合作能使我们分享到成功的愉悦，也能提高我们的道德素质。
（2）不是。评选优秀个人，意在促进竞争，调动各个成员参加活动的积极性、创造性；竞争目的应在于超越自我，共同进步，绝不能为了荣誉而盲目竞争。
（3）尊重竞争对手，向竞争对手学习；善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；合作中竞争不以成败论英雄。

一般来说,学术水平越高,知识面就会越窄.比如在植保界,仅仅研究昆虫就会分为好几个科室,如迁飞室、药剂室,它可以在一个领域研究得很深,但是,不可能研究得很广.
科学家个人的知识储备像一座山,底部是很大的,顶部是很尖的.也就是说,科学家应具有坚实的基础理论知识,在学术上又能够做到深入研究.

最好的一条路
即迪斯尼公园的路径设计很有特点

额,首先设a为正数,就可列等式a的n次方÷a的m次方=a的（n-m）次方
所以当n=m时
该式就等于1=a的0次方
0没有0次方
因为0不能做除数
负数的0次方也为1,原因就是最上面那个式子