有肢体数为单数的动物吗?我们常看到的动物都是4肢的,八肢的,10肢的等,请问有没有肢体数为单数的动物呢?若没有,为什么没

Ladies and gentlemen, it's my honor to be here today to give you this speech. My topic is "the pains of growing up"
When i was a child, I hoped to grow up immediately. However, having grown up, how I wish i were a child! Once we grow up, the carefree times have flown away and there are so many pains waiting for us!
First comes the pains of studying. Exactly, studying itself is pleasant. What pains us are examinations and scores. We have to study those boring subjects and try to get high scores in exams. It's really painful.
We also suffer from dealing with others. Sometimes we may find that some people are hard to get along with. Sometimes we may quarrel with intimate friends. Such things always hurt our feelings.
Parents may bring us pains, too. We think they don't understand us. They forbid us to do what interests us and force us to do what we hate. They keep telling us what to do and what not to do as is we knew noting. They don't really care what is in our mind.
Later, some may suffer pains of losing love, pains of working and then of suppoting a family.
Growing up seems to mean endless pains,. So many people wish to return to childhood.
But you know, that's impossible. We can do nothing but stand up and overcome them, even enjoy them and shoulder our responsibilities.
My dear classmates, don't be afraid of growing up! Don't be afraid of pains. No pains, no gains. Only after tasting pains can we better enjoy sweetness and happiness. Let's grow up in pains, grow up from pains.
Thank you!

举例的省略 省略了顶碗少年的惊险动作

人的大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层上比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；“中风”的病人损伤了大脑皮层的躯体运动中枢，因而出现身体一侧肢体不能活动的症状．
故选：C

解题思路：1、据图1分析，F处含有神经节，表示传入神经；①连接伸肌，处于静息状态，②连接屈肌，受到刺激后变成兴奋状态．
2、图2表示突触，③表示突触小泡，④表示突触前膜，⑤表示突触间隙，⑥表示突触后膜，⑦表示突触后膜上的受体．
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
4、胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
5、静息时，K⁺外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na⁺内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．

（1）盗墓人进入温度明显较低的盗洞中，则肾上腺素和甲状腺激素会增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，维持体温的相对恒定．
（2）盗墓者出现饥饿症状，此时肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使血糖恢复正常．同时大量流汗，细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
（3）⑦处Na⁺跨膜运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，运输方式为协助扩散．
（4）③④和⑥都属于细胞的生物膜系统
（5）图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，即通过突触时信号转换是电信号→化学信号→电信号．
（6）由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，则图中神经递质的运动路径 ③→④→⑤→⑦（或④→⑤→⑦．
（6）F处含有神经节，表示传入神经；皮肤感受器在钉子扎了后，经过F将兴奋传入中枢，经过中枢的分析处理之后将信息传出，伸肌处于舒张状态，则①处神经纤维膜外保持正电位，屈肌强烈收缩，则②处神经纤维膜外的电位变化情况是正电位→负电位→正电位．
故答案为：
（1）甲状腺激素
（2）胰高血糖素下丘脑
（3）协助扩散
（4）生物膜
（5）电信号→化学信号→电信号③→④→⑤→⑦（或④→⑤→⑦）
（6）F保持正电位正电位→负电位→正电位

点评：
本题考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题以盗墓人的一次盗墓行动为素材，考查激素调节、神经调节、物质的跨膜运输和生物膜系统，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

A

1.不是所有的沉痛往事都需要安慰,不是所有的人都完美 无缺,不是所有肢体残缺的人都需要同情.
2.不是所有的沉痛往事都需要安慰,不是所有的生活都是幸福而甜蜜,不是所有肢体残缺的人都需要同情.

因为文字语言的接受部位是大脑的额叶前端,而肢体语言接受部位是大脑的丘脑.丘脑产生的心理能量肯定比额叶前段大得多了,自然更有驱动力,也就是所谓的感染力.

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．动物每一个动作的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统．而“中风”是大脑的运动中枢受到破坏遭致的急性脑血管疾病又名脑卒中、中风，是脑部血管疾病的总称．
故选：C

故事一：美国富豪洛克菲勒子女的零用钱少得可怜
富豪洛克菲勒家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7—8岁每周30美分；11—12周岁每周1美元；12岁以上每周3美元.零用钱每周发放一次,要求子女记清每笔支出的用途,待下次领钱时交父亲检查.洛克菲勒认为“过多的财富会给子女带来灾难”.

会,细胞都是有寿命极限的,只不过神经细胞寿命长,和人的自然寿命基本上一样长.人老了思维能力变差,反应减慢就是神经细胞衰老的表现.

C

基因是不会随年龄增长而改变的 比如你是单眼皮 不会因为你长大了就变成双眼皮了
但是基因是有可能改变的 比如核辐射 但是绝对不会因为年龄而改变
基因是有可能改变的 比如受到核辐射 但是不因年龄而改变 肢体也是可能受外界影响而改变 但是这肢体的改变是不会影响到基因的

肌肉的牵引

解题思路：肌体的活动需要肌肉的收缩，而体内肌肉的收缩需要接受神经传来的兴奋才能进行，如果控制肌肉的神经受到了损伤，则相关的肌体会出现瘫痪．

人的大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层上比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；“中风”的病人损伤了大脑皮层的躯体运动中枢，因而出现身体一侧肢体不能活动的症状．
故选：C

点评：
本题考点： 脊髓和脑的结构及其功能．

考点点评： 此题考查了大脑的功能：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢．

1,“我只看我所有的,不看我所没有的!”
2,命运的乖蹇和不济
3,A,相信自己 B,给予自己信心与希望 C,正如李白说的：天生我才必有用
4,自己想

婀娜多姿

解题思路：完成反射活动的反射弧由3种神经元构成，包括传入神经元、抑制性中间神经元、运动神经元，效应器为传出神经末梢和它所支配的肌肉．动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行．传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制；抑制性中间神经元位于脊髓中枢内，在正常情况下该中枢的活动受到大脑的意识支配．

A、因为存在抑制性神经元，其兴奋时可释放抑制性神经递质，从而导致屈肌运动神经元产生抑制，屈肌运动神经纤维上虽然发生了电位改变，但仍然是内负外正，并没有发生膜电位的反转，故A错误；
B、抑制性中间神经元上能检测到膜电位的变化，故B错误；
C、当抑制性中间神经元兴奋时，其释放抑制性神经递质，引起突触后神经元（即屈肌运动神经元）产生抑制，故C正确；
D、由图中可知：完成该反射活动需要传入神经元、抑制性中间神经元、屈肌运动神经元、伸肌运动神经元四个神经元，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

第一题：好吧我承认我忘了,好像是骨骼肌、骨骼和关节吧……
第二题：氧气 二氧化碳
第三题：胃 小肠 消化
第四题：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液淀粉酶的消化
第五题：切牙 尖牙 双尖牙 磨牙

Most of the U.S.animated feature films in the main plot twists and turns vivid,distinctive character,is rich in color heroism,physical and strong performance.Music sounds beautiful,with a happy ending,the film rarely tragic.
The Japanese animation feature is brought about by the aesthetic imagination,a symbol of wealth to the performance of the way,there are not many clear out the unspoken words and pictures outside of Italy,thus leaving the audience to a wealth of imagination.

量改成高,肋改成肌

第一个是少年顶碗动作的变化省略.
第二个是描写观众们的神态动作省略
所以两个都是A

D　　


通过分析原文发现：从“肢体和精神的灵活”到“宁静和安详”的变化过程对应的正是我们由青少年到老年的成长过程，对照选项发现，A项与原文不符；B项原文未提及；C项曲解了文意；只有D项符合题意，故正确答案为D。

能在墙上、玻璃上行走的动物,其脚掌上一般都有倒钩状结构或者吸盘,有的还能分泌黏液进行帮助.比如壁虎、苍蝇、小的蜥蜴 以壁虎为例：壁虎在墙壁上爬行时,钩爪起着极其重要的作用；在玻璃上爬行则指(趾)上白褶起着极其重要的作用.我们可以得出下列结论：壁虎在墙壁上爬行,用钩爪可以钩挂住墙上凸起的颗粒,随着前后足的交替运动可以向前爬行,白褶上的褶毛会一根根地插入墙壁的凹陷处,起到稳固作用,同时也加上尾巴的左右摆动和身体协调运动一起保持平衡.壁虎在光滑的玻璃表面爬行时,由于白褶突起,褶和褶之间形成了一个个凹陷,当壁虎在玻璃上向上爬行时,这一层层白褶被压得扁扁的,褶和玻璃之间形成厂一个个密闭小仓,里面形成了真空,可以起到吸盘的作用.而且白褶的褶毛是向斜上方生长的,容易使足带动指(趾)向上运动.另外一个重要的结构是壁虎的爪垫,它紧贴在玻璃上,因为爪垫内凹凸不平,也能起到一定的吸附作用.同时由于白褶褶毛和皮肤起到了增大摩擦力的作用,当然也有尾巴的摆动和身体的协调运动,这样就使得壁虎在光滑的玻璃表面能爬行.

环境 生活 农田 活动

当然有效 必须这样做不然救出的几率很小

A、句子最后加上“的姿势”B、“并且”改为“或者”C、“也有高科技裁判设备的身影”不通D、正确

4* 顶 碗 少 年

一、教材解读
1．课文简说.
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声.多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开.（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛.作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度.
这是一篇略读课文.选编这篇课文的意图,一是弄清故事的梗概,了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟.
教学本文的重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的.难点是领悟作者看表演时受到的启示.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来.
这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受.“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷.对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大.
②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.
这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气.
③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了.
第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减.“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上.
④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬.
经历了两次失败,少年没有被吓倒.“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演.
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏!
这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在.表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹.
⑥在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.
（2）对词语的理解.
不失风度：不丧失美好的举止姿态.
惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大.文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受.
附和：形容言语、动作追随别人.文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现.
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中.文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中.
二、教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言.
2．弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理.
3．透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式.
三、教学建议
1．本文是略读课文,要让学生自主独立地读书,把握课文的梗概,了解课文的表达顺序,感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理.
2．引导学生阅读课文前面的连接语,明白本课的学习目标：一是默读课文,想想作者看了一场怎样的杂技表演；二是说说自己从文末的省略号中读出了什么.围绕目标理解课文内容,感悟人生哲理.
作者看了一场怎样的杂技表演?为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的?指导学生重点理解3—7自然段,抓住人物动作、神态描写,体会人物的内心.如,描写顶碗少年前两次表演时的动作的语句,“在轻松幽雅的乐曲声里……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来”“柔软而又自然地舒展着肢体”“忽而卧倒,忽而跃起”“到最后关头了,又是两个人叠在一起……碗,又在他头顶厉害地摇晃起来.……碗,又掉了下来”,从这些语句我们感受到这场杂技表演不仅精彩优美,而且表演难度很大.再如,描写少年表演时神态的语句,“没有慌乱,而且不失风度”“呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了”,可见他在第一次失败后,还能保持镇定,有重新表演的信心；但在第二次失败后,他心情十分紧张,没有了再次表演的勇气.从对少年表演杂技的动作、神态描写,体会这是一场“惊心动魄”“难度很大”的杂技表演.同时,还要从对观众的表情、言行的描写,对“碗”的具体描写,感受杂技表演的难度很大；从对老者神态、动作的描写,体会老者对少年的宽容和鼓励,正是这宽容和鼓励,给了少年勇气和力量,使表演获得了成功.
从文末的省略号中读出了什么?对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解,发表自己的见解.作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃.
3．了解课文的叙述顺序.作者从对自己人生经历的总结下笔,采用回忆的方式描写二十多年前的故事,以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写,最后抒发内心的感叹和激动.前后照应,首尾呼应,最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理.
4．指导学生自主积累语言.“座无虚席”“惊慕”“目不转睛”“不知所措”“惊心动魄”等词语要在理解中积累,在习作中运用.
抄知道

只能说明大多数动物的祖先是一样的,只是在之后的进化过程中,由于所处的生态环境不一样而进行不同的进化,以更好的适应所处的环境.
比如说包括人类在内的陆生脊椎动物（4足动物）,就是在3.6亿年前从硬骨鱼类的一支——肉鳍鱼类分化而来的.

解题思路：此题考查骨骼肌有受刺激而收缩的特性．肌肉接受来自神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．动物每一个动作的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统．而“中风”是大脑的运动中枢受到破坏遭致的急性脑血管疾病又名脑卒中、中风，是脑部血管疾病的总称．
故选：C

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 关键知道动物每一个动作的产生，主要受神经系统的控制．

解题思路：此题考查的是健康的概念，是基础性的题目，据此答题．

传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．
故选D．

点评：
本题考点： 健康的概念．

考点点评： 熟练掌握健康的概念，就能做出正确的答案．

传出神经受损,肢体无法运动的,但是有痛觉,因为传入神经是好的

Body language,also known as body language,is through the head,eyes,neck,hand,elbow,arm,body,hips,feet and other body parts to convey the character of coordination activities,ideas,images to express em...

D

该题考查的是健康的概念，健康不仅仅指没有疾病，它包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态三个方面。

1．我们要战胜残缺，拥抱美丽。
2． B
3．运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有。
（意思对即可）

解题思路：此题考查骨骼肌有受刺激而收缩的特性．肌肉接受来自神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．动物每一个动作的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统．而“中风”是大脑的运动中枢受到破坏遭致的急性脑血管疾病又名脑卒中、中风，是脑部血管疾病的总称．
故选：C

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 关键知道动物每一个动作的产生，主要受神经系统的控制．

A、动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，蛙、蜥蜴和鸟的体内都有脊柱，属于脊椎动物．符合题意．
B、蛙、蜥蜴的体温不恒定，属于变温动物，鸟的体温恒定，属于恒温动物．不符合题意．
C、蛙、蜥蜴无爪，鸟有爪．不符合题意．
D、蛙、鸟无鳞片，蜥蜴有鳞片．不符合题意．
故选：A

人的大脑很复杂,人类才使用它的亿分之一,越用越活,不用则废,遇事多思考,别怕累坏它. 如果你反应力没有慢到病态的程度就不需要什么专门的提高.大脑反映就靠多思考,做数学题、任何学科的题目!或玩一些练反应力的小游戏.遇事多想想为什么.主观上你要勤于动脑思考,这样你不仅增加了思维的广度,而且深度也加深了!这样思维自会变得敏捷.客观上你要多吃富含不饱和脂肪酸的食物,如深海鱼,核桃仁等,这些对大脑功能的提升是很有好处的!

D

为你提供完全正确的译文：
The patient was hospitalized for brain hemorrhage treatment in our hospital from Feburary to March,2010.As a legacy,the patient has difficulty in movement of the left limbs and needs rehabilitation therapy for 1-2 years after discharge from this hospital.

解题思路：此题考查骨骼肌有受刺激而收缩的特性．肌肉接受来自神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．动物每一个动作的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统．而“中风”是大脑的运动中枢受到破坏遭致的急性脑血管疾病又名脑卒中、中风，是脑部血管疾病的总称．
故选：C

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 关键知道动物每一个动作的产生，主要受神经系统的控制．

C

解题思路：阅读题干和题图可知本题知识点是兴奋的传导和生物膜的成分，明确知识点后梳理相关知识，然后结合问题涉及的内容分析题图进行解答．

（1）图1中，神经冲动从神经元A传递到神经元B经过突触结构，信号的转换形式是电信号→化学信号→电信号；图2中神经递质的运动路径是 ⑤→④→⑥．在完成一次信息传递之后，图2中的⑦神经递质将很快被分解．
（2）分析题图1可知，所以F所在的神经元是感觉神经元，皮肤感受器在钉子扎了后，经F将兴奋传入中枢，由于反射的效应是屈肌收缩，经过中枢的分析处理之后将信息传到②而不传到①，所以①处神经纤维膜外的电位情况保持静息时的电位即正电位，②处神经纤维会发生电位变化，膜外的电位变化情况是正电位→负电位→正电位．
（3）由于神经冲动经脊髓中的中间神经元向上传导至大脑皮层，所以皮肤被针扎之后，会感觉到疼痛．
（4）某人因车祸致脊髓在颈部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，由于控制腿部肌肉的神经中枢在脊髓，所以被刺的腿的伸肌和屈肌的反应分别是舒张和收缩．
故答案为：
（1）电信号→化学信号→电信号⑤→④→⑥⑦
（2）F保持正电位正电位→负电位→正电位
（3）神经冲动经脊髓中的中间神经元向上传导至大脑皮层（痛觉中枢）
（4）舒张收缩

点评：
本题考点： 反射的过程；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导，生物膜系统的组成和功能，主要考查学生解读题图获取信息，并利用信息解决问题的能力和利用所学的基础知识综合解决问题的能力．

Body language is conducive to the idea of speakers will be clearly communicated to the audience (communicate)
The volunteers hope to be fluent in English (command)
Shortly after rain cleared the air on a (clear)
The singing contest has given me a golden opportunity to challenge themselves (chance)

解题思路：此题考查骨骼肌有受刺激而收缩的特性．肌肉接受来自神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．动物每一个动作的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统．而“中风”是大脑的运动中枢受到破坏遭致的急性脑血管疾病又名脑卒中、中风，是脑部血管疾病的总称．
故选：C

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 关键知道动物每一个动作的产生，主要受神经系统的控制．

脸型:：圆润、巴掌小脸
手、脚：十指芊芊、纤柔、皙长
胳膊、腿：修长、纤长
整体：丰腴、纤弱、娇小、骨感、

脱胎换骨

由于运动员过杆的姿势不同、肢体位置的变化,人体重心的位置也是变化的.根据一个身高1.80米的运动员,直立时重心距地面的高度为1.1米,最大弹跳高度

用进废退.

中风可以理解为感染,脊髓会导致这个情况的