《山雀》,概括文章的主要内容

解题思路：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

A、青虫→蛇→雀鹰，食物链的起点必须是生产者，此食物链没有生产者，A错误；
B、该食物链正确的表示了生产者牧草与消费者野兔、鹰它们之间的关系，B正确．
C、马蛔虫寄生在马体内，属于寄生关系，不是捕食关系，C错误；
D、青蛙与蝗虫箭头标返了，再次没有生产者，D错误；
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

布谷鸟
山雀
夜莺
弪鸟

蝉 蝴蝶 螟虫 蟋蟀、蜗牛、蚂蚱

表示解释说明

解题思路：回答此题的关键是要明确食物链的概念和写法．

食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条；它表示的是生产者和消费者之间的关系；其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
选项A中起点阳光是非生物部分，食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，不包含非生物部分；故此选项符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意．

设啄木鸟每天吃X只虫子.
X×11分之8等于96
X=96÷11分之8
=98÷8×11
=12×11
=132
答：啄木鸟每天吃132只虫子

比拟和反问.修辞手法有：比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）
比拟（拟人、拟物）
反复
对偶
排比
夸张
设问
反问
双关
反语
借代
引用
顶真
通感
互文

是2604~3155之间

不能探索行为
探索改为研究

wfw2r

C

不

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．蚂蚁走迷宫、山雀偷饮牛奶、黑猩猩堆叠木箱取高处的食物，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的后天性学习行为；母鸡“哺育”小鸡，动物生来就有的，不学就会的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：B．

14乘以240结果为3360只

在自己做不到的情况下,我们不能信口开河.做什么事情一定要言行一致,言必行,行必果.否则会遭到人们的耻笑的.

美丽 可爱 乌黑 模糊
奔出城堡 垒起墙根 筑起围墙
骆驼在宽阔的沙漠里给人们带路.

1、96/（8/11）=132（只）
2、126*（1+2/9）154（万）
3、1650*（8/11）=1200（千克）
1650*（3/11）=450（千克）
即现有这种合金1650千克,含有铝1200千克,铁450千克.
4、（3600-2880）/3600=20％
5、设面粉x千克,由题意得大米（x+180）千克
x=(x+180)*3/5
x=270
所以x+180=450
即面粉270千克,大米450千克.

赤眼蜂 螟虫
黄鹂爱吃卷叶虫,山雀爱吃梨椿象

虽然有“像”字,但没有喻体,不是比喻.只是形容
比喻句：树洞中的山雀雕塑般一动也不动,就好象一下子死了似的.

解题思路：一只山雀12天大约能吃900只害虫，根据除法的意义可知，平均每天吃900÷12只，又一年共有12个月，平均每个月都按30天计算，则每年共有30×12天，根据乘法的意义，一只山雀一年大约能吃（900÷12）×（30×12）只虫

（900÷12）×（30×12）
=75×360，
=27000（只）．
答：一只山雀一年大约能吃27000只虫．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题

考点点评： 完成本题的依据为乘法与 除法的意义，乘法与除法互为逆运算．

1 英国科学家近期对山雀的行为进行研究
2 能把为过冬而储备种子的地方牢记在心里
3 即使有5处、10处
4 它们也能记起这些秘密的仓库
5 通过对燕雀、金丝雀的研究

由于：
啄木鸟7天最多吃4515只,1天是645只.
山雀一周能吃1155只,1天能吃165只.
因此：啄木鸟1天645只—山雀1天165只=480只
答：啄木鸟平均每天比山雀多吃480只害虫.

原句:这里景色奇丽,村前是一个大池塘,塘水清如明镜,篮天白云倒映着水,塘种荷花点点;竹林中山雀,画眉和小鸟对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一清脆的竹林,到过这里的人们都说它真像一副优美漂亮的风景画
修改如下：
这里景色奇丽.村前是一个大池塘,池水清如明镜,篮天白云倒映在水中,池中荷花点点;村后是一青翠的竹林,竹林中山雀、画眉等各种小鸟对唱,鸣声清脆悦耳；到过这里的人们都说它真像一幅优美漂亮的风景画.

4515÷7－1155÷7=480只 答：啄木鸟平均每天比山雀多吃480只害虫.

蝉、螟虫、蟋蟀、蜗牛、蚂蚱应该说这几个肯定是害虫蝙蝠、瓢虫、壁虎、蜻蜓应该算益虫蝴蝶幼虫是害虫,成虫可说是益虫吃老鼠的蛇是益虫,咬人的蛇是害虫鸟类就不好说了,感觉上应该算益虫益虫害虫其实还不是人定的么,对...

这里景色秀丽.村前有一个大池塘,塘水清如明境,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点；村后是一片青翠的竹林,竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳.到过这里的人们都说它真像一幅美丽的风景画.

（960÷12）×365=292000(只)

飞蛾,飞蛾是昆虫类,孔雀 老鹰 山雀 飞蛾 黄鹂都是鸟类的

1,马尾松------>松毛虫--------->山雀-------------->鹰
2,食物 庇护场所
3,最好采取生物防治措施,就是引进山雀去吃掉松毛虫即可.

1270÷2-1800÷4=185（只）
答：啄木鸟的本领大.

这里景色秀丽.村前是一个大池塘,塘水清如明镜,蓝天白云倒映在水中,塘中荷花点点.村后是一青翠的竹林,竹林中山雀,画眉和小鸟对唱,鸣声清脆悦耳.到过这里的人都说它真像一副漂亮美丽的风景画.

解题思路：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．食物链的真确写法：生产者开头，箭头指向消费者，不能有非生物成分和分解者，据此解答．

食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一状结种链构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，在传递过程中由于由于食物链中各个营养级的呼吸消耗，以及每个营养级的枯枝落叶尸体等难以被下一营养级所利用，物质和能量呈逐渐下降的趋势，因此营养级越高，数量越少．所以图示中表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一食物链的最下层生产者的矩形框最大，向上随营养级的升高，矩形框逐渐变小．
A．表示的相反，错误．B．营养级数量（矩形框）不够，错误．C．符合食物链的特点，正确．D，层次乱，错误．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 本题考查学生对食物链和食物网的概念的理解，考查学生书写食物链的能力．考查学生用图形表示食物链的能力，属于中档题．

设山雀每天吃X条虫子,则可列方程：

360=6x+30

解方程得：x=55

答：山雀每天吃55条虫子.

身为学生,不可以太懒,也不要不求甚解.问题只有自己思考才有收获.我提供下面一个站点：中华在线词典http://www.***.cn/
希望你自己努力.
另外我也想知道你的“有奖”是指什么,希望你履行诺言.
1、划出对植物有害的动物.
蝉（吸食树汁为生）
蝴蝶（其幼虫危害植物严重,如毛毛虫之类）
螟虫（喜钻孔,钻入植物茎叶等器官内部取食种子叶肉等）
蟋蟀（破坏各种作物的根、茎、叶、果实和种子,对幼苗的损害特别严重.例如：油葫芦——一种蟋蟀——对花生的危害特别严重）
蜗牛（主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实）
蚂蚱（蚂蚱,蝗虫的俗称,主要危害禾本科植物,是农业害虫.）
2、填入相反的词组成成语.
损（公 ）肥（私 ）
发 音 sǔn gōng féi sī
释 义 损害公家的利益而使私人获利
损（人）肥（己）
发 音 sǔn rén féi jǐ
释 义 犹损人利己.损害别人,使自己得到好处.
说（长）道（短）
发音 shuō cháng dào duǎn
释义 议论别人的好坏是非.
说（是）道（非）
发 音 shuō shì dào fēi
释 义 评说是非.也指搬弄口舌.同“说是谈非”.
说（黑）道（白）
发 音 shuō hēi dào bái
释 义 比喻对人对事任意评论.
说（东）道（西）
发 音 shuō dōng dào xī
释 义 没有中心地随意说.
说（古）道（今） 说（今）道（古）
发 音 shuō gǔ dào jīn
释 义 从今到古无所不谈,无不评论.形容话题广泛.同“说古谈今”.
3、成语接龙.
虎踞龙（盘）根错（节）衣缩（食）古不（化）鸱为（凤）
化鸱为凤
发 音 huà chī wéi fèng
释 义 比喻能以德化民,变恶为善.鸱,猫头鹰,古人以为凶鸟.
家喻户（晓）以利（害）群之（马）到成（功）成不（居）
功成不居
发 音 gōng chéng bù jū
释 义 居：承当,占有.原意是任其自然存在,不去占为己有.后形容立了功而不把功劳归于自己.
4、写出意思相反的成语.
萎靡不振（生龙活虎、神采奕奕 ）
眉开眼笑（愁眉苦脸、号啕大哭 ）
5、根据不同意思,写出带丽的词.
形容清秀之美：清丽、秀丽
形容雄壮之美：壮丽
形容异常之美：瑰丽
形容罕见之美：珍丽
形容鲜明之美：鲜丽
形容明净之美：明丽、净丽
形容光彩之美：华丽
形容灿烂之美：晖丽、粲丽
形容俊俏之美：俊丽、俏丽
6、照样子写词.
例：强烈 热烈 猛烈 激烈
（稳）重（严）重（沉）重（繁）重
（文）静（安）静（宁）静（平）静
（坚）强（顽）强（刚）强（富）强
（辛）苦（痛）苦（刻）苦（艰）苦
（渴）望（盼）望（希）望（期）望
（寻）求（探）求（渴）求（恳）求
7、改正错别字.
直接了当（截） 忙然若失（茫）
8、猜字谜.
南字反方向（北）,口字在中央,上下廿四点,大家猜猜看.
————————————————————————（燕）
去掉左边是树（杉）,去掉右边是树（林）,去掉中间是树（杉）,只留中间还是树（木）.
——————————————————————————（彬）

　　这里景色秀丽。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点。村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅美丽的风景画。

解题思路：此题考查了动物的分类、植物的分类、生态系统食物网和食物链、动物植物在自然界中的作用等，逐一答题．

（1）、脊椎动物的体内有脊椎，如松鼠、山雀、老鼠等都属于脊椎动物；蚂蚁属于昆虫纲，昆虫纲的动物身体分头、胸、腹三部分，三对足，两对翅，体表有外骨骼．
（2）、松树属于种子植物中的裸子植物，以种子繁殖后代．而蘑菇属于真菌，以孢子繁殖后代；松树属于绿色植物，能通过光合作用获得有机物，是自养．而蘑菇的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，蘑菇只能摄取现成的有机物，是异养．
（3）、在此生态系统中，有多条食物链，如，马尾松→松鼠，马尾松→老鼠，马尾松→蚂蚁→甲虫→山雀，最长的一条是马尾松→蚂蚁→甲虫→山雀．
（4）、能量是生态系统的动力，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．消费者的能量来自生产者，生产者体内的能量是来自光合作用固定的太阳能．
（5）、松树能进行光合作用制造了有机物，为其他生物提供了有机物和能量．二是为其他生物提供了生存空间．
（6）、单一马尾松森林易爆发松毛虫灾害，人工造林，应种植多种类型的植物，既有灌木，又有乔木，还有草本植物等，同时引来吃松毛虫的鸟类．即可以采取保护、招引食虫鸟和栽种混合林等措施．
故答案为：（1）松鼠、山雀、老鼠昆虫身体分头、胸、腹三部分，三对足，两对翅，体表有外骨骼．
（2）松树以种子繁殖后代，蘑菇以孢子繁殖后代．
松树通过光合作用获得有机物，是自养，蘑菇只能摄取现成的有机物为营养，是异养．
（3）马尾松→蚂蚁→甲虫→山雀
（4）通过植物的光合作用固定的太阳能．
（5）一是为其他生物提供了生存空间；二是为其他生物提供了有机物和能量．
（6）可以采取保护、招引食虫鸟和栽种混合林等措施．

点评：
本题考点： 动物的分类；生物生存的环境条件；生态系统中的食物链和食物网；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；裸子植物的主要特征；生物防治．

考点点评： 此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只要基础知识扎实，即可正确解答本题．

白蚁和肠内鞭毛虫的关系,是一种互利共生关系,白蚁以木材为食,但是它本身不能消化纤维素,必须要依靠肠内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶,才能将纤维素分解,分解后的产物供双方利用.
海葵和寄居蟹,海葵附着于寄居蟹匿居的贝壳上,其刺丝胞可保护寄居蟹,寄居蟹的活动又扩大了海葵的觅食范围.
牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物共生就是其中的一个例子,反刍动物的瘤胃的温度恒定、pH保持在5.8—6.8之间,瘤胃中的CO2、CH44等气体造成无氧环境,大量的草料经过口腔后与唾液混合进入瘤胃中,为其中的微生物提供了丰富的营养物质.瘤胃微生物分解纤维素,为反刍动物提供糖类、氨基酸和维生素等营养.
蚁栖树与阿兹特克蚁,蚁栖树树干是空心的,里面有含糖的分泌物,无数阿兹特克蚁生活在蚁栖树的树干里面,以蚁栖树为庇护,以其分泌物为食物,同时,蚁栖树容易遭受攀缘植物的侵犯,有可能压垮或勒伤蚁栖树.所以阿兹特克蚁常年在蚁栖树上巡逻,啃掉入侵的攀缘植物.
豆科植物和根瘤菌,后者生长在豆科作物根部的节瘤处.豆科作物为根瘤菌提供必要的能量,根瘤菌为豆科作物提供氮作为回报.
这些都是共生关系,还有许多,共生即,共同生活在一起（包括一种生活在另一种体内）,互相依存,互利互惠的两种生物.

拟人 比喻 燕子是可爱的天使,老是拉帮结伙的开会,老是满天飞舞,勤劳的衔泥.燕子们清脆而悦耳的啼叫,让人来不及思索,只感到一缕悠扬的交响曲,优美地、快速地、迎面袭来,只把你全身笼罩.优美的语言写出了江南的景色无比美丽迷人.

解题思路：（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
（2）动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，
（3）食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，食物链以生产者为起点．
（4）保护生物的多样性，对于实现人与自然的可持续发展有着重要的意义

A、生物多样性通常包含生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．A正确；
B、图中②③④心脏四腔，体温恒定，属于恒温动物，①②③的生殖方式为卵生，B正确；
C、食物链以生产者为起点，①是消费者，C错误；
D、保护生物多样性性对于人类的生存和发展具有重要意义，D正确．
故选：C

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵；生态系统中的食物链和食物网；鸟的生殖和发育过程；保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 熟练掌握生物学的基础知识即可解答．

两种划法：
一种划掉火鸡,它是仅有的一种人工商品化养殖的种类；
还有一种划法是去掉布谷鸟,这是仅有的一种名称是三个字的鸟.

最突出的写作特点是拟人化、、我们刚做过

这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静（镜）,蓝天白云倒影（映）在水中,塘中荷花点点,竹林中山雀,（、）画眉等小鸟相互对唱,鸣声清脆悦耳,（.）村后是一片青翠的竹林,到过这里的人们都说：“它真像一幅（去掉漂亮）美丽的风景画”.
希望对你有用

①改“储蓄”为“储备”,改“种子”为“食物”
②改“尽管”为“不管”,改“想到”为“记住”

1、“明静”改为“明镜”
2、“点点”改为“朵朵”
3、把“和小鸟”去掉
4、清脆悦耳后的“,”改为“.”
5、“清脆的竹林”改为“青翠的竹林”
6、“竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳.”和“村后是一片青翠的竹林.”交换顺序
7、“一副”改为“一幅”
8、删去“漂亮”
9、“人们”改为“人”
这个我们老师刚评讲过,答案绝对准确,一定要采纳我哦.

1450÷10-1650÷10=-20
所以是多吃-20只,少吃20只每天

侦察报告之三：无家可归的可怜雀哎呀，山雀为什么不像以前那样快乐了呢？我一问才知道，原来是人们过度地烧树木而造成的悲惨结果。原本美丽的大森林和快活的小山雀们几天就变成了伤心的山雀和枯枝败叶。一只小山雀对我说：“鸟姐姐，我们现在变得无家可归了。有的小伙伴因为各种原因没有飞出来，被烧死了！快帮帮我们让这些可恶的人类觉醒吧！”我听着，流下了伤心的泪水，还看到了一只山雀昏了过去。我忙安慰小山雀，说：“没事的，你们先到我家去住吧，这事总会过去的。”我知道，鸟类同胞们都会十分伤心。小山雀抽泣着。她的哭声即使是让铁石心肠的人听了，也会被感动。我收到了这封信，心里十分难受，这不仅仅是鸟类的求助，也是地球的心声啊！

B正确,动物的分层现象与食物和栖息地有关.
C错误.玉米进行合理密植与光照、叶面积指数有关.与群落分层现象关系不大.还有就是单独说玉米,是一个种群,好像与群落也不符合.