250元百货商店打八五折,国正商店超过100元打七五折哪家便宜?

250×（1-[1/5]），
=250×[4/5]，
=200（元）；
答：现在买这套西服要200元．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的百分之几是多少用乘法．

设这种商品的标价为每件x元，根据题意得：
0.9x-250=250×0.15．
故选D．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元一次方程．

考点点评： 此题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，此题的关键是要掌握售价-进价=利润，进价×利润率=利润．

2700+250+80=3030（元），
王：3030÷3=1010（元），
李：1010-250=760（元），
张：1010-80=930（元），
答：王家存1010元、李家存760元、张家存930元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题属于和差问题，解答这类题目，可以让学生画出线段图进行分析解答比较简便．

新增加的投资额x万元，则增加产值[250x/100]万元．
这函数关系式是：y=2.5x+15．
故答案是：y=2.5x+15．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出二元一次方程．

考点点评： 本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程．根据题意，找到所求量的等量关系是解决问题的关键．本题的难点是找到增加1万元投资，就要增加2.5万元的产值．

（250-170）÷250，
=80÷250，
=32%；
答：降价32%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题是求一个数是另一个数的百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量为除数．

250×（1+20%）+250
=250×1.2+250
=300+250
=550（元），
答：六年级共捐款550元．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题属于百分数乘法的基本应用题，解答时首先确定单位“1”（是已知的），用乘法解答．

设该学校小学有x人，初中有y人．
根据题意得

x+y＝840
250x+450y＝290000
解这个方程组得

x＝440
y＝400
答：该校有小学生440人，初中生400人．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系：该校小学生的人数+中学生的人数=840人，当学期小学生的补贴款+中学生的补贴款=290000元，列出方程组，再求解．

设昨天买蔬菜花了x元，由题意得：
（1+10%）x+（1+20%）×（250-x）=280，
1.1x+1.2×250-1.2x=280，
0.1x=20，
x=200；
200×（1+10%），
=200×1.1，
=220（元）；
答：今天蔬菜付了220元．
故答案为：220．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 本题先根据昨天的蔬菜的钱数表示出今天肉的钱数和今天蔬菜的钱数，根据它们的和列出方程解答．

新增加的投资额x万元，则增加产值[250x/100]万元．
这函数关系式是：y=2.5x+15．
故答案是：y=2.5x+15．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出二元一次方程．

考点点评： 本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程．根据题意，找到所求量的等量关系是解决问题的关键．本题的难点是找到增加1万元投资，就要增加2.5万元的产值．