六岁时我开始上小学翻译成英语

when they're five
不明白的再问哟,请及时采纳,多谢!

额,可怜一下楼主,不过没经验,不好写

他用笛子让小男孩找到了他不会让他自尊心受损，让他认为是自己找到的 保护别人的自尊心是很好的美德
我和卡廷先生 他是一个善良，保护孩子自尊心的人

丁肇中独辟蹊径攀高峰丁肇中独辟蹊径攀高峰丁肇中独辟蹊径攀高峰丁肇中独辟蹊径攀高峰————————勇于创造勇于创造勇于创造勇于创造,不怕阻力不怕阻力不怕阻力不怕阻力 在微观物理学中,高能条件下只能产生一些...

第一篇
何妨让思维转个弯
超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人,然而演员克里斯托福#8226里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯,“‘禁止通行’的路牌不是要你停下,而是在提醒你该转弯了”.
有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的,正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系,因为它们本身就是适合儿童阅读的童话.这种时候,让思维转个弯,也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美,风细柳斜.
困厄接踵,无所建树,何妨让思维转个弯.
前路荆刺棘藜、乱石粗砺,何必囿于传统,不肯转圈?你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希,是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利.恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”,也许正是由于后者和格林兄弟相同,不愿在原有假设上让步,让思维转个弯,终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人.人生极长又极短,岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯.让思维转个弯,无用功只会降低生命机械的输出功率.
郁悒幽囚,悲天悯人,何防让思维转个弯.
当人人都在“恨不能挂长绳于西天,系此西飞之白日”时,麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世.当世人皆叹“风住尘香花已尽”,怨 “幽窗冷雨一身孤”之时,偏有人朗声道“肯信来年别有春”,“明年春色倍还人”如清夜鸣钟.事物往往有其好的一面,人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满.让思维转个弯,在消逝中找寻美丽,在失去中找寻收获.
于是当道边柳絮吐白,上下纷舞,不妨放下心中执念的“草木也知愁,韶华竟白头”,让思维转个弯,相信“韶华休笑本无根,好风频（凭）借力,送我上青云”.
于是当名缰利锁桎梏了周围的人,不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”,让思维转个弯,庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱,意气的豁达与豪迈.”
须知道,当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后,“超人”克里斯托福#8226里夫,最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后,让自己的思维转了个弯.
何妨让思维转个弯.
点评
什么叫“转个弯”?怎样“转个弯”?为什么“转个弯”?议论文讲究论述、思辨,在这一点上本文显得高人一筹.
本文不是从材料写起,而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述.这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧.两个分论点“困厄接踵,无所建树,何妨让思维转个弯.”“郁悒幽囚,悲天悯人,何防让思维转个弯.”各单独成段,工整、醒目、概括.
引证、例证运用自然、恰当.表达上夹叙夹议,多用长句,增强感染力与说服力.
（俞发亮）
第二篇
我与真善美诗意栖居
当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字,成为儿童们手中的珍宝,当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说,当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛,格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系,于无言处彰显.那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美.
这是多少简单的三个字,却总是被数数然的我们轻易忽视.格林兄弟穷究传说中的字句,希望找到隐藏其中的真理、律条,却忽略了那连邻家孩提都能总结的至真善至美.
我们总是如此,实用性的价值标准成了现代人的鼻环,殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线,前来缝合.没有真善美为信仰的实用主义,只是清寂的旧代朝服,扣子滴滴答答地掉,散落满地.是的,我们必须有充满劳绩的实用主义来领航,但人之为人,不能缺少信仰指南.
荷尔德林曾说,充满劳绩,人还是要诗意地栖居在这片大地之上.若我们只是一味追求实用的劳绩,纵使有丰硕的穗粒、有甜美的饭食,却依旧只是匍匐于地的生灵.若当真如此,我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩,却哀伤于灵魂的羁旅无依.你可曾听说,灵魂,是大地上的异乡者?是美,让人的双膝直立行走,傲然挑战烈日!是真诚,让人之间萌生称之为爱的强韧纽带,让人性溢满芬芳!是善,让这群大地上的异乡者将根基所向土地深处,却始终向上生长,不生旁枝!海德格尔说,精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚.是真善美创造了人的无限可能!人对内在生命无数次的重生与再造,无不是以美为明亮的焰火,善为摆渡的舟身,真为手中的柱杖.
当我们翻读《格林童话》,或是《同海经》、《伊索寓言》,我们看到的人类历史前行之指路灯,皆是人性的光芒.矢志不渝的爱情,星汉为之震慑的母子纽带,抑或是一诺千金的友谊,都建立在无与伦比的人性之上,真善美之上,没有公式的繁琐,亦无关定律的教务,她们真实存在,为人类铺路助行.
实用主义的发展迷惑了我们的视线,越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行,我们忽略了美,遗失了真,摒弃了善,似乎惟有孩童依然未忘记那颗徇霞般的初心.
不,我要依然将根基深扎地下,引体向上接近太阳.我要同树的主干一般强壮,善是我枝干中的琼浆,我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前,真是丰沛的雨水,美是头顶的湛蓝晴空.
点评：
这是一篇立意新颖,思想深刻的议论性散文,它的脱颖而出彰显出一个写作道理：文以意为先.思想成就人的尊严和价值,深刻决定议论的品味和意蕴.文章开头从材料的引述中得出中心论点,并涉及了一个时代性的困惑：实用性的价值往往取代审美主义的价值成为主流,实在令人忧思.文章引述荷尔德林、海德格尔的诗思哲语,对人性的审美价值进行有效剖析,富有象征意味的结尾升华照应主题,结构严谨,韵味悠长.美中不足是中间论述事例略少,个别语句略显生涩.
（钟斌）
第三篇
偶然?必然!
偶然进入蚌中一粒沙,若无蚌之日日磨砺,也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种,若无韧如磐石之志,亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松!
正如——众只道是《格林童话》出版是偶然,就不知格林兄弟满心努力尽血汗!
没有一种偶然的成功,不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功,不曾被“必然”的汗水沾染!
君知否?华人名导王家卫,成就事业的偶然.青葱之年他便打工于电影公司剧本创作,郁郁不得志而度日如年,后困机缘巧合,恰有一小成本电影邀不到导演,他的毛遂自荐才成就了一段佳话.然若其无满腹的才华和过硬的电影技术,这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀?偶然的背后是必然,我们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸!
君可知,因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳!事业不振,家庭不和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区,这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地!《三杯茶》中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴.看似偶然的契机,仍是必然的铺陈,若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情,又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光!
众只云梵高成功是偶然,却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点,却不知年少时的他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王,却忘记当年的他日夜写歌,将梦积累成厚厚一叠歌词卷……
总有一种成功被误读成“偶然”,然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸!
没有一种成功只倚仗着“偶然”,通向它的路上一定有“必然”的血汗!
没有一种成功只青睐着“偶然”,成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖!
偶然的成功?
请用必然的毅志绘就!
点评
“偶然与必然”,不少考生从作文试题材料中提炼出这个观点,并作为自己作文的论点.本文是这类作文中的佼佼者.
偶然存在于必然之中,这个“必然”是什么呢?文章能否阐述充分呢?这些都在挑战着作者.本文前半部分,“君知否”“君可知”列举事实,运用繁例；“众只云……”排比三个点例.后半部分,三个排比段,用比喻的形式来揭示“偶然”背后“必然”的艰辛,揭示成功由“偶然”与“必然”组成的奥秘.
（俞发亮）

您好：设x年后6+x=1/4(72+x)x+6=0.25x+18x-0.25x=18-60.75x=12x=16 ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可.~你的采纳是我前进的动力~~~如还有新的问题...

[原文]陆绩,三国时吴人也.官至太守,精于天文、历法.绩年六,于九江见术,术令人出橘食之.绩怀三枚,临行拜辞术,而橘堕地.术笑曰：“陆郎作客而怀橘,何为耶?”绩跪对曰：“是橘甘,欲怀而遗母.”术曰：“陆郎幼而知孝,大...

用道具比如苹果,筷子,教他数字,可以玩买卖游戏,教他如何用钱

1.I started learning English at the age of six.
2.The boy fell from the tree and hurt himself.
3.Please come with me.
4.I knew how to sing this song when I was four.(years old)
5.I heard her reading English a moment ago.
6.At that time ,I couldn't afford that car.
7.I did it just for fun.
8.Listen,somebody is knocking the door.
9.I am surprise that he is a police.(policeman)
10.I don't understand him at all.

In common with many people I love basketball. When I was six I began to like playing basketball, but has now joined the school basketball team. Because love basketball so a better understanding of basketball history: in 1891 December, James Naismith invented basketball, during itshistory of more than 100 years, basketball has spread to the world more than 200 countries and regions, loved by the people, especially the young people. I think playing basketball has many benefits. It can exercise our body. But also can cultivate the spirit of cooperation. In the basketball star I most like Kobe and Yao Ming. I hope one day to be like them.

Remember the age of six, I was a little ChanMao. One day, the mother bought a bag of tomatoes, hanging in the kitchen. I asked my mother, she is the only laugh. When you take a nap after lunch, I slipped into the kitchen, open on see, red red. I took one of the biggest, a bite, juice spilled my face, I cried. Mother rushed over and see me this disheveled appearance, laughed and said, "but this bell peppers, small ChanMao!" 给发拉

答案示例、；
我的舞台:课文以(舞台对我有吸引力)为线索.围绕(我学戏).通过(看戏).(学戏).(演戏)等故事.讲述了在艺术和生活的舞台上.勇气和力量让人成功.
有趣的小故事,反映了在“艺术和生活”的舞台上,（勇气和力量）让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理.
希望我的回答对你的学习有帮助,

孔文举有两个儿子：大的六岁,小的五岁.有一次孔文举白天睡觉,小儿子就到床头偷酒来喝,大儿子对他说：“喝酒为什么不先行礼呢?”小的回答说：“偷来的,哪能行礼呢!”

范云,字彦龙,是南阳舞阳人.范云六岁时就跟着他的姑夫袁叔明读《诗经》,每天能读九页.陈郡有个叫殷琰的以识人闻名,在袁叔明那里见到他,说“（这孩子）是三公等辅佐大臣的人才啊.”范云天生机智敏锐,很有见识和才能,善于作文章,动笔就成,当时人们都怀疑他（是）预先写好了的.（竞陵王萧）子良担任南除州、南兖州的行政长官时,范云都跟着一起调动,范云常常在子良面前陈说朝廷得失,不久又担任了尚书殿中郎.子良替范云求取俸禄.齐武帝说：“（我）听说范云以谄媚手段来事奉你,按政令应当流放.”子良回答说：“范云事奉我,动不动就提意见.现在谏书还存有一百多页.”齐武帝要来仔细一看,（只见谏书）语言十分恳切.（帝）感慨良久,说：“想不到范云竟然如此,正好叫他辅助你.”文惠太子曾到东田观看收稻子,当时范云跟着去了.文惠太子回头看着范云说：“这样割稻子真快.”范云：“三个季节的劳作,也很辛苦,希望殿下了解农业生产的艰难,不象您巡行一天那样舒适安逸啊.”文惠帝改换了表情严肃起来感谢范云的指教.等到出来的时候,侍中萧缅以前并不认识他,靠着车拉住范云的手说：“想不到现在还能听到正直的话.”范云生性稳重善良,事奉寡嫂完全符合礼节,家中诸事事先必问询（寡嫂）以后再做.（范云）爱讲气节,崇尚（行动）不同于常人,专门在人有急难之时快速地加以救助.年少时与领军长史王亥友好,范云住宅刚刚建成,搬家也刚刚结束,王死在官舍,尸体没有地方停放,范云就腾出东厢房给他.移尸时从大门进来,（范云）事无巨细亲自过问,按照礼节招待来往客人,当时的人都认为（这样做）很难得.等到他位居选官时,寄予的职责很重要,信简、文书堆满桌子,来往的宾客络绎不绝.范云对答如流,没有什么阻塞停滞的.官府文件的签发,处理如有神助（十分准确、快速）,当时人们都很佩服他的明白与精力充足.（范云）生性颇为偏激严厉,缺少威严持重,有什么对的,错的,都直接表现在行为上.士族中有些人就因此而看不起他.武帝就要称帝的时候,范云突然发病中风,两天半后,叫了一个医生徐文伯给他看病.文伯说：“慢慢地,一个月以后就会康复.想要快,马上就好,但只怕两年以后不可复救.”范云说：“朝闻道,夕死可矣,何况还有两年呢.”文伯就用艾炙的方法（给他治病）,用很多衣物盖住他,一会儿,汗流浃背,马上就站起来了.两年以后,范云果然死了.

He is_not____6 years old _yet___,he _can not__go to school.

△ 一个6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果.只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间.刚要切,爸爸赶紧喊道：“切错了!切错了!”话音刚落,苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道：“爸爸,好一个漂亮的五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星.
切错苹果的故事
某幼儿园的老师给小朋友们布置了一个作业——回家后学切苹果.老师还当堂做示范：将苹果正放,刀从苹果上端的凹处往下切,切到下端凹处,然后把切开的苹果给小朋友们看——白色的肉,柴红色的籽.一位小朋友回家操作时,忘记了老师教的方法,他将苹果拦腰一刀切开,拿起来一看,却意外地发现：苹果里面有一个极规则的五角星形.这就是著名的“切错苹果的故事”.
摘自《北京教育》2001年第5期P4
请看苏教版六年制小学语文第8册
苹果里的“五角星”
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示他学会的新本领.一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说：“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么.”
“我知道里面是什么.”我瞧着他说.
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧.”说着他把苹果一切两半.我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去.然后,他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”
　　真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星.我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
　　使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力.这个秘密不知从什么地方传到男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家.是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法.

Zhang Di on June 1,1996 was born in Shanghai,he began to play soccer year-old,two years ago came to Chongqing

家里多放一些书,关于故事、人物等都可以,培养他读书的好习惯,并且大人有时间也陪孩子一起读书,并且读完书后一起探讨关于书中所讲的内容,间接培养孩子开动脑筋,不仅学会看书读书,并且学会领会书中所讲寓意.（大人也要下很多功夫的）
看孩子是否对这方面真正感兴趣,如果孩子很有兴趣的话,可以考虑看一些看图说话班,培养孩子的语言表达能力以及语言逻辑思维,因为有的孩子,看是看的懂,但是不一定会表达.所以语言逻辑也很重要

设小英为x,小华为y,则
(x-5) (y-5)=20
(y 10)-(x 10 )=6
解得x=12 , y=18

6+4=10,小丽今年十岁,

Until he was 6 years old.
before he was 6.

X-5=(X-6-5)/2

I stay at home to look after my six-year-old sister.
请及时采纳,多谢!

很高兴能够在这里回答你的问题,这道题的正确答案应该为：
was interested in

六岁的加拿大孩子瑞恩不可能不是一年级小学生

设五年前明明x岁,妹妹y岁.
x=2y
x-y=6
解得x=12,y=6
所以明明今年17岁

去专门机构测试一下智商值.不过我觉得很厉害啊你儿子.肯定对数字有天赋

The little boy is less than six years old.

你好我是初二的学生.
答：设弟弟x岁,哥哥就是x加6岁
所以：x+(x+6)=35
2x+6=35
x= 14.5岁
哥哥14.5+6=20..5
你是不是题目错了.怎么会有小数点.

瞬间的变化“指（父亲被刀扎扎到了,流出了血）.从（尖叫）、（扑过来）
（比喻、夸张 ）修辞手法,表明父亲的爱心和精神.
父亲想把女儿安全地送到母亲的身边,因为无尽的父爱,虽然那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,.

我觉得吃到两三岁就可以了,当然可以一直吃,没有什么害处成人.老人都可以喝奶粉的啊 查看原帖

智力发育有个性,聪明人总是大器晚成,早熟未必都好.存住气,慢慢来.两个苹果减一个地学,让他有数字的感觉.

“对百位以内的加减乘除,儿子用‘珠心算’能轻易算出,但对一年级一些简单的数学题竟犯迷糊.”昨日,一名家长在“金报QQ群”上向记者诉苦：儿子学了3年珠心算,竟然跟不上一年级数学课,每次考试成绩都很差.
　　这名家长介绍,珠心算是从“高位数”(如百位数或十位数)算起,而小学数学计算都是从个位算起,两者模式不同,儿子容易把两者弄混淆.“如今,我每天在家里教儿子学数学,希望他能适应小学的数学计算模式.”

怎样培养六岁小孩的数学能力,如何教孩子学数学?
　　“数”的教育原则
　　1.在生活和游戏中引导幼儿数数,了解数之间的关系.如在等公交车的时候,可以与孩子一起数过往车辆.
　　2.为幼儿提供颜色、大小、形状各不相同的材料,让幼儿在操作过程中认识数.操作时,家长可做提问,如“你在这上面放了几块积木”.
　　“量”的教育原则
　　1.运用感官感知和比较物体的量.如让幼儿认识物体的轻重,可以先出示两样形状一样、材料一样、大小不同的物体,然后出示两块材料一样、形状和大小不一样的物体,让幼儿感知和比较.
　　2.利用儿歌和游戏,教授幼儿一定的量词,引导幼儿学会用数学语言进行表述.
　　“形”的教育原则
　　1.六岁的小孩认识形体是在充分感知形体,获得有关形体的感性经验基础上,再配合说出词,认识图形的.因此,家长一定要让儿童看一看,摸一摸,逐步抽象出形体的基本特征,并学会用正确的语言表述.
　　2.设计游戏活动,引导幼儿比较不同形体,巩固对形体的认识,如奇妙的口袋、匹配、分类等等.
　　3.通过分割和拼合,儿童能感知形体之间的关系,从而加深对已知形体的认识,如传统的七巧板游戏和折纸游戏.
　　“关系”的教育原则
　　1.开展排序和样式活动.幼儿的样式活动可以分成几个层次来进行,先是模仿,然后再让幼儿接着成人所提供的样式继续往下排,最后让幼儿创造自己的样式.
　　2.以生活情境为素材,让幼儿自然地感知并很好地理解样式与排序.
　　3.对于同样一个样式,不同的人可能发现不同的规律,从而给出不同的解释.鼓励幼儿用不同方式解决问题,让幼儿的思路具有流畅性与扩散性.
　　怎样培养六岁小孩的数学能力,只要家长把握好以上四个原则,相信,孩子的数学能力一定会有所提高的.

意思是说“我”天天习惯在地图上把南京的新建筑物随时标出,以便想从南京地图上看看南京的变化和四化建设的速度.几年下来,这张南京地图在作者的外孙女眼中成了“梅花树”.这句话表达了作者思念家乡的思想感情.

I was able to swim when I was only six years old.

设小明为x岁,则爸爸为9x岁,妈妈为（7x+2）岁
9x-6=7x+2
2x = 8
x = 4
答：小明4岁
嗯嗯,以后数学问题还是自己做好,数学很重要D

从兴趣入手.家长可以将作业转换成有趣的活动、游戏、讲故事等之类的,让他先在活动中完成,培养孩子对学习的兴趣.然后做在作业本上（注意：由少到多逐渐增加）,先可由孩子选择作业量的多少.在这个过程中,鼓励与表扬是非常重要的.相信通过你的努力,孩子会很快喜欢上学习的.

" Children start to go to school when they're six-year-old in China."
" The Chinese children begin to attend school at the age of six."
" Children of six-year-old are expected to go to school in China."
【公益慈善翻译团】真诚为你解答!

six years old
six-year-old

意思就是离开我的生母我感到十分的痛苦.

He has been wearing glasses since he was six years old.
It doesn't work to talk with friends in English
The story ends with a sad ending

设x年后
4（6+x）=36+x
24+4x=36+x
3x=12
x=4

你给了答案。。那么只好我来提问了：请问，狠劲是什么意思？请造句举例，并列出其近反义词。。

he six years old,he can speak English.

1、动作、动作、我的坚持
2、解释说明
3、比喻、我对舞台的热爱是发自内心的,因为它炼就了我的勇气和毅力

美哉童年,若珍珠项链,载吾成长之迹.
六岁之时,父母皆出而务于役,余独于家,百无聊赖干.忽闪念,欲仿电视之佳丽,而梳己之妆.以余妆毕定不逊之.乃觅得母之口脂、眉笔、粉底液诸物,欲己大为之.
余临鉴而立,以口脂猛涂于唇,唯恐色淡而不美.涂罢,余观镜中之己,自言曰“何丑若此乎?”罢矣,进而何为?敷粉底液乎.余启塞,瞑目操之而敷于面.待己觉之可矣,乃释双手.俄而描黛、绘睫、涂眼影.
诸事皆毕,余满怀自信而临于鉴.呜呼!余大惊之.唯见吾面白若纸；唇朱而泛黑；眉甚曲；睫或曲或直；睑亦碧亦青焉.
复一日,父母亦皆出而务于役,乃遣吾就外祖母.外祖母适戏纸牌,余静观之,闻其言曰“洗牌”,甚惑.洗牌者,乱纸牌,重列其序也.是时,邻舍陶姊来,年方八岁,欲与吾戏纸牌.吾曹首轮戏毕,甚悦.然于其规多有不解,亦不明“洗牌”之意,竟以其为以水涤之.余逞能,强欲己为之,长者阻吾不得,唯从吾.余携牌而走入庖厨,汲水而以牌入之,复施洗涤剂而搓之.余以其可涤而洁,然以其入水久故,皆皱矣,终未得洁.诸长者以吾久不出故,乃入庖厨,不禁大笑.彼以吾年幼,乃以新牌复与吾戏焉.

小明今年六岁,妈妈今年三十岁,再过（18）年,妈妈的年龄是小明的两倍.