两千字的作文10篇

我的纯属原创,这是我参加作文大赛的作品
抄袭者死全家!
畅谈《培根随笔》
——读《培根随笔》有感
大家都说《培根随笔》是日常生活的结晶,是堪称经典的大作.有很多人都喜欢这个伟大的哲学家——弗兰西斯•培根.我却跟他们完全不同,开始,我非常的讨厌他,因为他总是以贵族的身份、站在男人的立场上来看待每一件事；总是以神的伟大、宗教的信仰及所谓的“真理”来起笔,总是讲一些神话,令人一头雾水……怀着不满的心态,我气愤的读完了整本书.让我惊讶的是,看完这本书,我发现了一个与我想象中截然不同的培根!他是个对哲学执着,对政治的热衷,对生活的热爱与向往以及对理想的追求的伟人!
我恍然大悟：“看来我是错的,这才是真正的培根!”
这本书共收录培根随笔56篇,篇篇标题意指鲜明,直奔主题,使人一目了然.读者既可以通读,由于每篇随笔的结构自由,又以主题为中心来展开细腻的描写与评论,所以还可以择篇而读.就是这样,在这本书,不对,是在这本宝典优美的的文字及无比深刻的哲理下,我好好的领悟了一番,结果是受益匪浅.
一本好书自然离不开精华,因为精华是一本好书的灵魂,《培根随笔》作为一本世界名著,精华的部分那是数不胜数.
《论美》堪称精华中的精华!语言简洁,内涵独特.平常穿的腰金衣紫,现显出大款的风格,就是美了吗?不!完全错了!一个人的美不是穿着的美,不是外在的美,而是内在美,而是品德的美!正如文中所说：“形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美.”
没错,有些人只注重外表的美丽,而忽略了内在.还记得不久之前的郭美美炫富事件吗?网上的她,名牌跑车加时尚的衣服!无不叫人惊叹,打扮得非常漂亮,惊艳脱俗.可是这引起了网友的强烈不满,不单单是炫富,还假冒红十字会.为什么大家这么的不满呢?原因很简单,这些人亵渎了美丽!如果只注重表面,而不注重优雅的内涵——这种人可以说不配佩戴“美丽”这一光荣的称号!原因很简单,因为那些人不懂得这么一个道理：人不是因美丽而可爱,是因可爱而美丽!
我记得,人是没有十全十美的,每个人的梦想与信念也大有不同,当然,每个人的美也是截然不同的,不可把自己的美强加给别人,或许你的美,不是他追求的美.或许你应该看看别人的优点,用优点来补充缺点,把自己做的更完美.今年夏天,一位女孩打伞为乞丐遮雨,自己却被雨淋湿,看似是一个举手之劳.这一举手之劳,也许是那个女孩的一种习惯,是一种下意识的举动.但这种下意识的举动,却诠释了一个人的包容、平等与善良.因此被大家称为是“最美丽的女孩”用自己的内涵美去帮助需求的他人,这才是美的最高境界!这才是美放射出的真正的光辉!
时机,也就是机会,个人只有抓住时机才能走向成功.于是《论时机》应运而生.如果说《论美》是这本书“精华中的精华”《论时机》可以说是“经典中的经典”.他在篇中说到：“当危险逼近时,善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪更有利.因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会.”
既然是时机,它的出现有绝大部分都是偶然的.所以要想抓住时机,最主要的是当时机来临的时候,你一定要全力以赴的把握住,俗话说的好：机遇,往往是给有准备的人.还要有优秀的观察力,因为时机不会先告诉你它在那里,需要你努力的观察并发现时机.再把握住它,就像文中的那句：“善于在做一件事的开端识别时机,这是一种极难得的智慧.”
在众多的随笔中,我最欣赏的一篇是《论逆境》.“顺境带来的幸运固然可贵,逆境造就的品质更令人折服.顺境的德行是节制自律,逆境的德行是不屈不挠.”这是全篇中我最欣赏的两句话.可以说,这是全篇的精华所在.从这两句话中或者说全篇中我们可以看到一个自强不息的培根,同时也带给了我很多启示.遭遇逆境可以理解为人生的不幸,因为他给我们带来困难,挫折和痛苦；遭遇逆境也可以理解为人生的万幸,因为他给我们一个锻炼的机会,它考验人的意志,磨练人的心智.可以说,正式逆境的磨练,造就了历史上一批又一批的伟人.
比如大家耳熟能详的爱迪生,他有一项伟大的发明——电灯丝.可是他遭遇了成百上千的逆境,电灯丝都是失败品.在这种逆境下,他放弃了吗?没有.他不屈不挠,经历了重重磨难后,终于制成了电灯丝,也就是电灯丝,才让人类进入光的世界.
正是人们在遇到逆境时不同的表现,决定了他自己的命运.消极的人,遇到逆境,只得叹息、报怨,最终堕落或者崩溃；就像前不久的那位母亲,因为两个孩子得了脑瘫,遭遇严重困难,在逆境面前,她并没选择知难而进,相反,她知难而退,因受不了逆境的折磨,最后她崩溃了,丧心病狂的她背负着无比巨大的压力,竟然溺死了她两个13岁的双胞胎儿子!也许是压力巨大的缘故吧,她得到了人们的同情；可积极的人,却能从逆境学会坚持,得到勇气和奋发向上的精神,有句话说的好：“患难见真情.”这样看来,逆境不仅教会我们如何奋斗,还尽显世间的真情和美德.在我看来,遇到逆境就是一种宝贵的人生经验,如何利用这种经验,就是成功的关键,逆境的德性是不屈不挠,而逆境要教给我们的,也正是不屈不挠.可真正把逆境当良师的人,却一点儿也不多.
一本好书可以给你智慧,一本好书可以使人明白一个道理,一本好书可以为人建造一条捷径,一本好书甚至可以改变人一生的命运!一本好书犹如是一扇窗,窗户打开光亮就会射进来,照亮美的心灵.正如同培根所说：“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑之学使人能言善辩” ,不得不肯定的是,这确实是一本使人上进的好书!

虽然我也是广西的,但是这个真心是帮不了你.

天气?麻烦问题问清楚点= =.

在我遇到困难想要退缩时,您帮助我,鼓励我,教导我.在我心中,您就是那缕阳光.
记得那次,我在写数学作业,我先是读了一遍题,又想了一会,最终还是束手无策.“啪.”
我把笔丢在一边,把作业往旁边一推.“为什么不写那道题呢?”我回过头,看见您皱着眉头站在我的身后.我回答说：“我想了想不会写,这道题太难了!”“那你有认真、仔细地想过吗?又想了多久呢?”我低下头,转过身,又开始思考起那道题来.您也坐在我的旁边和我一起想那道题.
我皱着眉头,一只手托着脑袋,一只手在草稿纸上不停着写着.您呢,也拿了一张纸,一边画着图,一边写呀,算呀的.
不一会儿,您的眉头就舒展开了,笑着说道：“哦,这道题并不难啊!怎么样?你想出来了吗?”“还没有呢,您是怎么算的呀?”我高兴的看着您问道.
然后,您便耐心、认真地在一旁帮我一步步分析、讲解着这道题：“你看啊,是这样的……然后,后面的会了吗?”“嗯,会了.”我又埋下头算了起来,可是,我又实在不想算了,便说道：“爸爸,您把您的过程给我看看吧!”“不行!”您坚定地说道：“你要先自己做,然后,再看看自己做的对不对,这样下次在遇到这种类型题的时候才会做呀!”
我只好又开始算了起来.又过了一会儿,我终于把答案算了出来,高兴地说道：“爸爸,我算出来了.”爸爸一检查,皱着眉头说道：“你检查了吗?”我知道肯定是错了,又失望的拿起笔检查了起来,“唉,原来是计算错误.”
等我改完了题,您便语重心长地说道：“你不能一遇到困难就退缩,如果你总是遇到困难就退缩,那又怎么成功呢?要敢于面对困难,要学会去克服困难才行!还有啊,做什么事都要认真,不能总是马马虎虎的!”
每当我犯了错误的时候,您总是耐心的给我讲道理,告诉我正确的做法.是您让我学会了要敢于面对困难,敢于克服困难,认真去做每一件事.爸爸,您就是我心中的那缕阳光,照耀着我,温暖着我,在我感到迷茫的时候,为我指明前进的道路!

《战斗的青春》的读后感
放假了,我读了一本小说《战斗的青春》.真让我感动,让我佩服,让我爱不释手.
故事从一九四二年“五一”反扫荡开始,写枣园区在受到毁灭性的摧残以后,许凤、李铁、朱大江等英雄人物,在极其困难的形势下,依靠群众,坚持进行了不屈不挠的斗争.后来,由于潜伏在游击队内部的特务分子赵青,叛徒胡文玉的一些破坏,斗争受到了严重的损失.但是他们仍满怀信心,更加团结一致地坚持斗争,终于打开枣园据点,全歼日伪军而胜利.
小说中的阴险特务,凶残的叛徒,还有日本鬼子的丑恶形象都入木三分,让我对他们痛恨不绝.英雄人物形象刻画的丰满形象.内容更加充实,斗争复杂和惊险紧张的情节,让我看了还想看,内心激动不已,我想在那战火纷飞的年代,他们为祖国,为人民,忠心耿耿,艰苦卓绝,英勇无畏,用鲜血和生命换来今天的幸福生活.他们的英雄业绩让我久久不能忘怀,他们的英雄形象将永远铭刻在我的心中.我们现在的生活条件比他们不知好上多少倍,只有努力刻苦学习,将来才能把祖国建设的更加繁荣昌盛,更加多姿多彩!

范本1
您在 年 月 日给我们布置了一份*****的作业,目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程,但是我却没有理解老师的一份苦心,对此我向老师表示深深的歉意.
因此,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心.
我已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心.
对于我没有完成作业的事情,所造成的严重后果如下：
1.让老师为我的学习更加操心.
2.在同学们中间造成了不良的影响.
3.由于我的错误,有可能造成别的同学的效仿,也是对别的同学的父母的不负责.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.经过深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、 思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足.就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来.
2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足.试想,如果我对老师有更深的尊重,我就会按时完成老师教代的每项作业
据上,我决定有如下个人整改措施：
1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果.
2、 制定学习计划,认真完成老师交给的每项作业
3.和同学们加强沟通.争取和全班同学共同进步
请老师看我今后的表现,我保证不再出现上述错误.
学生：
日期：
范本2
尊敬的*老师:
由于昨天下午我没有及时记录作业内容,导致没有完成作业,并损失了一天的课程,在此过程中,您及时发现并纠正了我的这一严重错误.
我没有认真记录下作业内容,没有珍惜这宝贵的学习时间,致使忘记写作业耽误学业.真是极其不该.这样的行为,不但使对您不尊重,对我自己也是极不负责,这也说明我对自身的要求不严,约束不够.使您对我产生了不良的印象.
究其根本,谈其关键,在于平日里我一贯对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间犯错.
我的这一行为,对不起您,对不起对我寄予厚望的父母,更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,就不会重复这个错误.
世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,争当一名作风优良,学习踏实的学生,为我校我班争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富.
再加点适合你实际情况的话就可以了

万方多难中成就的诗圣读后感800字 说实话，以前我并不欣赏杜甫，觉得他不过是一个手无缚鸡之力的书呆子，连自己的亲人都养活不起，更何况拯救国家呢？不过这次从书中较多地了解了杜甫后，我才对杜甫产生了很大的歉意和敬意。 　 杜甫出生于大唐开元盛世，他的诗真实地记录了安史之乱前后唐王朝由盛到衰的过程。读杜甫的一生，不但是在读一段令人心痛的历史，也是在目睹一种伟大的形成。杜甫从少年时代就怀着‘致君尧舜上，再...

制定大纲,严格按照规定写.慢慢适应,总会好的.
如果有那么多的时间,可以打草稿,再把已经写好的取其精华腾抄出来.

亲，先 采 纳 后 回 答

我也是华科的 同求

1.《钢铁是怎样炼成的》 “人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就能够说：‘我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.’”

这枪手没人愿意给你做.

我也想要
请学姐学长们帮帮我们吧
感激不尽

5页

我认为广告的特点就是要新颖、特别,想别人没想到的,做别人做不到的,像这次雪碧的广告,就从夏天入手,让人们在夏天的时候感到凉爽,在凉爽的同时想到雪碧,这就是它的特点.广告的作用就是让别人在你的吸引之下去买那件物品或其他的.从这两方面着手,再讲讲它其他的方面,应该就有2000字了.

　　当日子一天天的过去,看到那2012日历上的最后一页时,心里不禁会想一想,时光如梭,一点一滴的过去了,这一年我是又怎样度过的呢?
　　在这一年中,不知从何时开始,我成长的道路上第一个小插曲出现了.
　　2012年我上初二了,学习好苦,好累,但是越在这种学习的重要时刻,我就越不学.升到八年以后,我不知道怎么了,上课说话、闹玩、反正就是不学了.老师让我学习,我就只给他装装样子.这样子的我迎接了八年级的第一次考试.这次我考得一塌糊涂,彻底被前60名的大榜而抛弃了.拿着一份成绩单,我回家了.父母把我说了一顿,其实我心里也挺难受的,可这又有什么用呢!考试结束了,可过了一段时间期中考试又降临了,我还没有准备就序,这样的考试就又开始了.考完了,分数也就随着时间的流逝出现了.当我看到成绩单上的分数时,我终于忍不住了,在此没考好的我留下了那伤心而难过的眼泪,泪水如喷泉般涌出我的眼眶.振作了,想开了,但心里却有一种莫名其妙的感觉,的确如此,上体育课时,班主任把我叫去了,狠狠地批评了我,但是我并不难过,老师批评我是开导我,让我有一个新的学习方向.这次后我下定决心,一心学习,学习只为自己,不为别人.渐渐的成绩便好些了.
　　这只是其中的一个,而另一个小插曲也出现了.我的好朋友,我们从小到大结交了7年她是我的好朋友,我也是他的好朋友.在我度过学习上的难关以后,她又给我带来了感情关.我们一起上学,一起玩耍,在同一所学校,同一个班级中.可是他转走了,转到别的学校去了,他走了之后,只剩我一个人了,我好希望她能在那临走的前一天对我说：“我不走了”.但我不能改变这一切,她还是转走了.在她转走前,我给了她一包阿尔卑斯,我对她说：“虽然不能让你留下,但是送你一包糖,当你每一次吃它时一定要想起我,不要忘了我,我的好姐妹.以后的以后我们很少有机会见面了,但是我们彼此在学校中认识了新的朋友,她们也很好.时间久了想念变淡了,却忘了,只想学习了.
　　虽然学习有苦又累,我会努力加油的.这一年里的我,有着两个小小的插曲,却让我变的更快乐,更特别了.这就是我与往常不同的我.2012年我要对你说拜拜了,2013年我来了.

最好多看看别人的成名小说.借鉴里面的一些句子 质量就上来了 也有很多人看.
心里想好要写什么 最好能想通 别写到最后不知道怎么编结尾.或是很烂的结尾.会得到烂评价的

感恩是人最朴实、最真诚的一种情感,也是一种高尚的价值观和人生观的体现.怀有一颗感恩的心,才更懂得尊重.尊重生命、尊重劳动、尊重创造.
我们每天享受着清洁的环境时,我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时,我们要感谢那些建筑工人；当我们出行,要感谢司机……懂得感谢,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待我们身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己.
感谢日升日落,感谢快乐伤痛,感谢天空大地,感谢天上所有的星星,感谢得到和失去的一切,以及无所得无所失的一切的一切,让我在草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!
让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,我们的精神家园将永远年轻.

写论文就不懂了,不过分享一下思路看看喜不喜欢,不过不是很成熟,参考参考吧.
先写当时的背景,在大背景下,作家们有着不同的心态和看法,按不同类型的作家与作品分类叙述,最后总结总结.按道理应该挺好写的,毕竟我们现在的状态是那么的像.
关于分类教科书上应该很多,小论文的话加些自己的感想也就差不多了,看过原文最好,没看过看看简介书评,也差不多了.

你读了,还有很多感悟,怎么就不肯自己写呢?语言组织不好只是表达能力的问题,可以慢慢进步.但你现在不想写,就是态度有问题.你现在说自己有很多感悟,又不想写,很可能根本就没读没感悟,如果有,一定有写作读后感的冲动!

数学家的故事——苏步青
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里.虽然家境清贫,可他父母省吃俭用,拼死拼活也要供他上学.他在读初中时,对数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂.可量,后来的一堂数学课影响了他一生的道路.
那是苏步青上初三时,他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师.第一堂课杨老师没有讲数学,而是讲故事.他说：“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国.中华亡国灭种的危险迫在眉睫,振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举.‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每一位同学都有责任.”他旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用.这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存,必须振兴科学.数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学.”苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使他终身难忘.
杨老师的课深深地打动了他,给他的思想注入了新的兴奋剂.读书,不仅为了摆脱个人困境,而是要拯救中国广大的苦难民众；读书,不仅是为了个人找出路,而是为中华民族求新生.当天晚上,苏步青辗转反侧,彻夜难眠.在杨老师的影响下,苏步青的兴趣从文学转向了数学,并从此立下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭.一迷上数学,不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思考、解题、演算,4年中演算了上万道数学习题.现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄,用毛笔书写,工工整整.中学毕业时,苏步青门门功课都在90分以上.
17岁时,苏步青赴日留学,并以第一名的成绩考取东京高等工业学校,在那里他如饥似渴地学习着.为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域,在完成学业的同时,写了30多篇论文,在微分几何方面取得令人瞩目的成果,并于1931年获得理学博士学位.获得博士之前,苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师,正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时,苏步青却决定回国,回到抚育他成长的祖任教.回到浙大任教授的苏步青,生活十分艰苦.面对困境,苏步青的回答是“吃苦算得了什么,我甘心情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”
这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心
数学家的墓志铭
一些数学家生前献身于数学,死后在他们的墓碑上,刻着代表着他们生平业绩的标志.
古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”.）后,人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形,以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二. 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后,便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学,以至在数学上作出许多重大贡献.甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑.
16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁 道夫数,他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上. 瑞士数学家雅谷·伯努利,生前对螺线（被誉为生命之线）有研究,他死之后,墓碑上 就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着：“我虽然改变了,但却和原来一样”.这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期,河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍,勤奋好学,刻苦实践,终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家．
祖冲之在数学上的杰出成就,是关于圆周率的计算．秦汉以前,人们以"径一周三"做为圆周率,这就是"古率"．后来发现古率误差太大,圆周率应是"圆径一而周三有余",不过究竟余多少,意见不一．直到三国时期,刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术",用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形, 求得π=3.14,并指出,内接正多边形的边数越多,所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上,经过刻苦钻研,反复演算,求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值,取为约率 ,取为密率,其中取六位小数是3.141929,它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果,现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话,就要计算到圆内接16,384边形,这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率, 外国数学家获得同样结果,已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献,有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"．
祖冲之博览当时的名家经典,坚持实事求是,他从亲自测量计算的大量资料中对比分析,发现过去历法的严重误差,并勇于改进,在他三十三岁时编制成功了《大明历》,开辟了历法史的新纪元．
祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起,用巧妙的方法解决了球体体积的计算．他们当时采用的一条原理是："幂势既同,则积不容异．"意即,位于两平行平面之间的两个立体,被任一平行于这两平面的平面所截,如果两个截面的面积恒相等,则这两个立体的体积相等．这一原理,在西文被称为卡瓦列利原理, 但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的．为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献,大家也称这原理为"祖暅原理"．

首先确保你写什么类型的文章,根据自己的情况,如记叙文或议论文.风格要清楚.
然后联系自己的现实生活中,发生了什么事让你很感动,或多或少触及的东西,最好是那种细微的小事,很容易打动人.
另外,文学人才,不一定修辞的,但文字必须使用一些并行等修辞手法,这有助于提高文章的情感,细腻和温暖,.

写论文就不懂了,不过分享一下思路看看喜不喜欢,不过不是很成熟,参考参考吧.
先写当时的背景,在大背景下,作家们有着不同的心态和看法,按不同类型的作家与作品分类叙述,最后总结总结.按道理应该挺好写的,毕竟我们现在的状态是那么的像.
关于分类教科书上应该很多,小论文的话加些自己的感想也就差不多了,看过原文最好,没看过看看简介书评,也差不多了.

花生油提取及应用

这要看文章的难度与类型了 一般现在都英语普及翻译也不难应该也不高

不要理老师

一、课程与教材不搭配 常常因为备课心烦
二、同一主题开很多周课 对于收集材料 上课都不利 有些内容重复 孩子也会失去兴趣

海伦·凯勒海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家.她以自强不息的顽强毅力,在安妮.莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言.完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项.主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等.

　　你这篇中国知网也好,万方数据也好都有例子!甚至百度文库都有!
　　
　　论文网上没有免费的,与其花人民币,还不如自己写,万一碰到骗人的,就不上算了.
　　写作论文的简单方法,首先大概确定自己的选题,然后在网上查找几份类似的文章,通读一遍,对这方面的内容有个大概的了解!
　　参照论文的格式,列出提纲,补充内容,实在不会,把这几份论文综合一下,从每篇论文上复制一部分,组成一篇新的文章!
　　然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词,经过换词不换意的办法处理后,网上就查不到了,祝你顺利完成论文!

《红岩》读后感
今天第一次通读了《红岩》这本书,对于这本人们口中的好书我一直抱着一种敬畏的心态来面对,而没想到的是参与了这次征文比赛以后能够有机会捧着这本红色皮子的书页页地翻阅,细细地品读
、

《德意志意识形态》读后感
在马克思主义思想发展史上,马克思和恩格斯合著的《德意志意识形态》是一部里程碑式的重要著作.在《德意志意识形态》当中,马克思和恩格斯基本上完成了对黑格尔唯心主义哲学和费尔巴哈人本主义哲学的批判,清算了以往的主流哲学思想,实现了人类哲学史上最伟大的革命变革,创立了科学的实践观点,揭示了社会发展包括共产主义运动发展的一般规律,阐述了以生产力与生产关系的矛盾为核心的唯物史观基本原理.其中也阐述一些伦理学的思想,例如经济伦理中的分工原则,在这里就得到了较细的阐述.
在《德意志意识形态》这部著作中,做了于分工及其作用的分析.分工起初只是性行为方面的分工,后来由于天赋（例如体力）、需要、偶然性等等才自发地或“自然形成”分工.分工只是草物质劳动和精神劳动分离的时候才真正成为分工.分工是私有制、国家和阶级斗争的前提.分工包含着所有这些矛盾（生产力、社会状况和意识）,而且又是以家庭中自然形成的分工和以社会分裂为单个的、互相对立的家庭这一点为基础的,与这种分工同时出现的还有分配,而且是劳动及其产品的不平等的分配,因而产生了所有制.正是由于特殊利益和共同利益之间的这种矛盾,共同利益才采取国家这种与实际的单个利益和全体利益相脱离的独立形式,在这种形式下进行着各个不同阶级间的真正的斗争.分工是异化存在的前提.只要特殊利益和共同利益之间还有分裂,也就是说,只要分工还不是出于自愿,而是自然形成的,那么人本身的活动对人来说就成为一种异己的、同他对立的力量,这种力量压迫着人,而不是人驾驭着这种力量.所以这种社会力量在这些个人看来就不是他们自身的联合力量,而是某种异己的、在他们之外的强制力量.这种“异化”当然只有再举办了两个实际前提之后才会消灭.一是“没有财产”（无产阶级）同有钱有教养的世界相对立（使现存世界革命化）,而是生产力的发展是绝对必须的实际前提.
马克思和恩格斯阐述的关于“分工”的理论对于我们分析当今中国社会的贫富差距具有十分重要的意义.1978年开始的改革开放是中国社会主义建设至关重要的转折点,中国由此摆脱了高度集中的计划经济体制的束缚,经济开始腾飞.然而,伴随着经济高速增长的是一系列日益严重的社会问题：贫富差距的逐渐扩大,经济发展和环境保护之间的矛盾,民主法制的不健全...其中,贫富差距的逐渐扩大无疑是最令国人担忧的问题.
在《德意志意识形态》中,马克思和恩格斯阐述了他们的“分工”思想.马克思和恩格斯认为分工是联结生产力相互作用和矛盾运动的中介和纽带.一方面,生产力决定分工,分工的本质是生产力发展的合理逻辑结果,分工又对生产力有反作用,分工是生产力发展程度的评价标准；另一方面,分工制约着生产关系的发展,制约着所有制形式的更替,而生产关系又对分工起着反作用.随着生产力的发展,必然引起分工的发展.马克思和恩格斯指出：“与这种分工同时出现的还有分配,而且是劳动及其产品的不平等的分配（无论在数量上或质量上）；因而产生了所有制,它的萌芽和最初形式在家庭中已经出现,在那里妻子和女儿是丈夫的奴隶.”正式这种不平等的“分配”,使每个人所拥有的生产资料和劳动产品必然要产生差异,贫富差距不可避免.伴随着私有制的产生和发展,私人占有的生产资料和劳动产品差异越来越大,贫富差距也就越来越严重.
改革开放以后调整了过去相对平均主义的生产关系,把私有制引入到社会主义公有制当中,虽然造成了社会贫富差距的逐渐拉大,但它是与当今中国生产力水平相适应的.换句话说,当今中国生产力的发展水平远没有达到马克思和恩格斯认为的能够消灭那种“异化”所要求的生产力高度发达的水平.因此,在当今的中国社会,要彻底地消除贫富差距是不可能的.相反,由于“分工”所造成的这种贫富差距,如果能够控制在合理的范围之内,能够调动人们生产的积极性,在一定程度上能够促进生产力的发展.当然,这种差距不能过大,否则会引起和资本主义社会那样尖锐的社会矛盾,这也不是马克思和恩格斯所设想的.
邓小平说过：“允许一部分人先富起来,先富带动后富,最终实现共同富裕.”邓小平强调的是“共同富裕”,这也是我们发展社会主义的目标.我们要采取消除那些不合理的贫富差距,把社会的贫富差距控制在合理的范围之内.相信随着生产力的巨大增长和高度发展,“异化”的分工和私有制的消失,人与人之间的贫富差距也会随之消失,最终实现人与人之间的平等和人的全面发展.

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