（2011•滑县）在图中，四个圆的圆心在一条直线上，大圆的周长与三个小圆的周长比较，结果是（　　）

解题思路：设小圆的半径为r，则大圆的半径为3r，分别代入圆的周长和面积公式，表示出各自的周长和面积，即可求解．

设小圆的半径为r，则大圆的半径为3r，
小圆的周长=2πr，
大圆的周长=2π×3r=6πr，
2πr：6πr=1：3；


小圆的面积=πr²，
大圆的面积=π（3r）²=9πr²，
πr²：9πr²=1：9；
故答案为：1：3、1：9．

点评：
本题考点： 圆、圆环的周长；圆、圆环的面积．

考点点评： 此题主要考查圆的周长和面积的计算方法的灵活应用．

解题思路：因为直角三角形的两个锐角的和是90度，所以根据三角形的两个锐角的度数比是1：5，需求出一个锐角占两个锐角和的几分之几，由此根据乘法的意义，列式解答即可．

90×[1/1+5]，
=90×[1/6]，
=15（度）；
90-15=75（度）；
答：这两个锐角分别是15度，75度．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是找准对应量，找出数量关系，根据数量关系列式解答．

解题思路：根据扇形统计图的意义，每个扇形都表示部分占全部的百分比．对于①：由图可知，喜欢小品的人数占总人数的20%，又因为已知喜欢小品的人数是60，求总人数，相当于“已知一个数的几分之几是多少求这个数”，用除法列式计算即可．对于②，在第一问已经求出总人数的基础上，结合统计图中喜欢歌曲、杂技、相声以及其他的百分比，可以求出喜欢歌曲、杂技、相声以及其他任何一类节目的具体的人数，所以提问时可提问喜欢任何一类节目的具体人数是多少，再用乘法列式计算即可．

①六年级的总人数为：60÷20%=300（人）；

②提问：六年级学生中喜欢歌曲的人数有多少？
300×25%=75（人）．
答：①六年级有300人．
②六年级学生中喜欢歌曲的人数有75人．

点评：
本题考点： 扇形统计图；百分率应用题．

考点点评： 此题考查了利用扇形统计图的解决问题的方法，关键是理解扇形统计图的意义，读懂统计图，能够正确从统计图中得到必要的信息．

1．A
2．B
3．D
4．B
5．（1）奉檄至塞外买马/往返千里/不私一钱/中丞叹曰/此人若为牧令/政绩必有可观矣。　
　 （2）①我的母亲在世的时候（我）尚且如此，现在难道会为妻子儿女的温饱之事而考虑吗？（意思对、语言通顺；“尔”“计”译对）　　　　
　　　　②我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了，而精神在活动。（意思对、语言通顺；“以”“遇”译对。）

（1）[1/3]÷
8
9=[3/8]（千克）；

（2）[8/9]÷
1
3=[8/3]（千克）；
答：1千克大豆能榨油[3/8]千克，要榨1千克油需要[8/3]千克大豆．
故答案为：[3/8]，[8/3]．