在游小石潭时,作者的心情有什么变化?请结合你的了解,说说导致作者心情变化的原因

寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃

品味清闲之趣
阅读《小石潭记》和课外文言文《黄冈竹楼记》选段，完成8~11题。
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹……
（乙）子城①西北隅，雉堞圮毁②，榛莽③荒秽……
11. （甲）（乙）两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境。请根据两文的内容，结合作者的心境，补写下面的对联。
见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；
登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，_____________。
（2006年湖北仙桃市中考题）
【解题指津】对联，是中华民族传统文化的瑰宝，是我国人民喜闻乐见的文学样式，也是最具有汉语内涵和神韵的一种文体。作为课程资源，它已走进中考试卷。此类题目除了考查考生的对联和语法知识外，还考查考生对所选课外文言语段的整体感悟能力。对联最主要的特点就是对仗工整。出题者为了降低难度，把下联的前两个分句都写了出来，只要求考生对一个分句，并且在题目要求中已明确提示要结合作者的心境作答。只要把课外文言语段读懂，就不难对出“消除世虑之情”或“排解谪居之忧”等答案。
根据中考对联题考查的新趋势，在备考复习中，我们应做有心人，努力走进对联世界：一是了解有关对联对仗、平仄、修辞、格式方面的知识，领略对联文化的博大精深；二是学习对联创作的技法，学会“对句”；三是整合课内外读写材料，搞一些识联、赏联、背诵对联等方面的语文综合实践活动。

小潭周围青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
小潭西南面,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.
小潭四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.

第一段：移步换景的手法 第二段：定点特写的手法 第三段：比喻的手法
“凄神寒骨,悄怆幽邃”在文中起渲染气氛的,以突出作者的愤懑的心情!

是的,水声叮咚,很好听,悦耳.
佩戴在身上的环是玉做的,几个玉环碰在一起,能发出清脆悦耳的声音.

第一段中写发现小石潭的经过是：【从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭.】 写作者心乐之的原因是：【闻水声,如鸣佩环.】 写小石潭周围景物的句子是：【近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.】 写水声清脆悦耳的句子是：【闻水声,如鸣佩环】 表明小石潭是一个“石潭”的句子是：【全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.】

全石以为底
下见小潭,水尤清冽.

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上,佁然不动

大家都知道文言文难教难学,其原因是多方面的,除了文言与现代语言之间有较大差别,课文当中所涉及到的知识繁杂,和现代生活距离遥远,学生难于跨越时空理解和体会古人的思想情感外,教学方法也非常重要.尤其是在总复习时,从某种程度上说,能不能复习得好,决定着能不能考得好.为了使文言文复习课上得生动活泼,提高学生学习的浓厚兴趣,我在教学实践中进行了大量的探索.下面结合自己的教学体会,具体谈一谈几种有效的文言文复习方法.
一、分类整理法
分类整理所学知识是一种有效的复习方法,它是把同类知识点联成知识线,从而形成知识网,归纳、总结所学的文言文,并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律,在理解的基础上进行背诵、记忆,以提高文言文的阅读能力,做好应考的准备.文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译.文字包括字音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用）、虚词（如代词、副词、介词、连词）；句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译涉及直译、意译.建立知识网会让你对文言文有一个整体的把握,复习才会更有针对性.
分类整理要求全面,不要有疏漏.要将所学的古文篇目全部搜集,将每一篇课文中的知识点全部整理,最后来一个汇总.例如在整理通假字时,就是将所学古文中的通假字全都挑选出来,制一个《通假字表》,将每个通假字的出处、所通字、原义、通假义都明确化,这样在复习到通假字的知识时,只要将系统化、条理化的《通假字表》搞懂就行了.其他的知识点如古今异义、词类活用等都可…………

写潭水清澈的句子：水尤清冽 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
写作者感受的句子：以其境过清,不可久居,
写潭中与静态的句子：日光下澈,影布石上,佁（yǐ）然不动
衬托作者仰郁忧伤的心情句子是：,凄神寒骨,悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）.寂寥（liáo）无人
写小石潭周围环境的句子：四面竹树环合,
小石潭如何发现的：伐竹取道,下见小潭
描写小石潭石头的句子：全石以为底,近岸,卷(quán)石底以出,为坻（chí）为屿（yǔ）,为嵁（kān）为岩.
鞋摊的水源的句子：潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差(cī)互,不可知其源.

http://www.***.com/resource/upresourcefile/2006-6-6_8-24-36.doc

四面竹树环合.
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.

地点：安徽歙县霞坑石潭
　　地理位置：石潭位于安徽省歙县霞坑镇,紧临浙江省临安市、淳安县千岛湖
　　石潭村是所谓的徽州旅游圈的一个另类,尽管在地理和行政范畴上,它的确属于古徽州.不过绝大多数游客不会留意这个在地图上都相当难找的地名,自然也不会出现在旅行社的线路目录或导游词里.事实上,“石潭”在摄影圈里几乎是如雷贯耳,每年春秋两季,都会有n多摄影人如候鸟般如期而至,赴一场云海和花海的视觉大餐.

谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

石潭上竹树环合,山岸下泉尤清冽.

1.下：名词用作动词,下彻,即“向下照”、“往下照”的意思.
2.参差披拂的“差”：缠绕.犬牙差互的“差”：差,参差,这里指凹凸不平,交错.
3.而：连词,不译.
4.
[1]如：像[2]若：好象[3]好象[4]天涯若比邻：即使远隔天涯,也像是近邻一样.
综合以上的解释,这四个都是.

不相同.第一段写景是因为作者在被贬后寄情于山水,对大自然的赞美与喜爱.
第四段是周围凄清孤寂的景象激起了作者凄苦的主基调,排解内心的愤懑之情

　　描写小石潭周围极幽极佳的精致的句子"隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之"“四面竹树环合”
水尤清冽从文中哪些句子可以看出“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上
”
课文第二段,作者写潭水时,通过具体描写（游鱼）（日光）（鱼影）等景物,是为了突出潭水（清洌）的特点.特别能表现潭水清澈的句子是（ 皆若空游无所依）
.表面写鱼,实际写水的句子是“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”
作者具体描写鱼,采用动态和静态描写的方法.写鱼静态的语句有“佁（yǐ）然不动”
写鱼动态的语句有“ 俶（chù）尔远逝,往来翕（xī）忽”
第三段是写石潭西南面溪流的特点,写溪形的句子是"斗折蛇行“
写溪岸的句子是"其岸势犬牙差（cī）互" 运用（ 比喻 ）的修辞手法,用 （斗） 的曲折和（蛇 ） 的爬行来形容小溪的”曲折、蜿蜒“ .

一是潭水清洌 二是全石为底 三是竹树环合

因为作者触景生情,看到了“竹树环合”之景而感到“凄神寒骨,悄怆幽邃.”.又因为被贬之痛,悲伤之情油然而生,所以才离开了小石潭.

感受到了景色的优美同时又感受到了作者被贬凄凉的情感

上联：柳宗元游小石潭抒迁客意
下联：范仲淹登岳阳楼诉骚人情
这是网上给的,太经典了,我自己勉强对了一个：
文天祥过零丁洋见孤臣志
真是的,不早说!答题如下：
2、陶渊明梦桃花源发隐士情
3 欧阳修赏醉翁亭叙山水乐

(1)全石以为底
（2）凄神寒骨,悄怆幽邃
（3）如鸣佩环
（4）青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂
（5）俶尔远逝,往来翕忽
（6）凄神寒骨,悄怆幽邃

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.四面竹树环合.

下见小潭,水尤清洌

以作者游览的顺序为顺序, 起初 心乐之,后来 久坐潭上,又感觉悄怆幽邃. 因为 小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落,加上小石潭凄清的环境,自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想,悲伤苦闷之情和幽清的环境相契合

本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。 　　 本文按游踪的顺序来写： 发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者 　　 发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情） 观鱼时——“似与游者相乐” （愉悦的心情） 观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃” （抑郁忧伤的心情） 可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛...

石潭小学语文升学模拟试题
姓名： 座号：
一·语文基础知识及运用.（36分）
1·拼音与识字(10分)
（1）、按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在（ ）位. （0.5分）
（2）、“鼎”字共（ ）画,按音序查字法,应查大写字母（ ）；按部首查字法,应先查（ ）部,再查（ ）画,读音（ ）.（2.5分）
（3）、读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音.（4分）
A、这些文件你应tuo( )善保管.
B、我们不应nue( )杀野生动物.
C、那位老人的书法苍劲（ ）有力.
D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁（ ）舟.
（4）、改正句中的错别字.（3分）
A、京张铁路不满四年就全线峻工了.（ ）
B、但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.（ ）
C、有人用绳子把斯巴达克拌倒了才捉住他.（ ）
2·词语和句子（15分）
（5）、照例子,根据汉字的不同意思组词.（3分）
原因 （无故） 相逢 （ ）
故 有意的 （故意） 遇 对待 （ ）
原来的 （故乡） 机会 （ ）
（6）、按要求写成语和句子.(8分, A～D 2分；E～H 4分；I 2分.)
A、带有反义词的成语；大惊小怪、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、带有数字的成语；三心二意、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C、形容风景优美的成语；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
E、写一条歇后语.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
F、写一条防治非典的标语.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
G、写一句（两行）杜甫的含有“春”字的诗.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
H、写出乾隆皇帝与纪晓岚和写的“数学对联”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________________.
I、比较调皮,学习成绩又不好,老师把他调到你所在的小组里.假如你是组长,你应对组员说 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
（7）、请你当医生给下面的句子“治病”.（在原句上改,4分）
A、少先队员应带头遵守交通次序.
B、五年级,使我逐渐养成了良好的学习习惯.
C、下大雨,我也要按时上学.
D、讲究卫生,就能预防疾病不会发生.
3·联系课文内容,完成下列各题.（11分）
（8）、默写填空（3分）
A、过去的日子,如（ ）,被初阳蒸融.（0.5分）
B、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,却不能丢（ ）.（0.5分）
C、（ ）,人情练达即文章.（0.5分）
D、世纪宝鼎底座上饰56条龙,象征（ ）.（0.5分）
E、虽与之俱学,弗若之矣.（ ）?曰：非然也.（1分）
（9）、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”这句话最先是（ ）说的,意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.请你写一个死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．（3分）
（10）、“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）
（11）、《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（1分）
（12）、“其人弗能应也.”“其人”指的是（ ）的人,“弗能应也.”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（2分）
二·阅读（24分）
（13）、在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥.有一次,作文,题目是“记秋游”.在文章的开头,我说：“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了.”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字.我不明白这批语的含义,就去问.先生板着面孔对我说；“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的·······
在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课.即使逃课,老师们也是不管的.从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理.
A、这两段话选自《 》.（1分）
B、“强项”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,“申斥”的近义词是＿＿＿＿＿（1分）
C、“宽严之间”一词中,“宽”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, “严”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某种道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（4分 1＋1＋2）
D、写出第一自然断的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）
E、这一自然断,你感受到写作文应怎样做?（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来.（3分1＋2）
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（14）
每个人都希望自己快乐.追求快乐是人的本性.什么是快乐,快乐何处寻呢?
人有最基本,最原始 的快乐.
丰盛的筵席饱餐一顿,风味小吃细嚼,固然快乐；打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,尽情尽兴,也是快乐.
人还有特有的快乐.
与朋友共聚谈天说地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快乐；与好友消除分歧,重归于好,不也是快乐吗?
人更需要精神上高层次的快乐.
扶盲人过马路,帮孤寡老人做些事,把储存的零用钱捐给灾区人民,这该是多么高尚的快乐.
拥有一颗爱心,时刻不忘给周围的人送去快乐的人,他事快乐的使者,他自己也得到了永久的快乐
A、给短文加个题目《 》 （1分）
B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（ ）和（ ）两方面.（2分）（每一个空为一个字）
C、联系上下文说说词语的意思.（2分）
分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
重归于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
D、划“—————”句子在文中起（ ）作用,请你找出与它相同作用的句子,划上“——————”（2分）
E、 用“————”划出文中前后照应的句子.（2分）
F、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明.（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三·作文（40分 5＋35）
1·小强听说半年前去北京打工的妈妈今天要回来,特别高兴.谁知上午小强在学校收到了妈妈于4月15日写的一封信,读后才知道妈妈身体很好,不必担心,只是北京有非典疫情,她遵照上级指示不回来了,叫小强好好学习,顺利升入中学.请你把妈妈给小强的这短封信写下来.（5分 ,不超过50个字）
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2·命题作文（35分）
A、今春苦与乐 B、我尝到了自学的乐趣
要求：（1）从两个题目中任选一个.（2）要写出具体的事,表达真实感情.（3）不少于450字.

醉翁亭翼然暗香

“心乐之”、“似与游者相乐”可见作者寄情山水的愉悦,但想到自身遭遇心情发生变化,“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句情景交融,透露出作者贬居生活的孤凄悲凉.

坐潭上凄神寒骨 观游鱼乐心怡情
碧水游鱼石潭景 凄神寒骨游者情
望潭源斗折蛇行隐约可见 想前路坎坷迂回渺茫无边

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.

(1)两岸连山无阙处,百里江水皆缥碧.
(2)石潭上竹树环合,寒树间好鸟相鸣.
望采纳~

石渠、石泓和小潭,这三个方面的景物虽然同在一个画面里,但是它们的特点却又各不相同.石渠的特点是狭窄,所以渠中的泉水也就微弱,碰上石头,不是激起巨浪,而是伏出其下；石泓的特点是低洼,因此积水比石渠较深,被菖蒲青苔覆盖或环绕着；而小潭的特点则是清深,所以石渠的水流入潭中,并且可以看到里面鱼的情况.除此之外,作者还写了泉上的石头树木花草和竹子,特别是侧重于风声的描绘上.风摇动着竹树的梢头,产生震撼崖谷经久不息的回响,从而使读者由视觉转入听觉,给那些画图似的景物,再加上一种诗韵般的音乐美.

1 从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭
2 谭中景物 谭周围的景物 潭的西南方向的形态
3 隔着竹林,听到了水声,好像挂在人身上佩戴的佩环相互碰撞发出的声音,心里因为这（声音）感到快乐.
谭中鱼来来往往轻快敏捷,好像在与游人一同欢乐.
4水尤清冽 谭中石各异别有情趣
5寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清