学校老师布置的作业不多,补习班作业太多!

其实很简单,弄清楚声音的物理定义就可以自我判别,自圆其说了.
其次,这种争论,缺乏统一的前提和标准[难免公婆都有理],不严密.
声音的原始定义：[空气中一定频率的]振动波传到人的听觉器官,被听觉器官感触到东西.声音的频率范围是20赫兹到20千赫兹.超过这个范围,就是超声波；反之,就是次生波或超低频波.
按照老师1,超低频振动,比如10赫兹以下,是不“发“声的,有道理.前提：判断的标准居然还是你我的耳朵.如果是用传感器,另当别论,再低频的咚咚,比如地震波都可以被”监听“到.所以,”不“发声,也要给予定义.
不过,”课外班老师说一定发声“,属于悖论.很矛盾的,真空中,如何发呀?不过,他肯定会讲出他的道理和例子.不过前提与标准可能不尽相同.
我想,彻底搞清楚一个物理现象,再给以定量分析、区别,学习到真知,应该是最重要的.彼此磋商吧.

We are not permitted to copy others' homework in school .
仅供参考哦!

酒是思乡情,水是生命源,人是性本善.呵呵,希望能凑合

我们学校幼师班出过不少小品，时间太长 记得不是太清，好像有一个是和新闻联播有关系的，主持人总是睡着，然后各种神台词串一块，人物随机 时间太长，记不住了

你举得那个例子,我觉得是完全可以的
上了初中后,和父母间的矛盾会越来越大,这是每个同学都会遇到的问题,这个题材ok
我的建议是你可以已校内校外这两个、方面综合来写,分为两个大段
祝你快乐

找个老师跟你练口语呗

只要不是一个x对应两个或多个y值就行,一个函数值可以同时对应n多个自变量的值
比如说常函数y=1,它实际上就是x取所有值时,y都取1.

我后来认真计算过了,如果是按照,题目给出的数据,答案,应该是原来我算出的答案,0.02mol/ml,并且,转化为“mol/l”的单位应该为20mol/l.
而要算出,2mol/l,除非,题目中废液的应该为500ml.
而第二道题,由于第二道题是根据第一道题得出的数据进行计算的,因此会出现于答案有所出入,如果根据第一题的答案,然后再按照,我之前回答你问题时的方法,就可以得到
《1》0.25mol.
《2》Fe3+：Fe2+：Cu2+ ==1.2mol/l：0.8mol/l：0.4mol/l==3:2:1.
1）Fe3+：向废液中加入足量的铜粉,充分反应后,铜粉质量减轻9.6g.也就是说有9.6g铜反应.如果换成物质的量：9.6g/64=0.15mol.根据方程式：2FeCI3+Cu=2FeCI2+CuCI2.并设废液中含FeCI3有Xmol,我们得到这样一个等式：X=2x0.15=0.3mol.0.3molFeCI3中含有Fe3+：0.3mol,它的物质的量浓度为：0.3mol/250.00ml=0.0012mol/ml=1.2mol/l.
2）Fe2+和Cu2+：从《1》中,我们已经算出,250.00MLFeCI3溶液含有FeCI3：2mol/lx250ml=0.5mol.而我们刚刚,也算出,FeCI3溶液腐蚀镀有铜的绝缘板生产印刷电路时（化学原理为：2FeCI3+Cu=2FeCI2+CuCI2）还有0.3molFeCI3剩余,也就是说,FeCI3溶液腐蚀镀有铜的绝缘板生产印刷电路时,有0.5-0.3=0.2molFeCI3反应.根据2FeCI3+Cu=2FeCI2+CuCI2.并设废液中含FeCI2有Xmol,含CuCI2有ymol.我们可以得到这样两个等式：Fe2+：2X=2x0.2,X=0.2mol,它的物质的量浓度为：0.2mol/250.00ml=0.0008mol/ml=0.8mol/l.Cu2+：2y=0.2x1,y=1mol,它的物质的量浓度为：1mol/250.00ml=0.0004mol/ml=0.4mol/l.
最后整理得到：Fe3+：Fe2+：Cu2+ ==1.2mol/l：0.8mol/l：0.4mol/l==3:2:1.

B

你把 偷东西的起因，经过，结果。写出来。 如果你是学生的话然后就说，误入迷途， 学校和老师教育的对，让我重新认识自我。 把我从犯罪的边缘拉了回来。 写的深刻一点

两个都成立啊!没有矛盾!没有摩擦力,就没有阻力,汽车有了速度之后就会一直匀速直线运动,不会有加速度使其改变速度!
人走路是一脚着地,一脚抬腿,着地的那个脚如果没有摩擦力的话,就会滑倒,或者匀速直线运动直到滑倒,当然不能走路!

我常常怀着感激之情回忆我的启蒙老师------妈妈.是她教导我：要有爱心,爱祖国,爱人民,要勤劳、勇敢,做一个诚实、善良,有礼貌的人.虽然日子已在瞬间闪过了,但妈妈的言行举动仍然深深的印在我的心中.
小时候,我的记忆力特别好,妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌,编应用题……,有一次,家里来了一些客人,他们让我给他们背几首唐诗.我只顾着玩,便理都没理.客人走后,妈妈没打我也没骂我,只是教导我：不理睬别人,那是一种很不礼貌的行为,小孩子从小应有教养,待人有礼貌.以后,家里来了客人,我总是说：“叔叔阿姨好!”然后把我的零食拿来给他们吃.在客人们笑着离开我家时,总不忘丢下一句：“这孩子真懂事.”
看到其他的小朋友经常被妈妈教训,我就问妈妈：“你为什么从来不打我骂我?”妈妈笑着：“想挨打呀”?然后一脸正色的说：“要想让孩子成为不打架不骂人的好孩子,做家长的首先要成为孩子的榜样.”我谨记妈妈的话,从不打架骂人.
妈妈从小还要求我锻炼身体,从我3岁开始,妈妈和我每天六点钟起床,领着我出去跑步,然后做操、跳绳.一次幼儿园举行跳绳比赛,我跳了一千多下,得了第一名.随后的一个星期,我都是在人们的夸奖声中度过的.我知道,这全是妈妈的功劳.
妈妈还常教导我：要自信,自强,只要坚持不懈,就会取胜.记得小学三年级时,在秋季运动会上,我参加800米中长跑,枪声一响,我便像离弦的箭一般冲了出去,这时身后的一位同学有意用双手将我狠狠的推了一下,我被重重地摔在了地上,有一双手将我扶了起来,是妈妈.我的脸上全是灰尘,胳膊,腿,多处擦伤,血在不停地往出渗,老师也跑了过来,劝我别跑了,我看到妈妈的眼睛里噙满了泪水.我拖着受伤的腿一瘸一拐的向前跑去,这时同学们已经跑过了大半圈,我咬紧牙追了上去,一圈两圈三圈,我终于追上了并超过了她们,最后取得了第三名.这一次我终于明白了：坚持到底就是胜利.
从我上一年级开始,妈妈就告诉我：学习要靠自觉自愿,老师和家长都代替不了.我记住了妈妈的话,学习从来不要妈妈和老师监督.但是在我做作业的时候,妈妈总会默默的陪在我的身边.在一次国庆节学校举行的各种比赛中,我一下拿了五张奖状回来,老师们都感到吃惊,但我知道,这里面有妈妈多少心血.
启蒙,是生命的开始,是人生最关键的一步,在一个人什么都不懂的时候,他的生命就是一张白纸,启蒙就是这张纸上的内容,画成什么就是什么,再也无法抹去.我在启蒙老师------妈妈的教导下,在这张白纸上画出了美丽的一幅画.

全校学生人数=180*4=720人
老师人数=720*1/24=30人
答：老师有30人

一,感谢学校老师给予的关怀和教育；二,多组织活动,减轻学习压力；老师做学生的朋友,关系融洽；不要打电话给家长告状…

One possible version ： Dear Dennis,I’m glad to get your letter, but I am worried about you and I am going to give you some advice to help you out. I know it’s difficult to lead a happy life ...

不会.
我在学中教的时候,燃烧匙用左手拿,老师就讲了一句,左撇子吗?
实际上自己做实验时,这些按自己习惯就行.

D

1+1=x

这句话里的is 要变成 was
因为主句里是过去式,宾语从句里就得用过去式,你们老师说的对,除非从句里阐述的是一个真理,亘古不变的真理,才可以用一般现在时.

B

School teacher often tells us that school cannot carry a cell phone

命题和证明都用头皮一样的颜色的墨水写在一块饼干上,然后让学生空腹吞下饼干

我生病了。

1. 展献,不是很恰当,“组织”了广播操表演,个人觉得比较好.
2. 顾全大局 = 识大体
希望对你有帮助!

可以不用

都可以的
不过一般我们都是two point twenty six

We grade students, is facing great psychological campaign. After years of efforts, and will be final exam.
Mathematics has just learned SanShiTu projection. Really, it's like a junior high school life.
First is the view - tests. Yes, look up, he saw the clock and constantly move. Shut up eyes, the reduction of the countdown in mind constantly. Finally, the smile, neural numb. I like the wind, the mechanical operation in "X", "Y", ""," X ". I feel like a horse running tired horse. Alas! How could I not a never tired of god horse?
Then, the process of learning is the view. Yes, I think learning is not only for examination, but a longing and tong qu. Yes, the so-called "adversity of friendship", at the same time we students formed an alliance. Common working towards a goal. Now many students have formed a mood, become friends friend. This is the third process, is good at fighting in the special taste experience. In the learning process, the teacher is our worth mentioning, they try to make our pressure desalt, they make us more mature.
Finally, in the future is blind. May stand in five years later, again examine now, there will be many has been forgotten, but the complex and strange ising not forget what is also. That is the future of again seems to make our great happiness, these wings to fly to the baby make test, to meet tomorrow rain baptism.
When we walk through the view point of view, and then there is blind, across the joy of success. Day rained, can see the beautiful, brilliant rainbows, is it?
Third, the complicated strange grade, Chinese pregnant with sorrow, with a view to their own! In one of the whole people cannot be said, who let us as grade!
花了我半天时间,希望可以对你有所帮助!

思维活跃,不拘泥小结
其实任何人的优点就是他的缺点,一个人的缺点,也就是他的优点
向祖国园丁致敬

亲~如果反射弧中神经中枢的白质受损的话,就木有感觉但能完成反射：如果灰质受损的话,就有感觉但不能完成反射.

是 on which ,
因为 on可以表示在哪一天,eg： on a morning(在一个早上）
而 in 比 on 指的范围要大 eg：in a year（一年里）

以后有什么问题可以问我 ~~~~ — ~~~~ !