戴震阅读此何以知为孔子之言而曾子述之?中得“此”指代的内容文中为什么没有具体交代?

i5g42022-10-04 11:39:541条回答

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mingkuderen 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%: 原文出处《戴东原先生年谱》:
"先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”"
说的是戴震小时读书的事,从上下文看.这里的此是指大学章句中的内容,文中是有交代的“大学章句》,至“右经一章”以下”.不能说没有交代指代的内容.; 1年前

戴震的不寻常体现在哪里? 赤壁风1年前1: 丫头lulu 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

十岁才能说话,过目成诵,日数字千言不肯休

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戴震难书答案 hongye8881年前1: 慕容吟韵共回答了15个问题 | 采纳率100%

注意,不是戴震难书,而是戴震难师
原文
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”
注释
先生：老师,这里指戴震.
是年：这里指1733年,这年戴震十岁.
乃：才.
先生是年乃能言,言：说话.
盖：这里指推测.
蕴蓄：蕴藏,积蓄.
就傅：跟随老师.
日数千言不肯休,言：字.
塾：私塾,指自家内设的学校.
何以：以何,凭什么.
述：记述.
门人：学生.
应：回答.
相去：相隔.去,距离.
几何：多少.
几：差不多.
然则：既然这样,那么…
无以：没有什么可以拿来…

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句子标点正确的是哪个?1.我们信它,因为它“是”,不信它,因为它“非”.2.清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大 句子标点正确的是哪个? 1.我们信它,因为它“是”,不信它,因为它“非”. 2.清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人 艾冰冰_1年前4: 浪漫的海滩580 共回答了12个问题 | 采纳率100%

1句正确.2句的朱子二字加上引号,结尾加上句号.《大学》家引号,内用单书名号.

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下列标点符号使用正确的一项是A.我们信它,因为它“是”,不信它,因为它“非”.B.清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子 下列标点符号使用正确的一项是 A.我们信它,因为它“是”,不信它,因为它“非”. B.清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人. C.“快看,”他说：“火车过来了.” D.我问那个卖牡蛎的人,“应该付您多少钱?先生.” 我是老大你怕没1年前1: 盛夏的柳絮共回答了14个问题 | 采纳率100%

答案B
A项中错误的是第二个逗号,应改为分号.因为“我们信它”与“不信它”是一个复句内部的两个并列的分句,在表明两个分句之间的停顿时应用分号.C项中的错误是“他说”后面的冒号,应改为逗号.因为前后引号中的话都是“他说”的内容.如果用冒号,只表示冒号后面的话是“他说”的内容,与句子不符.D项中的错误是“我问那个卖牡蛎的人”后面的逗号,应改为冒号.因为后面一句话是我问的内容,所以应使用冒号

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戴震的发问联系起来看,他的发问有什么特点? weisenhot1年前1: 不平凡的平凡共回答了11个问题 | 采纳率100%

敢于怀疑

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学贵精不贵博.……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也.——戴震《戴东原先生年谱》读书以过目 mystruggle1年前1: 与青春有关的岁月共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

我倒认为既贵博,也贵精.
我看书是随心所欲,想精读的就精读,想闲读的就闲读.

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戴震 阅读此何以知为孔子之言而曾子述之?中得“此”指代的内容文中为什么没有具体交代?