回答下面的问题,要写出等量关系判断成反比例吗?植树总棵树一定,每行值得棵树和行数（ ）等量关系水果质量一定,吃掉的和剩下

通过第一层和第三层进行比较，得出一个中型瓶存放的药水等于2个小型瓶存放的药水；
再通过第一层和第二层进行比较，一个大行瓶存放的药水等于4个小型瓶存放的药水．
故答案为：（1）4，（2）2．

点评：
本题考点： 简单的等量代换问题．

考点点评： 此题属于简单的等量代换问题，要养成按照一定的顺序去观察、分析发现规律，利用所发现的规律解决问题．

（1）图中1为糖蛋白的多糖链，2为糖蛋白的蛋白质分子，3为蛋白质分子；1和2构成糖蛋白； 4为磷脂双分子层，它构成了细胞膜的基本骨架．
（2）在低温下，结构4排列整齐，但温度上升后，会出现排列不整齐的现象，其厚度也会减小，这说明细胞膜结构特点是具有一定的流动性．
（3）因A侧有糖蛋白，故A为细胞膜外侧．
（4）欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出细胞膜中含有脂质；后来在新的观察和实验证据基础上，桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人接受．
故答案为：（1）蛋白质分子 糖蛋白 磷脂分子
（2）一定的流动性
（3）A
（4）细胞膜中含有脂质 流动镶嵌

点评：
本题考点： 细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；细胞膜的流动镶嵌模型．

考点点评： 本题考查了细胞膜的结构等知识，意在考查考生的识图能力和区分识记能力．对于细胞膜的组成成分和功能、流动镶嵌模型的内容的综合理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键．

（1）13岁占总人数的155.4÷360≈43.2%；
14岁占总人数的129÷360≈35.8%；
15岁占总人数的75.6÷360=21%；
答：13岁占总人数的43.2%；14岁占总人数的35.8%；15岁占总人数的21%．

（2）2580÷35.8%=7166（人），
7167×43.2%=3096（人），
7167×21%=1505（人）；
答：初中学生共有7166人，13岁的学生有3096人，15岁的学生有1505人．

点评：
本题考点： 扇形统计图；从统计图表中获取信息．

考点点评： 解答此题注意读懂图意，利用图中的数据解决有关问题．

（1）由于糖类是主要的能源物质，因此E表示多糖，A为葡萄糖．动物体内的多糖为糖原；植物体的多糖包括淀粉和纤维素，由于纤维素不能提供能量，不属于能源物质，因此植物中的E主要指淀粉．
（2）脂肪是主要的储能物质，因此F是脂肪；脂质除了脂肪，还包括磷脂和固醇．
（3）蛋白质是重要的结构物质，因此G是蛋白质，C是氨基酸，其结构通式是，氨基酸形成蛋白质的反应叫做脱水缩合，两个氨基酸之间形成肽键．
（4）核酸是遗传物质，因此H是核酸，D是核苷酸，而DNA是主要的遗传物质．
故答案为：
（1）葡萄糖、糖原、淀粉
（2）脂肪、类脂、固醇
（3）氨基酸、通式（略）、脱水缩合、肽键
（4）核苷酸、DNA

点评：
本题考点： 糖类的种类及其分布和功能；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位；脂质的种类及其功能．

考点点评： 本题考查了细胞中的有机化合物的相关构建知识，考生首先要根据化合物的功能确定化合物的种类，然后再确定各基本单位和元素组成，要求考生能够构建一定的知识网络．特别注意：植物的多糖中包括纤维素，但是纤维素在植物体内不能提供能量，因此不属于能源物质．

（1）图中A、B和D均有细胞结构，C没有细胞结构，最有可能属于病毒．
（2）由以上分析可知，A和B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞．
（3）D图为哺乳动物的平滑肌细胞，属于真核细胞；真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，但真核细胞中DNA与蛋白质结合成形成染色体，而原核细胞中的DNA是裸露的．
（4）图中B为蓝藻细胞，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制造有机物，属于自养型生物．
（5）A和B均有细胞壁保护，而D细胞没有细胞壁保护，因此将图中结构分别置于清水中，形态变化最大的是D．
故答案为：
（1）C无细胞结构
（2）A、B
（3）D与蛋白质结合成染色体
（4）B藻蓝素叶绿素
（5）D

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题．

（1）图示化合物是由3个氨基酸脱水缩合形成的，称为三肽．（2）组成该化合物的3个氨基酸的R基依次是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH，可见该化合物共有3种氨基酸缩合而成；氨基酸缩合后形成的化学键为肽键，即图中的②．（...

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题结合某化合物的结构简式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合的具体过程，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题．

（1）图中1是磷酸，2是脱氧核糖，3是含氮碱基，1、2、3结合在一起组成脱氧核糖核苷酸．
（2）与脱氧核糖相连的含氮碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶四种．
（3）由于在磷酸、脱氧核糖、碱基中，只有碱基含有N元素，因此DNA彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是碱基，即图中的3．
故答案为：
（1）磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸
（2）4 腺嘌呤 鸟嘌呤 胸腺嘧啶 胞嘧啶
（3）3

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 对于DNA分子的基本单位、化学组成成分的理解和掌握，把握知识的内在联系是解题的关键．

（1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖．
（2）由以上分析可知，A和B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞．
（3）图中B为蓝藻细胞，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制造有机物，属于自养型生物．
（4）D图为哺乳动物的平滑肌细胞；A为细菌细胞．
故答案为：
（1）C 无细胞结构 寄主（活）细胞　
（2）AB
（3）B蓝藻 　藻蓝素和叶绿素　 自养
（4）D A

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题．

（1）该细胞为原核类细胞，判断的理由是没有以核膜为界限的细胞核．
（2）该细胞与植物细胞相比，所共有的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质与核糖体．
（3）该细胞的遗传物质存在于拟核（DNA）．
故答案为：
（1）原核 没有以核膜为界限的细胞核
（2）细胞壁、细胞膜、细胞质
（3）拟核（DNA）

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题着重考查了原核细胞与真核细胞的相关知识，要求考生能够识记原核细胞与真核细胞最主要的区别；识记细菌的结构特点．

光学系统的显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成．标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象．放大倍数是指眼睛看到像的大小与对应标本大小的比值．它指的是长度的比值而不是面积的比值．故“被放大50倍”是指细小物体的长度或宽度．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞观察实验．

考点点评： 本题考查了显微镜的使用与操作及显微镜的放大倍数，意在考查学生的应用与实验操作能力，试题难度一般．

（1）图一中，胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，此时生长会由向光一侧朝背光一侧发生横向运输，导致背光侧生长素多于向光侧，从而表现出燕麦胚芽鞘在单侧光下的向光弯曲生长的现象．
（2）从图二可以看出，不同器官对生长素的灵敏度不同，反应最灵敏的是根．从图解还可以看出生长素的主要作用是在一定的浓度范围内促进生长，但具有两重性的特点，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
故答案为：
（1）尖端 背光侧生长素多于向光侧
（2）根 促进生长 两重性

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查了植物的向光性以及生长素作用的两重性等方面的知识，要求考生能够准确分析植物弯向光源生长的原因，以及明确生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄等有关，并且根对生长素浓度最敏感．

（1）这几种生物在生命系统结构层次上的共同点是具有细胞、个体层次；
（2）从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构的名称是细胞膜、细胞质、细胞核；
（3）上述生物可以归类为植物的是衣藻，可以归类为动物的是草履虫、变形虫；
（4）这些生物具有共同的细胞结构，这说明细胞具有统一性，但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同，这说明细胞具有多样性．
故答案为：
（1）细胞、个体
（2）细胞膜、细胞质、细胞核
（3）衣藻 草履虫、变形虫
（4）统一 多样

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题考察了真核细胞的结构、生命系统的层次、细胞的统一性和多样性、动植物的分类，考点较多，熟练掌握相关的知识点，才能准确的解答各个小题．

（1）由题图可知，图中D是NADPH，G是葡萄糖酵解的产物丙酮酸．
（2）B是ATP，叶肉细胞中合成ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，场所是叶绿体、线粒体和细胞质基质．
（3）夏季某个光照较强的上午，植物的光合作用大于呼吸作用，线粒体中有氧呼吸产生的CO₂直接被叶绿体吸收用于光合作用，不应该释放到细胞外；由于光合作用大于呼吸作用，线粒体吸收的二氧化碳来子叶绿体，不用从外界吸收．
（4）A物质是水，在细胞内的存在形式自由水，植物细胞内能产生水的细胞器有线粒体，其有氧呼吸的第三阶段产生水，叶绿体，暗反应阶段产生水，核糖体，氨基酸脱水缩合形成水．
（5）光照充足时，停止对该植物供应二氧化碳，二氧化碳固定消耗的五碳化合物减少，短时间内三碳化合物还原生成五碳化合物的速率不变，因此细胞中C₅化合物含量增加，在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，C₃含量的变化情况是减少．
（6）转录过程需要DNA为模板，核糖核苷酸为原料、RNA聚合酶起催化作用，ATP提供能量等条件．
故答案为：
（1）[H]（或NADPH）　丙酮酸
（2）叶绿体、细胞质基质、线粒体
（3）线粒体中参与有氧呼吸产生的CO₂不应该释放到细胞外，进入线粒体中参与有氧呼吸的O₂不应从外界吸收
（4）自由水　线粒体、核糖体、叶绿体
（5）增加　减少
（6）ATP 酶

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 对于光合作用过程中的物质变化和场所、有氧呼吸过程物质变化和场所及光合作用与呼吸作用之间的关系，影响光合作用的因素的综合理解应用，把握知识的内在联系，并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断是能量的本题考查的重点．

（1）图甲中无以核膜为界限的细胞核，图乙中有以核膜为界限的细胞核，所以甲是原核生物，乙是真核生物．
（2）真核细胞与原核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体．
（3）乙是植物细胞，对其有支持和保护作用的结构是细胞壁，成分是纤维素和果胶；分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．因此，与分泌蛋白的合成、运输有关的细胞器有11核糖体、10内质网、12高尔基体和7线粒体．
故答案为：
（1）原核无以核膜为界限的细胞核
（2）细胞壁 细胞膜 核糖体
（3）纤维素和果胶 7、10、11、12

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确答题．

（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到向上的浮力，A、B两图中测力计示数之差等于物体受到的浮力．
（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与排开液体的体积有关；
（3）比较C、D两图能说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小与液体密度有关；
（4）比较D、E两图能够说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．
故答案为：
（1）液体对浸在它当中的物体有向上的浮力；浮力的大小；
（2）排开液体的体积；
（3）密度；
（4）D；E．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验．

考点点评： 本题是较典型的用控制变量法分析实验得出结论的题型，在分析问题时，要明确哪些量是相同的，哪些量是变化的或不同的，正是这些变化的或不同的量导致了实验结果的不同．

（1）2001：松　树　苗5000棵，杨　树　苗3500棵，2002年：松　树　苗5500棵，杨　树　苗5000棵，2003年：松　树　苗6800棵，杨　树　苗6500棵，根据数据绘制复式条形统计图；（2）①（5000-3500）÷3500，=1500÷35...

点评：
本题考点： 统计图表的填补；从统计图表中获取信息．

考点点评： 考查绘制复式条形统计图，注意图例的区别，好考查一个数比另一个数多（或少）百分之几，根据分数除法的意义，用多（或少）的数除以另一个数．

（1）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是1细胞壁、2液泡和4叶绿体．
（2）能将光能转化为化学能，并合成有机物的，称之为“养料制造车间”细胞器是4叶绿体．
（3）将糖类中的能量在有氧条件下，转化为热能等能量有有细胞“动力工厂“之称的细胞器是9线粒体．
（4）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是13中心体，能发出星放射线，形成纺锤体．与植物细胞有丝分裂有关的细胞器是5高尔基体，与细胞壁的形成有关．
（5）能增大细胞内的膜面积，为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件，并被称之为“有机物合成的车间”的细胞器是8内质网．
（6）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．
（7）控制性状的遗传物质主要存在于12染色质中，在9线粒体和4叶绿体中也有少量DNA分子存在．
（8）结构13为中心体，只分布在动物细胞和低等植物细胞中，而高等植物细胞没有．
（9）在动植物细胞中都存在，但在动物和植物细胞中执行不同功能的细胞器是高尔基体，其在植物细胞中与细胞壁形成有关，在动物细胞中与分泌物形成有关．
（10）核仁的功能是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．
（11）具有双层膜的细胞器是4叶绿体和9线粒体．
故答案为：
（1）1细胞壁2液泡4叶绿体
（2）4叶绿体
（3）9线粒体
（4）13中心体 5高尔基体
（5）8内质网
（6）11核糖体 8内质网 5高尔基体 9线粒体
（7）12染色质 9线粒体 4叶绿体
（8）13中心体
（9）5高尔基体
（10）与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
（11）4叶绿体 9线粒体

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布及功能，能结合所学的知识答题．