体育课上，明明他们班的队形是4行15列，明明站在队伍的5列第2行用（5，2）表示，芳芳站在明明的身后，请你用数字____

同学们因为要上体育课,所以到操场上集合.

解题思路：根据题意，已知铅球的质量和体积，可求出该球的密度．

已知m=4kg，v=0.57dm³=5.7×10^-4m³，
那么铅球的密度是ρ=[m/v]=
4kg
5.7×10−4m3=7×10³kg/m³，
查密度表可知铅的密度是11.3×10³kg/m³，
所以这种铅球不是纯铅做的．

点评：
本题考点： 密度的计算；密度的应用与物质鉴别．

考点点评： 本题考查了密度的公式，该题有多种解题方法，属于一题多解的典型题．

Today is Monday,and is a cloudy day,may be raining,but we feel very good,because we have physical education and English classes.Our classroom is very clean,it is a pity that a classmate was not here,she was Caobowen.I finished the duty report,thank you.

排成3行少1人,排成5行少1人,加1为3和5的公倍数,有：14、29、44、59、74、89、.
排成4行多3人,排成6行多5人,加1为4和6的公倍数,有：13、23、35、47、59、71、83、...
59同时满足条件.上体育的同学有59名

是问每个同学与老师之间的距离?是,距离=圆周长/ 2PI=18.84/2*3.14=3米.
距离为3米.注：PI=3.14.

你看,51除以10等于5余1,理想情况就是前五十个球一个小朋友投进五个,所以必有一个数剩余,所以必有一个小朋友投进六个.

请把题补充完整我再做

of course Sally i think
she has a credit card
she like jackie chan so she keep the pic
and she has long hair she needs a hair band
compare with Marias informations,this t·shirt is Sallys

如果增加1人,那么就可以刚好分别排成3行、4行、5行都不多也不少；
求3、4、5的最小公倍数是：3×4×5=60
60-1=59人
答：至少有59人.

1,
(F-G)t=MV
(1050-60*10)*0.4=60*V
V=3m/s
离地时的动能
Ek=MV^2/2
=1687.5J
2,
能量守恒
mgH+f*H=mVo^2/2 (1)
(mVo^2/2-f*h)=2mgh (2)
其中H=18m；Vo=20m/s； f是阻力
h=9.47m

解题思路：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；以及重力的方向是竖直向下的．

体育课上，只见小刚用力将铅球斜上方推了出去，在这个过程中，球受到小刚给它的力的作用，运动状态发生了改变，由静止变为运动；
铅球脱离手后，沿弧线向下运动，这是因为受到重力的作用；
在地面上砸了一个凹陷的坑，是因为物体间力的作用是相互的，地面给物体一个力，物体也给地面一个力，在这个力的作用下使地面的形状发生改变．
故答案为：在地面上砸了一个凹陷的坑；
力可以改变物体的形状．

点评：
本题考点： 力与运动的关系．

考点点评： 这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

120x(1-1/3)x3/5-120x1/3
=120x2/3x3/5-120x1/3
=8(名)
又来了8名女生

1.都是匀速直线运动,所以摩擦力=重力
2.列车受到的阻力是空气阻力和车轨摩擦力之和,
行驶时=500*1000*10*0.05=250000N
刹车时摩擦力要额外加大,但是空气阻力与速度有关,速度越慢阻力越小.这里刹车时是匀减速,即摩擦力要逐渐增大,以抵消空气阻力的减小,使合力恒定.这里所谓的刹车力F并不是刹车时“人为”增大的摩擦力,而是指抵消空气阻力的减小后的“净增”的摩擦力.所以u=0.05,umg=250000是刹车前的阻力

答案：投进3球的人数为9,投进4球的人数为3.
设投进3球的人数为X,设投进4球的人数为y
已知至少投进3个球的人平均每人投进3.5个球,即3x+4y+5*2=（x+y+2)*3.5；
解得y=x-6；
又知投进少于或等于4个球的人平均每人投进2.5个球,即4y+3x+2*7+1*2+0*1=（x+y+7+2+1)*2.5
将y=x-6代入上式,化简,解得x=9,y=3；

正确答案D.
这个是力平衡问题.匀速爬杆、绳,因为匀速,根据牛顿第N定律,他们受力平衡.他们都受到重力（向下）和杆、绳的摩擦力（向上）,这两力相互抵消,所以摩擦力等于他们各自的重力.
你所说的“用受力分析就那么回事.但比如瓶子,你越用力握,它不就越难落下来吗?
”不是这么理解的,摩擦力是跟压力成正比,但是如果你用力握住瓶子,但如果没有重力的话,是没有摩擦力的.

B
因为根据题意得出余数是3,因为是按1、2、3、4的顺序报数,所以以4个为一组,用40、63、62分别除以4,最后只有63是余3,所以选B.

1.6人达标
2.142、120、130、132、127、133、136、130

亲.D.说了是匀速,画个受力分析图,摩擦力始终向上,重力等于摩擦力.

x x x x x
x x x x x
x x a x x
x x x x x
x x x x x
25人

Mr or Miss Peng suggested that we should not wear jeans to physical education (或简称为PE) classes.彭老师让我们不要穿牛仔裤上体育课.或者：Mr or Miss Peng advised us not to wear jeans to physical educa...

26÷2＝13

【7 8】56

打羽毛球的多

3名,一共2+4+5+7+8=26个

Dear Liming,
How's it going?I'm not happy these days.
You know,i love listening to the music,especially the English song,because i think they are helpful for my listening.And playing basketball is also my favorite,and i'm popular because i'm the captain of the basketball team.But recently i can't listen to the music in the classroom or play basketball afterschool because we have new class rules.I know some rules are good,such as ..Always wear sports shoes for P.E.classes,.Do not eat in class.But why i can't listen to the music during the break or play basketball after school to relax myself.I feel very upset.In my poinion,we can change the rules a little so that we can listen to the music during the break and play basketball after school.
Could you please send my suggestions to our teacher?
Yours,
Wangming

0和正数是达标的 负数是不达标的
达标的4个 不达标的2个
也就是六分之4 三分之二 二除以三 乘百分百 保留一位小数得66.7%

说起体育课，我都记不清上过多少次了。但是，在我小学的那一堂体育课才让我真正体会到什么叫做难忘。
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们立即飞奔回课室，安静地等待老师来上课。体育课谁不爱上呢？过了不久，体育老师可终于来了，老师脸带微笑，走进课室，说：“同学们，今天我们就来上一节跨栏课，怎么样……”老师二话没说，同学们就已经高声欢呼了。老师严肃地说：“肃静，下面我们就到操场去吧！”老师带领我们来到操场，只见操场的塑胶跑道上放着五个跨栏的栏架，肯定是60米跨栏，对我来说小意思啦！老师首先简洁地向我们介绍跨栏的过程，又讲解了动作的要领。接着，老师做了几次示范——首先蹲在起跑线上，准备好起跑，一声命令下，起跑，迅速跨过第一个栏架，第二个，第三个，第四个，第五个，终点，真快啊！这一连串的精彩表演，博得同学们一阵热烈的喝彩声。
下面轮到同学们“大显身手”的时候了了，同学们有的像一只小燕子，轻快地跨过栏架，跑到终点；有的同学跨栏的时候不小心碰跌栏架，不过自己没摔倒，还是勉强地通过了；还有的同学第一个栏架就碰跌，自己也摔一份，旁边的同学早已开怀大笑了。我真盼望自己能赶快尝尝跨栏的滋味。一个又一个同学跨过去了，终于轮到我了，可我又有些胆怯，但我又以自我坚定的信心，猛吸一口气，开跑了。当我跑到第一个栏架前，心剧烈地跳动，我提起大腿，使出全身力气，跨过了第一个栏架，真险啊！眼前是第二个栏架，我不管三七二十一，跨过去了。我对自己充满了信心，轻而易举地跨过了第三个，第四个，第五个。眼前就是终点了，我高兴地飞奔去终点，心里长生了一种前所未有的成就感。我不由自主地欢呼大叫。虽然不算很快，但还是顺利通过了，对我来说已经是第一名了！
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们纷纷离开了操场。这堂体育让我真正领悟到：当生活中遇到困难，只要勇敢地去挑战它，困难就会向我们屈服。

明明站在队伍的5列第2行用（5，2）表示，芳芳站在明明的身后，那么芳芳的位置是第5列，第3行，用数对表示为：（5，3）．
故答案为：（5，3）．

解题思路：根据中位数和众数的定义，从小到大（或从大到小）重新排列后，第8个数就是中位数，出现次数最多的数为众数作答．

在这15个数中，从小到大（或从大到小）重新排列后，处于中间位置的第8个数是1.65，所以中位数是1.65．
在这一组数据中1.65是出现次数最多的，故众数是1.65．
所以这15名男生跳高成绩的中位数和众数分别是1.65，1.65．
故选B．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 本题为统计题，考查众数与中位数的意义．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会错误地将这组数据最中间的那个数当作中位数．

There was an accident in the PE class yesterday and it made my teacher and I very busy

算每步大小：
小丽 4÷5=168/210
小明5÷6=175/210
小华6÷7=180/210
小华步幅最大,小丽最小

Monday, math, English language lesson and science class, have Chinese, math, Tuesday, Wednesday, PE English lessons have computer courses, language lesson, the English class, math, moral, on Thursday, math, Chinese reading classes, English class on Friday, have art, Chinese, math, English, on Saturday I write my homework and watch TV, Sunday, I play computer games and paint.
I am very happy!

（Ⅰ）记甲、乙两人都恰好投进2球为事件A．（1分）
由于甲、乙两人各投进两球为相互独立事件，
则甲乙两人都恰好投进2球的概率为
P(A)=
C 23 (
2
3 ) 2
1
3 •
C 23 (
1
2 ) 2 (
1
2 )=
1
6 ．（5分）
（Ⅱ）记甲赢乙1球为事件B．（6分）
甲赢乙1球共有三种情况：甲投中1球乙没中，甲投中2球乙投中1球，甲投中3球乙投中2球，这三种情况彼此互斥．（8分）
则甲赢乙1球的概率为 P(B)=
C 13
2
3 (
1
3 ) 2 •(
1
2 ) 3 +
C 23 (
2
3 ) 2
1
3 •
C 13
1
2 (
1
2 ) 2 +
C 33 (
2
3 ) 3 •
C 23 (
1
2 ) 2 (
1
2 )=
11
36 ．（12分）

设小的周长为X 那么(X+50)乘50=X乘60 得X=250 所以距离=15000

如果每个人都不一致,那就有9种,分别是
1篮球
1排球
1足球
2篮球
2排球
2足球
1篮球1排球
1篮球1足球
1排球1足球
用100/9=11 余1
那么,至少有11+1=12个人

七（15）班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多3人,排成5行少1人,排成6行多5人.问上体育课的同学最少多少名?
、有平行四边形钢板一块,底是2.5米,高是1.6米,如果每平方米钢板重24千克,这块钢板重多少千克?24*2.5*1.6=96
一个四边形的广场,它的四边长分别是60米,72米,96米,84米．现在要在四边上植树,如果四边上每两树的间隔距离都相等,那么至少要种多少棵?60/4=15 72/4=18 96/4=24 84/4=21
15+18+24+21=78 78-4=74
（B组）小明每分钟吹一次肥皂泡,每次恰好吹出100个,肥皂泡吹出以后,经过1分钟有一半破了；经过2分钟还有1/20没破；经过2.5分钟后全部都破了.小明吹完第100次后,没有破的肥皂泡共有多少个? 5+50+100=255

Science, music, because, on Wednesday, useful, PE classes, Monday / Friday afternoon, from.To.They
如果帮到您的话,可以好评吗?谢谢了!(右上角采纳)

We must wear sports shoes in P.E.lessons

解题思路：由点到直线的距离的定义及跳远比赛的规则作出分析和判断．

小明的跳远成绩是BD的长．
故选：D．

点评：
本题考点： 垂线段最短．

考点点评： 此题主要考查了垂线段的性质，关键是掌握垂线段最短．

排成3行少1人 排成五行少1人
而排成四行多3人 排成6行多5人 等价于
排成4行少1人 排成6行少1人
所以题目等价于
排成3行少1人 排成五行少1人
排成4行少1人 排成6行少1人
表明多一人即可被3 4 5 6最小公倍数整除
而3 4 5 6最小公倍数为60
所以59

图中从起跳线到最近的一个脚后跟的距离为2.5cm
因为比例尺为1：150
所以实际跳远成绩为2.5*150=375cm

We often do exercise with teacher in P.E. class.

答案是对的
杆光滑,爬上去要用更大的力,这没错
但是力不等于功,用再大得力握杆也没做功,有力没位移
所以在这题里,做功还是看体重和升高高度,显然一样

5x+3y=42
5x取5, 10, 15, 20, 25, 30,35,40
3y取3, 6, 9,12, 15,18,...,42
这么找就行了

解题思路：此题考查的知识点是体育活动对呼吸系统的影响，解答时可以从体育锻炼消耗的能量增多，耗氧量增多方面来切入．

我们在进行体育活动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此体育锻炼需要大量的氧气，而人体中血红蛋白中运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加深、加快呼吸而为有机物的分解提供氧气．因此体育课上，同学们在完成400米跑后，同学们会出现的现象是呼吸活动会呼吸深度和呼吸频率都会加强．
故选B．

点评：
本题考点： 呼吸运动．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解运动时肌肉收缩，耗能量增多，耗氧量增加．

踢毽子
校园里有许多奇怪的流行风,这不,最近校园里又因为天气转冷而刮起了一阵狂热的“毽子风”.
“叮铃铃’下课铃响了,女生们都拿出早已准备好的毽子,一窝蜂地涌出教室,呼朋唤友,及时占好有利地盘.有的在比赛,有的在表演,有的在教男生们踢毽子……走廊里顿时充满了欢声笑语.
在走廊的西头,有一大群人围在一起,还不是传来叫好声.那边到底在干嘛呢?我跑过去一看,原来是我班的毽子大王——袁雯洁在表演踢毽子.
只见毽子在她的脚下忽左忽右、忽上忽下地翻飞,有时在她的身前身后蹦来蹦去.她时而转向那边,时而转向这边,紧紧地跟着毽子,眼睛也始终跟着毽子转动着.踢着踢着,毽子突然出现了“险情”,毽子打到了鞋底边上,被踢出去好远.当大家都在为她感到惋惜之时,她却一个箭步冲上前,一个勾脚将毽子勾了回来,“129、130、131、132……真不愧是毽子大王!
除了袁雯洁之外,我们班还有许多高手,真可谓是“高手如云”啊!可偏偏有些男孩子不自量力,想和我们这些高手比赛,我们一个人对阵五个人,把他们打败了!
“叮铃铃”上课啦,大家都极不情愿地收起毽子回到教室内坐好,但总不忘说一句：“下课再来!”

30+6 30+0 30-8 30+8 30-10 30-2 30+5 分别算出来 全部加上去再除以8
达标率赢该是30吧、、、、、这不一定对.第一题肯定对（除非你算错了）
求采纳+赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞

(50-1)*2 = 98