在“梅领三章”中有哪些是押韵的字,并说说压的是什么韵?

搞点化学魔术,例如于微粒运动有关的知识,指示剂变色的知识都可以的

这个 概率考证明还真少见 - -!前三章就那点东西,你可以看看书上课后习题里面有什么证明题 基本就那些了

（5）力的种类：
①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。
说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。
重力
定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明：①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。
（1）重力的大小：G=mg
说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。
②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。
③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。
（2） 重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面）
说明：①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。
（3）重心：物体所受重力的作用点。
重心的确定：①质量分布均匀。物体的重心只与物体的形状有关。形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。
③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
说明：①物体的重心可在物体上，也可在物体外。
②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。
③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。
弹力
（1） 形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。
说明：①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。
②弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性形变，简称形变。
（2）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。
说明：①弹力产生的条件：接触；弹性形变。
②弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。
③弹力必须产生在同时形变的两物体间。
④弹力与弹性形变同时产生同时消失。
（3）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
几种典型的产生弹力的理想模型：
① 轻绳的拉力（张力）方向沿绳收缩的方向。注意杆的不同。
② 点与平面接触，弹力方向垂直于平面；点与曲面接触，弹力方向垂直于曲面接触点所在切面。
③ 平面与平面接触，弹力方向垂直于平面，且指向受力物体；球面与球面接触，弹力方向沿两球球心连线方向，且指向受力物体。
（4）大小：弹簧在弹性限度内遵循胡克定律F=kx，k是劲度系数，表示弹簧本身的一种属性，k仅与弹簧的材料、粗细、长度有关，而与运动状态、所处位置无关。其他物体的弹力应根据运动情况，利用平衡条件或运动学规律计算。
摩擦力
（1） 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触；B.两物体发生形变；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小：F=μFN
说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
说明：静摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触；B.相接触面不光滑；C.两物体有形变；D.两物体有相对运动趋势。
ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

第一个是 能够
第二个是 得到,引申为 写

生亦我所欲，所欲有胜于生者，死亦我所恶，所恶有胜于死者。

1.玻璃棒,漏斗
2（1）.铁架台,蒸发皿
（2）a.受热不均b溶液较少时c坩埚钳
3（1）.沸点,沸点
（2）.下,上,左,右
（3）导管口
（4）下,上
（5）防止爆沸
4不同,溶解度,低,高
（2）互不相容,大于
（3）分液漏斗,紧密性
5.分液漏斗,流入,上口
二.稀硝酸,氯化钡溶液.又不溶于稀硝酸的白色沉淀产生.
Ba2+ + SO42-==BaSO4↓
稀硝酸,硝酸银溶液.又不溶于稀硝酸的白色沉淀产生.
三 不能,不能,不能
（2）碳酸钠
（3）稀盐酸,NaOH+HCl==NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
（4）加入过量碳酸钠之后,加入适量盐酸之前
（5）1.过量氯化钡溶液2.过量氢氧化钠溶液3.过量碳酸钠溶液4.适量稀盐酸

《骆驼祥子》是老舍的代表作.作品以旧中国北平为背景,描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情,歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质,深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因.
2、好词：
甘居人后、与世无争、自有专长、省吃俭用、
自讨无趣、低声下气、垂头丧气、一清二白
3、好句：
1.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章..
2.他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重.
3.钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去.
4.为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上.
5.经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来
4、好段：
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方；隔着草帽,他的头发已经全湿.地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步.他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇.他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声.他要把车放下,但是不知放在哪里好.想跑,水裹住他的腿.他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽.坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命.
——我得出的结论:雨下给富人,也下给穷人；下给义人,也下给不义的人.其实雨并不公道,因为落在一个没有公道的世界上.
不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚,祥子像被一口风哽住,往下连咽了好几口气.
——饱受打击的祥子,内心充满彷徨.追求本身就是一个不断改变的过程,然而这一过程会很复杂,人很容易失去自我,失去自我就会迷失方向,甚至堕落.
5、心得体会：
对于骆驼祥子,我感到遗憾,感到惋惜,也感到无奈.曾经勤劳、坚强、上进的他,最终没能战胜自己,没能战胜社会,终究还是被打败了.也许是因为社会的极度黑暗,也许是因为个人的因素.好在那个黑暗的时代已经过去,现在正是我们大展宏图之时,我要加倍努力去创造新生活!这就是我读《骆驼祥子》的一点感悟吧.

D 三次函数为单调递增函数 a＞b,则a立方＞b立方,其他区分a,b正负就可以了

对仗

是我错了,我写了一个证明,你看看吧

《童年》与其续篇《在人间》、《我的大学》共同构成了高尔基自传体小说三部曲,《童年》是首篇.在这部小说中,描写的是作者10岁以前的童年时代的生活.记叙了主人公成长、生活的历程,描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地.阿廖沙四岁时,父亲就死了,于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活.外祖父有着矛盾复杂的性格,他的内心有善良的一面,但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂.在这冷冰冰的世界里,只有外祖母庇护、关心着他,给予他无限的温情和钟爱,并对他进行了有益的教导.

　　《木偶奇遇记》读后感
　　在我很小的时候就听说过《木偶奇遇记》的故事,这次我又认真地看了这本故事书,重新对《木偶奇遇记》有了更深的认识.
　　《木偶奇遇记》的主要内容是：老木匠杰佩托把一块能哭会笑的木头雕成了木偶,并把木偶当成自己的儿子.和许多男孩一样,木偶匹诺曹调皮、捣蛋,做事任性,很少考虑后果.他给他的亲人带来了一系列的麻烦：父亲因他而坐牢,还差点送了他的命；好心的仙女因悲伤过度而“溘然长逝”.他自己也遭到了一次次的惩罚：食火者曾打算把他投入火炉当柴烧；狐狸和猫骗走了他的钱,又把他吊到一棵大橡树上；农民用捕兽夹逮住了他,强迫他当看门狗；渔夫把他当作鱼抓回去油炸；在玩乐国,他和灯芯都变成了驴子；逃命时,他又掉进了鲨鱼的腹中……经过种种遭遇,匹诺曹终于认识自己的错,决心痛改前非,并努力学习、辛勤劳动,最后救出了父亲.匹诺曹长大了,他变得诚实、勤劳、善良,成了一个真正的男孩.
　　《木偶奇遇记》中匹诺曹的成长故事非常感人,他就象一个什么都不懂、对什么又都好奇的小孩在经过很多的磨难渐渐成长成一个真正的男子汉的经历.比如：杰佩托刚做好手工,匹诺曹就把他做好的假发拿起来玩；刚刚学会走路,他就在房间里跳来跳去,发现门开了就跑到大街上起玩等等,最后在仙女的帮助下,他发誓,以后要好好学习,成为一个有用的人.我觉得开始的匹诺曹身上有许多的地方与自己比较相似,贪玩、调皮、喜欢冒险等等,我经常听妈妈说小时候的我非常调皮,刚学会爬,经常在房间里面乱窜,一会从房间爬到阳台,一会从房间爬到了厨房,动作非常快,还经常搞恶作剧,趁大人不注意一不小心我把爸爸的手表放进水里,还会把整筐的塑料玩具全部倒在地上,然后尽情地玩……现在长大了特别喜欢玩游戏,只要是新手机我都喜欢玩个遍,我最喜欢出去认识不同的大人,这样我会请求他们把手机借我玩一会儿,不同的手机游戏都不一样,太好玩了.有一次爸爸的手机上网费都超过三百元,这下爸爸火了.我还特别喜欢上游乐场寻找刺激.“生活就是缺少刺激”就是我的口头禅,过山车、海盗船、漂流等等都非常喜欢,我还想尝试蹦级带来的刺激,看到妈妈吓得脸发白的样子我很得意……
　　看了匹诺曹的故事,我也认识到自己的缺点,要学习他的有错就改优点,相信我,到时候你们一定会看到一个全新的我.

甲乙两名采购员去同一家饲料公司购买两次饲料,两次购买时饲料的价格各不相同.两名采购员的购货方式也各不相同,甲每次购买1000千克,乙每次购买800元的饲料,设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m.n为正整数,且m不等于n）,那么甲乙两名采购员两次购得饲料的平均价格分别是多少?谁的购买方案更合算?
1.关于X的不等式ax+

《化学反应原理》知识点总结第一章：化学反应与能量变化1、反应热与焓变：△H=H(产物)-H(反应物)2、反应热与物质能量的关系 3、反应热与键能的关系 △H=反应物的键能总和-生成物的键能总和4、常见的吸热、放热反应...

雪花飞舞的寒冬腊月,闲空了,我总要到故乡的梅园去一去,看看梅花清丽的疏影,闻闻她那浮动的暗香,感受一番其傲霜斗雪的精神,虽然年年岁岁相似,然而,我却总有新的审美愉悦和感受.
报春的使者
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”形容春天来了,梨花在春风吹拂下才开放的盛景.而梅花则不同,在严冬就生机勃勃,吐出嫩嫩的幼芽,把春的信息最先报告给人们.“桃未芬菲杏未红,冲寒先喜笑东风”.其花开五瓣,象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平.当大地百丈冰凌,她仍然花枝俏丽,且“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑.”不摆动,不争利,不为名,仍忠于职守,默默装饰春天,独具花早、品谦、质坚、格高、名远、神清、性旷、魂忠之风韵.我想,今天的人们也应该学习这种精神.
斗雪的勇士
梅的生命力旺盛,不讲条件好坏,不论环境优劣,小院里、山坡上、悬崖边,都有她顶天立地的身影.改革家王安石称她“凌寒独自开.”被称为“梅妻鹤子”的林逋赞梅诗更是脍炙人口,令 人叫绝：“众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园,疏影横斜水清浅,暗香浮动月昏黄.”而卢梅玻似乎对梅有独特感受,他说：“梅雪争春未有降.”“有梅无雪不精神.”“有雪无梅俗了人.”梅雪相斗,梅更显得有气魄、有精神.“驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨.”则寄托了诗人的思想感情.鉴湖女侠秋瑾在“天下兴亡”的年代,唱出了“天涯沦落无人惜,憔悴欺霜傲雪姿.”我以为梅的傲霜斗雪、顶天立地之精神,今天也应得到发扬光大.
美丽的精灵
白云是蓝天的微笑,浪花是江河的微笑,鲜花是大地的微笑.桃花娇艳、牡丹华丽、菊花富贵……而梅花则冰清玉洁、骨朵生香,色雅、香幽、枝秀、姿峻,其魂附于嶙峋梅骨,孤傲地兀立于寒意里,淡扌布 古典的香词——
“旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘,何逊而今渐老,都忘却春风词笔.但怪得竹外疏花,香冷入瑶席.江国、正寂寂.叹寄与路遥,夜雪初积,翠尊易泣,红萼无言耿相忆.长记曾分手处,千树压西湖寒碧,又片片吹尽也,几时见得?”

北师大版小学数学二年级（上册）知识点
第一部分：全册知识点
一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）
1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法,体会乘法的意义,掌握乘法的书写、认读、运用的方法.
2．编制和识记2~9的乘法口诀,知道每一句乘法口诀的含义.能用一句口诀写两道有关乘法的算式.熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题.会归纳整理乘法口诀表.
3．了解估算的意义,培养估算意识,会简单的估算.
4．体会平均分和等分的过程,了解平均分和等分的含义,会用除法表示.掌握除法算式的读法写法及各部分名称.会用口诀准确计算除法解决实际问题.
5．理解乘除法之间互逆的关系 .了解倍数关系,“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系.
6．体会四则运算的意义,掌握运算顺序并准确计算.
7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒.正确读写时钟表面上所表示的时间,理解分与秒之间的关系,会计算时间差.
二、空间与图形（3、5单元）
1．初步建立空间观念,知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面.从不同角度观察同一物体,看到的形状是不同的.
2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义.会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状.
3．确立“东”的方位,正确辨别东南西北四个方向,在给定一个方向的情况下会别人其它方向.会看简单的路线图,能够运用简单的方位词描述行走路线.
三、统计与概率（9单元）
1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程,了解统计的意义,能根据图表中的数据
第1/7页
北师大二年级数学(上册)复习知识点
加书签 收藏 下载 跳至底部↓
阅读:1611次 大小:7KB(共7页)
回答简单的问题.
2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中.
3．初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性.
四、实践活动（具体知识点在各节中）
第二部分：单元与课时知识点
第一单元 数一数与乘法
单元知识点：
1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系,根据加法列出乘法算式.
2.乘法的意义、书写、读法.
3.运用乘法解决生活中的实际问题.
课时知识点：
第一节：数一数
会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体个数,相应列出两个不同的连加算式.知道用乘法算式表示相同数连加比较简便,体会学习乘法的必要性.
第二节：儿童乐园
1．结合解决问题,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程.
2．能把相同加数的连加算式改写成乘法算式并理解意义、掌握各部分名称及读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果.
第三节：有几块积木
会用两种不同的方法数排列的物体个数,列出同一个乘法算式.
第四节：动物聚会
会运用乘法解决生活中简单的实际问题,体会乘法运算意义.
第二单元 乘法口诀（一）
单元知识点：
1.编制和识记2—5的乘法口诀,知道每一句乘法口诀的含义.
2.运用2—5的乘法口诀,能用一句乘法口诀,正确计算两到有关的乘法算式.
3.综合运用2—5的乘法口诀.
课时知识点：
第一节：五环旗
编制、掌握5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决实际问题.
第2/7

用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容
第一章：回首征程
第二章：勉励战友
第三章：展望未来

1金属单质 + 氧气 = 碱性氧化物
点燃2Mg+O2=2MgO 2Ca+O2=2CaO
灼烧4Fe+3O2=2Fe2O3 2Cu+O2=2CuO
高温 2Hg+O2=2HgO 4Ag+O2=2Ag2O
两性氧化物（4Al+3O2=2Al2O3 2Zn+O2=2ZnO）
2.碱性氧化物 + 水 = 碱
Na2O+H2O=2NaOH
CaO+H2O=Ca(OH)2
BaO+H2O=Ba(OH)2
MgO＋H2O==Mg(OH)2
NH3+H2O=NH4OH
Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O
4.碱 + 酸 = 盐 + 水
HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
HCl + KOH ==== KCl +H2O
2HCl + Cu(OH) 2 ==== CuCl2 + 2H2O
2HCl + Ca(OH) 2 ==== CaCl2 + 2H2O
3HCl + Fe(OH) 3 ==== FeCl3 + 3H2O
3HCl + Al(OH) 3 ==== AlCl3 + 3H2O
H2SO4+ 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O
H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O
H2SO4 + Cu(OH) 2 ==== CuSO4 + 2H2O
3H2SO4 + 2Fe(OH) 3==== Fe2 (SO4) 3 + 6H2O
HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O
5.碱性氧化物 + 酸 = 盐 + 水
Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O
CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O
CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O
MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O
CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O
6.碱 + 盐 = 新碱 + 新盐
2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4
3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl
2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl
Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH
.7盐 + 盐 = 新盐 + 新盐
NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3
Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl
8.金属 + 酸 = 盐 + 氢气
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑
Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑
Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑
2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑
9.金属 + 盐 = 新盐 + 新金属
Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu
Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu
Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg
3 的话 参照2
把分赐予我吧

1《梅岭三章》是陈毅在生死存亡之关头所写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌
2 捷报飞来当纸钱
3 就是当前方有了胜利的消息,你一定要把这消息当成纸钱烧给我.
比喻渴望战争的早日结束
4 旌旗代指“红军”；自由花比喻作者对革命之胜利未来的美好畅想,也是作者甘愿取义成仁、头悬国门的生命追求的真正意义之所在.
5《梅岭三章》也是陈毅在生死存亡之关头所写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌.这是由三首七言绝句构成的一组诗.三首诗虽在内容上各有侧重,可单独成篇示人,但在基本题旨上又具有内在统一性,它们从不同侧面表现了作者坚定革命的信念及甘愿为人类美好事业献身的革命生死观.二首诗都以小序中虑不得脱四字自然生发出来,以断头为基本意象,但显示出的却无一丝一毫悲切伤感的情调,而是一派 生当作人杰,死亦为鬼雄 的慷慨豪壮之气.吟咏之际,不觉使人热血沸腾,斗志倍增.第一章着重表现作者对革命事业生死不渝的坚贞气节.断头今日意如何?诗一开篇就径直将死亡问题提了出来,以如何面对断头之危自问,这充分显示出陈毅勇于面对死亡的英雄无畏气概.

二者不可得兼,舍生而取义者也.
hoho~新年happy～

如果是自学的话,教材上的每一个重要知识点（黑体字）都要求熟记,并能解决教材上配套的练习题.也就是说刚学时要面面俱到,不要遗漏任何一个知识点,其中函数的单调性,函数的图像应该是重点和难点.

薇亦作止”、“柔止”、“刚止”,循序渐进,形象地刻画了薇菜从破土发芽,到幼苗柔嫩,再到茎叶老硬的生长过程,它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起,喻示了时间的流逝和戍役的漫长

这个问题你不应该在百度知道上提问……
原因（1）问题内容太多
（2）悬赏太少（我不懂的问题我悬赏常常超过100）
我建议你去和自己的生物老师讨论……别再等了

借代,烽烟是打仗时用的,这里代指战争

这是上册的,
　　绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
　　第一单元 走进化学世界
　　课题1 物质的变化和性质
　　课题2 化学是一门以实验为基础的科学
　　课题3 走进化学实验室
　　第二单元 我们周围的空气
　　课题1 空气
　　课题2 氧气
　　课题3 制取氧气
　　实验活动 1 氧气的实验室制取与性质
　　第三单元 物质构成的奥秘
　　课题1 分子和原子
　　课题2 原子的结构
　　课题3 元素
这是下册前3个单元
　　第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
课题2 金属的化学性质
课题3 金属资源的利用和保护
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
课题3 溶质的质量分数
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱
课题2 酸和碱之间会发生什么反

第八章 4Al+3O2=2Al2O3
3Fe+2O2=（点燃）=Fe3O4
2Cu+O2=（△）=2CuO
2Mg+O2=（点燃）=2MgO
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Cu+2AgNO3=Cu（NO3)2+2Ag
课题三 Fe2O3+3CO=（高温）=2Fe+3CO2
第九章 无
第十章、十一章
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
H2SO4+Ba（OH）2=2H2O+BaSO4↓
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
CaO+H2O=Ca（OH）2
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑
Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓
AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

一,质点的运动（1）----- 直线运动
1)匀变速直线运动
1.平均速度V平=S / t （定义式） 2.有用推论Vt 2 –V0 2=2as
3.中间时刻速度 Vt / 2= V平=(V t + V o) / 2
4.末速度V=Vo+at
5.中间位置速度Vs / 2=[(V_o2 + V_t2) / 2] 1/2
6.位移S= V平t=V o t + at2 / 2=V t / 2 t
7.加速度a=(V_t - V_o) / t 以V_o为正方向,a与V_o同向(加速)a>0；反向则a

不是为什么要写,是该怎样理解这几句?知道思考了,值得表扬,加油!

初一下册整本书都是在讲人体.前三章人的由来、人的营养、人的呼吸介绍的分别包括人的进化历程、人的生殖系统、青春期和计划生育、食物的营养、消化系统、呼吸系统.
其中比较重要的是消化系统和呼吸系统,另外食物的营养有维生素和微量元素的表格,建议背过.
如果非要说的详细一些的话,消化系统、呼吸系统结构,消化和吸收的主要场所,呼气和吸气的过程,呼出气体和吸入气体的差别,这几项是比较重要的,而且在同步上也常常见到.

鱼我所欲也
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也.
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心.
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 .
然后知生于忧患,而死于安乐也.

毅魄归来日,灵旗空际看

《蒹葭》诗分为三章,每章八句；前两句（写景 ）,后六句（抒情 ）,作者将其融为一炉,使全诗达到了（情景交融 ）的境界.诗中表现主人公反复去寻求“伊人”,而结局却令人无限惆怅,这个结局可用成语（好事多磨 ）来概括
《关雎》运用了（比兴 ）的艺术手法,运用最多的修辞手法是（反复 ）,诗中还大量运用了（抒情 ）的表达方式,充分表达了抒情主人公细腻的感情

“余”就是“我”的意思,指作者.

　　先说一下赋比兴吧!
　　赋比兴是诗经的主要三种表现手法.
　　赋：它的特点就是敷陈、直言,即直接叙述事物,铺陈情节,抒发感情.它既可以淋漓尽致地细腻铺写,又可以一气贯注、加强语势,还可以渲染某种环境、气氛和情绪.
　　比：比分为比喻和比拟.比的特点是以彼物写此物,诗中所描写的事物并不是诗人真正要歌咏的对象,而是借用打比方的方法,来表达诗人的思想感情,便于人们联想和想象.有形象生动,鲜明突出事物（事情）的特征.
　　兴：即起兴,在一首诗的开头,或一章诗的开头.起到渲染气氛的作用托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情.有激发读者的联想,增强了意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果.
　　《国风·郑风·风雨》
　　原文
　　风雨凄凄,鸡鸣喈喈.既见君子,云胡不夷.
　　风雨潇潇,鸡鸣胶胶.既见君子,云胡不瘳.
　　风雨如晦,鸡鸣不已.既见君子,云胡不喜.
　　译文
　　风凄凄呀雨凄凄,窗外鸡鸣声声急.风雨之时见到你,怎不心旷又神怡.
　　风潇潇呀雨潇潇,窗外鸡鸣声声绕.风雨之时见到你,心病怎会不全消.
　　风雨交加昏天地,窗外鸡鸣声不息.风雨之时见到你,心里怎能不欢喜.
　　这是一首风雨怀人的名作.在一个风雨大作、天色阴沉的日子里,她的周围除听见鸡叫声外,一切是那么沉寂,那么悲凉.可怕的寂静使她更加怀念阔别的丈夫.谁能想到就在这当儿,丈夫忽然到家了,霎那间她的一切忧愁烦恼,化为乌有,真象大病霍然得到痊愈,高兴得叫她没法说.
　　这首诗最突出的表现手法是兴.《风雨》中运用兴的表现手法的句子是“风雨凄凄,鸡鸣喈喈；风雨萧萧,鸡鸣胶胶；风雨如悔,鸡鸣不已.”傍晚时节,外面下班着小雨,刮着风,女主人公正在思念着自己的夫君,此时,听见了外面的鸡鸣声.烘托出女主人公的相思、愁怅之情.兴在这里就起到了渲染了一种凄凉的气氛,加深抒情女主人公的相思之情.
　　通过她朝思暮想的君子突然的出现,描写了她惊喜的心情.透过惊喜,我们可以感受到她平时相思的忧愁和痛苦.作者通过“夷”、“瘳”、“喜”三个字,表现了她的心情却有了根本的转变.这种艺术手法,具有强烈的艺术效果,使读者也能产生深深的同感.

需要帮忙的话给个采纳

召集,斩杀消灭,纷纷而来

化合反应
1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO
2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O
5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5
6、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 ...

《梅岭三章》中的“旌旗”,是借代的修辞手法,用以借代部队,表达了陈毅热爱革命决心为革命奋斗到底的精神.
《梅岭三章》中的“阎罗”,是比喻的修辞手法,用以比喻敌人,表现了陈毅对敌人的仇恨.
《梅岭三章》中的“自由花是比喻的修辞手法,用以比喻新社会,表现了陈毅对新社会的热爱和对自由幸福生活的向往,

同学去这里看一看~

可能不是很全
第一单元走进化学世界
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学.
一、药品的取用原则
1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道.
2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量,如果没有说明用量,一般取最少量,即液体取1-2mL,固体只要盖满试管底部.
3、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶,不要随意丢弃,不能拿出实验室,要放到指定的容器里.
4、实验时若眼睛里溅进了药液,要立即用水冲洗.二、固体药品的取用
1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取,
2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）.
3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净.
二、液体药品（存放在细口瓶）的取用
1、少量液体药品的取用---用胶头滴管
吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方,将药液滴入接受药液的仪器中,不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方,以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不需冲洗）
2、从细口瓶里取用试液时,应把瓶塞拿下,倒放在桌上；倾倒液体时,应使标签向着手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签.
3、量筒的使用
A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取.
读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平.俯视读数偏高,仰视读数偏底.
B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线.
注意：量筒是一种量器,只能用来量取液体,不能长期存放药品,也不能作为反应的容器.不能用来量过冷或过热的液体,不宜加热.
C、读数时,若仰视,读数比实际体积低；若俯视,读数比实际体积高.
三、酒精灯的使用
1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心.
外焰温度最高,内焰温度最低,因此加热时应把加热物质放在外焰部分.
2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾.E、不用酒精灯时,要盖上灯帽,以防止酒精挥发.
3、可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热的仪器,但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶；不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶.
4、给药品加热时要把仪器擦干,先进行预热,然后固定在药品的下方加热；加热固体药品,药品要铺平,要把试管口稍向下倾斜,以防止水倒流入试管而使试管破裂；加热液体药品时,液体体积不能超过试管容积的1/3,要把试管向上倾斜45°角,并不能将试管口对着自己或别人四、洗涤仪器：
1、用试管刷刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防止试管损坏.
2、仪器洗干净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下.
四、活动探究
1、对蜡烛及其燃烧的探究：P7—P9
2、对人体吸入的空气和呼出的气体探究：P10—P12
六、绿色化学的特点：P6
第二单元：我们周围的空气
一、基本概念
1、物理变化：没有生成新物质的变化.如石蜡的熔化、水的蒸发
2、化学变化：生成新物质的变化.如物质的燃烧、钢铁的生锈
化学变化的本质特征：生成一、基本概念
新的物质.化学变化一定伴随着物理变化,物理变化不伴随化学变化.
3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质.如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等.
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性）.如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等.
5、纯净物：只由一种物质组成的.如N2 O2 CO2 P2O5等.
6、混合物：由两种或多种物质混合而成的.如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质）
7、单质：由同种元素组成的纯净物.如N2 O2 S P等.
8、化合物：由不同种元素组成的纯洁物.如CO2 KClO3 SO2 等.
9、氧化物：由两种元素组成的纯净物中,其中一种元素的氧元素的化合物.如CO2 SO2等.
10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应.A+B ==AB
11、分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应.AB ===A +B
12、氧化反应：物质与氧的反应.（缓慢氧化也是氧化反应）
13、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.（又叫触媒）[应讲某种物质是某个反应的催化剂,如不能讲二氧化锰是催化剂,而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂]
14、催化作用：催化剂在反应中所起的作用.
二、空气的成分
1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验P23
问题：（1）为什么红磷必须过量?（耗尽氧气）
（2）能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?（不能,产生新物质）
2、空气的成分：
N2 ：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03% 其它气体和杂质：0.03%
3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧
4、氮气的用途：P24
5、稀有气体的性质和用途：P25
6、空气的污染：（空气质量日报、预报）
（1） 污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等.
（2） 污染物：主要是粉尘和气体.如：SO2 CO 氮的氧化物等.
三、氧气的性质
1、氧气的物理性质：无色无味的气体,密度比空气的密度略大,不易溶于水.在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体.
2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼,具有氧化性,是常见的氧化剂.
（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验,木条复燃.
（2）氧气与一些物质的反应：
参加反应物质 与氧气反应的条件 与氧气反应的现象 生成物的名称和化学式 化学反应的表达式
硫 S + O2 ==SO2 （空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰）
铝箔 4Al + 3O2 ==2Al2O3
碳 C+O2==CO2
铁3Fe + 2O2 == Fe3O4（剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体）
磷 4P + 5O2 == 2P2O5 （产生白烟,生成白色固体P2O5）
四、氧气的实验室制法
1、药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰
2、反应的原理：
（1）过氧化氢 水+氧气
（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （导管口要塞一团棉花）
（3）氯酸钾 氯化钾+氧气
3、实验装置P34、P35
4、收集方法：密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处,便于将集气瓶内的空气赶尽）
难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时,因容器内或导管内还有空气不能马上收集,当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时,表明气体已收集满）.本方法收集的气体较纯净.
5、操作步骤：
查：检查装置的气密性.如P37
装：将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管.
定：将试管固定在铁架台上
点：点燃酒精灯,先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热.
收：用排水法收集氧气
离：收集完毕后,先将导管撤离水槽.
熄：熄灭酒精灯.
6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气.
7、验满方法：
（1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满.
（2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时,说明该瓶内的氧气已满.
8、注意事项：
（1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时）,防止药品中的水分受热后变成水蒸气,再冷凝成水珠倒流回试管底部,而使试管破裂.
（2）导管不能伸入试管太长,只需稍微露出橡皮塞既可,便于排出气体.
（3）试管内的药品要平铺试管底部,均匀受热.
（4）铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约1/3处）.
（5）要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对准药品部位加热.
（6）用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）,导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法收集时,集气瓶正放,导管口要接近集气瓶底部.
（7）用排水法集气时,应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集,否则收集的气体中混有空气.当集气瓶口有气泡冒出时,证明已满.
（8）停止反应时,应先把撤导管,后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入试管,导致使馆破裂）
（9）收集满氧气的集气瓶要正放,瓶口处要盖上玻璃片.
（10）用高锰酸钾制取氧气时,试管口要塞一小团棉花.
五、氧气的工业制法——分离液态空气法
在低温条件下加压,使空气转变为液态空气,然后蒸发.由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低,因此氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要就是液态氮.
第三单元：自然界的水
一、水的组成
1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下,发生了化学反应.水分子分解成氢原子和氧原子,这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子,很多氢分子,氧分子聚集成氢气、氧气.
2、一正氧、二负氢
实验 现象 表达式
电解水验 电极上有气泡,正负极气体体积比为1：2.负极气体可燃烧,正极气体能使带火星的木条复燃. 水 氧气+氢气（分解反应）
2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
3、水的组成：水是纯净物,是一种化合物.从宏观分析,水是由氢、氧元素组成的,水是化合物.从微观分析,水是由水分子构成的,水分子是由氢原子、氧原子构成的.
4、水的性质
（1）物理性质：无色无味、没有味道的液体,沸点是100℃,凝固点是0℃,密度为1g/cm3,能溶解多种物质形成溶液.
（2）化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气,水还可以与许多单质（金属、非金属）、氧化物（金属氧化物、非金属氧化物）、盐等多种物质反应.
二、氢气
1、物理性质：无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小,是相同条件下密度最小的气体.
2、化学性质——可燃性.
在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,唯一的生成物是水.
注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此点燃氢气前,一定要先验纯.（验纯的方法：收集一试管的氢气,用拇指堵住试管口,瓶口向下移进酒精灯火焰,松开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯,需再收集,再检验；声音很小则表示氢气较纯.）
三、分子
1、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子.
2、分子的特征：
（1）分子很小,质量和体积都很小
（2）分子总是在不停地运动着,并且温度越高,分子的能量越大,运动速度也就越快.
（3）分子间有作用力和间隔.不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加,就是因为分子间有一定的作用力和间隔.（热胀冷缩）
3、解释在日常生活中,遇到的这些现象:：
a：路过酒厂门口,并未喝酒,却能闻到酒的香味?
b：在烟厂工作,虽不会吸烟,身上却有一身烟味?
c：衣服洗过以后,经过晾晒,湿衣变干.那么,水到那里去了?
d：糖放在水中,渐渐消失,但水却有了甜味.为什么?
e：半杯酒精倒入半杯水中,却不满一杯.怎么回事?
四、原子
1、定义：原子是化学变化中的最小粒子
2、化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合.
3、分子与原子的比较：
原子 分子 备注
概念 化学变化中的最小粒子 保持物质化学性质的最小粒子. 原子一定比分子小吗?
相似性 小,轻,有间隔.
同种原子性质相同；
不同种原子性质不同； 小,轻,有间隔.同种分子性质相同；
不同种分子性质不同；
相异性 在化学反应中不能再分. 在化学反应中,分裂成原子,由原子重新组合成新的分子.
相互关系 原子可以构成分子,由分子构成物质.如：氧气,氮气等原子也可以直接构成物质.如：金属 分子是由原子构成的.
无数多个同种分子构成物质. 构成物质的粒子有几种?
五、物质的分类、组成、构成
1、物质由元素组成
2、构成物质的微粒有：分子、原子、离子
3、物质的分类 单质 纯净物 化合物 混合物
六、水的净化
1、水的净化（1）、加入絮凝剂吸附杂质（吸附沉淀）（2）、过滤（3）、消毒（加氯气或一氧化二氯）
2、活性炭的净水作用：具有多孔结构,对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力.可以吸附色素而使液体变无色,也可以除臭味.
3、硬水和软水
（1）区别：水中含有可溶性钙、镁化合物的多少.
（2）硬水的软化方法：煮沸或蒸馏
七、物质的分类方法
1、过滤：分离可溶性与不溶性物质组成的混合物（注意：“一贴” “二低” “三靠”）
2、蒸馏：分离沸点不同的物质组成的混合物
八、爱护水资源
1、人类拥有的水资源P57—P59
2、我国的水资源情况及水资源污染：主要水体污染来源：工业污染、农业污染、生活污染.
3、爱护水资源——节水标志
（1）节约用水,提高水的利用率节约用水,一方面要防止浪费水,另一方面要通过使用新技术,改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水,提高水的利用率.
（2）防治水体污染的办法：A、减少污染物的产生B、对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 C、农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药 D、生活污水集中处理后再排放.
第四单元 物质构成的奥妙
一、原子的构成：
质子：1个质子带1个单位正电荷
原子核(＋)
中子：不带电
原子
不带电 电 子(一) 1个电子带1个单位负电荷
1．构成原子的粒子有三种：质子、中子、电子.但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的.如有一种氢原子中只有质子和电子,没有中子.
2．在原子中,原子核所带的正电荷数（核电荷数）就是质子所带的电荷数（中子不带电）,而每个质子带1个单位正电荷,因此,核电荷数=质子数,由于原子核内质于数与核外电子数相等,所以在原子中核电荷数=质子数=核外电子数.
原子中存在带电的粒子,为什么整个原子不显电性?
原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成,原子核又是由质子和中子构成,质子带正电,中子不带电；原子核所带正电荷（核电荷数）和核外电子所带负电荷相等,但电性相反,所以整个原子不显电性.
二：相对原子质量：——国际上以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子质量跟它相比较所得的比,作为这种原子的相对原子质量.
某元素原子的相对原子质量=某元素原子的实际质量/（碳原子实际质量×1/12）
注意：
1．相对原子质量只是一个比,不是原子的实际质量.它的单位是1,省略不写 .
2．在相对原子质量计算中,所选用的一种碳原子是碳12,是含6个质子和6个中子的碳原子,它的质量的1/12约等于1.66×10-27 kg.
三、元素：
1、定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称.
2、地壳中各元素含量顺序：O Si Al Fe
含量最多的非金属元素 含量最多的金属元素
3、元素、原子的区别和联系
元素 原子
概念 具有相同核电荷数的一类原子的总称. 化学变化中的最小粒子.
区分 只讲种类,不讲个数,没有数量多少的意义. 即讲种类,有讲个数,有数量多少的含义.
使用范围 应用于描述物质的宏观组成. 应用于描述物质的微观构成.
举例 如：水中含有氢元素和氧元素.即.水是由氢元素和氧元素组成的. 如；一个水分子,是由两个氢原子和一个氧原子构成的.
联系 元素的最小粒子
元素原子
一类原子的总称
4、元素符号的意义：A.表示一种元素.B.表是这种元素的一个原子
例如：O的意义： N的意义：
5、元素符号的书写：记住常见元素的符号
金属元素
6、元素的分类
非金属元素 液态 固态 气态 稀有气体元素
7、元素周期表
四、离子
1、核外电子的排步——用元素的原子结构示意图表示
2、了解原子结构示意图的意义——1-18号元素的原子结构示意图
3、元素的性质与最外层电子数的关系
A、稀有气体元素：最外层电子数为8个（氦为2个）稳定结构,性质稳定.
B、金属元素：最外层电子数一般少于4个,易失电子.
C、非金属元素：最外层电子数一般多于或等于4个,易获得电子.
4、离子的形成：原子得或失电子后形成的带电原子
原子得电子—带负电—形成阴离子
原子失电子—带正电—形成阳离子
5、离子的表示方法——离子符号.离子符号表示式Xn+或Xn-,X表示元素符号或原子团的化学式,X右上角的“+”或“-”表示离子带的是正电荷还是负电荷,“n”表示带n个单位的电荷.例如,Al3+表示1个带3个单位正电荷的铝离子；3SO42-表示3个带两个单位负电荷的硫酸根离子.
五、化学式
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子.
2、意义：
（1）．表示一种物质；
（2）．表示组成这种物质的元素；
（3）．表示各种元素原子的个数比；
（4）．表示这种物质的一个分子(对由分子构成的物质).
例如：HO2的意义表示：水是由氢元素和氧元素组成的；
水是由水分子构成的；
水分子是由氢原子和氧原子构成；
一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
六、化合价
1、O通常显-2价,氢通常显+1价；金属元素通常显正价；化合价有变价.
2、化合价的应用：依据化合物中各元素化合价的代数和为0.
3、书写化学式时注意根据化合价的正负,按左正右负氨特殊来书写.
4、记住常见元素的化合价
七、1、元素符号前的数字：表示原子个数 2N
2、化学式前面的数字：表示分子个数 2H2O
3、离子符号前面的数字：表示离子个数
4、元素符号右上角的数字：表示该离子所带的电荷数 Mg2+
5、元素符号正上方的数字：表示该元素的化合价
6、化学式中元素符号右下角的数字：表示该分子所含有的某原子个数 H2O
八、相对分子质量:：化学式中各原子的相对原子质量的总和
如: H2O的相对分子质量＝1×2+16＝18 CO2的相对分子质量＝12+16×2＝44
NaCl的相对分子质量＝23+35.5=58.5 KClO3 的相对分子质量＝39+35.5+16×3=122.5
根据化学式,也可计算出化合物中各元素的质量比.
如:在 H2O 中,氢元素和氧元素的质量比是:：1×2:16=2:16=1:8
CO2中,碳元素和氧元素的质量比是:：12:16×2=12:32=3:8
如:计算化肥硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数
1先计算出硝酸铵的相对分子质量=14+1×4+14+16×3＝80
2．再计算氮元素的质量分数：
第六单元：碳和碳的氧化物
一、碳的几种单质
1.金刚石(色散性好,坚硬)
2.石墨（软,有滑感.具有导电性,耐高温）
3.C60（由分子构成）
性质：1.常温下不活泼
2.可燃性C+ O2==(点燃) CO2 2C+ O2== 2CO
3.还原性C+2CuO==2Cu+ CO2
4.无定形碳 1.木炭和活性炭 吸附性
2.焦炭 炼钢
3.炭黑 颜料
二、CO 2的实验室制法
1.物理性质：通常情况下无色无味气体,密度比空气略大,能溶于水
化学性质：一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸
与水反应CO2+ H2O== H2+ CO3
与石灰水反应CO2+Ca(OH)2==CaCO3+ H2O
2.石灰石（或大理石）和稀盐酸
3.原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
4.实验装置：固液常温下
收集方法 向上排空气法
5.检验：（验证）用澄清石灰水 （验满）燃着的木条放在集气瓶口
6.用途：灭火,做气体肥料,化工原料,干冰用于人工降雨及做制冷剂
三、CO的性质
1.物理性质：通常情况下无色无味气体,密度比空气略小,难溶于水
化学性质：可燃性2CO+ O2== 2CO2
还原性CO+CuO==Cu+ CO2
毒性：使人由于缺氧而中毒
第七单元 燃料及其作用
一、 燃烧的条件
1. 可燃物
2. 氧气（或空气）
3. 达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）
二、 灭火的原理和方法
1. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2. 隔绝氧气和空气
3. 是温度降到着火点一下
三、 化石燃料：煤,石油和天然气
化石燃料对空气的影响：煤和汽油燃烧对空气造成污染
四、 清洁燃料：乙醇和天然气
五、 能源1.化石能源 2.氢能 3.太阳能 4.核能
这些能开发和利用不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题,还可以减少对环境的污染
第八单元：金属和金属材料
一、 金属活动顺序表：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金 属 活 动 性 依 次 减 弱
二、金属材料1.纯金属 铜 铁 铝 钛
2.合金定义：在金属中加热和某些金属或非金属,就可以制得具有金属特征的合金.
3.常见合金：铁合金,铝合金,铜合金.
三、金属性质
1.物理性质：有光泽,能导电,能导热,延展性,弯曲性
2.化学性质：金属与氧气反应4Al+3O2==2Al2O3 ；3Fe+2O2==Fe3O4 ;
2Mg+O2==2MgO ;2Cu+O2==2CuO
金属与酸反应Mg+ 2HCl==MgCl2+H2↑
Mg+ H2SO4==MgSO4+H2↑
2Al+6 HCl== 2AlCl3+3H2↑
2Al+3H2SO4==2Al2(SO4)3+3H2↑
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
Zn+2H2SO4==ZnSO4+H2↑
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
金属与溶液反应2Al+3CuSO4==Al(SO4)+3Cu
Cu+ Al(SO4)==Cu(NO3)+2Ag
四、金属资源的利用
1.铁的冶炼：1.原料：铁矿石,焦炭,空气,石灰石
2.原理：Fe2O3+3CO==2Fe|+3CO2
3.设备：高炉
2.金属的腐蚀和防护： 1.铁生锈的条件 与氧气和水蒸气等发生化学变化
2.防止铁生锈地方法：1.干燥,2.加一层保护膜3.改变其内部结构
3.金属资源保护措施：1.防止金属腐蚀；2.金属的回收利用；3.有计划合理的开采矿物；4.寻找金属的代替品

旌旗 借代 作用：生动形象,引人联想
阎罗 借代 作用：传达出作者对国民党总头的憎恨
自由花 比喻 作用：形象的展示出作者崇高的革命理想
一定对 老师说的答案

《诗经·风雨》
风雨凄凄,鸡鸣喈喈.既见君子,云胡不夷?
风雨潇潇,鸡鸣胶胶.既见君子,云胡不瘳?
风雨如晦,鸡鸣不己.既见君子,云胡不喜?
1、这首诗主要运用了什么表现手法?有何表达作用?
答：主要运用赋、兴的手法,渲染了一种凄凉的气氛,烘托了主人公相思、惆怅之情
2、诗人在三章中是如何表现主人公情感变化的?
答：诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表示思妇一霎那间感情的变化.
【赏析1】这首诗写妻子乍见到久别的丈夫时的喜悦心情.在一个风雨大作、天色阴沉的日子里,她的周围除听见鸡叫声外,一切是那么沉寂,那么悲凉.可怕的寂静使她更加怀念阔别的丈夫.谁能想到就在这当儿,丈夫忽然到家了,霎那间她的一切忧愁烦恼,化为乌有,真象大病霍然得到痊愈,高兴得叫她没法说.诗人在三章中用了夷,瘳、喜三个字,便把这个思妇一霎那间感情的起伏变化传达出来了.使我们不能不佩服这位无名诗人“善于言情,又善于即景以抒怀.”
【赏析2】这是一首情景描述诗,在一个风雨漂摇,天气很不好的日子,一个人的心情是不太好的,尤其是在这种日子里怀念亲人,心情很难好起来.但诗人没有描写不好的心情,而是通过她朝思暮想的君子突然的出现,描写了她惊喜的心情.透过惊喜,我们可以感受到她平时相思的忧愁和痛苦.使人难过的天气没有变化,而她的心情却有了根本的转变.这种艺术手法,具有强烈的艺术效果,使读者也能产生深深的同感.

1、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
2、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
4、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
5、Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
6、C+O2=(点燃)=CO2
7、C2H5OH+3O2=(点燃)=2CO2+3H2O
8、2Hg+O2=(加热)=2HgO
9、4P+5O2=(点燃)=2P2O5
10、2H2O2=(MnO2)=2H2O+O2↑
11、2KMnO4=(加热)=K2MnO4+MnO2+O2↑
12、2KClO3=(加热,MnO2)=2KCl+3O2↑
13、2H2O=(通电)=2H2↑+O2↑
14、2H2+O2=(点燃)=2H2O
15、H2+Cl2=(点燃)=2HCl

第一题：设这个数为X,商分别为m、n、k,余数为a
则326=mX+a
515=nX+a
641=kX+a
326-mX=515-nX=641-kX
(n-m)X=189 189=7*3*3*3
(k-n)X=126 126=7*3*3*2
(k-m)=315 315=7*3*3*5
所以用3*3; 3*7; 3*3*7
去除余数相同

欧姆定律的
两电阻R1、R2并联在电源电压保持不变的电路中,已知电流表I1和I2分别与R1和R2串联,且电流表I1的示数为0.4A,I2的示数为0.8A,电阻R1的阻值为30欧,求电源电压和R2的阻值各为多少?
用不用答案?

孔丘《论语·卫灵公》：“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁.” 孟子《鱼我所欲也》：“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也...”

同学,现在要做的就是好好休息!只要自己复习好了,随便试卷怎么样,任尔东南西北风!台下十年工,台上一分钟,该来的明天就回来的!好好休息!祝考试顺利!

第一首：他对革命事业生死不渝的坚贞气节.
第二首：勉励生者为人们解放的事业继续奋斗.
第三首：正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想.
结构上的联系：三首诗各有内在统一都写出了大义凛然不怕牺牲,对革命必胜的信念.
这是老师讲过的,希望大家相信我的答案,看了我的答案的人,觉得是对的话,那就投我一票；或抄了我写的答案!那就更要投我的票喽!嘿嘿!

1、光从空气斜射入水中,请在图1画出大致的折射光线和反射光线
2、请确定图2中物体AB的像的位置
3、如图3所示,S为点光源,MN为平面镜,P为反射光线上的某一点,请画出从S发出的入射光线及反射光线
图1 图2 图3