（2010•大厂县一模）埃及古猿头骨化石显示，埃及古猿的门齿小，类似人，犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿．下列结论不正

病原体能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．能感染人的微生物超过400种，它们广泛存在于人的口、鼻、咽、消化道、泌尿生殖道以及皮肤中，蚊子、蝇、狗既不是寄生虫也不是微生物，所以不是病原体．
故选：C．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因．

考点点评： 通过病原体的分类来对是否是病原体做出正确的判断．判断病原体的一个重要方面就是看一下它是否营寄生生活．

细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病．可见题中的叙述是正确的．
故答案为：√

点评：
本题考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 细菌、真菌与人类的关系在考试中时常考到，注意掌握．

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．幼年的黑猩猩用树枝“钓”白蚁吃是通过生活经验积累学习得来的行为，属于后天性行为；破茧而出的蝴蝶就会翩翩起舞、刚从卵膜中出来的蝌蚪就会在水中游动、出生2小时的小鸭就会下水游泳，都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选A．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

（1）蛙、春蚕、燕子都是有性生殖，卵细胞和精子细胞是它们的生殖细胞，二者结合形成受精卵，逐渐发育成新个体．
（2）家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育．家蚕由受精卵孵化成幼虫后，幼虫取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，蚕就会停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹过一段时间羽化为成虫．所以当蚕宝宝开始吐丝作茧时，说明家蚕要进入的时期是蛹．
（3）青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．
（4）繁殖行为是与动物繁殖有关的行为．包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等．对种族的延续有重要意义．有些动物的繁殖行为还能使后代得到亲体的良好照顾，大大提高了后代的成活率．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是燕子的筑巢行为，是鸟类的繁殖行为．
故答案为：（1）受精卵．
（2）蛹．
（3）变态．
（4）繁殖．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程；动物的先天性行为和学习行为的区别；两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 本题考查的知识点较多，但难度不大，只要同学们能够牢固掌握课本知识，就可顺利解答．

读图可知，甲是沪宁杭工业基地、乙是京津唐工业基地、丙是辽中南工业基地、丁是珠江三角洲工业基地，连接甲、乙两工业基地的铁路干线是京沪线．根据题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 重要的铁路干线、高铁．

考点点评： 该题主要考查我国铁路干线的分布，理解记忆即可．

男性体细胞内的染色是组成为22对常染色体+XY，其中XY为一对性染色体，男性在形成生殖细胞精子时，成对的染色体要分开，故形成的精子中染色体组成有两种：22条常染色体+X和22条常染色体+Y；而女性体细胞的染色体组成是22对常染色体+XX，在形成生殖细胞卵细胞时，成对的染色体要分开，形成的卵细胞染色体组成为一种：22条常染色体+X
故男性生殖细胞染色体组成的是22条常染色体+Y或X
故选A

点评：
本题考点： 人的性别遗传．

考点点评： 注意此题易错，由于男性精子的染色体组成有两种，所以要注意与女性卵细胞的染色体组成区别开来进行分析．

传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
所以保持班级清洁卫生，勤开门窗通风，可以有效地预防传染病的流行，这些措施属于切断传播途径．
故选：B

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）；因此，绿色植物、细菌、真菌和其他三种动物组成了生态系统中的生物成分．
（2）由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，故图中可构成一条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀．
（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，该生态系统的能量最终来源于阳光的能量．
（4）食物链上的每一个环节称为营养级，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的调节能力越强．在该生态系统中黄雀的营养级别最高．
（5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．因此，进入生物体的途径是生产者的光合作用．
故答案为：（1）生物
（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀
（3）阳光（太阳）（4）四（5）B

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；光合作用的概念．

考点点评： 该题综合考查了生态系统的有关知识，既要注意逐题分析解答、又要注意各题之间的联系．

植物除了能够进行有性生殖以外，还能进行无性生殖．无性生殖就是没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的组织培养、营养繁殖等．有性生殖是经过两性生殖细胞的结合的生殖方式，营养繁殖就是用植物的营养器官（根、茎、叶）来繁殖后代，红薯块根来繁殖红薯苗，再将红薯苗栽倒田中，都没经过两性生殖细胞的结合，用植物的营养器官来繁殖，属于营养繁殖．营养繁殖的繁殖速度快，材料易得，能保持亲本性状的稳定，后代一般不会发生变异．
故选：A

点评：
本题考点： 植物的无性生殖．

考点点评： 了解无性繁殖的优点，可结合无性繁殖的概念来分析．

（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；由第③组的杂交结果可知：豌豆的高茎和矮茎性状中，属于显性性状的是高茎、属于隐性性状的是矮茎．
（2）如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则高茎植株的基因组成是AA或Aa，矮茎植物的基因组成是aa；在第②组杂交实验中，高茎植株与矮茎植株杂交，子代中高茎与矮茎的比例接近1：1，说明高茎植株的基因组成是Aa．
（3）花粉从雄蕊的花药里散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，传粉有自花传粉和异花传粉两种方式；像图示中的传粉方式属于异花传粉．由第③组的杂交结果可知：亲代高茎植株的基因组成是Aa，授以基因组成是aa的矮茎植株的花粉，其后代高、矮茎的比例是1：1．即子代中高茎植株所占比率是50%．
故答案为：（1）高茎
（2）Aa
（3）异花传粉；50%

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

能量的来源是食物．食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此电鳗放电时所需要的能量是由ATP提供的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 能量来自细胞中有机物的氧化分解．

考点点评： 动物通过呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来，一部分被贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要．肌肉中储藏着多种能源物质，主要有三磷酸腺苷（ATP）、磷酸肌酸（CP）、肌糖原、脂肪等．

由于长期以来靠天养畜，超载放牧或弃牧毁草开荒，再加上管理不善，造成1/3的草地不同程度的退化，使草地生产力大幅度下降，甚至造成土地荒漠化．因此，在牧区要划区轮牧，做好防灾工作，提高草地的生产力．
故选：B．

点评：
本题考点： 草地存在的问题及对策．

考点点评： 我国草地面积广大，居世界前列，为发展畜牧业提供了较好的资源条件．

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当人为因素或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．火...

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．

遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境．
生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．有的变异是可以遗传的、有的变异是不可以遗传的．镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的．
故选B

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记变异是否遗传，主要看引起变异的原因．

苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓、地钱等．
桫椤属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．
水杉无花，只有孢子叶球，其形态结构上与被子植物的花是不同的，孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，其种子裸露，无果皮包被，不能形成果实，因此水杉属于裸子植物．
大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．因此两栖动物幼体和成体的形态结构生活习性差别较大，适于变态发育．
白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是恒温水生哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳，体内有膈；被誉为“水中的大熊猫”；
故答案为：BCEAD

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位；我国特有的珍稀动植物．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物植物．

克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物．A...

点评：
本题考点： 克隆技术的应用．

考点点评： 对于克隆技术的考查，应从无性生殖的角度去理解，难度一般．

水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命．其余大部分为深层地下水．目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水．故选项B符合题意；选项A、C、D不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 水资源的数量和存在形式．

考点点评： 阅读水资源是有限的示意图．