放暑假了，怀化的某生长沙旅游，他想游览岳麓山，橘子洲头，长沙市生态动物园等景点，作为东道主，你给他推荐哪一种导游图比较恰

明天就.雇人也来不及啦
就双手合实并念：“南无阿弥陀佛”“南无观世音菩萨”
这个方法 我用过2次 奏效过1次 那次老师就 给我说1句“你想不想学自己看着办” 皆大欢喜~~~~~~~~ 原来有时候老师叫家长~~~~我就完蛋啦~~~~~~ 当然我也是不负众望
今年我又这样,加油吧 兄弟 我大后天上还有点时间
你这次真写不完就 主动去找老师承认错误 然后好好学习 以后绝不 拖写作业

1.When is your summer vacation
2.We grew up
3.My favourate scene is sea ,clear water
and sky,blue sky with some clouds,white sand and some coco,I hope I can live in a place like this.

31-2+1=30（天），
31+30=61（天）．
答：暑假共有61天．
故答案为：61．

6月1日至5号

要算上14日,假期是49天,

46天

解题思路：根据铁路干线示意图和客运时刻表解答．

（1）由铁路干线示意图可知，从哈尔滨坐火车去广州，应走京哈-京广线；（2）由客运时刻表可知，从北京到广州应坐的是 T15次列车，沿途经过的重要铁路枢纽有郑州和株洲．
故答案为：（1）京哈；京广；（2）T15；郑州、株洲．

点评：
本题考点： 公路运输与铁路运输．

考点点评： 考查了铁路干线示意图和客运时刻表的阅读，比较贴近生活，属于基础题．

B

1将作者的儿子与送报少年对比,使得文章主旨鲜明,生动地突出了送报少年的性格,在另方面刻画了不同家庭背景下两个少年的身上不同的观念.
2运用数字描写,突出送报少年每天的坚持和艰辛,更加突出下午作者对送报少年风雨无阻坚持送报的精神的赞扬.
3在常人眼里,一个十七八岁的孩子就挑起生活的重担,这样的孩子是让人同情和可怜的,可是本文中,“骄阳似火,送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷.一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑着.”说明这个少年热爱生活,苦中作乐,满足于生活,在作者看起来是很无忧无虑的,"似乎"表示作者对送报少年生活的矛盾心理.
4指的是上文“一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!””的观念
5表达送报少年体恤父亲,深深的爱父之情.
很不容易啊,写完

你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

谢谢你
奶奶,谢谢你一直以来对我的关照和爱.
还记得四岁那年,我说话的发音很不标准,为了帮助我尽快拥有一口流利标准的普通话,不被同龄孩子轻视,就在我中班放暑假的那段时期,心中时时记挂我的我奶奶在远离城市喧嚣的老家给我报了一个幼儿启蒙班.但为了不伤害我的自尊心,奶奶并没有告诉稚嫩的我报这个班的主要目的,只是说为了让我得以多学点汉字.我怀着兴奋的心情我踏幼儿园的班级,可就在我说出自我介绍的第一句“我来自成都,名叫高杰.”时,全班当时都震惊了,鸦雀无声之中,年少懵懂的我默认是他们没见过大城市的小孩,便骄傲地说：“羡慕吧?!” 可是,就在我话音未落之时,老师便惊叫道：“你、你、你是外国人吗”,我一时丈二和尚摸不着头脑,殊不知是我的发言太不标准的缘故,让在座的人都无法听懂我所说的话.我将事情的经过告诉了我的奶奶,用一口旁人觉得别扭的“外语”.从此,奶奶便从那时起,独自一人担任了我的发音老师,一句一句,纠正我的拼音.她把镜子对着我,让我看清自己的口型,她张嘴,我也张嘴,她发音,我也发音.就这样,我一直学到了一年级期末.虽然现在我的错误发音率仍为2%,但是与之前的65%,已经有很大突破了.
另外,我从大班开始就背“十等于一加九,二加八……”这些都是由我奶奶悉心教授给我的,每天中午都让我背,也让我打下了数学的基础.
奶奶除了对我的教学呕心沥血,生活上也是对我关照的无微不至.上学期间,为了让我节约时间多睡一会儿,她都早上很早起床,天天如此,提前帮我做好早点,再将洗脸的热水准备好,看着我顺利做完早晨上学前的准备,看着我将书包背起,目送我渐渐走远……
奶奶,谢谢你,不仅教会了我写第一篇日记、第一篇摘录笔记,还教我学会了写事的方法,让我学习不再吃力,成长一帆风顺.是奶奶你沉默不言谢的爱让我懂得了什么是爱,这份爱在逝去的时光中与目俱增,奶奶说,一朵花的流年可以很长,在你的寂静年华中,饱满而壮烈地盛开,因为有爱,所以永远不会枯萎.
奶奶,感谢你陪伴我的时光,只要你在这里,只要我在这里,我们不紧不慢,一起走过每一个四季.

首先,你的心态要好,自信很重要；
下面提供一些学习经验（当然仅供参考,每个人都会有一种适合自己的方法）：
1、首先是记忆,英语单词、文科的资料、理科的公式等,我总结有两种,
a、故事记忆,如一个英语单词,bus in e ss（生意）,分开3部分,bus是公交汽车,in是里面,e可以认为是鹅,ss形象一下是两条蛇,总结一下,公交车上,一只鹅和两条蛇在谈“生意”,就可以记住了；
b、实践记忆,理科的公式很容易记错,需要加以理解实践,如数学函数的公式,y=ax方+bx+c,这样一个公式,你看着会很乱,可是你结合课本例题、图形去实践,我的很多同学因为这方面的符号记得太多,经常混掉,不会用,怎么办?我的提议是多做,做了你才会在实践中取明白这个公式,就能“不记而记”；
2、学习计划,计划很重要,你做一件事情没有一个计划,没有形成一种习惯,会很没有规律,
a、错题集,这个是一个非常可贵的习惯,历年的中考状元等基本上都有这个习惯,一个题目做了,不管对错就放那等于没做；做题目,一些朋友很有感慨,一道题第一次对了,下次碰面不小心却错了,第一次错了,没去理,下次见,还是错；错题集的作用就是让你在做了题之后能再去看,再去做,反复的实践会让你彻底把握这道题；
b、课前预习,课后复习,预习是为了在课堂上更好的配合老师的思路,老师是过来人,他有他的一个系统,不预习往往会跟不上,从而产生一些厌学的情绪,更学不好；课后及时的复习,是巩固课堂的知识,加深记忆,另外还需进一步的实践；
暑假很重要要做的一件事就是：“拿起书本,多看多做!”
再强调一点非常重要的东西：相信你自己!
所谓上述的“学习方法”,我更喜欢称之为“学习习惯”,每个人都有自己独有的合适的“学习习惯”,别人经历的和你不一样,包括我说的都是有点虚,你可以借鉴,但不一定适合.希望暑假的你可以多花时间在学习上,很快找到适合你自己的“学习习惯”!奋起直追!加油!

能过几天是几天。

就要放暑假了，我想对妈妈说：“妈妈您辛苦了，您照顾我们很久了，但就要放暑假了，我和姐姐会帮您做家务事，您就坐着就行了，不用做家务，我和姐姐做完家务就写作业，您就不用担心我们的学习了。妈妈，从今天起，我的作业就不用您看着我写了，因为我快上二年级了，我自己也会写好字，不会让您担心。我和姐姐已经知道了怎样学习，怎样读书。我从今以后有做个听话，懂事，帮您做家务的好孩子。二年级:姜明妍

1.假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您！
2.三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
3.老师，是最美的耕耘者；最美的播种者。是您用美丽的阳光普照着我们；用美丽的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
4.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇啊！！在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

看百度

1.讲明了 时间、地点、人物、事件,等记叙要素.
点明文章的主要内容,为下文铺开叙事做铺垫.
2.美 指 钓到这条大鱼,作者“可以在大人面前夸耀一番,然后会得到一些奖赏”
悲剧 指 大鱼挣扎着最后跑掉了,没有抓到.
3.为下文表弟在水中借着水性好作弄我做铺垫.
4.钓大鱼得而复失的故事,以及,我和表弟在水中嬉戏玩耍的故事.
5.表达了作者对故乡的喜爱和怀念,对故乡的小河的喜爱和怀念,对表弟的怀念,对童年的怀念.

首先分析一下上面同学们提出的普遍问题,即为什么上课听得懂,而课下不会作?我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品,文章中对自然景色的描写,对人物心里活动的描写,都写得令人叫绝,而自己也知道是如此,但若让自己提起笔来写,未必或者说就不能写出人家的水平来.听别人说话,看别人文章,听懂看懂绝对没有问题,但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了.又比如小孩会说的东西,要让他写出来,就必须经过反复写的练习才能达到那一步.因而要由听懂变成会作,就要在听懂的基础上,多多练习,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西,这也正是学习高中物理应该下功夫的地方.功夫如何下,在学习过程中应该达到哪些具体要求,应该注意哪些问题,下面我们分几个层次来具体分析.
记忆：在高中物理的学习中,应熟记基本概念,规律和一些最基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的知识.同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学物理概念,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此.我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响,但可以肯定地说,这对你对物理问题的理解,对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响,说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分.因此,学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式,学习物理也必须熟记基本概念和规律,这是学好物理科的最先要条件,是学好物理的最基本要求,没有这一步,下面的学习无从谈起.
积累：是学习物理过程中记忆后的工作.在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息,这些信息有的来自一题,有的来自一道题的一个插图,也可能来自一小段阅读材料等等.在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆.积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目的,绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动,不加思考地机械记忆,其结果只能使记忆的比遗忘的还多.
综合：物理知识是分章分节的,物理考纲能要求之内容也是一块一块的,它们既相互联系,又相互区别,所以在物理学习过程中要不断进行小综合,等高三年级知识学完后再进行系统大综合.这个过程对同学们能力要求较高,章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣.
提高：有了前面知识的记忆和积累,再进行认真综合,就能在解题能力上有所提高.所谓提高能力,说白了就是提高解题、分析问题的能力,针对一题目,首先要看是什么问题——力学,热学,电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念,规律,也可用一些物理一级,二级结论,才能顺利求得结果.可以想象,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题既用的公式不对或该用一、二级结论,而用了原始公式,都会使解题的速度和正确性受到影响,考试中得出高分就成了空话.提高首先是解决问题熟练,然后是解法灵活,而后在解题方法上有所创新.这里面包括对同一题的多解,能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解,一种方法去顺利解决多个类似的题目.真正做到灵巧运用,信手拈来的程度.
综上所术,学习物理大致有六个层次,即首先听懂,而后记住,练习会用,渐逐熟练,熟能生巧,有所创新

36 36

解题思路：由题意知，7月5日到8月27日为假期，7月有31天，7月里有27天假期，8月有27天假期，加在一起即是一共的假期天数．

31-4+27=54（天），
答：暑假共放了54天．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 此题主要考查日期的计算，注意假期是从7月5日开始的，到8月27日结束．

学英语不能像学数学背公式一样死记硬背,要多阅读,提高语感能力.
其次,语法单项选择 才是要更多的依据语法原则,建议你在网上搜或者去书店买语法专项训练的书籍,比如：定语从句 这一项 专门练习 . 《5年高考3年模拟》 这本书就不错,我们学师范的教学生学英语都要用这本书.
虽然 你才高一 但是有必要走在人家前一步.
如果觉得难度有点大 就买适合你的参考书吧 多做练习 英语自然就好了

如果你是男生 更不要贪玩哦 因为纵观多年的经验 男生英语普遍偏差 需要多多练习

英语这门学科是 只要你成绩上去了 一般很难下来 但如果你上不去 就可能一直上不去.
希望可以帮到你, 呵呵.

C

7月5日到7月31日一共是26天；
8月份有31天，所以从7月31日到9月1日一共是31+1=32天；
（26+32）÷7，
=58÷7，
=8（周）…2（天）；
余数是2，从星期一再过2天就是星期三．
9月1日开学那一天是星期 三．
故答案为：三．

You looks like you are very busy,I am on summer vocation now.I stay at home all day,watch TV and go online,it is really boring.

57，请采纳

Summer holiday is coming soon,I am so happy.Here is my plan of my summer vacation.First,I'm going to finish my homework.Then,I will go on a holiday by the sea for a month.After that,I am going to play with my friend,we are going to watch movies and swim.At last,I will stay in my grandpa's home for five days.

北方是6月20日

每小时15千米等于每分钟0.25千米；每小时9千米等于每分钟0.15千米.
设小明家到车站全称为X千米,如果每分钟0.25千米,需要的时间为Y分钟.
根据题意,如果每分钟0.15千米,所需时间为Y+15+15,
所以：
0.25*Y=X
0.15*（Y+15+15）=X
解得X=11.25；Y=45
要是提前10分钟,那么所用时间为Y+（15-10）=45+5=50分钟.
所以要是早到10分钟,速度就是全称除以所用时间,即11.25/50=0.225（千米/分钟）,即每小时13.5千米.

7月5日到7月31日一共是26天；
8月份有31天，所以从7月31日到9月1日一共是31+1=32天；
（26+32）÷7，
=58÷7，
=8（周）…2（天）；
余数是2，从星期一再过2天就是星期三．
9月1日开学那一天是星期 三．
故答案为：三．

B

34天

57

Dear Anniina,
Long time no see.
My first year in high school ends today. I took the final exams yesterday and today. The following July and August will be my wonderful summer holiday.
As I know, Finland just celebrated its annual Midsummer Festival in the previous period. My father took many photos and sent them to me. It is really an exciting festival.
Here is good news for you. My visa to Finland has been approved. My flight to Finland is on July 4th. I will stay there for nearly one month. I will be back to China on July 30th. It is quite probable that we would meet then.
If we finally meet with each other. I will give you many Chinese presents. Are you expecting them?
So can you give me your address and telephone number? I lost them by chance. I'm sorry. I hope I can inform you of my arrival in Finland then.

解题思路：此短文中涉及了多处与热现象有关的知识，应用的物态变化过程有汽化（蒸发、沸腾）、液化、熔化等，解答时先找出有关热现象的语句，然后确定发生的物态变化，再得出吸、放热情况．

仔细阅读短文，可以获得以下有关热现象的信息：
“洗了一下脸”是通过蒸发吸热使人凉快；
“打开风扇，觉得凉快多了”是加快蒸发，吸收更多的热量；
“水开了”是水沸腾，吸收热量；
“壶嘴冒出‘白气’”是由于水蒸气液化形成的小水珠，是放热的；
“蒸气喷在手上”是水蒸气液化放热；
“取出一块冰敷在受伤处”是冰熔化吸热．
故答案是：

与热现象有关的语句 热现象名称 吸热或放热
示例 洗了一下脸 蒸发 吸热
A 水开了 沸腾 吸热
B 壶嘴冒出“白气” 液化 放热
C 取出一块冰敷在受伤处 熔化 吸热

点评：
本题考点： 液化及液化现象；熔化与熔化吸热特点；沸腾及沸腾条件．

考点点评： 该题考查了学生通过阅读材料获取信息的能力，要求学生能够运用所学的物理知识解释生活中的各种热现象．

见师如面：
当假期结束,我兴高采烈地回到校园,准备再度聆听您的教诲时,等到的却是你调离学校的消息,于是新学期开始的兴奋之情刹时化为无限的惋惜,开学之初的一段时间也一直沉浸在对您往昔教学的回忆之中.
如您所知,在您上课讲到关键处,总是会停下,以幽默诙谐的语调提示大家,“哈哈,考试中的题型喔,记得上次还是一道原题,大家注意啰!”大家的注意力一下子就集中到您那儿,在您细致讲解过后,还生怕有同学同不懂,还不忘嘱托大家：没有理解的同学下课找我,咱们加加油,一个也不能落下.因为我们将是一个整体.”而我们现在的老师总是一板一眼,严肃异常,常常让我们无所适从,在讲解重点时往往是一带而过,这更加加重了我们对您的思念之情.
您在对待犯错同学总是很宽容.张明喜欢搞恶作剧,在别的老师对其行几近责难时,您总是能笑呵呵的耐心劝导、教育,以至于到最后我们班增添一个能言善论,相声小品点子层出不穷的文艺委员张明,就在上周的“老师,我爱您”的主题班会上,张明还把您扮演了一回,显示引得哄堂大笑,后来是全体起立,大家纷纷发言,畅谈您的诸多往事,怀念之情溢于言表.
大家家是这样爱您、思念您、依赖您.您能否抽出一点时间回到校园,与我们这些眷恋您的学生在一一话别,留下您的教诲与指引,带走我们的祝愿和祝福?我们期待这一天的到来.

解题思路：先求7月12日到9月1日经过了多少天，再求这些天里有几周，还余几天，再根据余数判断．

7月12日（星期六）开始放暑假，到9月1日开学，经过了7月还有31-12=19天，8月有31天，共有：19+31+1=51（天）
51÷7=7（周）…2（天）
余数是2，那么9月1日是星期一．
故选：C．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 解决这类问题先求出经过的天数，再求经过的天数里有几周还余几天，再根据余数推算．

7月5日到8月4日31天,
8月5日到9月4日31天,
9月1日到9月4日4天,
7月5日到9月1日共31+31-4=58天

I did so much homework today.I feel tired during the summer holidays

初中的英语到高中 必须 有用 初中是一个基础,你想呀,一栋楼地基没打好,上层建筑能行嘛,考虑到你的成绩,建议你找个老师帮你梳理下语法,练习下阅读理解,积累阅读量和词汇量

兴高采烈
眉开眼笑
兴致勃勃

如释重负 归心似箭 乐在其中

在12306把两地铁路路长一查,然后除以14就可以了

文笔流畅,内容生动、真实,来源于生活,很成功的第一次经历!

三次
B A A A A
C C B B
D D F
E F
F

Where will you visit in your Summer vacation?
或者
Where will you go to have fun in the summer?

解题思路：根据地球表面同一时间不同纬度地区获得的太阳热量不同，划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．

地球上的五带中，北温带四季分明，热带地区终年炎热，南温带四季分明，但与北温带季节相反，当北温带放暑假时，南温带应放寒假．故选项A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 温度带的划分与分布．

考点点评： 本题主要考查地球上五带的地理概况．

解题思路：7月份是大月，有31天，小学7月2日放暑假，假期从7月2日开始，7月份的假期有31-2+1=30（天），8月份有31天，31天都是假期，所以暑假共有31+30=61（天）．

31-2+1=30（天），
31+30=61（天）．
答：暑假共有61天．
故答案为：61．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 解答此题根据7月份和8月份都是大月，大月有31天，分别求出7月份有多少天假期、8月份有多少天假期，再求暑假共有多少天．

解题思路：（1）体重较重的人比体重较轻的人对沙滩的压力大，鞋底的面积差不多，体重较重的人比体重轻的人留下的脚印深，说明压力作用效果跟压力大小有关．
体重差不多时，穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深，说明压力作用效果可能跟受力面积有关．
（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，控制压力大小不变，改变受力面积的大小．所以往矿泉水瓶中装入适量的沙子（或水），拧紧盖子，分别记下瓶底朝下（正放）和瓶盖朝下（倒放）时，沙面的凹陷程度，比较凹陷程度可知结论．
（3）实验记录表格要记录瓶底朝下和朝上时，沙面的凹陷程度，以及得到的实验结论．

（1）体重差不多时，穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深，说明压力作用效果可能跟受力面积有关．
（2）探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，控制压力大小不变，改变受力面积的大小．
验证方法：往矿泉水瓶中装入适量的沙子（或水），拧紧盖子，分别记下瓶底朝下（正放）和瓶盖朝下（倒放）时，沙面的凹陷程度，比较凹陷程度可知结论．
（3）实验要记录瓶底朝下和朝上时，沙面的凹陷程度以及实验结论．设计如下表．

方　　　　　法 沙面的凹陷程度 结论
瓶底朝下（正放）
瓶盖朝下（倒放） 故答案为：（1）压力的作用效果可能与受力面积大小有关；
（2）验证方法：往矿泉水瓶中装入适量的沙子（或水），拧紧盖子，分别记下瓶底朝下（正放）和瓶盖朝下（倒放）时，沙面的凹陷程度，比较凹陷程度可知结论．
（3）实验表格如上表．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．

考点点评： 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素．

解题思路：地球的公转方向是自西向东的，当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，这一天称为春分日，为3月21日，全球昼夜平分；第二次直射在赤道上时为秋分日，为9月23日，全球昼夜平分．

我们放暑假的时间位于夏至日与秋分日之间，此时太阳直射点由北回归线向赤道地区移动即太阳直射点位于北半球并向南移动．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 本题考查太阳直射点的移动规律，理解解答即可．