学校花园的形状近似直角三角形,他的两条直角边分别长35米和24米,面积约多少平方米

1.我们学校花园里的红花可真美啊!
2.我们学校花园里的花五颜六色,可真美啊!

first of all,we will be held at 4 PM to 6 PM on Friday,where is the school garden.

用边长减2米再乘。

例：小草在微笑，请你旁边绕。
（答案不唯一）

1、底边为：3÷（1:500）=1500厘米=15米

2、高为：1.4÷（1:500）=700厘米=7米

3、这块地的实际面积为：15×7÷2=52.5平方米

儿时的家门口,有自家的一块地,理了理,就是一个园子了,虽然不大,但什么都种上一点,待收成的日子,园子里便五花十色,亦不失看头.园子的周边用1米来高的竹子围成整齐的篱笆,喇叭花就在上面吧哒吧哒地开成一片……
春风携着暖意绿了漫山遍野,篱笆下我和几个伙伴乐滋滋地拔着野草,常常有一些泥蚯类的小昆虫顺着草根被拽了出来,我们便找来草杆子挑弄它们,或跟在它们后面猜测它们将去的地方,有时候看得入神了,一头撞在了篱笆上,大伙便呵呵地笑起来.爷爷在一旁撒着新的花籽和菜籽,偶尔回过头来和我们谈笑几句,我们的笑声便零零丁丁地碎在风里,在天际不断不断地回旋,一个春天,便这样开始,这样结束了……
绕过园子,顺着田间小路走到马路边,马路对面,是一条缓缓西流的小河.夏天的午后,待潮退了,我们便挽起裤角光着脚丫踏入河里,在河壁上的洞里掏着螃蟹和田螺.那时我还小,河水漫到我的腰部,脚踏在软软的沙子也不稳实,只好抓住高个儿的衣角,接他们递来的小东西,放入桶里,水汩汩地流着,带上我们的笑声朗朗回响.尔后暮色四合,户户炊烟袅袅,我们小心地上了岸,回到园子里,在篱笆下分派一个下午的成果,然后一个个心满意足地回了家.夏天的夜晚是最美丽的,满天的星星亮得连云朵都闪闪烁烁,晶白晶白的,田里传来蛐蛐和田鸡的合奏,一声连一声,夜晚也就不寂寞了.从别人家做客回来,我趴在爷爷的背上,伴着这样的月色,这样的妙韵,沉沉入梦.
深秋时,大人们都已收割完了,我们便捧来穗杆,扎成一个个稻草人,绕着篱笆摆了一圈.篱笆下有一簇簇的枯叶,兴许是从哪个林子里被秋风携来的吧.把枯叶扫在一起,用燥干的土团堆成一个小堡,把枯叶放进去,燃起,再往里边扔几个甜薯,枯叶拥着甜薯咳哧咳哧地烧响,烟雾从土团的缝隙里钻出来,冉冉消散.待香味飘然,我们便用手捧着热烫的烤薯在篱笆下津津有味地吃着,聊着.田野里飞来几只小鸟,停在稻草人的肩膀上,和着我们的笑声卖弄着清脆的喉咙.我们的园子就成了深秋里一幅美丽的画
爷爷在园子城种的都是四季花,即使在冬日里,仍香气逸然.家乡的冬天不下雪,常常还有太阳暖暖地照着,但我们已不愿下河,也不渴望上山了,只是一个个穿得里三层外三层地在园子里玩着抛石子,跳飞机,捉迷藏……
我的童年是一曲四季歌,在记忆这部老唱机里一遍遍回放,有温柔活泼的春天,笑声朗朗的夏天,深情美丽的秋天,和蔼安详的冬天,每每回想,这一切,仿佛就在昨日……

解题思路：根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量某学校花园的占地面积大约是500平方米．

某学校花园的占地面积大约是500平方米；
故答案为：×．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

解题思路：根据三角形的面积=底×高÷2，据此代入数据即可解答．

14×7÷2=49（平方米），
答：这块草地的面积是49平方米．

点评：
本题考点： 三角形的周长和面积．

考点点评： 此题主要考查三角形的面积公式的计算应用．

3.14×﹙3＋1﹚²－3.14×3²＝21.98平方米,
21.98÷0.2≈110棵.

3+1＝4 3.14×（4×4-3×3）÷2=10.99平方米 10.99÷0.2约等于54或约等于55 老师教的,希望采纳

14×7÷2=49（平方米），
答：这块草地的面积是49平方米．