甲跟乙有320元乙跟丙有300元甲跟丙有220元,甲乙丙每人各有多少元

设这种商品的成本是x元，则定价为（1+20%）x=1.2x元，则售价为：80%×1.2x=0.96x元，由题意得：
x-0.96x=320
0.04x=320
x=8000
答：这款电视的成本是8000元．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是找准20%的单位“1”，理解按八折出售的意义，再根据数量关系等式：成本-售价=亏损，列方程解答．

（400-320）÷400，
=80÷400，
=20%；
答：电磁炉的价格降低了20%．
故答案为：20．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题找出单位“1”，也就是比较量，作除数．

320÷80%=400（元）．
答：这套西服原价是400元．
故答案为：400．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题关键是理解打折的含义：打几折现价就是原价的百分之几十．

1280÷（1280+320）
=1280÷1600
=0.8
=80%
80%即打八折；
答：这台冰箱是打八折出售的．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题关键是理解打折的含义：打几折，现价就是原价的百分之几十．

总钱数：320×3=960（元）；
总份数：1+3+4=8（份），
邓明的钱：960×[3/8]=360（元）；
答：邓明储蓄了360元．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 根据按比例分配应用题的特点，解答此题要先求出总钱数，再按比例分配求出其中一个人的钱数．

（320-280）÷320
=40÷320
=12.5%；
答：每件成本降低了12.5%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题类型是求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，做该类型题的关键是判断准单位“1”，然后运用（大数-小数）÷单位“1”的量，代入数据求出即可．

320÷（1+60%），
=320÷1.6，
=200（元）；
200-200×60%，
=200-120，
=80（元）；
答：上衣的单价比裤子的单价多80元．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题主要考查学生依据分数乘法意义，以及分数除法意义解决问题的能力，关键是求出裤子和上衣的单价．

总份数：3+5=8（份），
上衣的价格：320×[5/8]=200（元）；
裤子的价格：
320×[3/8]=120（元）或320-200=120（元）；
或上衣的价格：320÷（1+60%），
=320÷1.6，
=200（元），
裤子的价格：200×60%=120（元）；
答：上衣的价格是200元；裤子的价格是120元．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用；按比例分配应用题．

考点点评： 此题考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比和两个数的和，用按比例分配的方法分别求出两个数即可；也可以通过找单位“1”的量，是未知的，用除法计算，先求出上衣的价格，进而求得裤子的价格．

80÷（320+80），
=80÷400，
=20%；
答：电磁炉的价格降低了20%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题是求一个数是另一个数的百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量为除数．

80÷（320+80），
=80÷400，
=20%；
答：电磁炉的价格降低了20%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题是求一个数是另一个数的百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量为除数．

[320-272/320]×100%=15%；
答：这件货物的折扣率是15%．
故答案为：15%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘百分之百解答即可．