（2009•黄浦区一模）根据科学家最新发布的研究报告，如果全球变暖的趋势以目前的速度持续下去，那么平均海拔只有1.5米高

2sinx+1=0，
移项得：2sinx=-1，
即sinx=-[1/2]，
解得：x=kπ−(−1)k
π
6，k∈Z，
则方程的解集为{x|x＝kπ−(−1)k
π
6，k∈Z}．
故答案为：{x|x＝kπ−(−1)k
π
6，k∈Z}

点评：
本题考点： 三角函数的化简求值．

考点点评： 此题考查了正弦函数的图象与性质，以及特殊角的三角函数值，熟练掌握正弦函数的图象与性质是解本题的关键．

①配制溶液的步骤：计算、量取、溶解，读取水的体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
②仪器a的名称是长颈漏斗；金属锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
A装置中导管伸入液体中气体不能从导管中出来故不可能收集到氢气；B装置中有注射器可以控制液体的流速从而控制反应的速度；能随时控制反应进行或停止的发生装置是D，可以拉动塑料棒让反应进行或停止；
③碳酸钙难溶于水，加水溶解后，可以首先将碳酸钙鉴别出来；氯化钡遇到稀硫酸会生成白色硫酸钡沉淀，而硝酸钾不能；
答案：①计算，凹液面最低处 ②长颈漏斗（7）Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑ A
控制反应速度，D
③水，一支试管固体不溶解，另二支试管固体溶解；出现白色固体/无明显现象，该试管中溶质是氯化钡/该试管中溶质是硝酸钾

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；氢气的制取和检验；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 在解物质的鉴别题时，首先要知道需要鉴别的物质的性质，然后根据性质的不同选择适当的试剂出现不同的现象进行鉴别．

A、针筒里的气体可以被压缩，说明分子间有空隙（或间隔），故A说法正确；
B、湿衣服变干的现象，说明分子在不停地运动，故B说法正确；
C、一滴水中约有1.67×10²¹个水分子，说明分子很小，故C说法正确；
D、物质都有热胀冷缩的现象，说明分子的间隔升降而改变；而分子大的大小不会随温度而改变；故D说法错误；
故选D．

点评：
本题考点： 物质的微粒性；利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 本题主要考查学生用微观粒子特征方面的知识解释生活中的现象．

（1）由以上分析可知：三个实验分别研究了不同条件对保存种子的影响，实验1研究氮气、实验2研究温度、实验3研究水分；保存种子的更好条件为：低、低温、干燥．
（2）①要测定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响，可测定种子发芽率和幼根长度．
②本实验的目的是探究不同浓度生长素类似物（IBA）对种子萌发和幼苗生长的影响，因此可假设一定浓度的IBA溶液对种子的萌发和幼苗生长有促进作用；生长素作用具有两重性，因此实验预期是经不同浓度处理过的种子1周后种子的萌发和幼苗的生长会有区别．
③实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是种子发芽率和幼根长度，因此可以设计以下表格记录实验结果：

不同浓度的生长素类食物溶液 种子发芽率 幼根长度
浓度1
浓度2
浓度3
…
蒸馏水 故答案为：
（1）氮气、温度、水分低氧低温干燥
（2）①种子发芽率幼根长度
②一定浓度的IBA溶液对种子的萌发和幼苗生长有促进作用 经不同浓度处理过的种子1周后种子的萌发和幼苗的生长会有区别
③
不同浓度的生长素类食物溶液 种子发芽率 幼根长度
浓度1
浓度2
浓度3
…
蒸馏水

点评：
本题考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；生长素类似物在农业生产实践中的作用．

考点点评： 本题结合图表，考查细胞呼吸原理的应用、生长素类似物在生产实践中的应用、探究实验，要求考生掌握探究实验的原则，能正确判断实验的自变量、因变量，能分析实验结果得出实验结论；同时还能根据实验的目的设计实验课题，预期实验结果．

A、水和双氧水的化学式分别是H₂O和H₂O₂，可见它们都是由氢氧两种元素组成的，所以正确．
B、在常温下水和双氧水都是液态的，所以正确．
C、水在通电的条件下分解能生成氧气，双氧水在加热或有催化剂的条件下能分解生成氧气，所以正确．
D、水和双氧水分别是由水分子和过氧化氢分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，构成它们的分子不同，它们的化学性质也不相同，所以错误．
故选D．

点评：
本题考点： 物质的元素组成；实验室制取氧气的反应原理；水的性质和应用；物质的多样性及其原因；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义．

考点点评： 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的基础．

由图可知，左图为神经细胞膜内电位变化图，膜电位是指细胞膜内外的电位差，从概念中可知，膜电位应该是测的细胞膜内和细胞膜外的电位差值．选项中A符合，导线的一极在细胞外，另一极在细胞内．B、C项导线的两个极均在细胞外或外，测的不是膜电位，但电流表的指针会发生偏转，也就是有电位的变化，但不是膜电位．对D来说，b处化学信号，所测也不是膜电位，故BCD不正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构．

考点点评： 本题考查神经纤维受刺激后电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、分子式为C₉H₁₇O₅N，故A错误；
B、肽键可以水解出氨基和羧基，但不是氨基酸，氨基酸中的氨基和羧基共同在一个分子中，故B错误；
C、醇羟基在一定的条件下可以被氧气氧化为醛，故C错误；
D、羧基、醇羟基可以发生酯化反应，（伯）醇羟基能发生消去反应，不饱和肽键能被加成，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 有机物分子中的官能团及其结构．

考点点评： 本题考查学生有关官能团决定性质的知识，要要求学生熟记官能团具有的性质，并熟练运用．

先选取一段表示2N的线段，然后过物体的重心作水平向右的大小为4N的拉力F，其长短为表示2N线段的2倍，图示如下：

点评：
本题考点： 力的示意图．

考点点评： 注意力的示意图与力的图示的区别：力的示意图不用选择标度，而力的图示则要选择合适的标度．

做“探究平面镜成像的特点”实验，玻璃板应 竖直放置在水平桌面上，玻璃板没有竖直放置，前面蜡烛所成的像可能偏高或偏低，这样前面蜡烛的像与后面的蜡烛就无法重合了．
玻璃板后的蜡烛应与玻璃板前蜡烛的像完全重合，这是为了确定 像的位置，并比较像与物的大小；
因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，所以可以用光屏来检验平面镜所成像的虚实．
做“探究凸透镜成像规律”的实验，应首先记录下凸透镜的 焦距，又因实验要求，必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上，因此接着应调节凸透镜与光屏的 高度．
故答案为：竖直；像的位置；光屏；焦距；高度．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 本题考查了平面镜成像的特点．注意要使平面镜与桌面垂直，这样才能确定出像的位置，探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点，本题围绕这个探究过程可能遇到的问题，解决办法，合理的思考和解释来考查同学的．

根据已知：丙烯酰胺（C₃H₅ON）由碳、氢、氧、氮4种元素组成；该物质的摩尔质量与该物质的相对分子质量的数值相等，故该物质的摩尔质量是71g/mol；已知一个丙烯酰胺（C₃H₅ON）分子含有3个碳原子，故可知1mol的该物质中含碳原子的个数为：1×3×0.5×6.02×10²³个=1.5×6.02×10²³个．
故答为：4；71g/mol；1.5×6.02×10²³个

点评：
本题考点： 物质的元素组成；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 掌握物质的元素组成；掌握相对分子质量的概念及其计算方法．

（1）下丘脑的一些神经细胞既具有内分泌细胞的功能（分泌激素），又保持着典型神经细胞的功能（传导兴奋）．它们通过行使分泌功能将大脑传递来的神经信息转变为激素信息．
（2）大脑皮层中枢有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、语言中枢、触觉中枢和味觉中枢等中枢．躯体感觉中枢：与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激使人产生感觉有关．寒冷时，促进代谢增加产热的激素是：甲状腺激素和肾上腺激素．甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，因此下丘脑和垂体分泌的相关激素会减少．这是一种负反馈调节．
（3）垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
（4）由图可知，图1所示结构（1-5）中的3和4表示肾小管，5表示集合管．
（5）重感冒发热者服药后大量出汗，使血浆渗透压下降，减弱了对下丘脑渗透压感受器的刺激，下丘脑减少抗利尿激素的生成和分泌，由垂体释放进入血液的抗利尿激素减少．
故答案为：（1）下丘脑 神经分泌
（2）（大脑皮层的）躯体感觉中枢 甲状腺激素 下降 反馈
（3）抗利尿激素 肾脏
（4）3、4
（5）使血浆渗透压下降，同时减少了对下丘脑渗透压感受器的刺激，使抗利尿激素分泌和释放量减少．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．

考点点评： 本题以图形为载体，重点考查了下丘脑的功能、甲状腺激素的分级调节、水平衡的调节过程等基础知识．考查了学生从图形获取信息并处理信息的能力，运用所学知识去解释生活现象的实践能力．

A、1→2可表示光合作用过程，X指C₃，A正确；
B、2→1可表示有氧呼吸过程，X指丙酮酸，B正确；
C、人体内多糖有肝糖原和肌糖原，3为合成多糖发生在肝脏细胞和肌肉组织中，C正确；
D、体内合成氨基酸是非必需氨基酸，而必需氨基酸必须通过摄食获得，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．

同种材料制成的甲、乙两个均匀实心正方体，根据压强公式P=[F/S]可推出P=ρgh，甲乙的密度相同、但乙的高度大于甲的高度，故对地面的压强大小关系为P_乙＞P_甲；
A、都沿水平方向截去了相同的高度后，乙的高度仍大于甲的高度，故乙的压强仍大于甲的压强；故A错误；
B、都沿竖直方向截去了相同的厚度，乙的高度仍大于甲的高度，故乙的压强仍大于甲的压强；故B错误；
C、将乙沿竖直方向截去一部分并放到甲的上表面，增大了甲对地面的压力，但甲的底面积不变，这样就增大了甲对地面的压强；可以导致甲的压强可能等于乙的压强；故C正确；
D、将甲沿竖直方向截去一部分并放到乙的上表面，乙对地面的压力变大，乙的底面积不变，这样就使乙对地面的压强变大，就更大于甲的压强了；故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 压强大小比较．

考点点评： 抓住密度相同这一条件，在判断压强的变化时，要同时考虑压力的变化和底面积的变化．

∵（x-[1/x]）¹¹的二项展开式的通项公式为 T_r+1=
Cr11•x^11-r•（-1）^r•x^-r=（-1）^r
Cr11 x^11-2r，
令11-2r=1，解得 r=5，
∴（x-[1/x]）¹¹的二项展开式中含x的项是-
C511x=-462x，
故答案为-462x．

点评：
本题考点： 二项式定理．

考点点评： 本题主要考查二项式定理的应用，二项式展开式的通项公式，求展开式中某项的系数，属于中档题．

A、研磨氯酸钾固体，只是将其变为粉末状，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、排水法收集氧气属于收集气体，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、加热氯酸钾和二氧化锰混合物生成氯化钾和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、混合氯酸钾和二氧化锰，不能发生反应，故D错．
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

去分母得：3（1-x）-（x+3）=（1-x）（x+3），
整理得：x²-2x-3=0，即（x+1）（x-3）=0，
解得：x₁=-1，x₁=3，
经检验x₁=-1，x₁=3都是原方程的根．

点评：
本题考点： 解分式方程．

考点点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．

（1）∵方程有实数根，
∴△=4k²-4（k²+k+1）≥0，（2分）
解得k≤-1．（2分）

（2）由根与系数关系知：

x1+x2＝2k
x1x2＝k2+k+1，（2分）
又
1
x1+
1
x2＝−2，化简代入得
2k
k2+k+1＝−2，（2分）
解得k=-1，（1分）
经检验k=-1是方程的根且使原方程有实数根，
∴k=-1．（1分）

点评：
本题考点： 根的判别式；根与系数的关系．

考点点评： 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0，a，b，c为常数）的根的判别式△=b2-4ac．当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相等的实数根；当△＜0时，方程没有实数根．

∵（a+b）ⁿ=C_n⁰aⁿ+C_n¹a^n-1b¹+C_n²a^n-2b²+…C_n^ra^n-rb^r…+C_nⁿbⁿ．
令a=2，b=-1
得：2ⁿ-C_n¹2^n-1+C_n²2^n-2+…+（-1）^rC_n^r2^n-r+…+（-1）ⁿC_nⁿ=（2-1）ⁿ=1．
故答案为：1．

点评：
本题考点： 二项式定理的应用．

考点点评： 本题主要考查二项式定理的应用．解决本题的关键在于观察出其为二项式的展开式，并得到a=2，b=-1．

a图，灌篮时使网眼变大，力使篮网发生了形变．
b图，把球踢向另外方向，力改变了球的运动方向，力使球的运动状态发生改变．
故答案为：b；a．

点评：
本题考点： 力的作用效果．

考点点评： 通过图和图中的文字叙述，和物理知识联系起来．
掌握力的两种作用效果，力改变物体的形状，力改变物体的运动状态．

硬杆绕转轴O在竖直平面内缓慢转动的过程中，B球的合力为零，而B球受到重力mg和硬杆A的作用力，则由平衡条件得知，硬杆A的作用力大小等于mg，方向竖直向上，而且硬杆A的作用力对小球做负功．故D正确，ABC均错误．
故选D

点评：
本题考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用；功的计算．

考点点评： 本题要紧扣”缓慢“二字，说明小球的受力平衡，这题说明杆的作用力方向不一定沿杆子方向，要由物体的状态进行分析．

（1）元素名称带金字偏旁的是金属，根据元素符号的书写规则，“一大二小”，则2中金属元素符号为：钠Na，铝Al；
非金属有：氯Cl；氧O；
（2）根据单质、氧化物、酸、有机物的定义，以上元素可形成的气体单质有：O₂；氧化物有Na₂O；酸有：HCl；有机物有：CH₄；
故答案为：（1）
写2种金属的元素符号：钠Na，铝Al； 写2种非金属的元素符号：氯Cl，氧O；（2）
气体单质 氧化物 酸 有机物
O₂ Na₂O HCl CH₄

点评：
本题考点： 元素的符号及其意义；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题考查了元素符号和化学式的书写，书写物质的化学式时要遵循两个原则：要根据客观事实书写；不能主观臆造事实上不存在的化学式

物体放在在水平地面上时，对地面的压力等于物体的重力．
（1）设甲边长为a，乙边长为b，则由图可知a＞b，两物体对地面的压强相等，即
ρ甲a3g
a2=
ρ乙b3g
b2，化简得：ρ_甲a=ρ_乙b，则ρ_甲＜ρ_乙；
（2）沿水平方向截去相同的高度h后，压力F=mg，即F_甲=ρ_甲a²（a-h）g，F_乙=ρ_乙b²（b-h）g，
因此
F甲
F乙=
ρ甲a
ρ乙b×
a(a−h)
b(b−h)＞1，故甲对地面的压力大于乙对地面的压力．
故选A．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算．

考点点评： 本题用到了比例的方法，做题时要注意体会，本题相对比较难，属于难题．

（1）碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）B试管中滴入紫色石蕊，若石蕊变红色，说明试液呈酸性，含有的溶质为氯化钙和盐酸，若石蕊呈紫色，则只含有氯化钙，故填：CaCl₂、HCl，CaCl₂；
（3）A试管的CaCl₂溶液的作用是起对比作用，故填：对比．

点评：
本题考点： 酸的化学性质；二氧化碳的实验室制法；酸碱指示剂及其性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了酸的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）当点E与D重合时，由∠ABD=∠BDC，∠DBC=∠A，
得△ABD∽△BDC，则[AB/BD＝
BD
DC]，
∴BD＝3
2，
则AD＝
BD2−AB2＝3．

（2）过点B作BH⊥DC交DC于点H，
则∠ABE+∠EBH=90°，∠EBH+∠HBC=90°，
∴∠HBC=∠ABE，又∠BHC=∠A=90°，
∴△ABE∽△HBC，
又AB‖CD，得HB=AD=x，HC=CD-DH=6-3=3，
∴[AE/AB＝
HC
HB]，即[x−y/3＝
3
x]，
解得y＝x−
9
x，定义域为（x＞3）．

（3）假设能使△ABE、△CDE与△BCE都相似，
①当点E在边AD上时，（如图）
易知∠EBC=∠A=∠D=90°，
考虑∠1的对应角，容易得到∠1≠∠ABE，∠1≠∠DCE，
所以必有∠1=∠2=∠3=60°，
于是在△ABE、△CDE中，易得AE＝
3，DE＝2
3，
∴AD＝3
3，
此时，BE＝2

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质；直角梯形．

考点点评： 此题考查了相似三角形的判定与性质．解题时要注意分类讨论思想与数形结合思想的应用．

依据质量守恒定律中原子的种类与个数不变的原理可对反应的图示做如下改动：
（1）取等质量两种单质混合设均为m，而○的相对原子质量是●的3倍，则等质量的两种单质中○和●的原子个数比=[m/3]：[m/1]=1：3；跟据质量守恒定律可知化学变化前后原子种类、个数不变，因此反应前后○和●的原子个数比也是1：3；
（2）由图示可知：反应后生成的新的分子是由一个和两个构成的，所以生成物中两者的个数比是1：2；
故答案为：（1）1：3（2））1：2

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 根据微观示意图，明确反应前后分子的构成、种类及个数，根据微观与宏观的对应关系，可以达到对所发生反应的判断．

A．由题意可知基本高度为8cm的植株不含显性基因，所以它的基因型应为aabbcc，A正确．
B、株高为14cm的植株中含有显性基因为（14-8）÷2=3个，共有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC7种基因型，B错误．
C、由于控制株高的三对等位基因分别位于第1号、第7号和第11号三对不同的同源染色体上，所以其遗传符合基因的自由组合定律，C正确．
D、株高为10cm的个体中只含有1个显性基因，假设基因型为Aabbcc，则自交F1中AAbbcc：Aabbcc：aabbc=1：2：1，D正确．
故答：B．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律应用的相关知识，提升推理和分析能力，属于考纲中的应用层次，解题关键在于选取突破口．

原式=3²（a³）²
=9a⁶，
故选：C．

点评：
本题考点： 幂的乘方与积的乘方．

考点点评： 本题考查了幂的乘方与积得乘方，先算积的乘方，再算幂的乘方．

分析题图可知，蛋白酶X对二者进行处理后，甲酶的活性不变，乙酶活性随处理的时间而降低，由于酶具有专一性，所以甲是逆转录酶，乙是淀粉酶．
A、甲酶是逆转录酶，A正确；
B、甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变，B正确；
C、乙是淀粉酶，化学本质是蛋白质，C错误；
D、乙是淀粉酶，化学本质是蛋白质，被蛋白酶降解，分子结构改变，导致活性下降，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 酶的特性；酶的概念．

考点点评： 本题的知识点是酶的作用特点具有专一性，主要考查学生的识图能力和利用题图信息进行推理和解决问题的能力．

因为抛物线y=（a-2）x²+3x+a的开口向下，
所以a-2＜0，即a＜2．
故答案为：a＜2．

点评：
本题考点： 二次函数图象与系数的关系．

考点点评： 本题主要考查了二次函数的性质．用到的知识点：对于二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）来说，当a＞0时，抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）开口向上；当a＜0时，抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）开口向下．

依题意，点(
1
3，9)在函数y=x^a的反函数的图象上，
则点（9，[1/3]）在函数y=x^a的图象上
将x=9，y=[1/3]，代入y=x^a中，
得[1/3]=9^a
解得a=-[1/2]
则幂函数f（x）=x−
1
2(x＞0)．满足题意．
故答案为：x−
1
2(x＞0)．

点评：
本题考点： 反函数．

考点点评： 本题主要考查了反函数，以及原函数与反函数之间的关系，属于基础题．

（1）要将二氧化锰从混合物中分离出来，首先将固体溶解再进行过滤；
故答案为：溶解；
（2）氯化钾的物质的量为：[1.49g/74.5g/mol]=0.02mol
设生成O₂x mol．
2KClO₃

MnO2
.
△3O₂↑+2KCl
32
x0.02mol
[3/x]=[2/0.02mol]
x=0.03mol
答：生成O₂0.03mol．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题考查了学生获取信息，及利用方程式规范答题的能力，要细心分析，仔细解答．

（1）分液漏斗用于气体发生器中控制加液，也常用于互不相溶的几种液体的分离，加液时要注意内外空气相通，压强相等，液体才能顺利流下，具体操作为：打开分液漏斗上口的活塞（或将活塞上的凹槽与瓶口上的小孔对齐），旋开分液漏斗的旋塞，缓慢滴加；
故答案为：打开分液漏斗上口的活塞（或将活塞上的凹槽与瓶口上的小孔对齐），旋开分液漏斗的旋塞，缓慢滴加；
（2）一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮可与水反应生成一氧化氮和硝酸；装置Ⅰ中有空气，一氧化氮会与装置中的空气反应，生成的二氧化氮溶于水并与水反应，使测得的一氧化氮体积不准，所以不可以通过实验I收集并测量NO气体的体积来探究铜样品的纯度，
故答案为：NO会与装置中空气反应，生成NO₂溶于水，使测得的NO气体体积不准；
（3）实验室用电石和水来制取乙炔，反应原理为：CaC₂+2H₂O→Ca（OH）₂+C₂H₂↑，乙炔可以燃烧，乙炔燃烧时，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟，这是因为乙炔中含碳的质量分数比乙烯高，碳没有完全燃烧的缘故，
故答案为：CaC₂+2H₂O→Ca（OH）₂+C₂H₂↑；火焰明亮并伴有浓烈的黑烟；
（4）氨气为碱性气体，极易溶于水，量气管中的液体应该不含水且不与氨气反应，浓NaOH溶液、氨水、氯化铵溶液中含有水，氨气被水吸收，而氨气不溶于煤油，所以量气管中液体最好是煤油；
a、对于极易溶于水的气体，吸收装置中的导管外联双球状导管内伸入到液体中，液体进入双球内，防止进入前端装置，能防止倒吸，故a正确；
b、吸收装置中的导管下联漏斗，漏斗口伸入液面以下，易吸收易溶性气体，不能防止倒吸，故b错误；
c、对于极易溶于水的气体，吸收装置中的导管与干燥管连接，当水进入干燥管内，烧杯内液面下降低于导管口，液体又流落到烧杯中，能防止倒吸，故c正确；
d、氨气极易溶于水，不溶于四氯化碳，所以导管通入四氯化碳中，气泡向上到水层溶解，能防止倒吸，故d正确；
e、氨气极易溶于水，导管插入溶液中形成喷泉，进气管在烧瓶口，液体经进气管倒流入前端装置，产生倒吸，故e错误；
f、氨气极易溶于水，导管插入溶液中形成喷泉，进气管在烧瓶底部，液体不能流入前端装置，能防止倒吸，故f正确；
所以能防倒吸的吸收装置有acdf，
故答案为：c； a、c、d、f；
（5）根据PV=nRT，为保证测出来的气体体积是当时大气压下的体积，在读数时应注意：①将实验装置恢复到室温，②使量气管两端液面相平，因为相平说明两边液面上的压强是一样的，这样测出来的气体体积才是当时大气压下的体积，③视线与凹液面最低处相平，俯视或仰视会造成误差，
故答案为：使量气管和水准瓶两端液面相平；
（6）第2次测量数据误差较大，可不用，铝和氢氧化钠反应生成氢气的体积=
(346.3−10.0)+(345.7−10.0)
2=336.0mL=0.336L
设生成0.336L氢气，需铝的质量为x
2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑
54g 3×22.4L
x 0.336L
[54g/x]=[3×22.4L/0.336L]，解之得：x=0.27g
铝的质量分数=
0.27g
1.0×100%=27.0%，
故答案为：27.0%．

点评：
本题考点： 常见气体制备原理及装置选择．

考点点评： 通过回答本题知道了分液漏斗的使用，测定气体体积的方法，了解了点燃可燃性气体前要检验纯度，极易溶于水的气体的防倒吸．计算时要使用合理数据，把不合理数据舍去．

A、食盐易溶于水形成的混合物均一、稳定，所以属于溶液，故A正确；
B、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，不属于溶液，故B错；
C、花生酱与水混合不均一、不稳定，形成的是悬浊液，故C错；
D、菜油不溶于水，与水混合形成乳浊液，不属于溶液，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．

（1）取BC中点D，连接AD、PD；

在等腰三角形PBC、ABC中，PD⊥BC，AD⊥BC，故∠PDA为二面角P-BC-A的平面角．（2分）
在等腰直角△ABC中，由AB=AC=4及AB⊥AC，得AD=2
2．
由PA⊥平面ABC，得PA⊥AD．
在直角△PAD中，tan∠PDA=[PA/AD]=
5
2
4． （6分）
故二面角P-BC-A的大小为arctan
5
2
4． （8分）
（2）由题设，所得几何体为圆锥，其底面半径为4，高为5．
∴该圆锥的体积V=[1/3×5×π×42=
80π
3]． （12分）

点评：
本题考点： 用空间向量求平面间的夹角；旋转体（圆柱、圆锥、圆台）；二面角的平面角及求法．

考点点评： 本题考查面面角，考查几何体体积的计算，正确确定面面角是解题的关键．

①因为图中滑轮是定滑轮，且不计绳与滑轮间的摩擦，所以F=G=10N．
②物体上升2m，所以F下降2m，此过程中拉力F做的功：
W=Fs=10N×2m=20J；
拉力F做功的功率 P=[W/t]=[20J/10s]=2W．
答：①拉力F的大小为10N；
②此过程中拉力F做的功W和功率P分别为20J和2W．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点；功的计算；功率的计算．

考点点评： 此题主要考查了有关定滑轮的特点，同时考查了有关功和功率的计算，是一道基础性题目．

每个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则每个葡萄糖分子是由24个原子构成的．
葡萄糖中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×12=12，氧原子的相对原子质量之和为16×6=96，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最高．
故答案为：24；氧元素．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

A、必需氨基酸指在人体内无法合成，只能由食物中获得的氨基酸，因此酪氨酸属于非必需氨基酸，A错误；
B、当血液中甲状腺激素浓度降低时，会引起下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，B正确；
C、双缩脲试剂一般检验蛋白质中的肽键，而肾上腺皮质激素属于类固醇激素类激素，因此与双缩脲试剂反应不会产生紫色反应，C错误；
D、胰岛素能促进糖转变成甘油三酯，从而降低血糖，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；检测蛋白质的实验．

考点点评： 本题考查了有关激素和氨基酸的知识，要求考生能够识记必需氨基酸的定义；识记甲状腺激素分级调节的过程；识记不同激素的化学本质；以及识记胰岛素和胰高血糖素生理作用的区别等．

体液免疫：大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理，暴露出特有的抗原，将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，在淋巴因子的作用下，T细胞将抗原传递B细胞，B细胞接受刺激开始增值分化大部分转化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞，抗体与病原体结合，抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附．记忆细胞可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的记忆．当再接触这种抗原时，迅速增值分化形成浆细胞，产生大量抗体．
细胞免疫：T细胞接受抗原刺激后开始增值分化大部分转化为效应T细胞和部分记忆，效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，病原体失去寄生的基础，从而被吞噬消灭．记忆细胞的作用是当再接触这种抗原时，迅速增值分化形成效应T细胞，参与免疫反应．
故答案应是：
（1）浆 巨噬 记忆入侵的抗原，当再次接受同一抗原刺激时，快速增殖分化，产生更多新的记忆B细胞与浆细胞参与免疫过程
（2）④-⑤-⑥-⑦-⑧④⑤
（3）骨髓瘤 单克隆抗体

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题 从题图入手，回忆细胞免疫与体液免疫的具体过程，确定序号及字母编号过程名称，直接作答．

∵2x+1＞0
∴x＞-[1/2]
即函数f（x）=log
1
2(2x+1)的定义域为（-[1/2]，+∞）
故答案为：（-[1/2]，+∞）

点评：
本题考点： 对数函数的定义．

考点点评： 本题主要考查了对数函数的定义域，掌握对数函数的性质是关键，属于基础题．