请你量一量.(1)课桌大约宽______分米.(2)铅笔盒大约长______厘米.(3)一支铅笔大约长______毫米.

n32edm2022-10-04 11:39:541条回答

请你量一量.

(1)课桌大约宽______分米.
(2)铅笔盒大约长______厘米.
(3)一支铅笔大约长______毫米.
(4)这条线段大约长______厘米.

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
冯mj23 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:长度的估测,要有个比较方便的长度以进行比较.比如,张开手掌,中指指尖到大拇指指尖大约是20cm;一般成年人把手张开,从左手的指尖到右侧肩膀的长度大约是一米.

(1)课桌大约宽 6分米.
(2)铅笔盒大约长 22厘米.
(3)一支铅笔大约长 18毫米.
(4)这条线段大约长 7厘米.
故答案为:6;22;18;7.

点评:
本题考点: 长度的测量方法;根据情景选择合适的计量单位.

考点点评: 此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位的认识,即可求解.

1年前

相关推荐

一个正方形的两条对角线有什么位置关系?画一画,量一量
一个正方形的两条对角线有什么位置关系?画一画,量一量
【尽量要有图片的】
【画出来】
【我会定时采纳的】
【注意,还要量一量】
stage01年前1
wdr0123 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
垂直平分且长度相等
(2010•深圳模拟)做三角形底边上的高,量一量底是______厘米,高是______厘米,计算三角形的面积.
xiao19811年前0
共回答了个问题 | 采纳率
画一画,量一量,你有什么发现?(1)在图1中以P为顶点画∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直. (2)量一量∠P和∠1
画一画,量一量,你有什么发现?
(1)在图1中以P为顶点画∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直.



(2)量一量∠P和∠1的度数,它们之间的数量关系是______.
(3)同样在图2和图3中以P为顶点作∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直,分别写出图2和图3中∠P和∠1的之间数量关系.
(4)由上述三种情形可以得到一个结论:如果一个角的两边分别和另一个角的两边垂直,那么这两个角______.
0529qf1年前1
jy0591949 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
(1)



画图正确得(2分);

(2)∠P+∠1=180°,
故答案为:∠P+∠1=180°,

(3)画图正确各得(1分);结论正确各得(1分)
图2中∠P=∠1;图3中∠APM=∠1(8分)

(4)相等或互补.(10分)
先量一量下面图形的底和高,再算出它们的面积.
vivian_BB1年前1
麦娃 共回答了22个问题 | 采纳率100%
经测量可知,平行四边形的底是1.8厘米、高是1厘米;
三角形的底是2.5厘米、高是1厘米;
梯形的上底是1.2厘米、下底是1.5厘米、高是1厘米;
所以平行四边形的面积=1.8×1=1.8(平方厘米);
三角形的面积=
1
2 ×2.5×1=1.25(平方厘米);
梯形的面积=(1.2+1.5)×1÷2=1.35(平方厘米);
答:平行四边形的面积是1.8平方厘米,三角形的面积是1.25平方厘米,梯形的面积是1.35平方厘米.
右图是一个直角三角形,角C是直角,角B=60度.量一量,AB长()厘米.找出AB的中点用字母D表示,连接CD,仔细观察,
右图是一个直角三角形,角C是直角,角B=60度.量一量,AB长()厘米.找出AB的中点用字母D表示,连接CD,仔细观察,你发现了().
cxvkasdofpusdai1年前6
laojiudiy 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
连接之后,AD=CD,所以三角形ADC是一个底角为30度的等腰三角形.
BD也=CD,所以三角形BDC是一个等边三角形.
(这有一个定理:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半.
还有一个定理,就是在有一个角为60度的直角三角形中,斜边等腰最短的直角边的2倍).
量一量.填一填,画一画.
懒散的蜗牛1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
看图,量一量,算一算:(1)量一量:学校到公路的图上距离是______厘米.(2)量一量,算一算:学校到超市的实际距离是


看图,量一量,算一算:
(1)量一量:学校到公路的图上距离是______厘米.
(2)量一量,算一算:学校到超市的实际距离是多少米?
小桥人家1231年前1
不高不瘦 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
(1)经测量可得:学校到公路的图上距离是2厘米;
(2)量得学校到超市的图上距离为1厘米,
又因500米=50000厘米,
则学校到超市的实际距离为:1÷
1
50000 =50000(厘米)=500(米);
答:学校到公路的图上距离是2厘米;学校到超市的实际距离是500米.
故答案为:2.
请画4个你喜欢的四边形,分别量一量每个图形各个角的度数,并算出每个图形的度数和,你发现了什么.
--新令狐冲1年前1
晴子99 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
画图请自己动手!
发现:每个图形的4个角之和都为360°
(2007•东城区)(1)量一量,并算出学校到图书馆的实际距离是______米.
(2007•东城区)(1)量一量,并算出学校到图书馆的实际距离是______米.
(2)在学校的正东面1500米处是少年宫,在图上学校距少年宫______厘米,请你在图上标出少年宫的位置.
一个人的历史1年前1
233fs121 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:(1)测量出从学校到图书馆的图上距离是2厘米,比例尺是1厘米代表实际距离500米,然后根据比例尺含义求出实际的距离;
(2)先求出1500米的在图上的距离,然后根据上北下南左西右东可知,东应在右边,沿着向右的直线找出这一距离做上标记.

(1)测量出从学校到图书馆的图上距离是2厘米,
实际距离:2×500=1000(米),
(2)图上距离:1500÷500=3(厘米),
故答案为:(1)1000;(2)3.
少年宫的位置如图:

点评:
本题考点: 在平面图上标出物体的位置;根据方向和距离确定物体的位置.

考点点评: 解决本题关键能根据图例实现图上距离和实际距离的转化,然后由此进行求解.

先量一量人教版数学六年级下册书封面的长和宽(取整厘米数,长:21厘米,宽:15厘米).选择恰当的比例尺,把这本书封面画出
先量一量人教版数学六年级下册书封面的长和宽(取整厘米数,长:21厘米,宽:15厘米).选择恰当的比例尺,把这本书封面画出来,并标出比例尺(比例尺可选:1:2 1:5 8:1 1:1000)说出该选择哪个比例尺,并写出图的长和宽.
yuhao1981251年前2
淮扬菜 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
应该选1:5的比例尺最为合适
长21/5=4.2cm 宽15/5=3cm
画出的图为长4.2cm,宽3cm
把全班同学的数学书摞在一起,量一量有多少厘米?100本数学书大约有多少页?十万页大约是多少本数学书?它们摞起来有多高?
bfjom1年前6
冬子mm 共回答了1个问题 | 采纳率
一本书1厘米
把装满5千克色拉油的油桶看成一个长方体(底面为正方形)量一量它的高约是()宽约是()体积约是()
把装满5千克色拉油的油桶看成一个长方体(底面为正方形)量一量它的高约是()宽约是()体积约是()
实际测量的!
享受的龙1年前1
3381647 共回答了23个问题 | 采纳率87%
把装满5千克色拉油的油桶看成一个长方体(底面为正方形)量一量它的高约是(30)宽约是(15)体积约是(6.75)
观察下图:图l中的A和B两图中间的线段你认为一样长吗?用直尺量一量,结果是______.图2中你感觉A、B两图中间的圆一
观察下图:图l中的A和B两图中间的线段你认为一样长吗?用直尺量一量,结果是______.图2中你感觉A、B两图中间的圆一样大吗?量一量,结果是______.做完这两个观察实验,你有什么体会?______.


ri53081年前1
wwii06 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.步骤:①要有明确的目的;②要全面、细致和实事求是,及时记录;③要有计划、要耐心;④要积极思考;⑤要交流看法、进行讨论.
故答案为:一样大;一样大;视觉有时会出现误差,精确的观察需要一定的工具.
若两个三角形的三边分别为24,36,54和36,54,81画一画,量一量这两个三角形的三个角有什么关系
易锋1年前1
htchen 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
因为24/36=36/54=54/81,所以2个三角形相似,所以对应角相等.
量一量,填一填. ∠1=______度,是一个______角;∠2=______度,是一个______角.
骇客码头1年前1
qq346210361 共回答了16个问题 | 采纳率100%
∠1=45度,是一个锐角;∠2=120度,是一个钝角;
故答案为:45,锐,120,钝.
量一量,画一画,算一算.(测量结果取整数,并标在相应位置)
量一量,画一画,算一算.(测量结果取整数,并标在相应位置)
(l)量出∠A=______度.
(2)作梯形的高.
(3)测量出这个图形的上、下底和高,并计算面积.
阿华古1年前1
libin81139 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
(1)是得∠A=70度.
(2)测量结果及画图如下:

(3)梯形的面积:
(2+4)×2÷2,
=6×2÷2,
=6(平方厘米).
答:梯形的面积是6平方厘米.
(1)根据下面的路线图,量一量,算一算,再在下面的表格里填写小英去体育馆、邮局和图书馆所走的方向及路程.
(1)根据下面的路线图,量一量,算一算,再在下面的表格里填写小英去体育馆、邮局和图书馆所走的方向及路程.
方向 路程 时间
小英家→体育馆 6分
体育馆→邮局 4分
邮局→图书馆 2分
(2)求出小英从家到图书馆全程的平均速度.
wxbgd1年前1
zera_zhl 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:(1)量得小英家→体育馆、体育馆→邮局、邮局→图书馆的图上距离,根据比例尺求得实际距离,填写表格.
(2)要求平均速度,先求出从家到图书馆的总路程何总时间,然后用总路程除以总时间即可.

(1)小英家→体育馆的图上距离约8厘米,实际距离为:8÷[1/300]=2400(厘米)=24(米).
体育馆→邮局的图上距离约5.5厘米,实际距离为:5.5÷[1/300]=1650(厘米)=16.5(米).
邮局→图书馆的图上距离约2.5厘米,实际距离为:2.5÷[1/300]=750(厘米)=7.5(米).

方向 路程 时间
小英家→体育馆 东北 24米 6分
体育馆→邮局 东南 16.5 4分
邮局→图书馆 西南 7.5 2分(2)(24+16.5+7.5)÷(6+4+2)
=48÷12
=4(米/分)
答:小英从家到图书馆全程的平均速度为每分钟4米.

点评:
本题考点: 简单的行程问题.

考点点评: 此题考查了学生测量、比例尺的知识,以及对公式“路程÷时间=速度”的掌握与运用.

看图解答.取一张长方形纸,任意折一折,再打开.估计折痕大约长______厘米;量一量,实际长______厘米.
yehailong1年前1
逝熵 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:观察图形,折痕就是图中的斜线段,估计这个折痕的长度是2厘米,用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合,另一个端点在直尺上的刻度,就是该线段的长度,沿长方形的对角线来折,折痕最长,大约是4.5厘米;据此解答.

根据题干分析可得,估计折痕的长度是2厘米,
经过测量可得,折痕的长度是2.3厘米;
沿长方形的对角线来折,折痕最长,大约是4.5厘米;
故答案为:2,2.3,4.5.

点评:
本题考点: 估测;简单图形的折叠问题;长度的测量方法.

考点点评: 此题主要考查学生测量线段长度的能力及动手操作能力.

D是∠ABC中AB边上的中点 1.过D作BC的平行线交AC于E 2.量一量AE,CE的长度它们相等吗
D是∠ABC中AB边上的中点 1.过D作BC的平行线交AC于E 2.量一量AE,CE的长度它们相等吗
3.量一量DE,BC的长度它们有何关系 明天开学
笔圣1年前1
木叶有声 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
多少年没接触几何了,看我解法对不对.
在草稿纸上用一个等边三角形做例子.
DE平行于BC,AD平行于AB,所以∠ADE等于∠ABC.即:三角形ADE相似于三角形ABC
又因为AB=2AD,所以AE=2AC,即:AE=EC
同理2DE=BC
估一估,量一量,填一填.如果表示l千米,那么表示______千米,表示______千米.
s02383171年前0
共回答了个问题 | 采纳率
直线l1和l2互相平行,量一量线段AB,CD,EF,GH的长度,你能发现什么?
直线l1和l2互相平行,量一量线段AB,CD,EF,GH的长度,你能发现什么?

我的发现是______.
love雨中漫步1年前1
站在水中 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:先量出线段AB,CD,EF,GH的长度,再根据它们长度之间的关系回答.

经测量:AB=CD=EF=GH=1.5厘米.
我的发现是:平行线间的距离处处相等.
故答案为:平行线间的距离处处相等.

点评:
本题考点: 长度的测量方法;垂直与平行的特征及性质.

考点点评: 本题让学生通过自己测量得出:两条平行线之间的距离处处相等这一结论.

求数学图形题若干1.画线段AB长3厘米;2.过B点作AB的垂直线段OB长4厘米;3.连接OA,量一量OA的长度;4.量出
求数学图形题若干
1.画线段AB长3厘米;
2.过B点作AB的垂直线段OB长4厘米;
3.连接OA,量一量OA的长度;
4.量出B点到线段OA的距离;
5.过B点画OA的平行线;
勇敢猛士1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
有一种特殊的平行四边形,它的四条边都相等,这样的平行四边形叫菱形.量一量下面图中的线段和角,把你的
有一种特殊的平行四边形,它的四条边都相等,这样的平行四边形叫菱形.量一量下面图中的线段和角,把你的
发现记录下来.急,

assran1年前1
121379539 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
发现一.菱形的对角线互相垂直平分.
发现二.菱形的对角相等,且每条对角线平分一组对角.
画一画、量一量、填一填.在所说的位置点上点,并写上名称.(1)学校在(3,2)的位置上.(2)小红家在(5,3)的位置上
画一画、量一量、填一填.
在所说的位置点上点,并写上名称.
(1)学校在(3,2)的位置上.
(2)小红家在(5,3)的位置上.
(3)小东家在(1,4)的位置上.
(4)小丽家在(2,1)的位置上.
以学校为观测点量一量,小红家在______偏______°方向上,小东家在______偏______°方向上,小丽家在______偏______°方向上.
kaka血莲1年前1
joose 共回答了13个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)依据数对表示位置的方法,即可在图上分别标出学校、小红家、小东家、小丽家的位置;
(2)依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及测量出的角度,即可描述出小红家、小东家和小丽家与学校的位置关系.

(1)如图所示,即为学校、小红家、小东家、小丽家的位置;

(2)经测量可知:
小红家在东偏北15°方向上,小东家在北偏西45°方向上,小丽家在西偏南30°方向上.
故答案为:东、北15、北、西45、西、南30.

点评:
本题考点: 数对与位置;根据方向和距离确定物体的位置.

考点点评: 此题主要考查数对表示位置的方法,以及依据方向(角度)判定物体位置的方法.

先观察图中的4个角各是什么角,再量一量,分别是几度,然后想一想,算一算,这4个角的总和是多少度?
先观察图中的4个角各是什么角,再量一量,分别是几度,然后想一想,算一算,这4个角的总和是多少度?
∠1是______角∠1=______度;
∠2是______角∠2=______度;
∠3是______角∠3=______度;
∠4县______角∠4=______度;
∠1+∠2+∠3+∠4=______度.
daylily811年前1
xuyuanqing 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:先用量角器测量各个角,再根据小于90°的角叫做锐角;等于90°的角叫做直角;大于90°、小于180°的角叫做钝角,据此即可解答.

依据角的测量方法,解答如下:
∠1是直角,∠1=90°;
∠2是钝角,∠2=120°;
∠3是钝角,∠3=100°;
∠4是锐角,∠4=50°;
∠1+∠2+∠3+∠4=360度.
故答案为:直、90;钝、120;钝、100;锐、50°;360.

点评:
本题考点: 角的概念及其分类;角的度量.

考点点评: 此题主要考查锐角、直角、钝角的定义,以及角的测量方法.

先估计下面图形的面积,再剪一个面积是1平方厘米的面积单位,量一量.
先估计下面图形的面积,再剪一个面积是1平方厘米的面积单位,量一量.
______平方厘米大约______平方厘米.
yy11211211年前1
感悟的心 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:根据生活经验可估为:图一的面积大约是5平方厘米,图二的面积约是6平方厘米.然后再量.

图一的面积大约是5平方厘米,图二的面积约是6平方厘米.如下图:

故答案为:5,6.

点评:
本题考点: 估测;长度的测量方法.

考点点评: 本题主要考查了学生根据生活经验进行估测和实际测量的能力.关键是让学生建立一平方厘米是多少的概念.

量一量,填一填。 1.贝贝家在广场的( )偏( )(
量一量,填一填。
1.贝贝家在广场的()偏()()的方向上,距离约是()米。
2.广场在丽丽家的()偏()()的方向上,距离约是()米。
3.学校在贝贝家的()偏()()的方向上,距离约是()米。
4.贝贝从家出发向()偏()()的方向走()米到广场,再向()偏()走()米到学校。
5.放学后,贝贝从学校出发向()偏()走()米可直接到家。
清风小筑7251年前1
dunhill118 共回答了9个问题 | 采纳率100%
1.东;北;25 ;450
2.东;南;20 ;1200
3.东;南;30 ;900
4.西;南;25 ;450;东;南;1200
5.西;北;900
直线a与直线b互相平行.量一量线段AE、BF、CG、DH的长度,你发现了什么?
天空下小雨1年前1
66825727 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
量得线段AE、BF、CG、DH的长度都是2厘米;
线段AE、BF、CG、DH的都与直线a、b垂直,是这两条直线之间的距离,而直线a ∥ 直线b,所以可以得出:
两条平行线之间的距离处处相等.
下图是市实验小学操场平面图,请你量一量操场的长和宽,再算出操场实际占地面积是多少平方米?
下图是市实验小学操场平面图,请你量一量操场的长和宽,再算出操场实际占地面积是多少平方米?
下面是学校操场的平面图.量出图上操场上的长和宽,再算出操场的面积.(比例尺是1:2000.长方形长4.5厘米,宽2.5厘米)
青果一木1年前1
cyblmc 共回答了16个问题 | 采纳率75%
面积比是比例尺的平方,求出面积比为1:4000000 ,求出长方形面积为11.25,乘以4000000即得,记得单位换算哦亲
量一量上图从公园到市场的图上距离(4厘米),再根据比例尺算出从公园到市场的实际距离.算式
量一量上图从公园到市场的图上距离(4厘米),再根据比例尺算出从公园到市场的实际距离.算式
1:120000
ejrjb1年前2
lala_1216 共回答了12个问题 | 采纳率100%
4除以120000分之1,等于480000厘米=4800米=4.8千米
量一量红领巾的底和高,算出它的面积。
东北cat1年前1
其实你懂我的心 共回答了20个问题 | 采纳率75%
红领巾的高:24厘米
红领巾的底:112厘米
【以长的那一边为底】
112乘24=2688【平方厘米】
2688除以2=1344【平方厘米】
答:——
如果把装满25千克大米的袋子看成一个长方体,量一量它的长是几米?宽是几米?,高是几米?体积是几立方米
如果把装满25千克大米的袋子看成一个长方体,量一量它的长是几米?宽是几米?,高是几米?体积是几立方米
原题是这样的,如下:如果把装满25千克大米的袋子看成一个长方体,量一量它的长是( )米高大约是( ),算出它的体积约是( )米2
po3p31年前2
橙子苏苏 共回答了15个问题 | 采纳率80%
314
一棵树的树根下长出一棵牵牛花,牵牛花的藤绕着这棵树螺旋向上攀爬.七天下来,这颗牵牛花已经绕了这棵树10圈了.量一量,这颗
一棵树的树根下长出一棵牵牛花,牵牛花的藤绕着这棵树螺旋向上攀爬.七天下来,这颗牵牛花已经绕了这棵树10圈了.量一量,这颗树的周长4分米,树干B点到A点是3分米(相当于螺旋一周的一半).问:七天来这颗牵牛花已长了多少分米?
zhuyan_10221年前2
echo金焰犀 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
树干B点到A点是3分米?
画一画,量一量,你有什么发现?(1)在图1中以P为顶点画∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直 (2)量一量∠P和∠1的
画一画,量一量,你有什么发现?
(1)在图1中以P为顶点画∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直
(2)量一量∠P和∠1的度数,它们之间的数量关系是.
(3)同样在图2和图3中以P为顶点作∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直,分别写出图2和图3中∠P和∠1的之间数量关系.
(4)由上述三种情形可以得到一个结论:如果一个角的两边分别和另一个角的两边垂直,那么这两个角
941111年前1
blyz 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)
(2)∠P+∠1=180°,故答案为:∠P+∠1=180°,
(3)画图正确各得
结论正确各得
图2中∠P=∠1;
图3中∠APM=∠1
(4)相等或互补.
量一量下面各图中角的度数,看你能发现什么.
量一量下面各图中角的度数,看你能发现什么.

我发现了:______.
gxboy6681年前1
小粘虫two 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:先根据测量角的方法进行测量,再计算即可得出三角形的内角和是180度,四边形的内角和是360度,五边形的内角和是540度,六边形的内角和是720度,据此结合图形即可解答问题.

根据题干分析测量可得:

60°×3=180°,
90°×4=360°,
108°×5=540°,
120°×6=720°
由上述计算可得:三角形有3条边,内角和是180°=(3-2)×180°;
四边形有4条边,内角和是360°=(4-2)×180°;
五边形有5条边,内角和是540°=(5-2)×180°;
六边形有6条边,内角和是720°=(6-2)×180°;
据此可得:若多边形的边数是n时,内角和就是(n-2)180°,
所以我发现了多边形内角和是(n-2)×180°.
故答案为:多边形内角和是(n-2)×180°.

点评:
本题考点: 角的度量;多边形的内角和.

考点点评: 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解.

下面是小新家新购的房子.请你动手量一量,并回答问题.(比例尺1:200)卧室面积长2.5宽1.5
下面是小新家新购的房子.请你动手量一量,并回答问题.(比例尺1:200)卧室面积长2.5宽1.5
卧室面积是多少平方米
有没没有1年前1
娃哈哈ri142 共回答了10个问题 | 采纳率100%
卧室面积=卧室长*卧室宽,也就是2.5乘以1.5=3.75
比例尺1:200的意思是 图上1厘米=实际200厘米=2米
所以图上2.5厘米=实际5米,1.5厘米等于实际3米,实际面积=5乘以3=15(平方米)
有问题再追问:)
圆的认识练习题(一) 量一量右图中,半圆的半径是( ),再算一算半圆周长是( ); 空白部分的周长是( )
天_瑶1年前1
yujanfen 共回答了20个问题 | 采纳率95%
图呢
量一量下图中从小华家到书店 超市 体育馆 公园的距离,再根据比例尺算出他们的实际距离
量一量下图中从小华家到书店 超市 体育馆 公园的距离,再根据比例尺算出他们的实际距离
没有图,比例尺是线段比例尺,是0-200-400-600千米,小华家距离公园有1.7厘米,小华家距离体育馆有1厘米,小华家距离超市有2.3厘米,小华家距离书店1.5厘米
sam龙1年前1
快乐丑丑丫 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
比例尺那个单位有错吧?总觉得怪怪的.
小华家距离公园:1.7×200=340(千米)
小华家距离体育馆:1×200=200(千米)
小华家距离超市:2.3×200=460(千米)
小华家距离书店:1.5×200=300(千米)
(实践操作题)先量一量你一步有多长,再数一数你一分钟大约能走多少步,然后算一算你一分钟大约能走多少米,把测量结果记录下来
(实践操作题)先量一量你一步有多长,再数一数你一分钟大约能走多少步,然后算一算你一分钟大约能走多少米,把测量结果记录下来.最后以此来测量某段路程有多长.
LZ让人反感啊1年前1
kcy2006 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:根据学生实际来解答此题.一般地,小学生每一步的长度大约是3分米,每分钟大约走300步,据此解答.

(1)小学生每一步的长度大约是3分米,每分钟大约走300步.3分米=0.3米.
因此一分钟大约能走:0.3×300=90(米).
(2)自己选某段路程来测量,例如,选择从家到学校的距离,看看自己走完这段路所用的时间,然后用每分钟走的路程乘时间即可;或者数出自己走完这段路的步数,然后乘每步的长度,即可求出这段路大约有多长.
答:小学生每一步的长度大约是3分米,一分钟大约能走90米.

点评:
本题考点: 长度的测量方法;简单的行程问题.

考点点评: 此题结合行程问题考查了学生实际操作能力.

画一画,量一量,你有什么发现?(1)过A点分别画已知角的两条边的平行线.(2)过B点分别画已知角的两条边的垂线.
maymxl1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
找一些三角形的物体,量一量底和高,在计算他们的面积
雪域飞翔1年前1
浮噪 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
三角形面积?这么难的事谁会啊.
量一量,填一填。 以学校为观测点:
量一量,填一填。
以学校为观测点:
(1)刘丰家在学校()偏()方向上,距离是()米。
(2)老师家在学校()偏()方向上,距离是()米。
(3)马林家在学校()偏()方向上,距离是()米。
(4)王强家在学校()偏()方向上,距离是()米。
(5)李丽家在学校的()面,距离是()米。
cx021年前1
izgq 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
(1)东;南;700;(2)东;北;500;(3)西;南;600;(4)西;北;800;(5)东;800
(2011•昆明模拟)看图,量一量,算一算:
(2011•昆明模拟)看图,量一量,算一算:
(1)量一量:学校到公路的图上距离是______厘米.
(2)量一量,算一算:学校到超市的实际距离是多少米?
beyond23361年前1
狼之族长 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:(1)利用直尺或三角板即可量出学校到公路的图上距离;
(2)先量得学校到超市的图上距离,再据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可求得两地的实际距离.

(1)经测量可得:学校到公路的图上距离是2厘米;
(2)量得学校到超市的图上距离为1厘米,
又因500米=50000厘米,
则学校到超市的实际距离为:1÷[1/50000]=50000(厘米)=500(米);
答:学校到公路的图上距离是2厘米;学校到超市的实际距离是500米.
故答案为:2.

点评:
本题考点: 比例尺;长度的测量方法;图上距离与实际距离的换算(比例尺的应用).

考点点评: 此题主要考查测量线段长度的方法以及图上距离、实际距离和比例尺的关系.

画一个长八厘米,宽4厘米的长方形,然后在长方形中话一个最大的圆,量一量,这个圆的直径长多少米?
convi1年前1
门牛10154 共回答了26个问题 | 采纳率100%
4厘米
求解答过程:量一量,算一算,填一
求解答过程:量一量,算一算,填一
量一量,算一算,填一填.
(1)量一量,学校到贝贝家的图上距离是( )厘米,实际距离是500米,这幅图的比例尺是( ).
(2)乐乐家距贝贝家800米,如果将乐乐家也画在这幅地图上,那么与贝贝家的图上距离应画( )厘米.
(3)欢欢家到学校的实际距离是( )米.

xinxin18181年前1
zlx20 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
(1)2.5,1:20000,(2)4,(3)400
如果把装满二十五千克大米的袋子看成一个长方体,量一量它的长大约是----米,宽大约是---米,高大约是---
220030511年前1
redemprion 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
0.6米,0.3米,0.1米
在下面a、b这个平行线之间画四条与平行线垂直的线段.量一量这些线段的长度.你会发现:______.
jiecy_cn1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
用三角尺画出一个30度的角AOB,在边OA上任取一点P,过P作PQ垂直于OB,垂足为Q,量一量OP的长,你发现点P到OB
用三角尺画出一个30度的角AOB,在边OA上任取一点P,过P作PQ垂直于OB,垂足为Q,量一量OP的长,你发现点P到OB的距离与OP长的关系吗?
1370044017211年前1
ellinpang 共回答了15个问题 | 采纳率100%
30度所对的边为斜边的一半,在直角三角形中
先量一量下面图形的底和高,再算出它们的面积.
S-H-B1年前1
峥嵘岁月2006 共回答了33个问题 | 采纳率78.8%
解题思路:先分别量出图形中计算面积所需要的线段的长度,再代入各自的面积计算公式即可求解.

经测量可知,平行四边形的底是5厘米、高是4厘米;
三角形的底是5厘米、高是3厘米;
梯形的上底是4厘米、下底是6厘米、高是4厘米;
所以平行四边形的面积=5×4=20(平方厘米);
三角形的面积=[1/2]×5×3=7.5(平方厘米);
梯形的面积=(4+6)×4÷2=20(平方厘米).
答:平行四边形的面积是20平方厘米,三角形的面积是7.5平方厘米,梯形的面积是20平方厘米.

点评:
本题考点: 平行四边形的面积;三角形的周长和面积;梯形的面积.

考点点评: 此题主要考查平行四边形、三角形、梯形的面积计算.