（2010•临渭区模拟）在如图甲所示的电路中，四节干电池串联，小灯泡A、B的规格为“3.8V 0.3A”．合上

解（1）根据照片缩小比例，可算得杠铃被举起的实际高度为
h1＝
0.32
0.008×0.012＝0.48m
（2）杠铃在该过程中先向上做匀加速运动，后做竖直上抛运动．
由h1＝
vm
2t
得 v_m=1.6m/s
（3）竖直向上抛运动的时间t2＝
vm
g＝0.16s
匀加速运动的时间t₁=t-t₂=0.44s
匀加速运动的加速度 a＝
vm
t1＝3.64m/s2
由牛顿第二定律：F₀-mg=ma
解得：F₀=1637N
答：
（1）算出该过程中杠铃被举起的实际高度0.48m
（2）简要说明杠铃在该过程中的运动情况，并求出杠铃向上运动的最大速度得 v_m=1.6m/s
（3）在F-t图象中的F₀=1637N

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 本题难点是对图象的识别，要能由图象得到运动信息，其次是对比例的转换和应用，一般图片问题，都需要做比例的转换．

A、若把斜面从C点锯断，物体冲过C点后做斜抛运动，由于物体机械能守恒，同时斜抛运动运动最高点，速度不为零，故不能到达h高处，故A错误；
B、若把斜面变成圆弧形AB′，如果能到圆弧最高点，即h处，由于合力充当向心力，速度不为零，故会得到机械能增加，矛盾，故B错误，
C、无论是把斜面从C点锯断或把斜面弯成圆弧形，物体都不能升高h，但机械能守恒，故C错误，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 机械能守恒定律．

考点点评： 本题关键是根据机械能守恒定律分析，同时要知道斜抛运动和沿圆弧内侧运动到达最高点时，速度都不为零．

AB、从t₁到t₂时间内，电流I变大，则阻值变小，压力变大，小球的加速度增大，则小车做变加速运动．故A、B错误．
CD、在t₂～t₃内，I不变，压力恒定，小车做匀加速直线运动．故C错误，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 牛顿第二定律．

考点点评： 本题关键是根据电流变化情况判断压力变化情况，根据牛顿第二定律判断加速度变化情况，从而判断小车的可能运动情况．

（1）小球由N到A的过程中，水平方向和竖直方向都做匀加速直线运动，
竖直方向：h＝
1
2gt2
水平方向：x＝
1
2at2；ma=qE
联立以上三式，代入数据得：E＝
3mg
4q＝750N/C
（2）小球从N运动到与O点等高的一点时，电场力做功最多，对运动的全过程使用动能定理得：
qE[s+R(1+sin53°)]+mg(h−Rcos53°)＝
1
2m
v20
代入数据解得：v0＝
31m/s
答：（1）电场强度E的大小为750N/C；
（2）运动过程中，电场力做正功最多时的速度是
31m/s．

点评：
本题考点： 匀强电场中电势差和电场强度的关系；互成角度的两个匀速直线运动的合成；动能定理．

考点点评： 本题整合了动能定理、牛顿第二定律的应用，关键是找到电场力做功最多对应的点的位置，再由动能定理求解最大速度．

小球由静止释放后沿绝缘杆先向左做加速运动，运动到杆的中点时，所受电场力为零，加速度为零，速度达到最大，然后越过中点继续向左做减速运动，水平方向所受电场力不断增大，加速度不断增大，最后速度变为零，然后反向再向右运动，如此反复，小球在运动过程中速度大小与方向不断发生变化，因此所受洛伦兹力大小与方向也不断发生变化，
故A、B、C错误，D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 洛仑兹力；牛顿第二定律．

考点点评： 解决本题的关键能够根据小球的受力情况分析出小球的运动情况，从而可知洛伦兹力的变化．

以A、B系统组成的系统为研究对象，A与B分开过程中，
由动量守恒定律得：（m_A+m_B）v₀=m_Av+m_Bv_B，
以B、C组成的系统为研究对象，B与C碰撞过程中，
由动量守恒定律得：m_Bv_B=（m_B+m_C）v，
解得，B与C碰撞前B的速度v_B=[9/5]v₀；
答：B与C碰撞前B的速度为[9/5]v₀．

点评：
本题考点： 动量守恒定律．

考点点评： 分析清楚物体运动过程，应用动量守恒定律即可正确解题．

A、由甲读出该波的波长为λ=4m，由乙图读出周期为T=1s，则波速为v=[λ/T]=4m/s．故A正确．
B、在乙图上读出t=0时刻P质点的振动方向沿y轴负方向，在甲图上判断出该波的传播方向沿x轴负方向．故B错误．
C、质点只在自己的平衡位置附近上下振动，并不波的传播方向向前传播．故C错误．
D、由于该波的波长为4m，所以该波在传播过程中若遇到3m的障碍物，能发生明显的衍射现象．故D正确．
故选：AD

点评：
本题考点： 横波的图象；波长、频率和波速的关系．

考点点评： 根据波动图象能读出波长、由质点的振动方向判断波的传播方向，由振动图象读出周期和质点的振动方向等等，都学习振动和波部分应具备的基本能力，要加强训练，熟练应用．