一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（　　）

答案C
A项犯有杂糅错误,把“这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有……科技工作者”与“这次网络班,除北大本校人员外,还有来自清华大学……也参加了学习”这两个句式掺杂在一起了.A项除了杂糅,至少还有两处错误：①赘余.这句话的主旨是告诉人们参加网络短训班的有哪些人,因此,只需说明“除北大本校人员外,还有来自清华等15所高校的教师和学生”就行了,“也参加了学习”属于赘余成分.②分类不当.“清华大学等15所高校的教师”也应当有许多人属于“科技工作者”,这里同一次分类却用了不同的划分标准.
B项也犯有不止一种错误.①分类不当.“报刊、杂志”这一分类错误.“报刊”包括了“杂志”,“报刊”的“刊”一般就是指杂志而言的.②语序不当.“杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识.”这里的两个分句应当互换一下先后顺序,认识在先,行动在后,这是逻辑顺序.当然,语句顺序,更多的属于语言连贯的范畴.③从这句话要表达的主要意思看,“增强使用语言文字的规范意识”这个分句不说,还简洁些.在这个分句中还有词序不当的毛病,“规范”一词用在“使用”一词前面,限制一下“使用”才恰当.④“一切出版物”用在这里,显然把报纸、刊物排除在出版物之外了.
D项主要犯有搭配不当的毛病.说“这家工厂”、“荣获省科学大会奖”可以,但说它是“优质产品”就不伦不类了.这里犯了搭配不当的毛病,说它是主谓不搭配可以,从“工厂”“产品”的角度看,说主宾不搭配也是可以的.如果从逻辑的角度看,又可以说判断不当.

设有X条船,根据题意得10X-2=12*(X-1)
解方程得X=5
故友学员10*5-2=48

一（ 只）鹰 一（条）泥鳅 一（ 场）游戏 一（ 门）科目
一（期）学费 一（个）作业
用不切实际的要求来强求孩子,只会让他们在擅长的方面退化,不仅达不到预期的目标,反而适得其反；要争对性的就某一方面才能进行培训,才能物尽其能,达到更高的高度和水平
草原上没的偷食吃,而且乱串的话会被人看到,这是他们最笨的,呵呵,开玩笑,英明在可以摆脱人类的控制,独立应对自然灾害,有效免疫,基因优良

D

因为两次正好构成两条直线平行的条件,同位角相等!

Our group of five have arrived Beijing on 24th. Thank you very much for the considerate arrangements of your company! The quality of sagacity and liberality in you are revealed in the contradiction between satisfying the individual needs of the students and executing the studying rules of your company, which makes me experience the rigorous work style and autonomous sense of responsibility of American people. This is the gap between China and America, I think, and that's the biggest harvest of my visit this time.
自己翻译的,希望能帮到你O(∩_∩)O~

2000/15=133……5所以是第五个数5

翻译为 Now is an elderly university students

解题思路：根据各选项作出示意图求解即可．

做示意图如下：

故选A．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 根据选项作出示意图是解本题的难点，C、D选项虽然行驶路线平行，但行驶方向相反，学生容易误选．

解题思路：根据各选项作出示意图求解即可．

做示意图如下：

故选A．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 根据选项作出示意图是解本题的难点，C、D选项虽然行驶路线平行，但行驶方向相反，学生容易误选．

These are new rules only for new trainees.

1、9；一组数据中,出现次数最多的数就叫这组数据的众数.
2、（5+10+7+12+9+9+7+9+5+9+6+9+8+9）/14=114/14=8.14；反映数据集中趋势的一项指标.
3、众数赫平均数?这个好象没有听说过,是不是字打错了哈

900

A

D

当然有影响
电大的制度是形考成绩+期末考试成绩 算你的总分
一般形考20%~30%,有的注明必须双及格总成绩才会及格!
最好做一下,网上都有答案的,不是很费时间
问下你们老师需不需要做,有些是不需要做的~
要是老师有要求需要做就必须做了~
如果没有就不需要

Brief Introduction of the Industrial Base(基地概况)
Tao hall news(道馆新闻)
Coaches Training(教练培训)
Coach elegant demeanour(教练风采)
Students Style(学员风采)
Base honor(基地荣誉)
online teaching(网上教学)
message board(留言板)

100个会员,男的100×14÷25=56人,女的44人.
会员分成三个组,甲组的人数与乙丙组人数之和一样多,甲组100÷2=50人,乙丙两组50人.
甲组男24人,女26人.乙丙两组男32人,女18人.
乙组人数是8的倍数,丙组人数是3的倍数.
乙+丙=50=8+42=16+34=24+26=32+18=40+10=48+2.
只有8+42和32+18两组符合
如果乙8,丙42,则乙女3+丙女14=17(不合)
如果乙32,丙18,则乙女12+丙女6=18(符合)
所以,丙组有6个女会员
再减一减就好啦

When we met the car at the crossroad just now,you let the student car of driver training school go first.While if it's a normal car such as privite car,who has the priority to go first?The reason why i ask so is because i want to learn more about traffic code before i take part in the driving license test soon.

众数是9,表示小组成员大部分是9岁.
平均数是8岁表示他们的平均年龄是8岁.
用众数比较合适.因为大部分的数据在9岁左右.

1、那两个30度相当于内错角
你画一下应该就会明白为什么了.
2、200/3=66.7
这两百张卡中有66张3的倍数
概率为66/200=33/100
不是100/33.

歌唱队是28-9=17人
舞蹈队的人数是歌唱队人数的几分之几 28/17=28/17
歌唱占总人数的 17/（28+17）=17/45

纯手工翻译.请鉴定.
基于学员综合素质培养目标模型的学员综合素质考核指标体系研究
The reseach on the evaluating system of student's comprehensive quality based on the objective model of student's comprehensive quality training
摘要：在建立学员综合素质培养目标模型的基础上,通过分析比较现行学员考核体系和方法的优缺点,采用“专家+德尔斐”法的方式,得出了学员综合素质考核指标体系及其权重分布,为科学、定量的考核学员的综合素质提供参考.
Abstract: Based on the establishment of the objective model of student's comprehensive quality training, this paper analytically compares its advantage and disadvantage with that of current evaluating system and method, and adopts the method of ' Expert and Delphi' . It obtains the indexes system of evaluation of student's comprehensive quality and its weight distribution, and provides the reference for evaluating student's comprehensive quality scientifically and quantificationally.
注：译文中加了主语 this paper (本文）
希望对你有帮助.

解题思路：（Ⅰ）甲恰好通过两门课程的为

C

2 3

(

1

2

)2(1−

1

2

)3−2，计算后即可得到结果．
（Ⅱ）乙至多通过两门课程的对立事件为乙通过三门课程的利用对立事件概率减法公式可得乙至多通过两门课程的概率1-(

2

3

)3，计算后即可得到结果．
（Ⅲ）甲恰好比乙多通过两门课程的事件分为两种情况，甲恰通过两门且乙恰都没通过，甲恰通过三门且乙恰通过一门，而两种情况为互斥事件，利用互斥事件概率加法公式即可得到甲恰好比乙多通过两门课程的概率

（Ⅰ）甲恰好通过两门课程的概率为
C23(
1
2)2(1−
1
2)3−2=
C23(
1
2)3＝
3
8．（3分）
（Ⅱ）乙至多通过两门课程的概率1-(
2
3)3=[19/27]．（7分）
（Ⅲ）设甲恰好比乙多通过两门课程为事件A，
甲恰通过两门且乙恰都没通过为事件B₁，
甲恰通过三门且乙恰通过一门为事件B₂，
则A=B₁+B₂，B₁，B₂为互斥事件．（9分）
P(A)＝P(B1)+P(B2)＝
3
8•
1
27+
1
8•
2
9＝
1
24．（13分）
所以，甲恰好比乙多通过两门课程的概率为[1/24]．（14分）

点评：
本题考点： n次独立重复试验中恰好发生k次的概率；互斥事件与对立事件；互斥事件的概率加法公式．

考点点评： 本小题主要考查相互独立事件概率的计算，运用数学知识解决问题的能力，要想计算一个事件的概率，首先我们要分析这个事件是分类的（分几类）还是分步的（分几步），然后再利用加法原理和乘法原理进行求解．

300-60=240（人）
240/300=0.8=80﹪

make a personalized teaching scheme according to the students' current siyuation

The questionnaire used in the form of questions and answers, the implementation bearer form, aims to strengthen exchanges with students and friends to understand the students in the computer and network applications extent necessary, more targeted to commence teaching activities. Participants friends can according to their actual situation, in front of their own choice option, you can also express different views on topics below.

Students in order to provide a better platform for self-training.Enrich the cultural life of students after school.English level and the individual display of talent to raise interest in English,we have organized a contest of this English style.This competition has been overwhelming majority of parents support and assistance,

解题思路：（1）设出小明参加第一次考核就合格的概率，根据他直到参加第二次考核才合格的概率为[15/49]，和小明参加每次考核合格的概率依次组成一个公差为[1/7]的等差数列，写出关系式，得到方程，解方程即可，注意去掉不合题意的．
（2）由（1）知，小明参加每次考核合格的概率依次是

4

7

，

5

7

，

6

7

，1，变量的可能取值是1，2，3，4，根据相互独立事件的概率公式得到变量对应的概率，写出分布列和期望值．

（1）设小明参加第一次考核就合格的概率为p，
则(1−p)(P+
1
7•)＝
15
49
即49p²-42p+8=O，
解得：P＝
2
7或P＝
4
7
∵p＝.
2
7＜
1
2，
∴p＝
4
7
即小明参加第一次考核就合格的概率为[4/7]
（2）由（1）知，小明参加每次考核合格的概率依次是[4/7，
5
7，
6
7，1
∴ξ=1，2，3，4，
P（ξ=1）=
4
7]，P（ξ=2）=[15/49]
P(ξ＝3)＝(1−
4
7)×(1−
5
7)×
6
7＝
36
343
P(ξ＝4)＝(1−
4
7)×(1−
5
7)×(1−
6
7)×1＝
6
343
∴ξ的分布列为

∴Eξ＝1×
4
7+2×
15
49+3×
36
343+4×
6
343＝
538
343

点评：
本题考点： 离散型随机变量及其分布列；等可能事件的概率；离散型随机变量的期望与方差．

考点点评： 本题考查离散型随机变量的分布列和期望值，考查相互独立事件的概率公式，考查对立事件的概率，本题是一个综合题目，是近几年必出的一道题目．

设男队员x名,则女队员为x+6名
根据题意,得：
x+x+6=72,
解得：2x=66,即x=33
故,男女队员各有33名、39名.

第一次1个
第二次2个
第三次4个
第四次8个
第五次16个
第六次32个
第七次64个
相当于通项是an=a1x2^(n-1)
求和sn>=120,的n=7是最小的
所以至少打七分钟
希望采纳哈!

设希望小学原有女生x人,则：
5%x+4%(300-x)=13
5%x+12-4%x=13
1%x=1
得：x=100
答：希望小学原有女生100人.

Members of our students,
As the coming of the Mid-Autumn Day,we have arraged our holiday time as followed.We'll take Sep.15th 2008(Mon.) as out holiday and the following day,Sep.16th(Tue.) will be a normal working day.
Please pay attention to the holiday arragement and inform all your fellows!

解题思路：由命题P和命题q写出对应的￢p和￢q，则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”即可得到表示．

命题p是“甲降落在指定范围”，则￢p是“甲没降落在指定范围”，
q是“乙降落在指定范围”，则￢q是“乙没降落在指定范围”，
命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”包括
“甲降落在指定范围，乙没降落在指定范围”
或“甲没降落在指定范围，乙降落在指定范围”
或“甲没降落在指定范围，乙没降落在指定范围”三种情况．
所以命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为（￢p）V（￢q）．
故选A．

点评：
本题考点： 复合命题的真假．

考点点评： 本题考查了复合命题的真假，解答的关键是熟记复合命题的真值表，是基础题．

汉魏设（太学 ）.西晋改称（国子学 ）,隋又称（国子监 ）,从此国子监与太学互称,都是最高学府兼有教育行政机构的职能,就学的学生皆称（生员 ）

8人
根据男女比例算出男56人、女44人.
根据甲组人数等于乙丙人数的和算出,甲组50人,乙丙人数的和也为50.
根据甲组男女比为12:13,算出甲组男24人,女26人.
则乙丙组男共32人,女共28人.
设乙男A人,乙女B人,丙男C人,丙女D人.
列方程组
A/B=5:3 C/D=2:1 A+C=32 B+D=18
四个方程解四个未知数
很容易得C=8

呵呵 既然自己都被评为优秀学员了 那就自己写啊

Dear Thomas,
I’m so thankful to you for your kindness and help in the oral English training course. My spoken English has greatly improved owing to the effective training program, during which I made many new friends.
I used to be shy and un-talkative. When staying with my classmates, I tried to communicate with them in English, but I often made mistakes. Whenever I met with native speakers, I had a strong willing to practise English, but I wasn’t brave enough to open my mouth，which worried me for a long time. Luckily enough, your training course smoothed away all the difficulties. I have benefited from it.
Now, I’m glad to learn you are to organize more training courses, and I hope I can get your advice on how to improve my writing. In short, I’m looking forward to more new things in our future courses.
Yours sincerely,
Li Ming

考察半开放性作文
【写作指导】
本文是一封书信，属于应用文格式。要求以李明的口吻给外教Thomas写信，告知本次培训班的收获，并提出建议和要求。所以要使用第一人称，在描述过去这一次培训时，使用一般过去时。在提出建议或者要求时可以使用一般将来时。
要点：1.说明收获。口语得到提高，并交到新朋友；2.表示感谢，希望对方能够再次开设这样的培训班；3.提出建议或者要求：建议对方增加写作方面的培训。
完成本文时要充分发挥自己的想象力，灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将各要点完整地表述出来，注意主次分明，详略得当。语言力求准确、简洁。根据情景的发展，按顺序安排好材料。同时应选用合适的连接词或过渡词，使文章具有一定的连贯性。考生必须认真查验是否有漏写情况，有无拼写错误及标点误用等。
【一句多译】
当我和同学一起的时候，我努力用英语和他们交流，但是我总是犯错误
①When staying with my classmates, I tried to communicate with them in English, but I often made mistakes.
②Staying with my classmates, I tried to communicate with them in English, however, I often made mistakes.

解题思路：由题意可得数量关系：参加绘画小组的人数×2-8=棋类学员的人数，于是可以设参加绘画小组的人数为x人，依据数量关系，即可列方程求解．

设参加绘画小组的人数为x人，
则2x-8=120，
2x=120+8，
2x=128，
x=64；
答：参加绘画小组的学员有64人．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解答此题的关键是，把一倍的量设为未知数，找出数量关系：参加绘画小组的人数×2-8=棋类学员的人数．

B

设预定的每组学员x人
8x+8>100
x+1>12.5
x>11.5
8x-8

X为第三名奖学金
X+（X+50）+（X+50+100）=650
解出X=150
那么第二名200,第三名300元
第7天 第8天 第9天 第10天
.0.3125 0.625 1.25 2.5 5 10 20 40
所以答案是7天!
不谢 只求奖励!

分析一下,请稍候……

这是生物计算题吧,应该是就是A,a,的问题,重点是完全看不清楚你的图片,无法回答~