梁秋实的《过年》,1.这篇文章的前两段主要写了几件事?【】【】【】【】和【】【】【】【】（不得超过格子）通过这些事,表达

我的第一位国文老师（梁实秋）
徐老师是个教学认真、一丝不苟的人.
徐老师的教学,通过读课文让学生理解内容,批改作文明批大改,让学生记忆深刻.
徐先生最独到的地方是改作文一句的作用是,总领下文,简要概括.

1.（1）那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时候是独奏,有时候是合唱,简直是一派和谐的交响乐；
由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐.
（2）有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩.几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧.
2.答：常看到.
我家养了一只白喙白爪红眉背部黄色的雀儿,它那流线型的身躯上的金黄羽毛极其漂亮又动人.尔时,它们在笼中上窜下跳,样子极是伶利活泼.尔时,它们静静的停在横木上,平伸双翅做一个展翅欲飞的造型,并朝向天空鸣叫两声.

　　运动会上到处都充满了紧张、激烈的比赛气氛.
　　随着同学们的欢呼声,激动人心的女子400米终于拉开了序幕.只见跑道上同学们个个精神抖擞,运动员有的在做准备,跃跃欲试；有的谈笑风声,胸有成竹……
　　一声枪响,队员们像离弦的箭一样冲出去,她们如同脱缰的小马争先恐后地追逐着.曲逸凡同学是我们大家认可的“飞毛腿”,所以都对她报以最大的希望.同学们在操场上拼命地齐声呐喊,给她加油.只见曲逸凡一脸严肃,甩开大步全神贯注地跑着.也许是我们巨大的期望给她造成的压力吧,她一直处于第二名的位置,我们心里有些担心.经过几处弯道之后,曲逸凡离第一名只差一米的距离了.啦啦队的同学都激动地站了起来,挥动着手,拼命地喊着：“曲逸凡,加油!坚持到底就是胜利!”也许她真的听见了我们的喊声,从中汲取了力量,她的步伐加快了.离终点还有五十米,二十米,十米…… 到了最后的时刻,有的同学紧张地挥动着拳头,只见曲逸风在最后关头,使出了全身的力气,像拧足了发条一样,拼命向前跑,最终得了第一名.同学们为她欢呼,为她坚强的毅力而鼓掌.
　　（结尾写出比赛真实结果和感受,语言要简练.）
　　
　　例:比赛结束了,我们班夺得了团体总分第一名.同学们的心情久久不能平静,沉浸在激烈的比赛当中,操场上欢声笑语久久回荡.
　　给家长的提示:孩子写作时脑子空空,无处下笔时,我们可以给他讲一讲,也可以帮他查作文选或其他例文,看看人家的精彩部分在哪,有哪些是我也可以学习的,坚决不能照抄,也不能凑字数,写一个糟糕的作文顶任务.
　　

《雅舍》体现作者对人生态度,对待困境释然、达观、超脱、豁达的思想感情.

我拥有一张书案、一把椅子、一张睡觉的小床,很好地睡眠、写作和读书,都已经有很可靠的安排,我也不再有其他的要求.

在这种境界中,我们可以在想象中翱翔,跳出尘世的渣滓,与古人同游
寂寞便是供人喘息的几口新空气.喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥溷里去.所以我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责.逃避现实,如果现实真能逃避,吾寤寐以求之!
说实话 咱考试的特点就是无病呻吟,有时候作者有感而发的东西墨迹半天,同意就采纳吧

《本命年的回想》是详写节日习俗,《过年》是略写
《本命年的回想》以“过去—现在—未来”为“纵线”,由对文中所写旧时习俗的了解,引起对现今过年习俗的思考,进而激发对未来过年方式的憧憬.

《我的一位国文老师》是梁实秋散文中写人的名篇,作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象.
全文共12自然小节,可分四段:
第一段(第1小节):总写不能忘记国文老师的原因.
这一小节先交代“我”遇见国文老师的时间是“十八九岁的时候”,这是一个“少年不知愁滋味”的年龄,也是个不太懂事的年龄.然后用“印象最深”、“受益”“最多”来概括“我”不能忘记这位国文先生的原因.开头很简洁,连用两个表程度的副词“最”突出强调了国文先生在“我”记忆中的位置,同时也勾起了读者阅读的欲望.
第二段(2——6小节):叙写国文先生的外貌特征和行为习惯.
一般对于尊者长者的回忆常常总会规避一些缺点和不足,而梁实秋对国文先生徐锦澄的描写,却可以用“大不敬”来形容.
首先是绰号不雅——“徐老虎”,一旦一个人的名号与“老虎”挂上勾,就足见其凶其狠了.
再看他的“像貌”(现在一般写为“相貌”),脑袋“有棱有角”的,头“很尖,秃秃的,亮亮的”,脸形“却是方方的,扁扁的”,“鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里”.这一副尊容作者概之以“古怪”实在是再恰当不过了.
我们再看他的行为习惯,“他的身材高大,但是两肩总是耸得高高的”,“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕,不时地吸溜着”,“他常穿的是一件灰布长袍”,袍子上“油渍斑谰”.“他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的”.这样一些习惯性动作,描写细腻,个性鲜明,读来令人忍俊不禁,梁实秋文风的谐趣由此可见一斑.
当然,徐先生最突出的特点是喜欢骂人,作者连用四个小节写了徐先生的“骂人”.因为下午用国语讲授的课与毕业无关,学生们大都不认真听讲,其他国文先生总是例行公事,敷衍了事.唯独徐先生为了维护自身的尊严(即所谓的“正当防卫”)“老是绷着脸”,“老是开口骂人”.在总写徐先生的骂人习惯之后,作者重点叙述了一次自己挨骂的经过.起因是一位性急的同学在徐老师作文题还没写完的时候就询问“题目怎么讲”,于是徐老师“转过身来”,“冷笑两声”,“勃然大怒”,“滔滔不绝”地把那个发问的学生痛骂了一顿.“我”出于义愤,挺身而出“分辩了几句”.于是,老先生把所有的怒火都泼到“我”的头上,“我”被“足足骂了”“一个钟头”,由此还得到一个使“我”终身难忘的“警句”:“你是什么东西?我一眼把你望到底!”这一部分,作者用生动的细节描写把徐老师蛮横凶狠好骂的性格刻画得惟妙惟肖.也正因为这个机缘,使徐老师认识了“我”,从而也就使“我”成了从徐老师处“得益最多的学生”.
这一段的描述看似不敬,看似不雅,但我们丝毫看不出厌恶,看不出仇恨.我们感觉到的更多的却是有趣,好玩,甚至是可爱.作者实际上是在用一种风趣幽默的笔调来调侃自己所喜欢的尊长,不敬的描写中饱含的却是深深的爱意.
第三段(7——11小节)叙写“我”从徐先生处所得到的益处.
第7小节是这一段的总领,“居然”表达了“我”的意想不到.“受益最多”既照应文章开头,又统领下文.
第8小节主要写徐先生选编教材的独到和讲课的亲切.徐先生不满足于现成的教材,他自编教材,新旧兼收,决不厚此薄彼.正因为徐先生的教材选得好,“我”对国文的兴趣也“因此提高了不少”.这表明徐先生不仅仅是一位敬业的老师,更是一位有识见的老师.徐先生讲课介绍作者时说自己曾和作者一起吃过饭,使学生顿生亲切之感.
第9小节主要写徐先生的课文诵读.作者用“有腔有调”“有板有眼”“有感情”“有气势”“有抑扬顿挫”等词语对徐老师的朗读作了高度评价.
第10小节主要写徐先生的改作文.作者先引用一般老师在改作文时常用的评语,然后介绍徐先生改作文的特色——“大勾大抹”,徐先生追求的是简洁、硬朗——“笔笔都立起来”,“虎虎有生气”.“我”后来所写的文章能够有一点“硬朗挺拔之气”正是得益于先生的“教诲”.这里又一次照应了开头.
第11小节主要介绍了徐先生给学生所讲的作文技巧.小到用字的技巧,说理的技巧,大到文章起承转合的技巧,徐先生都一一传授,使“我”“至今受用”.
从这一段的描述看,徐先生既是一位有见识的有作为的素养极高的老师,又是一位敬业的爱生的人品极高的老师.
第四段(第12小节)写“我”对徐先生的深深怀念.
作者先从时间的间隔上写自己的怀念,“将近五十年了”,可见相隔时间之久,将近半个世纪没有见面,但先生的音容笑貌竟记得如此清晰,足见怀想之深;作者又从空间的间隔上写自己的怀念,“听说他已早归道山”,阴阳两隔,更添惆怅之情.文末的“怅惘敬慕”可谓是点睛之笔,“怅惘”是因为一直“未能与先生一通音讯”且先生已不在人世,“敬慕”是因为先生出众的才华和高尚的人品.
梁实秋的散文内蕴丰盈,行文崇尚简洁,重视文调,追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界及文调雅洁与感情渗入的有机统一.且因洞察人生百态,文笔机智闪烁,谐趣横生,严肃中见幽默,幽默中见文采.晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁,感人至深.本文在写作上主要有如下特点:
一、欲扬先抑,似贬实褒
从文章的开头,我们不难看出作者是要褒扬自己的国文老师,可从文章的第二小节开始,作者不惜笔墨,连用四个小节,写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯……但这些看似贬损的描写并无恶意,作者实际上是在通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱,同时也与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了表和里的反向衬托,外在的丑正衬托了内在的美.
二、善抓特征,描画细腻
作者不愧为散文大家,在他的笔下,人物栩栩如生.究其因,是作者善抓特征所致.那有棱有角的脑袋轮廓,那秃秃亮亮的尖头,那方方扁扁的脸形,那总是耸得高高的肩头,那常吸溜鼻涕的酒糟鼻子,那油渍斑斑的长袍都是我们在古今人物画廊中从未见到过的.也许作者本身就是漫画高手,寥寥几笔,人物就形神兼备了.
三、语言幽默,谐趣横生
诙谐幽默本就是梁实秋散文的语言风格,本文依然体现了这种风格.本来回忆自己恩师的文章应该严肃庄重些,但作者偏偏不肯.你看他写老师的鼻子,一会儿说他“鼻尖有一些红,像酒糟的”,一会儿说他“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力的吸溜一声,有板有眼有节奏” ,一会儿又说他“也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸,他用手背一抹”,真是竭尽调侃之能事,文中这样风趣幽默的描写比比皆是,但毫无做作之感,真正达到了炉火纯青、出神入化的境界.
梁实秋的文章,平淡中有余味,自然中彰显大家风范.虽然是简单的一篇散文,却真实的描绘出了人与人之间的感情.形散神聚,让人回味无穷

好像是喔

杜鹃是(豪横无情的)；白鹭总喜欢在（稻田里伫立着） .在作者眼里,笼子中的鸟是（苦闷） 的,它们 （常年被关在栅栏里很受优待,想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁）.

1、比喻句例如：
①鼻尖有一点红,像酒糟似的.
②上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸.
③嘴撇得瓤儿似的.
生动形象,如见其人.
2、下午课的成绩与毕业无关.
小标题： 开玩笑睡午觉 看小说 写家书 神游八表(瞪眼发呆)
3、叙述了一次“我”挨骂事件的起因、经过、结果.