是谁让他丧了命渔村口有一条河流经过,这对喜欢玩水的孩子们来说,是个非常幸运而幸福的生活环境.然而,有幸福的一面也就有不幸

qh6hw0ac2022-10-04 11:39:541条回答

是谁让他丧了命
渔村口有一条河流经过,这对喜欢玩水的孩子们来说,是个非常幸运而幸福的生活环境.
然而,有幸福的一面也就有不幸的一面,因为无情的河流有时也会冲走不谙水性的孩子,为父母亲带来悲伤.
在渔村口的附近有对老夫妇,老来得子.对于这个宝贝儿子,他们可是保护得无微不至,连一根毛发都舍不得让它落在地上.
在孩子6岁时,有一回他来到河边,与其他的大孩子们一起玩水.
老夫妇出来找孩子时,看见宝贝儿子居然在河水中玩耍,吓得心惊肉跳,连忙把儿子拉了上来,并当场打了他一顿以示警戒.
从此,他们紧盯着儿子,并要求他不准踏入水中半步.
每当小男孩看见别的孩子们开心地在水中玩耍,总是羡慕地站在河边.有时候,他会忍不住动动双脚,然而在父母亲严厉的目光下,他只好把双脚又挪回来.
不幸的是,就在男孩的10岁生日那天,一场大洪水将整个村子都淹没了.其他的孩子在大人们的帮助下,顺利游泳逃生.然而,这个宝贝的小男孩,却在呛了几口浊水之后,沉入了水底,离开了老夫妇.
这对伤心的父母,面对孩溺毙的惨剧,不断地埋怨上天.

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hunivic7 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
法国思想家蒙田曾经说过:“罗马人从来不教那些子女坐着便可以学到的本领.”
给孩子们鱼吃,不如教他们如何钓鱼.只有学会更多的生存本领,孩子们才能更安全地成长.
这对伤心的父母,面对孩子溺弊的悲剧,不断地埋怨上天,然而他们始终都没有明白,这个结果是他们过度呵护孩子所造成的.
既然爱孩子,就不该一味地禁止,而是要教他们学会在进行有危险性的游戏时保护自己的本领.给孩子们越多限制,他们就越不容易学会生存的本领,也就越容易生活在危险之中.
给他们越多的生活经验,教会他们越多的生存本领,那才是真正疼爱他们的方式.就像故事中的男孩,既然他喜欢玩水,不如教他游泳,告诉他如何辨别水中的谙沟和漩涡.
孩子们总有一天会长大,也总有一天要独立生活,与其带他们不断地逃避危险,不如教他们解决生活难题的方法.
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在一个月黑风高的晚上,海上的暴风掀翻了一条渔船,在紧要关头,船员们发出了SOS的信号.救援队的船长听到了警讯,村民们也都聚集在小镇广场中望着海港.当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时,村民们也毫不懈daì地在海边举起灯笼,照亮(他们)回家的路.
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在忙乱中,队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的人.16岁的汉斯也应声而出.他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去,你的父亲10年前在船难中丧生,你哥哥3个礼拜前就出海,现在杳无音讯.汉斯,你是我唯一的依靠呀!”
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过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久.最后,救援船驶过迷雾,汉斯正站在船头.队长把手围成筒状,向汉斯道:“你找到留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答:“有,我们找到他了.他是我哥保罗!”
1.作者是通过那句话将文中的两次救援场景连接起来的?
2.作者为什么说一个年轻男孩教会全世界的人懂得无私奉献的报偿?
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新的线索:雨
2,新颖的两次的描述克拉拉“保护伞”行动,第一次的感觉是甜雨送了一封信给心爱的人,这种“支持的保护伞”一个浪漫;第二个“保护伞”,是一个幻想的描述女友“保护伞”的行动深深地印刻在作者的脑海里.三个写道:“站在下的商场”的位置,“商场”的令人难忘的位置为生活 - 的甜蜜在这里一起与心爱的人,在这里亲眼目睹心爱的人的飘追忆心爱这里的人,这个搅拌现场上演,是作者的“整个生命中最大的雨.这一连串的说明“保护伞”的作用,“在商场”,大的打击这起事件的渲染.

3,分析的意义“雨”之前和之后的雨水的含义是不同的.
(1)从她的伞渗漏雨点溅落在我的眼镜玻璃上. - “雨”是一个浪漫的幸福和甜蜜的雨滴雨.
(2)更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到?我的生命 - “雨”是一个致命的打击下雨,破坏“雨”的雨,雨水和泪水交织在一起;
小说,“我的情绪变化:
”的无奈,自责和苦恼的浪漫,温馨,快乐,难忘的回忆和怀念.令人震惊的一幕,这是整部小说的情绪变化.
BR />希望能帮助你,如果你有任何问题,你可以问?
祝你学习进步到一个新的水平!(* ^ __ ^ *)
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