（2014•裕华区模拟）某公司承担了制作600个上海世博会道路交通指引标志的任务，原计划x天完成，实际平均每天多制作了1

A、收集二氧化碳，操作装置正确，故A正确；
B、取固体药品，瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故B错误；
C、实验室制氧气，长颈漏斗没有伸入液面以下，生成的氧气会逸出，故C错误；
D、稀释浓硫酸，不能用量筒，会因其量筒炸裂，应用烧杯，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．

考点点评： 本题主要了解各操作的注意事项；考查稀释浓硫酸的方法和注意事项；还考查了氧气、二氧化碳的制取装置．

（1）B～G六种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，E和二氧化碳反应会生成F，F是常用的建筑材料，所以F是碳酸钙，B和过量的硫酸反应会生成蓝色溶液，所以B是氧化铜，蓝色溶液中含有硫酸铜和稀硫酸，蓝色溶液和H反...

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；物质的元素组成；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

（1）如图所示：以AM为边的正方形的面积加上以BN为边的正方形的面积等于移NM为边的正方形的面积． ．

（2）①线段MD与线段MN相等．
理由是：在△CDM和△CNM中


CD＝CN
∠DCM＝∠MCN
CM＝CM，
∴△CDM≌△CNM，
∴MD=MN．

②AM²+NB²=MN²，
理由是：∵在Rt△DAM中，AM²+DA²=DM²，
又∵DA=NB，MD=MN，
∴AM²+NB²=MN²．

（3）能在线段MB上找到点N，作法如下：

作AC=BC，且∠ACB=90°，连接CM，作∠MCN=45°，交AB于点N．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定与性质；勾股定理；等腰直角三角形；旋转的性质．

考点点评： 本题综合考查了勾股定理，等腰直角三角形，全等三角形的性质和判定，等腰三角形的性质等知识点的应用，关键是考查学生能根据题意得出规律，题型较好，有一定的难度．

∵a+b=2009，a-b=1，
∴a²-b²=（a+b）（a-b）=2009×1=2009．
故答案为：2009．

点评：
本题考点： 平方差公式．

考点点评： 本题考查了平方差公式．注意熟记公式是准确求解此题的关键．

A、氧气、氮气是由不同的分子构成的，分子组成不同，性质不同．所以，氧气助燃，氮气不助燃．故A说法正确；
B、闻到饭菜香味，说明分子在不停地运动，故B说法正确；
C、物质都有热胀冷缩的现象，说明分子的间隔升降而改变；而分子大的大小不会随温度而改变小，故C说法错误；
D、水和油是由不同种的分子构成，分子大小、间隔不同，所以．水和油密度不同．故D说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 准确理解分子的性质，能会应用解释生活中的一些现象是解答本题的关键．

由于PH=1的溶液中有大量的氢离子，根据题意得：
A、四种物质中没有带色的离子，各离子交换成分后也不会生成沉淀、气体、水，故A正确，
B、首先铜离子在溶液中显蓝色，氢离子和氢氧根离子又会反应生成水，故B错误，
C、氢离子和碳酸根离子会发生反应生成二氧化碳和水，故C错误，
D、硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，而使溶液不再均一稳定，故D错误，
故选A．

点评：
本题考点： 离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题主要考查了两种会生成沉淀、气体、水的离子不能共存，要加强训练．

∵OC⊥AB，AB=16cm，
∴BH=[1/2]AB=8cm，
∵sin∠OBH=[3/5]，
∴设OH=3x，则OB=5x，
在Rt△OBH中，
∵OH²+BH²=OB²，即（3x）²+8²=（5x）²，解得x=2cm，
∴OB=5x=10cm．
故选B．

点评：
本题考点： 垂径定理；解直角三角形．

考点点评： 本题考查的是垂径定理及勾股定理，熟知平分弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧是解答此题的关键．

A、取一定量粗盐，可用药匙取用，图中所示操作正确．
B、溶解操作中，为加快食盐的溶解速率，可使用玻璃棒进行搅拌，图中所示操作正确．
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，所示操作错误．
D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；固体药品的取用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．

考点点评： 本题难度不大，熟悉粗盐提纯的原理、各种仪器的用途及使用注意事项是解答本题的关键．

重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等，如图：

点评：
本题考点： 重力示意图；力的示意图．

考点点评： 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，一般情况下都将起点表示力的作用点，注意平衡力的长度要相等．

小明到平面镜的距离是1m，根据物像到平面镜的距离相等，所以小明的像到平面镜的距离也是1m，所以小明和小明的像之间的距离是2m．
小明在平面镜中成像大小和小明的大小有关，跟小明到平面镜的距离、平面镜的大小都没有关系，所以小明靠近平面镜时，小明像的大小不变．
如图所示，画出从平面镜的上、下端反射进眼睛的光线，根据反射定律，分别画出这两条反射光线的入射光线，则BE和CD之间就是可观察到事物的区域．如图所示：
故答案为：2；不变；

点评：
本题考点： 平面镜的应用；平面镜成像的相关作图．

考点点评： 本题主要考查的是平面镜的成像特点及其应用．在确定眼睛看到的某一范围时，最关键的问题是作出被看到范围的边缘光线，用到所学的反射定律、平面镜成像特点、反射光线反向延长过像点等知识去解决．

（1）停车场在地下1楼，7楼与地面相差7层；
（2）停车场在地下1层，上为正，下为负，
于是可得-1+14+（-5）+（-3）+6=11（层）
（3）根据题干可知总共走1+7+7+3+3+1=22层楼，每层有2层楼梯，
即（1+7+7+3+3+1）×2=44（层）

点评：
本题考点： 有理数的混合运算．

考点点评： 本题主要考查有理数的混合运算的知识点，解答本题的关键是熟练掌握运算法则，此题难度一般．

（1）过点B作BM⊥y轴于点M，过点C作CN⊥MB的延长线于点N，
∴∠AMB=∠CNB=90°
∵点A，B的坐标分别为（0，10），（8，4），
∴MB=8，MO=4，AO=10，
∴AM=6，在Rt△AMB中，由勾股定理，得
AB=10
∵△ABC是等腰直角三角形，
∴AB=BC，∠ABC=90°，
∴△AMB≌△BNC，
∴BN=AM=6，CN=BM=8，
∴MN=14，CN=8
∴C（14，12）

（2）由图2可知，点P从A运动到B用了10秒
∵AB=10，10÷10=1，
∴P，Q两点运动速度均为每秒1个单位．
（3）作PG⊥y轴于G，BF⊥y轴于F，如图则PG∥BF，
∴△AGP∽△AFB，
∴[GA/FA＝
AP
AB]，
∴GA=[3/5]t，
∴OG=10-[3/5]t，
∵OQ=4+t，
∴S=[1/2]OQ×OG=[1/2]（4+t）（ 10-[3/5]t）
即S=-[3/10t2+
19
5t+20
S=-
3
10]（t²-[38/3]t）+20
S=-[3/10]（t-[19/3]）²+[961/30]
∴当t=[19/3]时，S有最大值，此时，GP=[4/5t＝
76
15]，OG=10-[3/5]t=[31/5]
∴P（[76/15，
31
5]）
（4）当P在AB 上时，若OP=PQ如图则作PH⊥x轴，
于是OH=[1/2]OQ=[1/2(4+t)．
∵△AGP∽△AFB
∴
OH
t＝
8
10]，OH=
4
5t
∴
4
5t=
1
2(4+t)，t=

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质；一元一次方程的应用；坐标与图形性质．

考点点评： 本题考查了相似三角形的判定与性质，勾股定理的运用，三角形的面积的运用，二次函数解析式的运用，坐标与图象的性质及动点问题的解答．

读图可知，从B点向C点的运动过程中，高度降低，速度增大，故动能增大，重力势能减小，在B-C-D点的运动过程中，因为考虑摩擦的因素，所以过山车的机械能减小．
故答案为：增大； 减小； 减小．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 掌握动能、重力势能大小的影响因素．掌握动能、重力势能之间的相互转化是解答的关键．注意：只有在不计摩擦时，机械能才是守恒的．

B是由两种元素组成的常见的酸，可以确定B为盐酸，A是不溶于水的化合物，可以与盐酸发生反应，则A可能是碳酸钙，D为氧化物，则D可能为二氧化碳或水，由于D和E能反应生成F这种氧化物和G，确定D为二氧化碳，G能与X反应生成碳酸钙，说明G中含有碳酸根，故G可能为碳酸钠，则E可能为氢氧化钠，因此：
（1）B是盐酸，F是二氧化碳与氢氧化钠反应产生的水，故填：HCl；H₂O；
（2）反应②是二氧化碳与氢氧化钠反应产生碳酸钠和水，故反应的方程式为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；
反应③是碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故反应的方程式：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．根据反应的特点，分析满足条件的反应．本题开放度较大，分析时不必追求面面俱到穷尽所有结果．

（1）如图甲所示，实验说明：使用定滑轮可以改变用力的方向．
（2）图乙中迅速击打硬纸板，纸板飞出，板上的鸡蛋由于惯性，保持原来的运动状态，落入杯中，说明鸡蛋有惯性．
（3）图丙中装满水的玻璃杯用纸片盖住，倒立时水不会流出，说明：大气压的作用（或存在）．
（4）图丁中的现象说明：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
故答案为：（1）使用定滑轮可以改变用力的方向；（2）鸡蛋有惯性；（3）大气压的作用（或存在）；（4）压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

点评：
本题考点： 惯性；定滑轮及其工作特点；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；大气压强的存在．

考点点评： 本题考查了学生对惯性知识、定滑轮的特点、大气压的存在以及压力作用效果与什么因素有关的了解与掌握，考查了学生分析实验现象得出结论的能力，属于基础题目．

（1）干燥，既提高了液体的温度，又减小了空气的湿度，通风加快了液体周围空气的流动，这些措施都是为了加快水分的蒸发．
（2）经常向沙子上洒水，保证了水分的持续蒸发，蒸发有致冷作用从而降低了食物的温度，对食物起到保鲜的作用．
故答案为：加快沙中水的蒸发；水蒸发吸热，有致冷作用，对食物可起到保鲜的作用．

点评：
本题考点： 蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素．

考点点评： 对于加快蒸发以及蒸发吸热的考查经常联系在一起．如人从水中上岸，会感到比在水中还要冷，如果有风会感到更冷，这是为什么？

（1）将电阻与电流表串联，与电压表并联，如图：

（2）连接好电路，闭合开关后发现，电流表的示数为0，电压表有示数，则电路出现的问题可能是电阻R断路；
（3）由数据知，小刚是将变阻器的滑片向左滑动；
电阻不变，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，即电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；见下表：

实验次数123
电压U/V123
电流I/A0.10.20.3
结论 定值电阻的电流与两端的电压成正比（4）②将单刀双掷开关接在2处，读出电压表示数U₂，则R₀两端的电压为U₂-U₁，由欧姆定律I=[U/R]得通过R的电流：
I=
U2−U1
R0； 更换电阻R后，应将单刀双掷拨到1处，滑动变阻器的滑片使电压表的示数为U₁，确保通过R的电流不变．
故答案为：（1）见上图；
（2）电阻R断路；
（3）左；见上表；
（4）将单刀双掷开关接在2处，读出电压表示数U₂；
U2−U1
R0；U₁．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．

考点点评： 此题探究“导体中的电流跟导体两端电压的关系”，考查了电流表、电压表的连接、测量数据的分析及电路故障的分析和灵活运用，考查得比较全面，难度较大．

A、敞放的固体烧碱质量增加是因为烧碱会潮解并与二氧化碳反应，自身质量变大，发生化学变化，故不选；
B、吃进的食物一段时间后在消化酶的催化作用下，被消化，生成新物质，故不选；
C、樟脑球在衣柜中渐渐消失，物质升华，由固体变为气体，无新物质生成，故选；
D、鸡蛋变臭是生成了新的物质，露天堆放的生石灰容易吸收水份而生成氧气化钙，都是化学变化；故不选；
故选：C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．

解；A、氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，因此碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，故错误；
B、可燃物的着火点不能降低．用水灭火是因为水能降温，降到了可燃物的着火点以下，故正确．
C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气，故错误．
D、山林中的小道可以起到隔离带来防止火势蔓延的作用，是利用了隔离可燃物的方法，故错误．
故选B

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．

考点点评： 本题主要考查了燃烧和灭火两方面的内容，同学们要学会灭天的方法．

A、铁和稀盐酸反应2化学方程式为：Fe+7aCl═FeCl₇+a₇↑，该选项不正确；
B、铜不能和稀硫酸反应，该选项不正确；
C、铁在氧气中燃烧2化学方程式为：3Fe+7O₇

点燃
.
Fe₃O_你，该选项不正确；
D、氢氧化钠和二氧化硫反应2化学方程式为：7NaOa+SO₇═Na₇SO₃+a₇O，该选项正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

（1）∵抛物线y=x²+bx+c的部分图象可得：
图象经过：（-1，0），对称轴为：x=1，
∴

0＝1−b+c
−
b
2＝1，
解得：

b＝−2
c＝−3，
∴该抛物线的表达式为：y=x²-2x-3；

（2）∵y=x²-2x-3；
=（x-1）²-4，
∴该抛物线的顶点坐标为：（1，-4）．

（3）∵图象经过：（-1，0），对称轴为：x=1，
∴图象与x轴另一交点坐标为：（3，0），
∴当x＜-1或x＞3时，y＞0，-1＜x＜3时，y＜0；

（4）存在，
∵S_△PAB=8，AB=4，
∴P点纵坐标为4，
∴4=x²-2x-3；
解得：x₁=1-2
2，x₂=1+2
2，
∴P₁（1-2
2，4），P₂（1+2

点评：
本题考点： 二次函数综合题；二次函数的性质；待定系数法求二次函数解析式；二次函数与不等式（组）；三角形的面积．

考点点评： 此题主要考查了二次函数的综合应用，利用图象上点的坐标求出解析式进而利用图象得出x取何值时y的符号，此题是中考中重点题型，同学们应重点掌握．

A、图中是两个氢原子构成一个氢分子，因此属于气态单质，故选项正确；
B、图中是氢气和氯气的混合物，故选项错误；
C、图中表示的氯气，属于气态单质，故选项正确；
D、图中是氯化氢气体，属于化合物，故选项错误；
故选A、C

点评：
本题考点： 单质和化合物的判别．

考点点评： 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

从减少二氧化碳排放和吸收大气中的二氧化碳两个方面着手考虑，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务．我应该①步行或骑自行车上学；②少使用空调；③植树；④爱护树木等．
故答案为：步行或骑自行车上学；

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 解题的关键是落实“低碳”的措施，此题灵活性大，属于开放题型，答案合理即可．

A、食品添加剂通常必须在一定范围内使用；故错误；
B、为了防止水污染，应将工业废水处理达标后排放，正确；
C、控制燃放烟花爆竹可以减少PM2.5造成的雾霾天气，正确；
D、将废旧金属回收利用可以保护环境和充分利用资源，正确．
故选A．

点评：
本题考点： 亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；金属资源的保护．

考点点评： 本题主要考查食品添加剂与人体健康、水的污染与防治、防治空气污染的措施以及金属资源的保护等内容，可以根据已有的知识分析解决．

-3-1=（-3）+（-1）=-（3+1）=-4．故选B．

点评：
本题考点： 有理数的减法．

考点点评： 考查了有理数的减法法则．

手机无线上网时，通过电磁波传递信息，传递的是数字信号．
故选A．

点评：
本题考点： 移动通信．

考点点评： 本题主要考查学生对现代网络通信的了解和掌握，属于基础知识的考查．

（1）踺子踢到小华处的概率是 P=
1
4，树状图如下：

（2）分类讨论：

应确定从小王开始踢．
理由：若从小王开始踢，三次踢毽子后，毽子踢到小王处的概率是
1
4，踢到其它两人处的概率都是
3
8，
因此，毽子踢到小王处的可能性是最小．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法．

考点点评： 本题考查概率的概念和求法，用树状图或表格表达事件出现的可能性是求解概率的常用方法．
常见错误有：审题不清，对游戏规则理解错误，对踢踺次数判定错误；
题（1）：对树状图的画法掌握不好，不能清楚、规范、有条理地画树状图，更难以用列表法说明；对概率计算掌握不够，不能准确计数等可能次数．
题（2）：说理不清，不能正确地利用树状图或者概率的大小来说理．

A、骑着自行车的人原来处于运动状态，刹车时，人和车由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，所以不能立即停下来．故A正确，不符合题意；
B、从高处下滑，是一个下降过程，在此过程中，人的高度在减小，重力势能减小，速度在增加，动能在增大．将重力势能转化为动能．故B正确，不符合题意；
C、大气压随着高度的增加而减小，当人在高山上时，由于大气压的减小导致了人吸入肺内的气体减少，所以人感到不适，这是由于高山上的气压低于山脚下的气压造成的．故B错误，符合题意；
D、液体压强随着深度的增加而增大，当人潜入深水中时，水对人体的压强很大，为了保护人体，所以要穿潜水服．故D正确，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 惯性；液体的压强的特点；大气压强与高度的关系；动能和势能的大小变化．

考点点评： 本题通过运动比赛考查相关的知识，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查．

A、硝酸钡中钡元素显+2价，硝酸根显-1价，其化学式为Ba（N0₃）₂，故选项书写错误．
B、硝酸钠中钠元素显+1价，硝酸根显-1价，其化学式为NaN0₃，故选项书写正确．
C、硝酸银中银元素显+1价，硝酸根显-1价，其化学式为AgN0₃，故选项书写正确．
D、氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，其化学式为NaCl，故选项书写正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键．

（1）化合物分为酸、碱、盐、氧化物，其中硫酸钠属于盐，水属于氧化物，故余下的物质分别为酸和碱，由Na、H、O、S等元素组成酸有硫酸、亚硫酸或氢硫酸；组成的碱由氢氧化钠；故填：H₂SO₄或H₂SO₃或H₂S；NaOH；
（2）钙原子结构示意图中，圆圈内的数字表示该元素的质子数，为20；镁原子的最外层电子数为2；氯原子最外层有7个电子，在化学变化中易得到1个电子，而达到最外层8个电子的稳定结构；钾原子最外层有1个电子，在化学变化中易失去1个电子而显+1价，氧元素的原子最外层有6个电子，易得到2个电子，而显-2价，故氧化钾的化学式为：K₂O；故填：20；2；得；K₂O；
（3）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为Zn 4；H，6；O，9；C，1；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为Zn 4；H，6；O，7；比较分析可知X中含有C和O元素，其原子个数分别为1和2，故X的化学式为CO₂；故填：CO₂；
（4）图D中的分子构成相同且分子由不同种原子构成，可判断此图中的物质为化合物；
图B、图C中都含有两种不同构成的分子，可判断两个图中的物质都是由两种物质混合而成的，属于混合物；
图A中只含有一种分子，且该分子是由同种原子所构成，可判断其中物质为单质；
故答案为：D；BC；A．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；原子结构示意图与离子结构示意图；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子．

A、蔬菜和水果中富含维生素，所以食用蔬菜和水果中富含维生素可以补充维生素，故A正确；
B、油脂是人体重要的营养物质，但是摄入过多也会不利于人体健康，故B正确；
C、人体缺铁会患贫血，故C正确；
D、甲醛有毒，不能用于食品防腐，故D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点，在做与生活有关的化学题时要注意．

根据题意，可知阴影部分由2个全等三角形和一个正方形组成，
其中三角形的面积=[1/2]×[x/2×
x
2]=
x2
8，正方形的面积=
x2
4
∴阴影部分的面积=2×
x2
8+
x2
4=
x2
2（0＜x≤20）；
∴y与x之间函数关系的大致图象如图C所示．
故选C．

点评：
本题考点： 动点问题的函数图象．

考点点评： 主要考查了能通过分析题中的实际意义找出变量之间的关系和函数图象的读图能力，有一定难度．

（1）∵C（5，3）在反比例函数y=[k/x]的图象上，
∴[k/5]=3，
∴k=15，
∴反比例函数解析式为y=[15/x]；
（2）∵A（-6，0），B（4，0），
∴AB=10，
∵四边形ABCD为平行四边形，
∴CD=10，
而C点坐标为（5，3），
∴D点坐标为（-5，3），
∵平行四边形ABCD和平行四边形AD′C′B关于x轴对称，
∴D′的坐标为（-5，-3），
∵-5×（-3）=15，
∴点D′在双曲线y=[15/x]上；
（3）如图，
∵点C坐标为（5，3），D′的坐标为（-5，-3），
∴点C和点D′关于原点中心对称，
∴点D′、O、C共线，且OC=OD′，
∴S_△AD′C=S_△AD′O+S_△AOC=2S_△AOC=2×[1/2]×6×3=18．

点评：
本题考点： 反比例函数综合题．

考点点评： 本题考查了反比例函数的综合题：掌握反比例函数图象上点的坐标特征、平行四边形的性质和轴对称、中心对称的性质；会运用图形与坐标的关系计算线段的长和三角形面积公式．

（1）由实验的探究目的可知，在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾分别作为斜面材料，是为了探究斜面倾斜度一定时，探究斜面效率与粗糙程度的关系；
（2）在第2次实验中，斜面的机械效率η=
W有用
W总×100%=[3.5J/6J]×100%≈58.3%．
（3）分析第1、2、3次实验数据可以看出，斜面倾角相同，材料不同，机械效率不同，故可以得出：当其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面效率越低，原因是：有用功一定，斜面越粗糙，额外功越大，故效率越低．
（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大，这一结论是错误的，因为在探究机械效率与倾斜程度的关系时，没有控制相同的粗糙程度．
（5）分析表中的数据，比较2、4或3、5的结果可以看出，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越省力，这也是我们使用斜面最主要的目的．
故答案为：（1）斜面倾斜度一定时，探究斜面效率与粗糙程度的关系；
（2）58.3%；
（3）斜面越粗糙； 有用功一定，斜面越粗糙，额外功越大，故效率越低．
（4）没有控制相同的粗糙程度；
（5）省力．

点评：
本题考点： 斜面机械效率的测量实验．

考点点评： 此题是测量斜面的机械效率并探究影响斜面机械效率的因素，考查了控制变量法在实验中的应用，考查了对实验数据的分析和实验结论的得出；实验探究题考查内容细致，数据多，需要细心读题，考虑全面，回答准确．

A、根据题意“稍加热就分解”，说明M不稳定，故选项说法正确．
B、物质M是由C、N、H、O四种元素组成的纯净物，故M是化合物，故选项说法正确．
C、根据质量守恒定律，化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质的过程．生成物中有水，不能证明原物质中就有水，且原物质是纯净物，故一定不含水；故选项说法错误．
D、根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．某物质M在隔绝空气的条件下稍加热就分解为NH₃、H₂O和CO₂，说明M是由C、N、H、O四种元素组成的；故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；单质和化合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 本题难度不是很大，主要考查学生运用质量守恒定律综合分析和解决实际问题的能力．

所用稀盐酸HCl的质量为（25mL-15mL）×1g/mL=10g
含HCl的质量为10g×7.3%=0.73g
设氢氧化钠质量为x
NaOH+HCl=NaCl+H₂O
4036.5
x0.73g
[40/36.5＝
x
0.73g]
x=0.4g
废液的质量为：25ml×1g/cm³=25g
废液中氢氧化钠的溶质质量分数：
0.4g
25g×100%=1.6%
答：废液中氢氧化钠的溶质质量分数为1.6%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题主要考查根据化学方程式的计算，难度不大．

（1）电能表的额定电压是220V，允许通过的最大电流为5A，所以电路最大功率为：P=UI=220×5A=1100W．
（2）“2500R/kW•h”表示每消耗1kW•h的电能电能表的转盘转2500转，
电能表的转盘转100转消耗的电能：W=[100/2500]×1kW•h=0.04kW•h=3.6×10⁵J，
电热水器的电功率：P=[W/t]=[0.04kW•h

3/60h]=0.8kW=800W；
（3）加热3min消耗的电能：W=Pt=800W×3×60s=1.44×10⁵J；
由ηW=Q_吸=cm（t_末-t₀）可得：
t_末-t₀=[ηW/cm]
t_末-20℃=
84%×1.44×105J
4.2×103J/(kg•℃)×2×10−3m3×1.0×103kg/m3
t_末=34.4℃．
故答案为：1100；800；34.4．

点评：
本题考点： 电能表参数的理解与电能的求法；电功率与电能、时间的关系．

考点点评： 掌握电能表各参数的含义，利用额定电压和最大电流可以求出最大功率，利用一个用电器单独工作，铝盘转动的圈数和转动的时间可以求出用电器的功率，这两种是常用的方法，一定要掌握．

（1）因为碳酸钠虽然属于盐，但显碱性也能使酚酞试液变红，所以向其中滴加酚酞试液，溶液变为红色，判断白色粉末为氢氧化钠是错误的；
（2）由于氢氧化钠与氯化钡不反应，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所以滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，说明含有碳酸钠；向溶液中滴加氯化钡溶液，至不再产生沉淀，主要是除去混合物中的碳酸钠，因为碳酸钠虽然属于盐，但显碱性也能使酚酞试液变红，除去碳酸钠生成的氯化钠显中性，再加入酚酞变红说明含有氢氧化钠，不变红说明不含有氢氧化钠；
[实验反思]如果加入氢氧化钡后，氢氧化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，就无法验证原来混合物中是否含有氢氧化钠了．
故答案为：（1）不正确 因为Na₂CO₃的水溶液也显碱性，能使酚酞试液变成红色；
（2）Na₂CO₃；取上层清夜，向里面滴加无色酚酞溶液，看是否变成红色；否 因为如换成Ba（OH）₂溶液，就鉴别不出是否含有NaOH了．

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 解答本题关键是要知道碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红色，只有先把碳酸钠除掉才能再加入酚酞试液，验证是否含有氢氧化钠．

（1）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置B，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，故用向上排空气法收集；
（2）在实验室中，通常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物或加热高锰酸钾的方法来制取氧气；
（3）铁丝在氧气中燃烧生成物的温度很高，为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底，所以加入少量的水；
（4）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色；
故答案为：（1）BC；（2）2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑（ 或2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）；
（3）防止（高温的熔化物）炸裂集气瓶（瓶底）；
（4）石蕊试液．

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据气体的密度和溶解性选择收集装置，难度不大，掌握相关知识即可正确解答．

根据倒数的定义得：
-8×（-[1/8]）=1，因此倒数是-[1/8]．
故答案为：-[1/8]

点评：
本题考点： 倒数．

考点点评： 主要考查倒数的概念及性质．倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．

A、置换反应指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，由题中所给反应可知该反应为置换反应，故A正确；
B、在金属活动性顺序中排在前面的金属能把排在后面的金属从它的化合物溶液中置换出来，因为金属R能把铜置换出来，所以R比铜活泼，故B正确；
C、若金属R为铝，而铝的化合价为+3，硫酸根的化合价为-2，所以生成物中硫酸铝应为Al₂（SO₄）₃，而不是AlSO₄，故C不正确；
D、若R为Fe，根据化学方程式可知，反应前的硫酸铜溶液中硫酸铜的相对分子质量为160，而生成物中硫酸亚铁溶液中硫酸亚铁的相对分子质量为152，所以反应后溶液的质量会减小，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 金属的化学性质；反应类型的判定．

考点点评： 本题综合考查化学反应类型、金属活动性顺序的应用、根据化合价确定化学式、根据化学方程式的计算等知识，要求我们对各个知识点能牢固掌握和灵活应用．

（1）因Fe³⁺在水溶液中为黄色，则固体可能为氧化铁[Fe₂O₃]或氢氧化铁[Fe（OH）₃]，液体可能为硫酸或盐酸或硝酸等；
氢氧化铁[Fe（OH）₃]；硫酸（H₂SO₄）等．
（2）因Cu²⁺在水溶液中为蓝色，氧化铜为黑色，则固体为氧化铜，液体为硫酸或盐酸或硝酸等；
（3）因生石灰或氢氧化钠溶于水，放出大量的热，使温度升高，故固体为：氧化钙（CaO）[或氢氧化钠（NaOH）]等．
故答案为：
（1）氧化铁[Fe₂O₃]或氢氧化铁[Fe（OH）₃]；
（2）硫酸（H₂SO₄）或盐酸（HCl）等；
（3）氧化钙（CaO）[或氢氧化钠（NaOH）]等．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途．

考点点评： 应熟悉离子在水溶液中的颜色，还要注意本题答案具有猜测性，属于一题多答案的开放性习题．

（a²）²=a^2×2=a⁴．
故选B．

点评：
本题考点： 幂的乘方与积的乘方．

考点点评： 本题主要利用幂的乘方的性质，熟练掌握性质是解题的关键．

（1）烧杯中盛放足量的生石灰，向烧杯中加入几滴含有酚酞试液的水时，会发生化学反应，生成氢氧化钙溶液，显碱性，使得无色的酚酞试液变红色，故答案为：红；
（2）在生石灰与水反应的过程中，伴随着热量的放出，从而使得试管中的白磷燃烧，从而导致试管中压强减大，在外界大气压强的作用下，活塞右移，由于o点固定，所以滑动变阻器的阻值减小，电流变大，灯泡变亮，白磷燃烧时消耗了试管中空气中的氧气，从而导致试管中压强减小，在外界大气压强的作用下，活塞左移，由于o点固定，所以滑动变阻器的阻值减大，电流变小，灯泡变暗；白磷燃烧时消耗了试管中空气中的氧气，从而导致试管中压强减小，在外界大气压强的作用下，活塞左移，故答案为：先变亮后变暗；偏左．

点评：
本题考点： 生石灰的性质与用途；空气组成的测定．

考点点评： 此题是一道既跨章节，有跨学科的综合试题，主要考查了化学中的白磷与氧气的反应和碱的化学性质以及物理上的滑动变阻器的有关知识．

（1）CH=CF…（2分）

（2）BE=AH…（4分）

（3）证明：连接AM，由平移的性质可知：AM=BE，AM∥CN
则∠AMF=∠DFE=30°
∵△ABC等边三角形，
∴∠ACB=60°
又∵∠ACB=∠DFE+∠CHF=60°
∴∠CHF=30°
∵∠CHF=∠AHM=30°
∴∠AMF=∠AHM…（8分）
∴AM=AH
∴BE=AH…（10分）
（注：其它方法也可求出，可相应给分）

点评：
本题考点： 平移的性质；含30度角的直角三角形．

考点点评： 本题主要运用了平移的性质和特殊三角形的角进行求解．找相等线段，应把已知线段进行转移，利用第三条线段求解．