注意食品卫生安全 作文

1 compare
2 sleepy
3 tasted
4allowed
5takes after
6gave away
7came up with
8keep out
9lead10 show up

地理的复习方法
第一步：逐字逐句地看书,重在理解每个知识点.地理不是纯粹的文科,光靠死记硬背无法做题.但是也不是纯理科,一些规律是比较容易理解的.有些同学上课不认真听,回家又耐不下性子看书.而考试却又是紧扣课本,所以一定要通看一遍全书,认认真真地看完.
第二步：在理解的基础上,背知识点.不是一个字不差地背,一定要理解,把知识点的每个方面说全.解释原因的知识点,要把原理说清楚.有些知识点是配图的,这些基本的图也要背（比如：太阳直射点回归运动图、板块构造图、气压带风带图、洋流分布图等等）.
第三步：每个学生,手上都有一本地理默写本,从专题1开始,每个专题的默写都有.上面的题目,是老师发的打印好的小纸条,应该都贴在上面的,下面是对应好题号的每次默写.对默写本的再次背诵,可以加强学生的巩固复习和对重点知识点的理解.
第四步：地理有两本练习,一本是随书配套的薄的练习册,内容简单；一本是《学力基训》,内容和考试要求比较贴近,而且前面还有填空式的知识梳理.练习上的题目,每个错的地方都应弄明白,考试的时候,题目变化也不会很大,同样的知识点问法都差不多.其中《学力基训》后面附有答案,应该有两种颜色笔的痕迹,一遍是自己写,一遍是对的答案.
第五步：从上学期到现在的所有卷子,整理进一个文件袋.上学期,地理2次月考,1次期中,1次期末.本学期,目前1次月考.下学期以来,从第一个礼拜,地理就开始一边讲新课,一边复习上册书了.每个周末,都有一张复习卷,目前发到从专题1-专题4.还有一张最近周练的卷子,是有关上册书第一篇的复习测试.所有卷子上的题目都比较典型,也很基础,是第一阶段复习中,一定要过关的题目.请检查这些卷子是否还全,不全则需要向其他同学借来复印.当然,最好是自己的卷子,这样能针对自己错的题目,向老师和同学请教,全部弄懂.
第六步：地理新课将在4月底全部解释.五一假期一过来,即开始全面的复习.希望上学期基础没打好的同学,能够在家长的协助下,自己先在5月之前,完成对上册书知识点的理解和背诵.

词组after all有两个用法：人表示“毕竞”,“终究”,“到底”,含有和预期的情况相反或“虽然.,但还是…．”的让步意义.表示此意时,after all 一般放句末.如：
So you did come after all.这么说你到底还是来了.
I thouht I would fail the exam ,but I passed after all．
我原想考试难及格,可我还是及格了.
尽管他们遇到很多困难．可我听说他们还是成功了.
B.表示“别忘了……,”“总之.”“毕竟”,这时的after all一般故在句首,用来提醒对方(听话的人)似乎忘记了一个重要事实,忽略了某个重要的理由或论点.如：
①Why is he not allowed to stay here?After all,It's his home.
②After all,she is a child.

1.make sure
2.make a plan
3.here and there
4.am satisfied with
5.stepped on
6.come along with
7.out of sight
8.spreads over
9.on vacation
10.Raise your head

a problem-solving approach to education
problem-solving：解决问题的,是一个定语用来修饰“approach”
approach to (做某事)的方法
整个词组的中心词是“approach”,因而整个词组的意思为：解决教育问题的方法.而“there is much to be said ”的字面意思就是：有很多要说的.整句话意译：解决教育问题的方法有很多.

注意事项：


溶解FeSO4用的水,应事先煮沸并冷却,除去水中的溶解氧,防止Fe2+被氧化
配置完成后,加入铁钉,防止氧化,
配置完成后,加入稀硫酸,抑制水解,得到澄清的溶液

您好： The negligence of the delicate balance of your body and soul, the harmful habits such as smoking, excessive drinking and burning mid-night oil will catch up with you someday. How many big plans ...

1.按照正确的开关机顺序操作,有助于延长仪器的使用寿命,减少仪器出故障的频率.开机顺序：先开电脑,待电脑完全启动后再开启定量PCR仪主机,等主机面板上的绿灯亮后即可打开定量PCR的收集软件,进行实验.关机顺序：确认实验已经结束后,首先关闭信号收集软件,然后关掉定量PCR仪主机的电源,最后关闭电脑.
2.应该定期备份您的实验数据,备份频率推荐每周一次,用光盘刻录.同时您也应该备份定量PCR仪的各种纯荧光光谱校正文件、背景文件和安装验证实验数据,这些文件所在的目录是C：/Appliedbiosystems/SDS Document.
3.良好的实验室环境有助于延长仪器的使用寿命,减少仪器出故障的频率.推荐做到以下几个方面：
电源：推荐配备合适的UPS或稳压器.
通风：仪器的通风应该没有阻挡.
温度：推荐实验室配备空调,温度应该控制在10-30°C之间.
湿度：20-80%；对于潮湿的省份,推荐实验室配备除湿机.
空间：易于操作,安全.
4.怎样判断定量PCR仪的样本加热块是否被污染?怎样清除污染
一个办法是运行背景校正反应板,当一个或多个反应孔连续显示出不正常的高信号,则表明该孔可能被荧光污染物.另外一种办法是在不放任何物品到样本块上的前提下,执行ROI的校正,当某个孔的信号明显高出其他孔时,则表明该孔被污染.
清除样本加热块污染的步骤如下：用移液器吸取少量乙醇并滴入每个污染的反应孔中.吹打数次.将废液吸入废液杯中.重复以上步骤：乙醇三次,去离子水三次.确认反应孔中的残留液体蒸发完.

A car is traveling at 50 miles/hour when the brakes are fully applied, producing a constant deceleration of 34 feet/s2. What is the distance covered before the car comes to a stop? (Give your answers correct to one decimal place.)79.1feet
答：79.1feet

台风天气多集中在秋季,一般会在8月-11月.所以在这期间多留心天气预报.
在天气预报台风即将到来之前先检查门窗是否牢固,如果身处比较低的地区尽可能的做好水浸的防疫.多准备食物.

三靠二低：烧杯靠玻璃棒（引流）、玻璃棒靠三层滤纸、漏斗嘴靠接液容器内壁、滤纸边低于漏斗、液面低于滤纸边

一般学科课程侧重人类积累的学科知识的传授,注重知识的内在逻辑性及其相应的技能培养,心理健康教育课程的内容显得弥散,而且是侧重在对学生智力心理的培养主要目的是为学生掌握知识服务.只要有利于学生良好的自我意识的建立,良好学习心态的形成,情绪的合理调控,良好人际关系的建立,挫折承受能力的提高,创新意识和能力的培养,这样的内容就能成为其内容.
心理健康教育课程不是单纯心理学知识的传授,也不是单项心理品质的训练,它以学生个人的直接经验为中心,在学生没有学习知识的压力下,为学生提供了一个放松心情的缓冲地带,使学生在这里能够重新审视自我、认识自我,为更好地发展自我奠定基础,它使在学校教育中不明确的心理教育明确起来.它的侧重点主要包括：良好自我意识的建立、理性价值观念的建立、情绪的合理调控、良好人际的建立,挫折承受能力训练指导等.
心理健康教育课程的主要任务是帮助学生解决其成长中遇到的各种心理问题,培养良好的心理素质.因此它必须以个体的经验为载体,使学生通过自身的阅历实现感悟,以促进心理的反思与构建.只有借助于学生自身的体验、感受和感悟,重视学生个体内在的心理历程的影响,才有利于学生将所学的外在的心理知识内化为自身良好的心理素质.只有借助于体验,才能促使学生去主动探究,不断感悟与思考,充分发挥学生主体的主动性和创造性.而体验与活动又是密不可分的,因为体验的过程实际上就是实践的过程.因此心理健康教育课程中教学手段实施的体验实际上主要是指在活动中的体验.只有借助于活动,才能使学生在情感的交流和思维的碰撞中产生深刻的情绪和情感体验,才能促使学生从内心深处进行体会、琢磨,产生共鸣,进而促使学生良好心理素质的形成.在具体实施心理健康教育课程时,教师应善于创设活动的情境,以体验学习为教学模式,促使师生、生生在相互影响和相互交流的活动中产生深刻的情感体验或唤醒学生内心己有的经历和体验,激发学生产生强烈的求知欲和积极的学习热情,促使学生在深刻的感悟中达到心理健康发展、提高心理素质的目的.
相对而言,心理健康教育课程以活动为主要形式,在教学中一般以小组为单位开展各种活动,主要有游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式.心理健康教育课程中的活动是根据学生年龄和心理特点,根据目标选择设计、有主题、有活动形式和方法、有设计方案、能控制活动的过程、能评价活动的结果.
心理健康教育课程作为正式列入学校教学计划内的一种课程,不仅要在课堂教学时间里保证其实施,而且其活动的时间和空间还延伸到课外和校外.心理健康教育课程开展的活动不仅指课堂教学活动,还包括校内课外活动、校外社会实践活动,是一门校内、校外课程相结合的
综合性课程.就某种程度而言,心理健康教育课程教学手段有别于其他课程囿于课堂之内的外在形式,突破了时空的限制,把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合在一起,形成一体化的心理健康教育网络.因此,在具体实施心理健康教育课程时,尽量要做到校内和校外多种形式相结合,以进一步激发学生活动的积极性与主动性.

1．镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质.
2．木炭在氧气中燃烧：发出白光,放出热量.
3．硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体.
4．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质.
5．加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成.
6．氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色.
7．氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰,产生大量的热.
8．在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成.
9．用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊.
10．一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰,放出热量.
11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成.
12．加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成.
13．钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧,生成白色固体.
14．点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成.
15．向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成.
16．向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成.
17．一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成.
18．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成.
19．将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生.
20．在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成.
21．盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈,发出大量热.
22．将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅.
23．将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着.
24．向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成.
25．细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液.
26．强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸.
27. 红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成.
28．氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去.
29．加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成.
30．给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成.
31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成.
32．在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成.
33．I2遇淀粉,生成蓝色溶液.
34．细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质.
35．铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质.
36．硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末).
37．硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)：火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成).
38．在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成.
39．二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色退去,加热后又恢复原来颜色.
40．过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水：有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色.
41．加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成,且气体有刺激性的气味.
42．钠在空气中燃烧：火焰呈黄色,生成淡黄色物质.
43．钠投入水中：反应激烈,钠浮于水面,放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动,有“嗤嗤”声.
44．把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里,将带火星木条伸入试管口：木条复燃.
45. 加热碳酸氢钠固体,使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊.
46．氨气与氯化氢相遇：有大量的白烟产生.
47. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物：有刺激性气味的气体产生.
48. 加热盛有固体氯化铵的试管：在试管口有白色晶体产生.
49．无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射：瓶中空间部分显棕色,硝酸呈黄色.
50．铜片与浓硝酸反应：反应激烈,有红棕色气体产生.
51．铜片与稀硝酸反应：试管下端产生无色气体,气体上升逐渐变成红棕色.
52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸,有白色胶状沉淀产生.
53．在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液：胶体变浑浊.
54．加热氢氧化铁胶体：胶体变浑浊.
55．将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁.
56．向硫酸铝溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮状物质.
57．向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有白色絮状沉淀生成,立即转变为灰绿色,一会儿又转变为红褐色沉淀.
58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血红色.
59．向硫化钠水溶液中滴加氯水：溶液变浑浊.S2-+Cl2=2Cl2-+S↓
60．向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐渐减少,且有沉淀产生.
61．在空气中点燃甲烷,并在火焰上放干冷烧杯：火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生.
62．光照甲烷与氯气的混合气体：黄绿色逐渐变浅,时间较长,（容器内壁有液滴生成).
63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物,并使产生的气体通入溴水,通入酸性高锰酸钾溶液：有气体产生,溴水褪色,紫色逐渐变浅.
64．在空气中点燃乙烯：火焰明亮,有黑烟产生,放出热量.
65．在空气中点燃乙炔：火焰明亮,有浓烟产生,放出热量.
66．苯在空气中燃烧：火焰明亮,并带有黑烟.
67．乙醇在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色.
68．将乙炔通入溴水：溴水褪去颜色.
69．将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液：紫色逐渐变浅,直至褪去.
70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应：有白雾产生,生成物油状且带有褐色.
71．将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡：紫色褪色.
72．将金属钠投入到盛有乙醇的试管中：有气体放出.
73．在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水：有白色沉淀生成.
74．在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液,振荡：溶液显紫色.
75．乙醛与银氨溶液在试管中反应：洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质.
76．在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应：有红色沉淀生成.
77．在适宜条件下乙醇和乙酸反应：有透明的带香味的油状液体生成.
78．蛋白质遇到浓HNO3溶液：变成黄色.
79．紫色的石蕊试液遇碱：变成蓝色.
80．无色酚酞试液遇碱：变成红色.

pay attention to固定搭配,注意……

At christmas,Jill receives an email from alice.Heres the email.
I live in Shanghai
My favourite season is spring
The weather in autumn is cool and dry.
There are 12 months in a year
is
makes are
lives running
flying play
Don't ride
does like

要注意数形结合.

C25H32+33O2=(点燃）25CO2+16H2O

（一）运用公式法：
我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形.如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式.于是有：
a2-b2=(a+b)(a-b)
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法.
（二）平方差公式
1．平方差公式
（1）式子： a2-b2=(a+b)(a-b)
（2）语言：两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.这个公式就是平方差公式.
（三）因式分解
1．因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解.
2．因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止.
（四）完全平方公式
（1）把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和 (a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到：
a2+2ab+b2 =(a+b)2
a2-2ab+b2 =(a-b)2
这就是说,两个数的平方和,加上（或者减去）这两个数的积的2倍,等于这两个数的和（或者差）的平方.
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式.
上面两个公式叫完全平方公式.
（2）完全平方式的形式和特点
①项数：三项
②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同.
③有一项是这两个数的积的两倍.
（3）当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解.
（4）完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式.这里只要将多项式看成一个整体就可以了.
（5）分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止.
（五）分组分解法
我们看多项式am+ an+ bm+ bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式．
如果我们把它分成两组(am+ an)和(bm+ bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式．
原式=(am +an)+(bm+ bn)
＝a(m+ n)+b(m +n)
做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义．但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以
原式=(am +an)+(bm+ bn)
＝a(m+ n)+b(m+ n)
＝(m +n)•(a +b)．
这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法．从上面的例子可以看出,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同,那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式．
（六）提公因式法
1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式．当多项式各项的公因式是一个多项式时,可以用设辅助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式；当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或改变符号,直到可确定多项式的公因式．
2. 运用公式x2 +(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意：
1．必须先将常数项分解成两个因数的积,且这两个因数的代数和等于
一次项的系数．
2．将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试,一般步骤：
① 列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况；
②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数．
3．将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式．
（七）分式的乘除法
1.把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分．
2.分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式．
3.如果分式的分子或分母是多项式,可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式,再约去分子与分母的公因式．如果分子或分母中的多项式不能分解因式,此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分．
4.分式约分中注意正确运用乘方的符号法则,如x-y＝-(y-x),(x-y)2＝(y-x)2,
(x-y)3＝-(y-x)3．
5．分式的分子或分母带符号的n次方,可按分式符号法则,变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理．当然,简单的分式之分子分母可直接乘方．
6．注意混合运算中应先算括号,再算乘方,然后乘除,最后算加减．
（八）分数的加减法
1．通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形．约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言；约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来．
2．通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变．
3．一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作准备．
4．通分的依据：分式的基本性质．
5．通分的关键：确定几个分式的公分母．
通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母．
6.类比分数的通分得到分式的通分：
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分．
7．同分母分式的加减法的法则是：同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减.
同分母的分式加减运算,分母不变,把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算.
8．异分母的分式加减法法则：异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减．
9．同分母分式相加减,分母不变,只须将分子作加减运算,但注意每个分子是个整体,要适时添上括号．
10．对于整式和分式之间的加减运算,则把整式看成一个整体,即看成是分母为1的分式,以便通分．
11．异分母分式的加减运算,首先观察每个公式是否最简分式,能约分的先约分,使分式简化,然后再通分,这样可使运算简化．
12．作为最后结果,如果是分式则应该是最简分式．
(九)含有字母系数的一元一次方程
1．含有字母系数的一元一次方程
引例：一数的a倍（a≠0）等于b,求这个数.用x表示这个数,根据题意,可得方程 ax=b（a≠0）
在这个方程中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数.对x来说,字母a是x的系数,b是常数项.这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程.
含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同,但必须特别注意：用含有字母的式子去乘或除方程的两边,这个式子的值不能等于零.

应聘高中经验不多,但是说课是有它的共同点的.说课不是教学设计,不能只说自己的教学环节,而要结合学情,教材编排特点等,主要说教学各环节设计的理论依据,要加上课标的相关内容为佐证.
如果还有问题欢迎追问.祝你成功!

一般来说,一节体育课的教学环节包括导入,辅助练习,基本练习、巩固活动,课堂小结等.在说教学过程中,就要求我们把这些环节说清楚,如我是怎样导入新课的,大概用时多少?队列是怎样的,为什么要这样做?这样做有何理论依据,在每一教学环节都要说清做什么,怎样做,为什么这样做,并有一定的理论支撑.整个过程要说的详细、具体,但也不是说必须面面俱到,因为毕竟不是课堂实录,我们在说的时候,可以采取主要教学环节,重难点突破详细说,如基本联系,巩固活动等环节就必须说得详细些,其他环节如课堂小结等环节,则可以适当简而言之,但要避免蜻蜒点水,面面俱到式的说课.

heavily
visitors
happiness
more beautiful
will climb 或 are going to climb

pay attention to reasonal diet

they sing better than any other ones

concentrate
Your TV is so loud that I can't concentrate.
你的电视声音太大了,我不能集中注意力.

within；until
他百米跑13秒内.
直到明天之前我不会听他说话.

保证准确率1
my friend 改成 my friendshave it 改成 have onethat was only 改成 which was onlyfather the money 改成 father for the moneyHe should find 改成 I should findafter the school 改成 after schoolpleased if I 改成 pleased that Ia month after 改成 a month latergives me the 改成 gave me thehow much happy 改成 how happy

What do you have,Su Hai and Su Yang?
你有什么?苏海和苏杨呢?
We have two blankets and a telescope.
我有两个毯子和一个望远镜.
这是牛津苏教版5A Unit 8 A camping trip课文

The winter vacation is coming,I have made a plan for my vacation.I want to spend time with my family,so I will return to my hometown .I am for back to my hometown for preparation.I miss my grandparents very much ,so I will visit my grand parents at first.I will chat with my uncle and aunt ,play with my cousin .It will be very intereting .I hope I will have a great time there.
寒假即将到来,我已经为我的假期做好了计划.我想和家人待在一起,因此我要回家乡.我正在为回我的家乡做准备.我非常想念我的爷爷奶奶,所以我将首先拜访他们.我要和我的叔叔阿姨聊天,和我的表哥（弟、妹、姐）一起玩,那将会很有趣.我希望自己在那里能有一个美好的时光.

Cautious! Under construction!

We must pay much attention to punctuality.

需要范266

1°量筒是玻璃制作的,使用时要轻拿轻放,以免破损时损伤身体.
2°看一看,你觉得她们做得对吗 (到底哪个同学的姿势是正确的呢 )
3°读数据时视线要和液面水平,视线过高或过低读出的数据都不准确.

1、l
2、h
3、e
4、a
5、n
6、k
7、g
8、b
9、c
10、j
11、d
12、o
13、i
14、m
15、f
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我高考英语考了129,下面是我的经验啦：
第一、 要把握时机,提高听说能力.用学过的词汇和句型表达自己的观点,抓住一切机会多听多说,并持之以恒.课内是基础：同学们要积极参与老师组织的听说活动,如要仔细听英语录音带,听老师和同学说的英语.听懂之后要主动表达观点.不要怕说错而闭口不言,要配合好老师在课堂教学中使用的现代化设备.利用好课外环境,如广播、电视、英语演讲比赛、英语歌曲、录像带等.在条件许可的情况下,应主动营造听说氛围.
第二、 要扩大词汇量,提高阅读能力.课本上的单词和短语要熟记,并灵活运用；老师在讲解时出现的生词和短语要记在专门准备的本子上,要记下使用该单词的句子,强调运用的语境,但切忌“一记了之”,一定要适时地、经常地拿出来翻翻.多看课外读物也不失为一种好方法.阅读可以扩大知识面,增加词汇量,提高理解力,巩固词汇和语法结构,同时还有力地推进听说写能力.真正意义上的课外阅读与做试卷上的阅读理解是有本质的区别.课外阅读是一种泛读,带有休闲欣赏的味道,这种学习是无意识的,效果很好.
第三、 要学好语法,提高读写能力.尽管高考已经淡化对语法的专门考查.但是没有牢固的语法根基,同学们在看句子时,就会对句意把握不准、产生错误理解,有事还会有“单词全认识就是不懂整句是什么意思”的感觉.实际上语法的规则很“死”,同学们只要记牢语法规则,加以运用,一般就会水到渠成.
第四、 要勤练习,提高写作能力.“写”是语言能力的进一步体现.模仿是书面表达的开始.先把注意力放在内容上,然后再考虑句型、时态、词法、拼写等问题.可以先用缩写课文、改编对话等方式进行.“写”对于高一学生来说不是用英语创作,而是来复习和巩固已学过的知识,使其成为自己的能力.

曲曲折折一个时穷?茫茫天涯路漫漫!
花儿他在旧艳丽
以为这阳只是一百亿岁,
他迟钝的一举一动
为么·鱼儿跃水面

北京旅游注意事项
notes for travelling in Beijing

　　我们都知道，人的生命是有限的，然而生命的保障是脆弱的，一不小心就会发生意外。 　　对于安全，我们的父母是最唠叨的一个。每天总是在耳朵旁说，说也说不完：走路时注意地上，看见车子要停下，还有不要玩危险...

CABCA ACADC
绝对没错,初中英语吧

因为我在努力争取所以目标坚定不移.push做vi的时候有努力争取的意思,而 not move可解作纹丝不动,坚定不移的意思

Every weekend,I received a letter from parents

attention

以下地名和餐厅名纯属虚构
我不得不承认,我打得很辛苦.
Tommy,one of my best friend from America,is finally comming to Shenzhen to spend his summer holiday with my family.
I really did a lot of planning before my friend's arrival.
One of the most important thing to do is,to let him try the proper Chinese food.
A Shenzhen native who knows his food.As a Chinese food aficionado,I would show Tommy that Happy Vally Restaurant is THE right place to go to get great Chinese food all the time.
Nestled in the middle of a strip mall on Jiangnan Road in the City Center,Happy Vally Restaurant doesn't stand out and wouldn't be a place you would choose if you didn't specifically decide to go there.
But after one taste,I already know that this will be one of those staple restaurants to visit when I'm in the mood for good food.
one of my favorite dish here is the salt and pepper pork ribs,it's perfectly executed with just the right amount of flavor & crisp,but still juicy on the inside.
Other famous dishes here such as Szechuan Chicken,Ginger Scallion Chicken,the Fried Oysters,and the Sauteed Watercress are so delicious too.
In fact,it's hard not to order all of these everytime I go,but there's so much else that's good that I have to let the rest of my family do the ordering so I can try other dishes.
However,With standard Chinese restaurant decor and fluorescent lighting,we are definitely not in a fancy Chinese restaurant,but it's ok because the star here is the food.I would go so far as to say this is the best Chinese Food in the area,even in the whole town.
Well,I am really looking forward to showing my friend why Chinese food is the best in the world.

仪器安装好后,先检查系统是否漏气,方法是：关闭毛细管,减压至压力稳定后,夹住连接系统的橡皮管,观察压力计水银柱有否变化,无变化说明不漏气,有变化即表示漏气.为使系统密闭性好,磨口仪器的所有接口部分都必须用真空油脂润涂好,检查仪器不漏气后,加入待蒸的液体,量不要超过蒸馏瓶的一半,关好安全瓶上的活塞,开动油泵,调节毛细管导入的空气量,以能冒出一连串小气泡为宜.当压力稳定后,开始加热.液体沸腾后,应注意控制温度,并观察沸点变化情况.待沸点稳定时,转动多尾接液管接受馏分,蒸馏速度以0.1滴/S为宜.蒸馏完毕,除去热源,慢慢旋开夹在毛细管上的橡皮管的螺旋夹,待蒸馏瓶稍冷后再慢慢开启安全瓶上的活塞,平衡内外压力,(若开得太快,水银柱很快上升,有冲破测压计的可能),然后才关闭抽气泵.
更加详细的内容,请参考下面的网站^_^

高中化学关键要背书.书上的阅读材料也要看高考容易考这个.各种化学方程式一定要熟记.

（一）药品的取用
1、药品的存放：
一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中）,
金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品.如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜,
液体以1~2mL为宜.
多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在另一洁净的指定的容器内.
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽 ②块状及条状药品：用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：取下瓶盖,倒放在桌上,（以免药品被污染）.标签应向着手心,（以免残留液流下而腐蚀标签）.拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处.
②液体试剂的滴加法：
滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂
b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕,立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染
（二）连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口有气
泡冒出,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就说明装置不漏气.
（三）物质的加热
（1）加热固体时,试管口应略下倾斜,试管受热时先均匀受热,再集中加热.
（2）加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人.
（四）过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损
（五）蒸发 注意点：（1）在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌
（作用：加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅）
（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,
以避免固体因受热而迸溅出来.
（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网.
（六）仪器的洗涤：
（1）废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水,既不聚成水滴,也不成股流下
（3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗.
（4）玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解,再用水冲洗.
（5）仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要倒插在试管架上晾干.

Simon has been in China for a few times.