与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验更具说服力,原因是?

（1）图中①l和②表明：将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，其后代都为R型细菌，没有发生转化现象；
（2）图中③表明：将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，其后代有R型细菌和S型细菌，说明有部分R型细菌转化为S型细菌．
（3）图中④表明：转化成的S细菌的后代也是有毒性的S型细菌．
（4）该实验说明：DNA是转化因子，是遗传物质．
故答案为：
（1）R
（2）RS
（3）S S
（4）DNA DNA

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题难度适中，着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化的实验的设计思路及结论等知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果．

A、S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞中遗传信息的差异造成的，A错误；
B、R型菌和S型菌都肺炎双球菌，有相似的结构，只是前者没有荚膜，所以R型菌感染人体后激发产生的抗体也可能对S型菌有一定的免疫作用，B正确；
C、S型肺炎双球菌再次进入人体后，可刺激记忆细胞中某些基因的表达，从而增殖并分化成浆细胞，C正确；
D、对肺炎双球菌产生免疫的过程中会合成并分泌抗体，所以可以体现细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验，要求学生识记肺炎双球菌的特点，明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性；识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

A、太空诱变育种获得高产品种，其原理是基因突变，A错误；
B、花药离体培养获得单倍体植株，其原理是染色体变异，B错误；
C、农杆菌质粒侵入受体细胞，其方式属于基因工程，原理是基因重组，C正确；
D、秋水仙素诱导染色体加倍，属于染色体数目变异，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 肺炎双球菌转化实验；基因重组及其意义．

考点点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验及基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．