— Can I enter the laboratory,sir?

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Laboratory of Design Methods and Tools in Industrial Engineering
工业工程中的实验室设计方法和工具
University of Padova,via Venezia
1,35131 Padova,Italy （地址,不用翻成中文,按此地址邮寄即可）
Received 15 March 2005; （文章于2005年3月15日收到）
received in revised form 15 March 2005（于2005年3月15日收到修改稿）
accepted 22 August 2005（文章于2005年3月15日接受）
Available online 6 December 2005（全文于2005年12月6日上线,即可以在网上查阅）

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你为了多赚点洗衣服的零用钱而在一家化学实验室洗盘子.你每小时赚6美元,每次洗盘子时间为75分钟.洗衣费为每桶6个25美分,如果现在洗衣费上涨为每桶8个25美分,请问你每次洗碗赚的钱现在能洗多少桶衣服?
备注:简单数学计算你自己就能算出,故此处省略.

乔纳森 申恩斯
∗
系统神经生物学实验室,索尔克研究院生物研究
拉霍亚,加利福尼亚州
邮编 92037
和
非线性科学研究所,加州大学圣地亚哥分校
拉霍亚,
加利福尼亚州
邮编 92093 - 0402

老师告诉我们的方法是：先转为陈述语句.
第一句：this laboratory is···
选C 排除法ABD都是需要先行词的
第二句：this is the laboratory ···
选A that是定语从句的引导词
我不知道这样解释恰不恰当,你也可以再问一下老师的.

这个不是~这个的意思和Marine Biological Laboratory 的意思是一样的 海洋生物研究室

后加shouldn't they
如果是they did test the types of oil in the laboratory后面才加didn't they.

1.equipment 是不可数名词,所以不能选A,
2.two black coffees 和下文three green teas 在形式上对应.

一. 液体培养法
1. 将指定之寄主细菌以液体培养法于适当温度下培养,一般培养16~24小时.
2. 将噬菌体原液100 μl 与寄主细菌悬浮液300 μl均匀混合,静置15分钟使其感染.
3. 将混合液接种至含10 ml新鲜液体培养基的试管中,于适当温度下振荡培养约8~24小时,培养时间依噬菌体之不同而异.
4. 将培养液移入离心管中,以10,000 rpm (5,000 g)离心10分钟,以沉淀寄主细菌.
5. 将上清液移至新管中,以0.22μm孔径之过滤器(filter)去除残余菌体,即得不含寄主细菌之噬菌体原液.但因噬菌体原液呈透明状,无法以肉眼直接判断其增殖效果,故应测定其效价以确认增殖培养之成效.
二. 双层琼脂培养法
1. 将指定之寄主细菌以液体培养法于适当温度下培养,一般培养16~24小时.
2. 将噬菌体原液100 μl 与寄主细菌悬浮液300 μl均匀混合,静置15分钟使其感染.
3. 将混合液加入5 ml 冷却至45℃的0.7％琼脂培养基中,均匀混合后立即平铺在已倒好的1.8％琼脂培养基平板上.
4. 待平板凝固后移至适当温度之培养箱中,一般培养8~24小时,培养时间依噬菌体之不同而异.
5. 以上述相同之步骤制作另一不含噬菌体之对照组.
6. 将培养好的平板与对照组比较其澄清度,一般含噬菌体之平板呈澄清状,而仅含寄主细菌之对照组则呈混浊状.
7. 将含有噬菌体之平板置于 -20℃下4~5小时后,取出置于室温下解冻.
8. 将解冻后产生的液体移入离心管中,以10,000 rpm (5,000 g)离心10分钟以沉淀寄主细菌.
9. 将上清液移至新管中,以0.22 μm孔径之过滤器(filter)去除残余菌体,即得不含寄主细菌之噬菌体原液.
三. 表面琼脂培养法
1. 将指定之寄主细菌以液体培养法于适当温度下培养,一般培养16~24小时.
2. 将寄主细菌悬浮液3 ml均匀平铺于1.8％琼脂培养基平板上,静置2小时.
3. 将多余的寄主细菌悬浮液吸出,再将噬菌体原液0.3 ml均匀涂抹于平板上.
4. 于适当温度下培养约16~24小时,培养时间依噬菌体之不同而异.
5. 取5 ml 新鲜液体培养基加入平板中,以 L 形玻棒刮洗下平板表面之菌体.
6. 将刮洗下之液体移入离心管中,以10,000 rpm (5,000 g)离心10分钟以沉淀寄主细菌.
7. 将上清液移至新管中,以0.22 μm孔径之过滤器(filter)去除残余菌体,即得不含寄主细菌之噬菌体原液.

D

laboratory test
实验室测试,实验室试验; 化验;

好吧,什么是实验室的重要作用
在工业吗?嗯,基本上是提供新产品
制造及生产这些的新的或更好的过程
产品.现在,一个很重要的问题的人
这些项目计划之间的关系
开发成本和预计的销售.
在早期阶段的一个典型的项目中,支出
相当低.这逐渐增加到最大角度,
持有代替雅特的高原,然后慢慢下降,
早期生产问题几乎消失
克服和解决产品进入利基市场.
我们可以在这些过程
图1所示望采纳,

There are many laboratory in this building.
- 改laboratory为复数laboratories.要跟前面的are还有many对应的
The students are main from China.
－ 改形容词main为副词mainly,副词才能修饰后面的状语.
This tastes very well.There is some meat in it.
－ 改副词well为形容词good,这里的taste是系动词,后面直接加形容词,表示偿起来.固定语法.

用金山翻译
结论A
实验室规模微波冷冻干燥用具被发展了瞄准了实验性核实电介质材料的有利作用在冷冻干燥与 微波加热.被焊接的SiC使用了作为电介质 材料.甘露醇,一种典型的配药赋形剂,在水溶液被选择了作为溶质.实验性结果表示,对电介质材料的用途 微波冷冻干燥可能有效地提高冷冻干燥率.超过20%干燥时间被保存了和常规冷冻干燥相比在经营之下 情况测试了.冷冻干燥一个多孔媒介数学模型以吸湿作用数字上获得了并且解决了运用有限差分法与a 移动的界限.吸湿作用被定量了根据 一个修改过的吸附解吸附作用关系.为 甘露醇,汽压比率在吸附解吸附作用平衡和热力学平衡之间跟随湿气饱和的方根.比较 干燥曲线在实验性数据之间和理论 预言显示了利益协定.模仿结果也显示那,当解答的固体含量是 干的结冰是非常低的或坚实产品有一非常小 损失因素,微波加热是较不有效的,除非 电介质材料被使用.干燥速率控制因素 分析是质量传递进入主要干燥阶段 并且热传递进入次要干燥阶段.

MATLAB语言(简称矩阵实验室)是一个专用计算机程序优化演出昂工程科学计算都应开始人生的节目 为了履行矩阵数学,但多年来,它已发展成一个灵活的电脑系统,能基本上解决 任何技术上的问题.MATLAB程序执行MATLAB语言,并提供一个非常广泛的图书馆预定功能,使技术编程任务 更轻松的效果.极为广泛的多种功能,因此比较容易解决技术问题,在MATLAB比 其他语言,如FORTRAN语言或C本书介绍了matlb语言,并说明如何利用它来 典型解决技术难题.这本书教MATLAB为技术编程语言,展示学生如何写廉洁高效,并有详细记载programs.it毫不讳言在 作为一个完整的说明,所有MATLAB的数百functions.instead ,它教导学生如何使用MATLAB为alanguage ,如何寻找任何预期的功能与MATLAB广泛的联机帮助设施.首六个章节的文字设计,为文为"引进来编程/解题课程" 大一students.this工程材料应当符合从容进入为期9周1,3小时course.the其余章节涵盖先进的课题,如输入/ outpunt和 图形用户interfaces.these章节可能涵盖alonger过程中,还是作为一个参考工科学生或实习工程师 谁使用MATLAB作为自己的习作或就业

a new laboratory was built in their schoollast menth by them

1.Is this laboratory ______ the students visited yesterday改为它的陈述语序是
This laboratory is______the students visited yesterday
2.Is this the laboratory ______ the students visited yesterday改为它的陈述语序是
This is the laboratory ______ the students visited yesterday
.所以1 .B,the one（作表语） ,(the students visited）是定语从句,修饰the one
由于the one 作visited 的宾语,所以the one 后省略了that 或which.
2.A,that(它引导定语从句),修饰先行词the laboratory,visited 的 宾语是that,所以that 可省略
由于visited是及物动词,所以不可能出现介词in,所以in which不对

A

今天上传速度真是要命我发的是压缩文件PDF格式 需要下载一个PDF浏览器来查看 希望对你有帮助满意谢谢采纳两个文件都在里面 我名称没有全打出来

都正确没有本质的区别.
如果非要鸡蛋里面挑骨头的话,口语中一般用in the lab/laboratory,书面语用at the laboratory.

省略句,其实后面是unless we were allowed to do it（直到我们被允许做某事）,后面的do it省略,就是动词不定式的省略形式,所以选C

不是,是主语从句,it取代that引起的从句.正常的语序是That some types of oil are bad for us has been found in laboratory testing.因为that后面的部分太长了,所以要用it来取代.
句子翻译：实验测试发现,某些类型的油脂对人体有害.

小题1:B
小题2:A
小题3:B
小题4:C


试题分析：本文介绍芝加哥大学的研究人员是用机器来记录人的脑电波和眼球的运动，研究的做梦的人，发现人每天晚上会做梦，但大部分人都不记得做的梦。但可以记住醒来之前做的梦。
小题1:细节题：从第一段的句子：It is a dream laboratory where researchers are at work studying dreamers.可知芝加哥大学的研究人员是研究的做梦的人。选B
小题2:细节题：从第一段的句子：Their findings have discovered that everyone dreams from three to seven times a night, 可知人每天晚上会做梦。选A
小题3:细节题：从第二段的句子：special machines record their brain waves and eye movements as well as the body movements that signal the end of a dream.可知机器是用来记录人的脑电波和眼球的运动。选B
小题4:细节题：从最后一段的句子：Researchers have found that if the dreamer is wakened immediately after his dream, he can usually recall the entire dream.可知人们记住醒来之前做的梦。选C
点评：此类文章的最大的障碍是词汇以及考生对阅读内容的不熟悉，需要考生在阅读的时候有足够的耐心。要养成在上下文串联中猜测词义的能力，根据上下文中出现的同义词，近义词，反义词，以及词义的解释来理解生词。同时要抓住文章的中心，不要受其他信息的影响。要根据题目及选项以及文章的上下文串联合理的判断推理。

这道题的正确答案是：
in
in the southeast of 在...的西南（属于后者）固定短语搭配
生物试验室在我们学校的西南.

RNA是更多不同的工作在实验室比DNA,因为它更容易退化的RNA分子可以通过凝胶电泳分离非常类似于DNA单个分子也发现使用寡核苷酸探针除了技术被称为北方的印迹,而不是一个南方印迹当RNA是invdved许多实验过程涉及RNA依赖于第一个把RNA和DNA这个过程叫做反转录
我告诉你一个方法,你可以把每一句划意群,每个意群用特殊疑问词代替.
祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)

混合流动气体(制造)检测是一种实验室测试中,温度(oC),相对的
湿度(% RH)、“专注”气态污染物(ppb等级),以及其他重要的
变量(比如汇率和空气流率分率为体积)仔细定义的,
监测和控制.这项检测的目的是模拟腐蚀现象
由于曝露

工业工程中的设计方法和工具的实验室,帕多瓦大学通过威尼斯,1,35131,帕多瓦,意大利收到2005日15；15在修订后的形式2005三月收到；接受22八月2005可在线6十二月2005

C

考察状语从句的省略。Unless后面省略了we were.不定式符号to后面省略了touch the equipment.当状语从句的主语和主句主语一致的时候，可以把主语和系动词be一起省略.完整的形式应该是：unless we were allowed to touch the equipment.句意：我们在告知在实验室里不要碰任何东西，除非我们被允许。

C错,B对.
在insisted后面的宾从中,动词用省略SHOULD 的原型.

小题1:A
小题2:C
小题3:C
小题4:D
小题5:B


小题1:细节理解题，根据文中语句“Listen closely when your teacher reads and explains the rules before your first lab lesson.”理解可知。
小题2:细节理解题，根据文中语句“Read all instructions carefully before every experiment.”理解可知。
小题3:细节理解题，根据文中语句“If you are unsure of how to use any apparatus or how to operate, ask your teacher for help.”理解可知。
小题4:细节理解题，根据文中语句“Laboratory work is your chance to learn science first-hand.”理解可知。
小题5:细节理解题，根据文中语句“If you spill (溅出) any chemicals onto your body of clothing, wash with plenty of water and report to your teacher.”理解可知。

1. The people's mouth and body don't move.
2. Eyes become more active.
3. People murmur and even speak without any body movements.

关键是句子大意要理解正确!
“那个研究工作实验室将要制造出一种新型的电脑以投入使用.”
因为实验室的作用就是研制而不是使用某种东西,所以这个理解比较接近本意!
然后比较一下四个选项的大意,take“拿、取、搭乘”；make“制造”；put“放,安置”；send“送给、传、寄”,那样的话 B选项就比较合适了!

The full scale bending rig in the laboratory and thus the small scale bending rig in the laboratory as preparation,both bent pipes in the horizontal plane.
大型弯曲探头和小型弯曲探头…都是在水平面上弯曲管道.
Therefore,Figure 5.2 and Figure 5.3 are applicable to these bending rigs.
因此,图5.2和5.3采用了这些弯曲装置.
In the horizontal spooling-on process onboard of the reeling vessel the pipeline is supported between the reel and the tensioners.
在卷管的水平卷筒过程中,张紧轮和张力支撑着管道.
In the full scale bending rig the pipe was supported by rollers.
大型弯曲探头中,管子由滚轴支撑.
In Figure 5.3 the equilibrium of the forces on the pipeline comprises two parts.
如图5.3,管道的受力平横包括两个部分.
In the first part the perpendicular force in the tensioners (FT; P) is in equilibrium with the reaction force of the reel laterally to the pipeline (Freel; T; P).
一是,张紧轮的垂直作用力(FT; P)与卷轴对管道的横向作用力(Freel; T; P)平衡.
In the second part the tension force (FT;A) is in equilibrium with the distributed load of the reel on the pipe (qreel).
二是,张力(FT;A)与卷筒在管道上的分布式荷载(qreel)平衡.
It should be noted that the reaction force of the reel on the pipeline (Freel;T;P) is in fact a Small Scale Reeling Simulation of Single Walled Pipe 79 distributed load.
注意,实际上,卷筒在管道上的作用力是79..单壁管的小型卷筒模拟分布式荷载.
However,for reasons of simplicity,this distributed load is treated as a concentrated load.
但,为方便起见,我们视分布式荷载为一个集中式荷载.
In Figure 5.3 the axial friction between the reel and the pipeline is not taken into account for reasons of simplicity as well,because the stresses due to the axial load on the pipeline are negligible compared to the bending moment and the shear force applied on the pipeline.
在图5.3中卷轴与管道间的轴向摩擦也做了近似处理,因为相对于弯矩和剪切力在官道上的作用,轴向荷载对管道的作用力可忽略不计.
Figure 5.3 Forces on the pipeline during spooling-on in the actual reeling process During spooling-on of the pipeline,the distance between the tensioners and the reel can vary for different reeling vessels but remains constant during the spooling-on process.
如图5.3,在实际卷筒阶段卷筒设备的运作过程中管道受到的作用力.张紧轮和卷筒的距离在管道的卷筒过程中保持不变,仅由卷管的种类决定.
The tension force is normally kept constant during the reeling process.
通常,在卷筒过程中张力保持不变.
However,it is possible to increase the tension force during the reeling process,which may be required in order to prevent local buckling [11],[6].
但是,当张力过程中要求阻止局部弯曲时,则张力有可能增大[11],[6].

c 2.c 3.c 4.b 5.d

1.prevent 防止
prohibit 禁止
2.这两个动词都表示预期某事将发生,但有所不同.
在意思上,anticipate所预期的一般都指可喜的事,expect则不一定.
在结构上,除两个动词都可以用名词及that从句为宾语外,anticipate后面可接动名词,不可接不定式,expect则可接不定式,不可接动名词.
expect还可接"名词或代词+不定式"构成的复合宾语,anticipate则不可.

14 C
15 D
16 B
17 A
18 D
19 B
20 C
这一组题目是练习过去将来时的运用.

- -MA是Massachusetts是缩写啊, 马萨诸塞州,02139是邮编啊,这是一个地址来的

因此,根据当地实验室的研究和经验,并依据《希腊混凝土技术规范》协调要求的和欧洲的要求,大体上可以为希腊建议用再生混凝土来生产新的混凝土.表2显示这些建议测试方法及其局限性.
有关 coordination of requirements 的翻译不确定,其他的大致没有问题

Where do they work every day?
有不明白的地方再问哟,更上一层楼!

小喷雾干燥剂是实验室中每个人都可以使用并快速使液体变为粉末的设备.
which makes an opportunity for every user quickly and gently dries the liquid to powder为定语从句,先行词是equipment.

D

考查情景交际。“打扫实验室的学生够吗？”“不，我想还需要两个。”在原来的基础上增加，有两种表达方法。数词+more或another+数词。“再有两个”即two more ="another" two。故选D。

A

考查时态。根据语境可知建筑物正在被建筑，故用现在进行时的被动语态，选A。

down在这里是羽绒的意思
所以译为：
国际羽绒羽毛测试实验室

特殊句型.it is(high)time did sth.

B
首先由I don't know知道回答是不确定的
D排除
又因为后面有个时间句,是过去具体时间,所以B
C是“本来应该干~却没干”,意思不对
要是没有时间句的话就选A,但有时间句后只能选B

关于贸易：出了实验室,要想用经验的方法分离出国际贸易自身的收入再分配是很困难的（实际上是不可能的）--- 因此也就不可能计算出合适的补偿.

这有简单的寓意,这个房间的实验室的英文单词的前5个字母（注：Laboratory 的前5个字母是labor,指劳动）是重点,而不是后面7个字母（注：Laboratory 的后7个字母是oratory,指口才）.换而言之,我推测,劳动更重要,有它就有话语权.