当堂反馈8.2数学第14题在解方程组｛ax+by=16 ay+bx+19时,小明把方程1 抄错了,从而得到错解x=1 y

有很多语文老师会自以为,而且很会自以为.
我以前夜校有一老头,70多岁了,此人对简短精悍的作文很欣赏.曾对我170字的短文提出过表扬.但是同样170字的短文到其他老师手中,评价都很差.
有人说没有结局的结局是最美的结局.同样,结尾时一句伤感的词语比完美结局更加让人深入.老师不是作者,只有作者本身才会深知这句话的涵义.
子非鱼焉知鱼之快乐

没有

自己做吧.这样对你有好处滴!外送一句话:世上无难事,只怕有心人.加油吧!

贵州省德江县青龙中学 刘晓
“先学”环节具体到数学教学,并不单纯让学生去看书、理解,而是在教师已给出的自学要求指导下,让学生明确任务．在一定的时间内自学相关的内容,完成检测题.
“后教”环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地．“后教”并不是教师漫无目的地教,而是在学生通过先学环节检测暴露问题的基础上进行的.首先让大部分学生充分阐述自己的观点,板演不同的结果、答案,将学生的答案、思想、方法完全展示在同学而前,让学生从中类比异同,寻找最好的方法、思路.多让学生说一说为什么对,为什么错,使知识得到细化,学生明白了为什么,便于从中选择出最适合自己的方法.该环节教师要充分利用优、中、差三个层次的学生解决问题.
“当堂训练”环节,该环节是巩固双基、形成能力的主阵地,是建立在教师精心设计训练题的基础上的.要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题.教师要做好学生的学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成．
众所周知,自学能力并不是与生俱来的,而是后天培养形成的.在教学中,尝试使用“先学后教,当堂训练”的方法,对推动学生学习的积极性,发展学生的智力,培养学生的能力产生很大的影响
一、让学生“学会预习”
我把培养和发展学生的独立学习能力当成教学的重要目标,并明确地告诉学生首先从预习训练人手,教会学生“看书”.我一个字一个字领着学生细读数学课本,花时间和精力教会学生看懂数学基本语言(符号、图形、术语)、基本结构（发展线索)、基本思路,理清每个定理、每条法则的来龙去脉……经过一段时间的培养,学生的预习能力明显提高.期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 二、充分利用教材资源,帮学生养成良好的读书习惯
数学课本中的习题有“练习题”、“习题”、“复习题”不同层次的三类,其中“练习题”大多只要运用一次“公式”、“法则”、“定理”即可做出.我要求学生在预习时把练习题当成“预习作业”主动完成,这样做可以防止有些学生预习时不求甚解,单纯模仿例题依样的画葫芦.第二天上课,主要内容均由学生自己讲,这在某种程度上强化了学生的预习意识.在讨论阶段,或由学生质疑问难,或由师生提问,大家讨论.这样有利于帮助学生透彻理解预习时没有真正弄懂的内容,教师则经常提醒学生：你在预习时,有没有想到这此问题的存在?你是否当时就已经能够自己解决?现在想一下自己当时为什么解决不了?多次反复强调之后．学生就会意识到如果预习时不用心,在学习上就很难有突破,这样坚持一段时间,学生就可以逐渐形成一利良好的读书习惯.
三、预习不封顶,作业有弹性
教师不强求学生“统一进度”,鼓励超前,允许拉开距离、拉开档次.作业的选择更是完全由学生自己决定,可以一节一节地做,也可以一个单元学完以后.有上进心的学生人人都不服输,深怕自己落于人后．再加上教师经常把好的“预习作业本”展示给全班学生看,有榜样、有激励,学生的学习积极性调动起来了,责任感形成了,就能把预习坚持下去．就能达到超前学习的教学目的了.
四、优化课堂结构,提高课堂效率
课堂教学,要突出一个“实”字,没有花架子.凡是学生自己能解决的问题,教师一律不讲,课堂的讲解灵活地控制在十分钟左右,训练时间保证在二十分钟以上.教师不就题讲题,或只对答案.对每个问题要多问几个为什么,寻找规律,真正使学生知其所以然.做好学生的引导者、点拨者,让学生变被动地接受为主动探索,成为课堂主人发挥合作学习的作用,提高学习的积极性,从而推动课堂效率的提高
五、重视对知识的落实
在“先学后教,当堂训练”教学模式中,结合学生的实际情况,关键是落实“堂堂清”、“日日清”教师要做好练习题数量的控制,质量的提高.
“先学后教,当堂训练”这一模式的操作方式比较全面地体现了教学的开放性、过程性、自主性、任务驱动性的特点,使学生的学习变被动为主动,变接受为探究,以学习求新知,化知识为能力,进而全面提高了学生的素质.

写交响曲类的含义深厚呀! 比如贝多芬的,马勒的都不错哟! 够你写的了

D

考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡.
我心此刻却不甚明媚.时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦.唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈?抑或无聊?
曾听师长说：“中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会.”“也许是吧.”我淡淡地回答.心中似乎了然.中考过后,不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造,再过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折?
唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧!窗外,杨柳青青,它们早已历过寒冬.立春的时候,它们可曾心生喜悦!它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳?
就在此时,一缕清风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵清醒.我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这天地氤氲的清香吗?
历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻,明知会有枯叶满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也是个结束.立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存.是啊!中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮.在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地!
不知何时,心中竟觉得暖意融融.心中了然：过程为主.立春过后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁不能香远益清,清濯天地?
有人提前交卷,我却决心坐到终场.是的,既是转折,何不让这个过程充实到无所遗憾?

5个

点A（-5,y1),B(-2,y2)在直线y=-2x上,则y1与y2的关系是（ ）
A.y1小于等于y2 B.y1=y2
C.y1小于y2 D.y1大于y2

答案没在家里 明天给你可以吗 你是哪里的啊 练习册也是名师一号

我有

1.B
2.35度
3.80度
4.140度

CADCBAADDD
FTFTT

C

物理的学习方法： 物理学是一门以观察实验为主的自然学科,学习物理的好方法就是靠观察和实验,多留意身边的物理现象,理论联系实际,只有明白道理,才能正确解题.光背物理中的一些公式只能算是闭门造车、纸上谈兵,到头来...

和杜郎口的模式差不多,你可以去看看.

一,解释加点的词
1.虎之力于人不啻倍也( )( ) 2.而虎之皮人常寝处之( )
3.则人之食于虎也( ) 4.然虎之食人不恒见( )
二,翻译
1.故力之用一,而智之用百.
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2.是故天下之用力而不用智者,与自用而不用人者,皆虎之类也.
________________________________
3.其为人获而寝处其皮也,何足怪哉
________________________________
三,作者在本文中告诉我们一个什么道理
____________________________

A楚王密谋策划（楚王与臣密谋.楚国君臣密谋）.B晏子巧妙回击（晏子机智反击）

文章通过老师要求大家写一篇《寻找妈妈的寻人启事》,揭示了现在的学生都是以我为中心,而忽略了对自己精心呵护的亲人所应有的关注的现象,要求同学学会关爱他人,先从关爱自己的父母做起.我妈妈可爱唠叨了；我妈妈每天都要给我书包里塞牛奶苹果,真烦；我妈妈每天晚上陪我写作业,真麻烦.我的衣服干净漂亮,妈妈的穿着从来没有留意过,这样的表达形成了强烈的对比效果,把现在孩子们自私和不管爱亲人的一面彰显得淋漓尽致；‘最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,而是大家对自己的母亲,根本就不关注不了解啊.’这个句子在文章结构上起到了画龙点睛和上下呼应的作用,使原来大家都在纳闷为何老师让写《寻找妈妈的寻人启事》,有了一个自然回归,同学们最终明白了老师的真正用意；

知识提高：
1、(1)17.32 (2)0.5477 (3)±0.1732 (4)3000
2、x≤2
当堂反馈：
1、选B
2、m=-5

（1）
不赞同.
生命可贵,我们应该珍惜所有生命,热爱大自然.
（2）
应该在小白兔挣扎时,立即给罐内通氧气,不但又一次证明氧气对生命的重要性,而且还可以挽救小白兔的生命.当大家又看到小白兔复活时,学生得到的一定是知识与爱的双重教育.

5

在当面教育孩子没有关系,因为孩子是晚辈的,怎么批评他都不过分.妻子如果做的不对,不要当面训斥,因为那样会使她没有面子,因此只能在背后没有人的时候批评他.

自己写

解题思路：（1）用总人数减去答对7道、8道、10道题的人数即是答对9道题的人数，再补全统计图即可；
（2）用答对9道和10道题的人数除以总人数即得这次测试的优秀率．

（1）08-3-12-3=20（道），
补全统计w如下：

（2）（20+3）÷08=32.5%．
答：这次测试的优秀率为32.5%．

点评：
本题考点： 条形统计图．

考点点评： 本题考查了条形统计图、频数及频率的知识，解决此类图表问题的关键是从图表中整理出相关的解题信息．

1.要紧扣本堂课所讲的内容.2.要有适当的层次.坡度.3.题量要适中,能当堂完成.最好能讲评.

A a b c d

楚王密谋策划——楚王当堂羞辱——晏子巧妙回击——楚王自取其辱
请您及时采纳!
幽雪很高兴为您服务.祝您学习愉快.

快死的时候在冲入氧气,小白兔有活了,更说明了问题
我也有个疑问 你是怎么把氧气抽走了

如何提高学习效率
1、给自己规定时间在一定的时间内完成计划的任务.
2、做事一心一意要专注.
3、多想保持头脑清新、
4、时刻激励自己能行.

1、作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。
2、示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时问……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”
3、“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对内己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。
4、过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起F文的议论、抒情部分。
5、委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。
（意思对即可）

zxc

This week I submitted the assignment for marketing introduction OT to construct a solid base for my paper. The paper outline is evaluated by my instructor in class on a one on one basis. For this I tried to make it a best one. During the tutoring, my instructor pointed out the mistakes in the outline one by one. According to the instructor, although my outline contains lots of details in its content, it seems to be too complicated as a outline. Furthmore, it doesn't state clearly what the important parts and the less important parts are, and the argument is not explained in a clear way either. Some key points such as why, how and conclusion are too brief. However, as a contrast, too many information is included for arguing and analyzing part, which is too complex.
In general there are no big mistakes in it, thought it needs amending and improving in many places, especially in those places where some of the words should be ommited to make the part shorter or some more words should be added to make the part longer and more detailed. I hope the revisions could be made in my formal paper.
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供您参考!部分语句采用了意译,应该表达了上文的意思.

让学生先自己预习,发一张预习讲义,上课时给学生讲具体内容,留下十分钟当堂完成一张测试讲义,内容不要太多,一定要在十分钟之内完成,针对学生的不足进行辅导

木兰乡朝阳小学 课堂作业是学生巩固当堂所学知识的重要手段之一,也是教师获得教学信息反馈的重要途径之一.它是学生在课堂中的一项重要的学习活动.课堂作业当堂完成,是课堂教学的重要组成部分,是让学生人人合格的重要前提.在当前新课程的背景下,从学生当堂完成课堂作业抓起,是一条实现真正的“减负增效”的好途径.那么,怎样才能让学生当堂完成课堂作业呢?我认为可以从以下几方面着手.一、精心备课,为当堂完成课堂作业作好铺垫.课堂作业一方面是促使学生将刚刚理解的知识加以应用,并在应用中加深对新知识的理解,另一方面也能检验学生对新知识的掌握程度.所以,课堂作业的内容是教学内容的体现,也是教学重难点的体现.所以,在备课时,教师要充分考虑到学生完成作业的难度,要认真研究课后习题,分清主次,把握教材的重难点,做到心中有数.在编写的教案中加以体现,在课堂教学中予以实施,真正使课堂教学对学生解决实际问题有启发性,可具操作性,为完成课堂练习铺路搭桥.如在教学鄂教版《夏午》一课时,“花醒着,草木醒着,我也醒着,在夏午的阳光里”.这是一道课后习题中涉及到的句子.如果仅仅只是体会这句话的感情,以及所用的修辞是不够的,还必须涉及到仿写,这才是真正完成了教学.二、精心教学,为当堂完成课堂作业提供时间.应试教育观念指导下,强抓分数的教学严重违反了学生认知规律.有些教师认为,教师课堂讲,学生课外练,这样就能提高教学效果,就能取得好成绩,结果适得其反.这样并不利于学生知识的获取,技能的形成.为了努力实现“减负增效”,就必须精心组织教学,教师应有课内时间意识,在课堂上腾出足够的时间让学生去讨论、探究.教师要控制讲解的时间,围绕重难点以及关键词句展开教学,可讲可不讲的坚决不讲,给学生留足完成课堂作业的时间.教师教的肯定是学生自学后还不会的疑难问题,当堂完成课堂作业,可以让学生及时了解学习的效果,很快地获得矫正.而教师对学生及时的评价,是推动学习,提高学习效率的有利因素.三、及时辅导,为当堂完成课堂作业扫清障碍.对部分听讲不专心,学习能力较差的学生而言,教师的及时辅导,能够化解他们心中的疑团,促使他们树立学习的信心.在课堂上完成作业,除了让学生受到课堂纪律的约束外,还能养成良好的作业习惯,按时完成作业,并及时发现作业中的问题.如在语文教学中生字的学习与书写,当发现学生出错时进行辅导,就能有效地纠正发音和书写的错误.当学生得到老师及时的点拨时,也就扫清了他们完成作业的拦路虎.总之,课堂练习是教学的延续、补充与完善,课堂练习是对教学效果的检验.只要教师认真钻研教材,让学生参与学习的过程,使他们主动地探求知识,使学生会做、愿做、有时间做,就必然能当堂完成课堂作业.

三年级数学《小数的初步认识》教案
【学习目标】
会准确读、写简单的小数,并会比较小数的大小和解决相关问题.
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们,今天来复习《小数的初步认识》（板书课题）.
二、出示目标
师：这节课的复习目标（即学习目标）是什么呢?（出示目标：会准确读、写简单的小数,并会比较小数的大小和解决相关问题.）请大家齐读一下.
三、自学指导
（一）师：要达到这节课的学习目标,要靠大家的努力,你们有信心达到这节课的复习目标吗?
（二）师：下面咱们先来自我检测一下,看自己掌握的怎么样?
四：做一做
（一）要求：比谁做题最认真、最细心做题,字体写的最端正.
（二）出示检测题,学生拿出检测题.
检测题
1.填空.
①把一条线段平均分成10份,其中的3份占全长的（ ）.
②5角=（ ）份=（ ）元
3.052千克=（ ）千克（ ）克
③50米跑步成绩是张辉8.2秒,高林8.4秒,范刚8.8秒,（ ）是第一名.
2.用小数表示下面各数.
1米3分米=（ ）米 1米3厘米=（ ）米
2元3角=（ ）元 14元5角7分=（ ）元7千克135克=（ ）千克
8千克15克=（ ）千克3.解决问题.
一本《格林童话》要23.80元,一本《动脑筋》要9.40元
①一本《格林童话》比《动脑筋》一本《动脑筋》贵多少钱?
②各买一本,30元够吗?
（三）学生独立完成,师巡视,督促学生都在认真做题.
五、议一议
1.对改.
师：做完的请举手?
下面同桌交换练习本,教师出示检测题答案,学生同桌对改.
2.讨论.
3.过渡（1）师：全做对的穷举手,下面小组讨论一下,做错的同学请教一下会的同学,2分钟比谁会正确说出做题的步骤.
（2）师：下面开始讨论,看哪个小组讨论的最激烈.
师：a.做错的同学请举手?b.请说出你错在哪里?c.应该怎么做?请说出你的理由.
板书：
整数部分是几就写几,整数部分没有时就用0占位.
进率是10是一位小数,进率是100是两位小数.
当小数部分不过时用0占位.
（3）让学生更正错题.
六、当堂训练（练一练）
过渡：下面就运用今天复习的知识来做作业,有信心把作业一次全做对且字体又端正的情举手.
（一）计算下面各题并验算.
0.4+0.5= 5-0.4= 1.9+2= 3.2-1.8=
（二）表示下面各数.
16元4分=（ ）元 7米32厘米=（ ）米
200克=（ ）千克 15.80元=（ ）元（ ）角
19.04米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
（三）解决问题
一个书包25.8元 一支钢笔12.6元 一个文具盒6.8元
（1）买一个书包和一个文具盒共多少元?
（2）买一个文具盒比一个书包便宜多少元?
（3）用40元钱把这些东西各买一个够吗?

答：
【1】因为“一摩尔的任何物质的粒子个数,都是6.023x10^23” .由于这个数太大,有称为“阿伏伽德罗常数”,并且用代号“ NA ”来表示.
【2】例如,6.023x10^23 个氢原子,就是 1NA个氢原子.就是 1mol 氢原子 .

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我教你个办法：从第一句开始一句一句的背,每多背过一句就继续从头背一遍!只要你肯吃苦,这种方法背过后,那就永远不会忘了!

1、每个人都知道：有错必改,老师也不例外.

1. Tom came in a moment ago. He must be in his bedroom
A. after a while B. just now C. just then D. all the same
2. Eric is younger than Marx. I think he is less than twenty years old.
A. above B. about C. under D. over
3. The meat tastes wonderful. I like it very much.
A. delicious B. bad C. terrible D. well
4. Mary’s father passed away last week. She can never see him.
A. went out B. died C. came back D. was ill
5. I’m sorry I can’t do anything for you. I’m just a small potato in the world.
A. 大混蛋 B. 小土豆 C. 初来者 D.小人物
6. －They are thirsty. Will you please give them____________?
－Certainly.
A. some bottles of waters B. some bottles of water
C. some bottle of water D. some bottle of waters
7. －Excuse me. Where’s the Science Museum?
－Take No.3 bus and ________ at the fourth stop.
A. get on B. get off C. get up D. get to
8. ______ you don’t hurry up, you’ll miss the train.
A. Until B. Before C. But D. If
9. _______ foreign friends from different countries visit the Great Wall every year.
A. Thousands of B. Over eight thousands of
C. Thousand of D. Over eight thousand of
10. －How does Bill drive now, Sue?
－Oh, he drives _________ than before.
A. much more careful B. much more carefully
C. more much careful D. more much carefully
11.­________ book on the desk is _______ useful one.
A. The; an B. A; a C. The; a D. The; X
12. This maths problem is too difficult. _______ students in our class can work it out.
A. A little B. Little C. Few D. A few
13. －________ are you late for school?
－ A few times.
A. How often B. How long C. How soon D. How much
14. Mr Brown met Mrs Wang yesterday,________?
A. does he B. doesn’t he C. did he D. didn’t he
15. They got to London ________ 3:00 _______ the afternoon of May 10.
A. on; on B. at; in C. at; on D. in; in
16.Linda often ________ her homework in the evening, but this evening she ­­­__________ TV.
A. does; watches B. is doing; watches
C. does; is watching D. is doing; is watching
17. －Hello. May I speak to Tom Smith?
－ Yes.________.
A. That’s Tom Smith B. He isn’t in at the moment
C. This is Tom Smith D. That’s me
18. －Tom, don’t make faces in class!
－______________.
A. It doesn’t matter B. Sorry. I won’t do it again.
C. I’m sorry to hear that D. Nothing much
19. －Who is the man over there? Is it our English teacher?
－ No, it_______ be our English teacher. It ______ be our Chinese teacher.
A. mustn’t; must B. can’t; must C. needn’t; can D. mustn’t; can
20.When you meet your foreign friend in the street,you should usually say “ ”
first.
A.Where are you going? B.How do you do?
C.How are you? D.Hello
1. To shut your eyes to the facts,_A_many of you often do,is foolish.
A.as B.what C.which D.that
2. ---What would you like to eat?
---I can eat_C_.
A.something B.everything C.anything D.all
3. Why didn’t Jack ask for the job?He _C_it.
A.might get B.could get C.could have got D.must have got
4. The lecture_A_me to death.
A.bored B.forced C.killed D.put
5. The pictures that he_A_on the wall yesterday are very beautiful.
A.hung B.hanged C.hanging D.was hanged
6. He achieved his aim_D_.
A.by hard working B.through hard working C.working hard D.by hard work
7. My wallet is nowhere to be found.I_C_when I was on the bus.
A.musy drop it B.should have dropped it
C.must have dropped it D.had dropped it
8. _D_,we should be glad.
A.They arrive tomorrow B.Were they arriving tomorrow
C.They were to arrive tomorrow D.Were they to arrive tomorrow
9. I could have done it better if I_C_more time.
A.have had B.had C.had had D.will have had
10. He was a good swimmer,so he_D_swim to the river bank when the boat sank.
A.could B.might C.succeeded to D.was able to
11. _C_,that step is not safe!
A.Look around B.Look up C.Look out D.Look down
12. Is there any_B_ medicine to cure that patient of his illness?
A.efficient B.effective C.attractive D.enjoyable
13. Make greater efforts,and you are sure to reach your goal_A_.
A.eventually B.especially C.effectively D.endlessly
14. As I felt so much better,my doctor_B_me to take a holiday by the sea.
A.suggested B.advised C.considered D.made
15. Every picture has been sold_A_these two,so you’d better make a decision earlier.
A.expect B.besides C.expect for D.beside
16. Seldom_B_him in the past two years.
A.I have seen B.have I seen C.I saw D.did I see
17. ---He went to see the film last night.
---_A_.
A.So he did,and so did I B.So did he,and so I did
C.So he did,and so I did D.So did he,and so did I
18. I wish I_B_you better.
A.know B.knew C.will know D.have known
19. This is the student_A_I know will pass the TOEFL test.
A.who B.whom C.whose D.what
20. They are looking forward to_C_to the lecture by the famous professor.
A.send B.be sent C.being sent D.sending
21. Not only_A_us light,but it gives us heat.
A.does the sun give B.the sun gives C.gives the sun D.the sun does give
22. They were too dirty to walk;_B_,it was late.
A.beside B.besides C.except D.yet
23. The book looked_C_it had been out in the rain.
A.that B.whether C.as through D.what
24. My brother had a cold last week,so_B_I.
A.had B.did C.am D.have
25. I haven’t met him for ages,but his mother_B_him quite often.
A.had seen B.sees C.has seen D.saw
26. I sat near the entrance for a long time_A_him,but he didn’t arrive.
A.expecting B.attending C.waiting D.excepting
27. I’m_D_in this newspaper.
A.making a word puzzle B.having a puzzle word
C.getting a word puzzle D.doing a word puzzle
28. I’m not_B_beautiful dreams.I want beautiful realities.
A.content to B.content with C.content of D.content at
29. As there is no butter,we shall have to_A_dry bread.
A.content ourselves with B.content us with C.content to D.content
30. The Anti-Japanses War_B_in 1973and it__8 years.
A.was broken out;lasted B.broke out;lasted
C.broke;remained D.had been broken out;kept
31. What do you think_C_?
A.what he is B.that he is C.he is D.is he
32. I still remember the place_C_he visited.
A.where B.in which C.that D.at
33. Mother was worried because little Alice was ill,especially_A_Father was out.
A.as B.that C.during D.if
34. He plays football_B_,if not better than,John.
A.as well B.as well as C.so well D.so well as
35. Finallt,the thief handed everything_D_he had stolen to the police.
A.after B.what C.that D.which
36. If you climb up to the top,you can get a good_B_of the whole city.
A.sight B.view C.scene D.sigh
37. You look tired.You_ A_all day long.
A.must have been working B.might be working
C.should have been working D.should have worked
38. Come and see me_B_two day’s time.
A.for B.in C.after D.during
39. _B_Java Man.who lived before the first Ice Age,was the first man-like animal.
A.Generally believed it is B.It is generally believed that
C.Believed it generally is that D.That is generally believed
40. I haven’t seen Tom yet today,and I haven’t seen Joe,_B_.
A.both B.either C.too D.neither
41. ---You forgot to turn the gas off when you finished cooking this evening.
---Good heavens,_B_.
A.so did I B.so I did C.so you did D.you did so
42. Mary is_A_.She is a bit too strong.
A.on a diet B.at a diet C.on a dieting D.going for dieting
43. How many_B_do you need?
A.hour’s sleep B.hours of sleep C.hours of sleeping D.sleeping hours
44. I want to know how much you_A_since you__last time.
A.have read;did B.had read;did C.had read;read D.would have read;had read
45. _A_he said made me __.
A.What;sick B.That;sick C.whether;ill D.If;to sick
46. They have been in Hawaii_A_the end of the war.
A.since B.at C.by D.in
47. Under the tree_B_two boys.
A.lying B.lay C.lies D.lain
48. As a_C_of fact,talking to a friend is nice,but being alone is also enjoyable.
A.thing B.business C.matter D.affair
49. My brother said_C_eraser he had bought was__help to him.
A.the;/ B.a;a C.the;a D.the;the
50. You can often see the runners_B_on the playground.
A.to train B.training C.train D.to be training

31页 1B2A3A4B5C6C7A8C9A10B11C12A13A14B15A16B17C18A19C20B 32页21B22A23B24B25A26B27B28B29C30B31C ractise welve pen 33页 room lackboard given family twelve china city practice class English speak are Hai zhang hangzhou china thirteen xuejunmiddle school three thirty---two English basketball

当场写的论文是不用的,若是在家写好交上去的,就要注意了,最好括号和reference都做好了.只要不超过一定比例不算抄袭

解题思路：可以分别从若BC是底边,即AB=AC与若BC是腰BC=BA,①点D在BC边上,②若点D在CB的延长线上去分析,根据等腰三角形的性质与直角三角形的性质,即可得问题答案．解题答案：∵AD是BC边上的高线,若BC是底边,即AB=AC,如图（1）所示,∴BD=DC,AD⊥BC,∠BAD=∠CAD∵AD=BD∴∠B=∠BAD=45°∴∠BAC=2∠BAD=90°若BC是腰BC=BA,①若点D在BC边上,如图（2）所示,则在Rt△BAD中,∵BA=2AD,∴∠B=30°,∴∠BAC=75°；②若点D在CB的延长线上,如图（3）所示,类似地,得：∠DBA=30°,则：∠ABC=150°,∴∠BAC=15°．

分析：把一节课的时间看成1,当堂检测用了的时间占整节课的1-3/8-2/5=1-15/40-16/40=9/40
那么,整节课的时间是：9/（9/40）=40（分钟）

【同学,看懂吗?】【您的好评是对我的肯定,谢谢~】