在湛江港码头,小华看到工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素

pylxg2022-10-04 11:39:541条回答

在湛江港码头,小华看到工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?小华提出了以下的猜想:
A.斜面的机 械效率可能与物体的重力有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.
小华同学为了证实自己的猜想是否正确,于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如下表:

实验
次数
斜面倾角θ 物块重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面长
S/m
有用功
W/J
总 功
W/J
斜面的机械效率
300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上______拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向______移动(填“左”或“右”).
(2)根据 表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为______%,第②次实验中总功为______J.
(3)通过对比实验①、②数据,可验证小华的猜想______(填写字母);通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论是:______.
(4)此实验主要用到的研究方法是______.
(5)除了小华的猜想以外,请你猜想斜面的机械效率还可能与______(写出一个)有关.

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狐狸朱 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
解题思路:(1)物体做匀速直线运动时,受到的力才是平衡力;斜面的倾角指的是木板与水平面的夹角,斜面倾角变大,就是木板与水平面的夹角变大.
(2)机械效率等于有用功和总功的比值,即η=
W有用
W
×100%;总功等于沿斜面拉力和斜面长度的乘积,即W=FS.
(3)对比实验①、②数据发现,控制的是斜面的倾斜程度(斜面倾角),改变的是物体的重力;对比实验②、③数据发现,控制的是物体的重力,改变的是斜面的倾斜程度.
(4)实验中采用了控制某个因素,研究另一个因素与物理量之间的关系.
(5)影响斜面机械效率的因素很多,主要从有用功和额外功的角度考虑,例如斜面粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等.

(1)拉力克服斜面的摩擦力做功,只有物体做匀速直线运动时,根据二力平衡的知识,受到的摩擦力才等于弹簧测力计拉力的大小;斜面的倾角靠长木板下面的木块左右移动来改变,木块向左移动倾角变大,木块向右移动倾角变小.
(2)第①次实验斜面的机械效率:
η=
W有用
W总×100%=[3.0J/5.0J]×100%=60%;
第二次实验中总功:
W=FS=2.5N×1.2m=3J.
(3)对比实验①、②数据,控制的是斜面的倾斜程度(斜面倾角),改变的是物体的重力,因此是研究斜面机械效率与物体重力的关系,验证的是猜想A;
对比实验②、③数据,可以得出的结论是在其它条件相同时,斜面的倾斜程度越大,斜面的机械效率越高(或大).
(4)毫无疑问这是控制变量法思想的典型运用.
(5)影响斜面机械效率的因素很多,例如斜面粗糙程度.
故答案为:
(1)匀速,左;
(2)60,3.0;
(3)A,在其它条件相同时,斜面的倾斜程度越大,斜面的机械效率越高(或在其它条件相同时,斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关);
(4)控制变量法;
(5)斜面的粗糙程度.

点评:
本题考点: 斜面机械效率的测量实验.

考点点评: 本题为探究实验题,考查了学生分析实验数据得出结论的能力,注意控制变量法的结论描述有三个层次,应灵活选用:
(1)(控制变量)一定时,(结果)和(原因)有关;
(2)(控制变量)一定时,(原因)越(  ),(结果)就越(  );
(3)(控制变量)一定时,(结果)和(原因)成(  )比.

1年前

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A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.
小华同学为了证实自己的猜想是否正确,于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如下表:
实验
次数
斜面倾角θ 物块重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面长
S/m
有用功
W/J
总 功
W/J
斜面的机械效率
1 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
2 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
3 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上______拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向______移动(填“左”或“右”).
(2)根据表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为______%,第②次实验中总功为______J.
(3)通过对比实验①、②数据,可验证小华的猜想______(填写字母);通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论是:______.
(4)此实验主要用到的研究方法是______.
(5)除了小华的猜想以外,请你猜想斜面的机械效率还可能与______(写出一个)有关.
qq了脸1年前1
a602767395 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:(1)物体做匀速直线运动时,受到的力才是平衡力;斜面的倾角指的是木板与水平面的夹角,斜面倾角变大,就是木板与水平面的夹角变大.
(2)机械效率等于有用功和总功的比值,即η=
W有用
W
×100%;总功等于沿斜面拉力和斜面长度的乘积,即W=FS.
(3)对比实验①、②数据发现,控制的是斜面的倾斜程度(斜面倾角),改变的是物体的重力;对比实验②、③数据发现,控制的是物体的重力,改变的是斜面的倾斜程度.
(4)实验中采用了控制某个因素,研究另一个因素与物理量之间的关系.
(5)影响斜面机械效率的因素很多,主要从有用功和额外功的角度考虑.

(1)拉力克服斜面的摩擦力做功,只有物体做匀速直线运动时,根据二力平衡的知识,受到的摩擦力才等于弹簧测力计拉力的大小;斜面的倾角靠长木板下面的木块左右移动来改变,木块向左移动倾角变大,木块向右移动倾角变小.
(2)第①次实验斜面的机械效率η=
W有用
W总×100%=[3.0J/5.0J]×100%=60%;第二次实验中总功为W=FS=2.5N×1.2m=3.0J.
(3)对比实验①、②数据,控制的是斜面的倾斜程度(斜面倾角),改变的是物体的重力,因此是研究斜面机械效率与物体重力的关系,验证的是猜想A;
对比实验②、③数据,结合控制变量法实验的一般结论形式,可以得出的结论是在其它条件相同时,斜面的倾斜程度越大,斜面的机械效率越高(或大).
(4)毫无疑问这是控制变量法思想的典型运用.
(5)影响斜面机械效率的因素很多,例如斜面粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等.
故答案为:(1)匀速、左;
(2)60、3.0;
(3)A、在其它条件相同时,斜面的倾斜程度越大,斜面的机械效率越高(或大);或在其它条件相同时,斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关.
(4)控制变量法
(5)斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等.

点评:
本题考点: 斜面机械效率的测量实验;二力平衡条件的应用;机械效率的计算;斜面的机械效率.

考点点评: 本题易错点在实验的结论上,控制变量法实验结论的一般形式是:在(  )一定时,(  )越(  ),(  )越(  )

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B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.
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试验次数斜面倾角θ 物块重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N斜面长 S/m有用功
W/J
总功
W总/J
斜面的机械效率
30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0______
30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8______ 60%
45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上______拉动木块.
(2)根据表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为______%,第②次实验中总功为______J.
(3)通过对比实验①、②数据,可验证小华的猜想______(填写字母);通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论是:______.
(4)除了小华的猜想以外,请你猜想斜面的机械效率还可能与______(写出一个)有关.
czcaoren1年前1
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(1)只有物体做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和拉力的大小相等;
(2)第①次实验斜面的机械效率:
η=
W有
W总=[Gh/Fs]=[3.0J/5.0J]=60%;
第二次实验中总功:
W=Fs=2.5N×1.2m=3.0J.
(3)对比实验①、②数据,控制的是斜面的斜面倾角,改变的是物体的重力,
因此是研究斜面机械效率与物体重力的关系,即验证的是猜想A;
对比实验②、③数据,控制的是物体的重力,改变的是斜面的倾角,且倾角越大效率越高,
故可得结论:在其它条件相同时,斜面倾角越大,机械效率越高.
(4)影响斜面机械效率的因素很多,例如斜面粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等.
故答案为:
(1)匀速;
(2)60;3.0;
(3)A;在其它条件相同时,斜面倾角越大,机械效率越高;
(4)斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等.
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断线后再来1年前1
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