阻碍自行车车轮与地面的相对运动的摩擦力,是滚动摩擦还是静摩擦?

（1）①从甲、乙两过程中接触面的粗糙程度相同，乙图中小木板上面加了砝码，压力增加，同时弹簧秤的拉力也增大了，说明压力越大，滑动摩擦力越大；
②从甲、丙两过程中接触面的粗糙程度不相同，而小木块相同，丙图中接触面更粗糙，同时弹簧秤的拉力也增大了，说明接触面越粗糙，摩擦力 大．
（2）本题中探究滑动摩擦力大小与其中一个力之间的关系，保证了一个量不变，这就是控制变量法．
（3）我们学习物理的探究过程中，使用相同方法的实验有：探究影响蒸发快慢的因素、探究电流与电阻的关系．
故答案：
（1）①接触面的粗糙程度，大，②压力大小，大，
（2）控制变量，
（3）探究影响蒸发快慢的因素、探究电流与电阻的关系

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；物理学方法．

考点点评： 考查摩擦力大小与什么因素有关，实验中用到了控制变量法；分析时要分清相同的物理量与不同的物理量分别是什么．

A、电感线圈对交流具有阻碍作用的主要原因是线圈具有感抗，故A错误；
B、电容器对交流不具有阻碍作用，只对直流电有阻碍，故B错误；
C、交流电路中，电阻、感抗、容抗可以同时存在，故C正确；
D、电流通过电阻时，电能转化为内能；电流通过电感时，当电流增大，电能转变成磁场能，电流减小时，磁场能又转变成电能；
电流通过电容时，当电容两端电压增大，电能转变成电场能，当电容两端电压减小时，电容中的电场能又转变成电能．故D错误；
故选：C．

点评：
本题考点： 电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用．

考点点评： 考查阻抗、感抗、容抗的概念的理解，注意电感、电容器对交流的阻碍作用，区别高频与低频率的阻碍不同．

/>烧水时水温升高是通过热传递改变物体内能的；壶都是利用了金属是热的良导体制作而成的，它需要物质有较好的导热性；
钻木取火时钻与木头相互摩擦做功，机械能转化为木头的内能，木头需要有良好的隔热性能才行，使木头的内能增加，是通过做功的方式改变物体的内能．
故答案为：水壶烧水和钻木取火．

点评：
本题考点： 内能的利用及其意义

考点点评： 此题考查学生对改变内能两种途径的掌握能力，灵活运用知识的能力．

A、高频扼流圈的自感系数较小，只对高频交变电流有较大的阻碍作用，对高低交变电流的阻碍作用较小．故A错误．
B、低频扼流圈的自感系数大，即使交流的频率较低，线圈产生的感抗也很大．故B正确．
C、由上可知，二者的自感系数不一样大．故C错误．
D、高频扼流圈作用是通低频阻高频，低频扼流圈的作用是通直流阻交流．故D错误
本题选错误的，故选ACD

点评：
本题考点： 自感现象和自感系数．

考点点评： 本题考查自感线圈特性的掌握程度，可根据法拉第电磁感应定律理解理解并识记．

（1）根据数据描点，并用平滑的曲线进行连接．
故答案为：
（2）由表格中数据和图象可知，水的凝固点是0℃，盐水的凝固点是-2℃．可以看出盐水的凝固点比水的凝固点低．
故答案为：盐水的凝固点比水的凝固点低．
（3）通过上面实验可以看出，盐水的凝固点比水的凝固点低，当冬季路面上的雪或冰化成水后，我们可以通过向路面上撒盐的方法来降低水的凝固点．
故答案为：在路面上撒盐．

点评：
本题考点： 晶体的熔化和凝固图像；熔点和凝固点．

考点点评： 此题通过给出的实验信息，考查了学生根据数据得出结论的能力，同时将所得的结论应用于生活实际，这样更有利于学生练习用所学的知识来解决有关问题，具有现实性意义．

由动能定理知：E_K=FS-fS=80×10-60×10=200J
摩擦力做功转化成内能：△E=fS=60×10=600J
答：木箱的动能是200焦，在此过程中有600焦机械能转化为内能．

点评：
本题考点： 热力学第一定律．

考点点评： 本题考查了动能定理的应用和功能转化，难度不大．

A、电感对交流的阻碍作用是因为电感有感抗．故A错误；
B、电容器的特性：通交流，隔直流，通调频，阻低频，电感的特性：通直流，阻交流．通低频，阻高频，故B错误；
C、由上分析可知，在交变电路中感抗和容抗可以同时存在，故C正确；
D、扼流圈是利用电感对电流的阻碍作用．故D正确．
故选：CD．

点评：
本题考点： 电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用．

考点点评： 对于电容和电感的特性可以利用感抗和容抗公式记忆：XL=2πfL，XC=[1/2πfC]，L是电感，C是电容，f是频率．