将甲组人数[1/5]拨给乙组，则甲乙两组人数相等.原来甲组人数比乙组人数多（　　）

Google测试员1782022-10-04 11:39:543条回答

将甲组人数[1/5]拨给乙组，则甲乙两组人数相等.原来甲组人数比乙组人数多（　　）
A. [1/3]
B. [2/3]
C. [2/5]

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陈地共回答了21个问题 | 采纳率90.5%: 解题思路：根据“将甲组人数[1/5]拨给乙组，则甲乙两组人数相等”，可知把原来甲组人数看作5份数，拨给乙组1份数剩4份数，这是两组人数相等，说明乙组原来有4-1=3份数，进而求出原来甲组人数比乙组人数多的分率即可．
原来甲组人数看作5份数，则现在甲组人数和乙组人数就是5-1=4份数，
那么乙组人数原来有的份数：4-1=3份，
则原来甲组人数比乙组人数多：（5-3）÷3=[2/3]；
答：原来甲组人数比乙组人数多[2/3]．
故选：B．

点评：
本题考点：分数的意义、读写及分类．

考点点评：解决此题关键是明白将甲组人数[1/5]拨给乙组，则甲乙两组人数相等，说明乙组原来比甲组多2份的人数，进而得解．; 1年前

zhaopengbin 共回答了2个问题 | 采纳率: 5比3; 1年前

TheOnlYway 共回答了11个问题 | 采纳率: 4/5甲=1/5甲+乙
甲:乙=5:3; 1年前

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[13×[5/4]+15）×3]÷（10×1×[3/8]），
=25（天）；
答：需要25天完成．

点评：
本题考点：工程问题．

考点点评：此题分析起来较难，不好理解，做题时应认真审题，结合题意，进行分析，比较，进而找出数量间的关系，列式解答，得出结论．

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所有的免疫细胞均来源于骨髓的造血干细胞,骨髓破坏是因为没有参与应答特异性的免疫细胞,于是失去特异性免疫.
T细胞可以作为抗原提呈细胞参与B细胞的活化过程,使B细胞分化成能够产生抗体的浆细胞,分泌的抗体参与体液应答.因此体液应答需要T和B细胞的共同参与.输入造血干细胞,乙组的胸腺细胞是完好的,所以可以在胸腺分化为T细胞,参与细胞免疫功能,但由于B细胞缺乏,不能引起体液应答.

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(1)首先确定各组组中值,计算出每一组的xf值,
则在计算乙组平均每个工人的日产量=∑xf／∑f=（15×15+25×38+35×34+45×13）/100=29.5件
乙的标准差=√[（15-29.5)2×15+(25-29.5)2×38+(35-29.5)2×34+(45-29.5)2×13]/100]=8.99件
(2)要比较甲乙两个生产小组哪个组的产量差异较大,就要计算标准差系数
甲的标准差系数=甲的标准差／其均值=26.67％
同理乙的标准差系数=30.47％甲＜乙则乙组产量差异较大;
(3).由单项数列确定中位数∑f＋1／2（累积次数）,即在第二组
中位数=L+{【(∑f/2)-中位数组前一组的累积次数】／中位数组的频数}×i
=20+【（50-15）/38】×10=29.2
众数=L+【（众数组次数－其前一组次数）÷{（众数组次数－其前一组次数）+（众数组次数－其后一组次数)}】×i
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设已每天加工x个,则甲每天加工x+100个.
20(x+100)=2(15x)
所以x=200个.
所以这时:
甲=300*20=6000个
已=200*15=3000个

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1.Fe
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甲组中其余三种都是单质,乙组其余三种都是盐

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设甲组同学平均身高的增长值分别为xcm．
据题意得：[3/4]（x+2.01）-x=0.34，
[3/4]x+1.5075=0.34，
x=4.67，
所以：x+2.01=6.68；
答：甲、乙两组同学平均身高的增长值分别为4.67cm，6.68cm．

点评：
本题考点：分数四则复合应用题．

考点点评：解答此题的关键是：设出其中一个所求量为未知数，用未知数表示出另一个未知量，进而找出数量的间的相等关系式，然后根据关系式，列出方程，解答即可．

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解题思路：“甲组每天装配50台，第一天完成了总任务的10%”，把全部任务看作是单位“1”，则全部的台数是50÷10%=500台，减去第一天甲做的台数，再除以它们工作效率的和，就是还需要的天数，再加1，就是甲组做的天数．
（50÷10%-50）÷（50+40）+1，
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=450÷90+1，
=5+1，
=6（天）．
答：甲组做了6天．

点评：
本题考点：简单的工程问题；百分数的实际应用．

考点点评：本题的关键是根据分数除法的意义求出这批收音机的总台数，再根据工作时间=工作量÷工作效率，求出剩下的工作量，求出剩下的天数，然后再求出甲组工作的天数．

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解题思路：本题主要考查有氧呼吸和光合作用的过程．
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量．
2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖．
（1）从图1可知，当NaCl浓度超过200mmol/L时净光合速率开始显著下降，从图2和图3分析造成该现象的原因最可能是光合色素含量下降（或：叶绿素和类胡萝卜素含量下降）导致光反应降低．
（2）光合作用的暗反应阶段：CO₂固定CO₂+C₅→2C₃；C₃的还原2C₃→（CH₂O）+C₅，故光合作用产生的糖类（CH₂O）中的氧来自于原料中的CO₂．有氧呼吸的第一阶段C₆H₁₂O₆→2C₃H₄O₃+4[H]+少量能量，有氧呼吸第二阶段2C₃H₄O₃+6H₂O→20[H]+6CO₂+少量能量，故在叶肉细胞中C₆H₁₂O₆被彻底氧化分解产生的CO₂中的氧来自于原料中的C₆H₁₂O₆和H₂O．
（3）实验结果可知，随着光照强度的降低，气孔导度降低，ABC三组光合速率的变化可能原因是Rubisco的活性下降（或光反应产生的[H]和ATP的量减少）．
（4）暗反应阶段中CO₂+C₅→2C₃，场所是叶绿体基质，而Rubiseo是细胞中固定CO₂的关键酶，故它发挥作用的具体场所是叶绿体基质．
（5）从实验结果可以判断，不同光照条件下喷施DA-6均能促进光合作用，导致这种影响的原因是DA-6能够提高Rubisco的活性，促进CO₂的固定，从而加快光合作用的速率．
故答案为：
（1）200 光合色素含量下降（或：叶绿素和类胡萝卜素含量下降）导致光反应降低
（2）CO₂C₆H₁₂O₆、H₂O
（3）降低Rubisco的活性下降（或光反应产生的[H]和ATP的量减少）
（4）叶绿体基质
（5）促进 Rubisco的活性，促进CO₂的固定，从而加快光合作用的速率

点评：
本题考点：影响光合作用速率的环境因素．

考点点评：本题意在考查学生对图形的分析和理解能力．光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．

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5x=435
x=87

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某工会男女会员的人数之比是3：2，分为甲、乙、丙三组，已知甲、乙、丙三组的人数比是10：8：7，甲组中男女会员的人数之比 某工会男女会员的人数之比是3：2，分为甲、乙、丙三组，已知甲、乙、丙三组的人数比是10：8：7，甲组中男女会员的人数之比是3：1，乙组中男女会员的人数之比是5：3，求丙组中男女会员的人数之比． 小草莓妹妹1年前1: 我爱喝咖啡共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

解题思路：根据甲、乙、丙三组人数的比为10：8：7，可设甲组人数为10x，乙组人数为8x，丙组人数为7x，那么三组共有人数为25x；再根据男女会员的人数之比是3：2，可求得男会员是15x人，女会员是10x人；由甲组中男女会员的人数之比是3：1，求得甲组男会员是7.5x人，女会员是2.5x人；乙组中男女会员的人数比是5：3，求得乙组男会员是5x人，女会员是3x人，那么丙组的男会员就是15x-7.5x-5x=2.5x人，丙组的女会员就是10x-2.5x-3x=4.5x人，那么丙组男女会员人数之比是2.5x：4.5x=5：9．
设甲组为10x人，乙组为8x人，丙组为7x人，
则三组共有会员：10x+8x+7x=25x（人），
俱乐部有男会员：25x×[3/3+2]=15x（人），俱乐部有女会员：25x×[2/3+2]=10x（人），
甲组有男会员：10x×[3/3+1]=7.5x（人），甲组有女会员：10x-7.5x=2.5x（人），
乙组有男会员：8x×[5/5+3]=5x（人），乙组有女会员：8x-5x=3x（人），
丙组有男会员：15x-7.5x-5x=2.5x（人），丙组有女会员：10x-2.5x-3x=4.5x（人），
则丙组中男女会员人数之比：2.5x：4.5x=5：9．
答：丙组中男女会员人数之比是5：9．

点评：
本题考点：比的应用．

考点点评：此题考查比的应用，解决此题关键是根据题意先求得总人数和俱乐部有男女会员的人数，然后分别求得甲乙两组中男女会员的人数，进而分别求得丙组中男女会员人数，再写出比并化简比即可．

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有甲、乙两个小组.已知甲比乙的五分之四少三人.如从乙中调一人到甲组,这时甲的人数正好是乙的四分之... 有甲、乙两个小组.已知甲比乙的五分之四少三人.如从乙中调一人到甲组,这时甲的人数正好是乙的四分之... 有甲、乙两个小组.已知甲比乙的五分之四少三人.如从乙中调一人到甲组,这时甲的人数正好是乙的四分之三.求甲、乙两组原来的人数. wkfdl1年前1: flydream2002 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

设甲队X人乙队Y人
x=4/5*y-3
x+1=3/4*(y-1) 可以推出 x=3/4*y-3/4-1
然后3/4*y-3/4-1=4/5*y-3
4/5*y-3/4*y=3-3/4-1
1/20*y=5/4
Y=25
X=17

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有六个正方体分成两组，甲组三个正方体棱长分别为3、7、8；乙组三个正方体棱长分别为4、5、9，试用“＜”或“＞”或“=” 有六个正方体分成两组，甲组三个正方体棱长分别为3、7、8；乙组三个正方体棱长分别为4、5、9，试用“＜”或“＞”或“=”号连接下面式子： （1）甲组三个正方体的表面积的和______乙组三个正方体的表面积的和； （2）甲组三个正方体的体积的和______乙组三个正方体的体积的和． 感动所以我嫁给你1年前1: max_roswell 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

（1）甲组三个正方体的表面积的和为：
（3² +7² +8² ）×6，
=（9+49+64）×6，
=122×6，
=732；
乙组三个正方体的表面积的和为：
（4² +5² +9² ）×6，
=（16+25+81）×6，
=122×6，
=732；
所以甲组三个正方体的表面积的和=乙组三个正方体的表面积的和；

（2）甲组三个正方体的体积的和为：
3×3×3+7×7×7+8×8×8，
=27+343+512，
=882；
乙组三个正方体的体积的和为：
4×4×4+5×5×5+9×9×9，
=64+125+729，
=918；
所以甲组三个正方体的体积的和＜乙组三个正方体的体积的和．
故答案为：=；＜．

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某班同学去18千米远的北山郊游.只有一辆汽车,需分两组,甲组先乘车,乙组步行,车行至a处甲组下车步行,汽车返回接乙组最后 某班同学去18千米远的北山郊游.只有一辆汽车,需分两组,甲组先乘车,乙组步行,车行至a处甲组下车步行,汽车返回接乙组最后两组同时到达北山站,已知汽车速度60千米一小时,步行速度4千米一小时求A点距北山站的距离. sylviepp1年前1: sailyang 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

设A点距北山站的距离是x
甲组用时：（18-x）/60+x/4
甲到A时,乙走的距离：4*(18-x)/60,用时(18-x)/60
此时A与乙的距离：(18-x)-4*(18-x)/60=14(18-x)/15
车接到乙用时：14(18-x)/[15*(60+4)]
此时距北山距离：x+{60*14(18-x)/[15*(60+4)]}
乙剩下用时：x/60+{60*14(18-x)/[15*(60+4)]}/60
乙共用时：(18-x)/60+14(18-x)/[15*(60+4)]+x/60+{60*14(18-x)/[15*(60+4)]}/60
由甲乙用时相等可解得：x=2

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排列组合中的分组问题6个人分给三个组,一组3人一组2人一组1人的分法?6个人分给三个组,甲组3人乙组2人丙组1人的分法? 排列组合中的分组问题 6个人分给三个组,一组3人一组2人一组1人的分法? 6个人分给三个组,甲组3人乙组2人丙组1人的分法? 这两题怎么不同? 分组问题的核心在哪里?比如4本书平均分成两组不是C(4,2)吗? 68753581年前4: lixinyu555 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%

两题不同的地方在于：第一个是没有指定要分配的组,也就是说组和每个组的人数都是不确定的,假设是甲,乙,丙三组,哪么分配方法就共6种；第二个是已经指定组和每组的人数了,那么在这里它的分配方式就是唯一的了,只有一种.
核心在于要分配的各元素是否指定.

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有甲、乙两种物质（如下表）其中甲组中的______能与乙组中的所有物质起反应，而乙组中的______能与甲组中所有物质反 有甲、乙两种物质（如下表）其中甲组中的______能与乙组中的所有物质起反应，而乙组中的______能与甲组中所有物质反应．以上两个物质反应的化学方程式 3Fe+2O₂ 点燃 . Fe₃O₄ 3Fe+2O₂ 点燃 . Fe₃O₄ ． 甲组硫酸铜溶液氧气盐酸 乙组碳一氧化碳铁 greggreg1年前1: kinkingwang 共回答了25个问题 | 采纳率88%

解题思路：利用个物质之间的相互反应可解决此题，甲组中的氧气可分别与碳、一氧化碳、铁反应；乙组中的铁可与硫酸铜、氧气、盐酸都能反应
甲组中的氧气可与碳生成二氧化碳；可与一氧化碳生成二氧化碳；与铁生成四氧化三铁
乙组中的铁可与硫酸铜生成铜与硫酸亚铁；与氧气生成四氧化三铁；与盐酸生成氯化亚铁和氢气
故答案为：O₂；Fe；3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄
点评：
本题考点：氧气的化学性质；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评：此题是一道考查单质化合物之间的相互反应的题目，是对学生基础知识的强化与巩固

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在一次数学测验中甲组的平均分为85分乙组的平均分为83分两组同学的平均分为83.5分如果甲组比乙 在一次数学测验中甲组的平均分为85分乙组的平均分为83分两组同学的平均分为83.5分如果甲组比乙 少6人那么甲组存有多少人? 法律一笑1年前1: 游侠小风共回答了15个问题 | 采纳率100%

设甲组x人,则乙组x+6人,依题意
85x+83(x+6)=83.5(2x+6),
∴85x+83x+498=167x+501,
∴x=3.

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（11·丹东）（本题10分）数学课堂上，为了学习构成任意三角形三边需要满足的条件.甲组准备3根本条，长度分别是3cm、8 （11·丹东）（本题10分）数学课堂上，为了学习构成任意三角形三边需要满足的条件.甲组准备3根本条，长度分别是3cm、8cm、13cm；乙组准备3根本条，长度分别是4cm、6cm、12cm.老师先从甲组再从乙组分别随机抽出一根本条，放在一起组成一组. （1）用画树状图法（或列表法）分析，并列出各组可能.（画树状图或列表及列出可能时不用写单位） （2）现在老师也有一根本条，长度为5cm，与（1）中各组本条组成三角形的概率是多少？ 32eulmdi1年前1: 可亩昂卑碧共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

（1）

所有可能为：（3，4）、（3，6）、（3，13）、（8，4）、（8，6）、（8，13）、
（13，4）、（13，6）、（13，12）
（2）

略

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（选择题）将颗粒饱满的种子分为甲.乙两组,在25℃ ~ 30℃温度下分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠 （选择题）将颗粒饱满的种子分为甲.乙两组,在25℃ ~ 30℃温度下分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠的土壤里,这两组种子的发芽状况是 A.甲先发芽 B.乙发芽 C.同时发芽 D.都不发芽 急 八块儿腹肌1年前1: 旺志广共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

C

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实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的.他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组.甲组小鸭刚孵化出 实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的.他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组.甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起.实验人员给甲组小鸭展示了一个气球,同时放母鸭叫的录音,经过若干天后,实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右.请选择 1．甲组小鸭跟随气球走的行为属于 [ ] A．先天性行为 B．偶然现象 C．取食行为 D．学习行为 2．乙组小鸭在实验中的作用是 [ ] A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量 3．如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则甲组小鸭可能会 [ ] A．它们可能吓唬其他鸭了 B．它们将失去繁殖能力 C．它们将会发出类似猫的声音 D．它们将会认为猫是它们的母亲 爱的使者21年前1: szlizm 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

1．D
2．B
3．D

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将100个小朋友分成甲乙丙丁四个组,甲组的人数是乙组的1又4分之1倍,是丙组的1又5分之1倍丁组有几人? 将100个小朋友分成甲乙丙丁四个组,甲组的人数是乙组的1又4分之1倍,是丙组的1又5分之1倍丁组有几人? 将100个小朋友分成甲乙丙丁四个组,甲组的人数是乙组的1又4分之1倍,是丙组的1又5分之1倍问丁组有几人? 算式 爱上飘飘的尹天仇1年前2: 之星雪共回答了22个问题 | 采纳率100%

人数=23÷(1-1/3÷(1+1/3)-1/4÷(1+1/4)-1/5÷(1+1/5))=23÷(1-1/4-1/5-1/6)=23÷(23/60)=60人

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、下面记录的是某班一次数学测验的成绩.将整理数据的结果填写在表格里.甲组：98 76 80 94 88 94 75 96 、下面记录的是某班一次数学测验的成绩.将整理数据的结果填写在表格里.甲组：98 76 80 94 88 94 75 96 8 下面记录的是某班一次数学测验的成绩。将整理数据的结果填写在表格里。甲组：98 76 80 94 88 94 75 96 87 95 98 58 100 100 95 53 92 乙组：78 92 97 82 85 89 96 79 96 95 92 86 80 94 89 84 76 分数 100 90~99 80~89 70~79 60~69 60 以下甲组乙组你认为本次测验甲组和乙组哪个情况要好一些？写出你的理由？ jojo1201201年前1: 谈笑挥指间共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

有很多理由,选谁都行,例如：
乙组好：
甲平均数：87
乙平均数：87.647

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甲乙两个小组用4天时间合挖了一条长248米的水渠.甲组每天挖30米.已组每天挖多少米?方程解 hhj_solowolf1年前1: wwaahh 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

设乙组每天挖X米,
则有：（30+X）*4=248
30+X=62
X=62-30
X=30米

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学校数学兴趣班分两组,从甲组调1/3到乙组后,又从乙组调出1/5的人数到甲组,这是两组人数都是24人.原来甲乙两组各多少 学校数学兴趣班分两组,从甲组调1/3到乙组后,又从乙组调出1/5的人数到甲组,这是两组人数都是24人.原来甲乙两组各多少人? shangyi2003121年前1: 清香飘逸共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

甲组调三分之一的人数到乙组以后,又从乙组调五分之一的人到甲组,这时两组都是24人,求原来两组的人数各为多少?
从乙组调五分之一的人到甲组后,乙组24人,则乙组现在是刚才的4/5,则刚才乙组有24/（4/5）=30人,调过去人数为6人
又知道调去之前甲组有24-6=18人,这是甲组调出1/3之后的人数,那么甲组调出之前有18/（2/3）=27人,调出人数为9
再退回可知乙组调进9人之前人数为30-9=21人
所以最初甲组27人,乙组21人

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甲乙两活动小组共买了100kg苹果,甲组比乙组少花38元,甲组比乙组少买了多少苹果? 甲乙两活动小组共买了100kg苹果,甲组比乙组少花38元,甲组比乙组少买了多少苹果? 不超过3kg3元，30kg以上但不超过50kg2.5元，50kg以上2元。 sea0421811年前2: 虾笑共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

不超过3kg3元,30kg以上但不超过50kg2.5元,50kg以上2元.是不是应该是不超过30kg3元?
由题意知到乙组超过了50kg,所以价钱是2元的；
有题中给的条件多38元可知甲组比乙组最多少买：38除以2.5,不超过20斤,所以甲组的价钱在2.5元那个档次;
设乙组买了Xkg ,那么可以列方程：2x-(100-x)×2.5=38 解方程得X=64,甲组就是100-64=36
乙组比甲组多：64-36=18
(以上方程中2x是已用的钱,（100-x)×2.5表示甲用的钱）

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某班同学去18千米外北山郊游,只有一辆汽车,分甲乙两组,甲组乘车,乙组步行,车行至A处,甲组下车步行, 某班同学去18千米外北山郊游,只有一辆汽车,分甲乙两组,甲组乘车,乙组步行,车行至A处,甲组下车步行, 汽车返回接乙组,看最后两组同时到达北山,已知汽车速度60千米/时,步行速度4千米/时,求A点距北山站的距离 sizhao11年前2: xmj072 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

设甲坐车x小时,步行y小时,
则汽车返回接乙用了（60x-4x)/（60+4）=7x/8小时,
乙步行用了x+7x/8=15x/8小时,坐车用了y-7x/8小时,
依题意列方程组：
﹛60x+4y=18 ①
4*（15x/8）+60*（y-7x/8）=18 ②
整理②得：20y-15x=6 ③
①+③*4得：84y =42
y=1/2
甲步行：4*（1/2）=2千米
答：A点距北山站的距离是2千米 .

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应用题,列式并计算答案甲乙两个生产小组共同加工一批儿童玩具,乙组比甲组少加工93件,甲组24人,平均每人加工45件.乙组 应用题,列式并计算答案 甲乙两个生产小组共同加工一批儿童玩具,乙组比甲组少加工93件,甲组24人,平均每人加工45件.乙组26人,平均每个加工多少件? 舍予亭1年前1: ghfnghnfghnfgh 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

乙组平均每人加工为X件. 26X=45×24-93 26X=1080-93
26X=987 X=987/26(件） . 题目有问题,计算结果不是整数.

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某车间甲组有10名工人，其中有4名女工人；乙组有5名工人，其中有3名女工人，现从甲中抽取2名工人、乙中抽取1名工人共3人 某车间甲组有10名工人，其中有4名女工人；乙组有5名工人，其中有3名女工人，现从甲中抽取2名工人、乙中抽取1名工人共3人进行技术考核． （I）求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率； （II）记事件A：抽取的3名工人中男工人数为1名，求事件A发生的概率． 子轶童话1年前1: aaronlui 共回答了25个问题 | 采纳率92%

解题思路：（1）由题意知本题是一个古典概型，试验包含的所有事件从甲中抽取2名工人共有C₁₀²种取法，而满足条件的甲组抽取的工人中恰有1名女工人共有C₄¹C₆¹种结果．
（2）由题意知本题是一个古典概型，试验包含的所有事件从甲中抽取2名工人乙中抽取1名工人共3人进行技术考核．共有C₁₀²C₅¹种取法，而满足条件的抽取的3名工人中男工人数为1名表示从甲中抽一男一女且从乙种抽一女，或从乙中抽一男从甲组抽两女．
（I）由题意知本题是一个古典概型，
∵试验包含的所有事件从甲中抽取2名工人共有C₁₀²种取法，
而满足条件的甲组抽取的工人中恰有1名女工人共有C₄¹C₆¹种结果，
∴从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率P=

C14
C16

C210=[8/15]．
（II）由题意知本题是一个古典概型，
∵试验包含的所有事件从甲中抽取2名工人乙中抽取1名工人共3人进行技术考核．共有C₁₀²C₅¹种取法，
而满足条件的抽取的3名工人中男工人数为1名表示从甲中抽一男一女且从乙种抽一女，或从乙中抽一男从甲组抽两女，
∴P=

C14
C16
C13+
C24
C12

C210
C15=[28/75]…

点评：
本题考点：等可能事件的概率；互斥事件的概率加法公式．

考点点评：本题主要考查组合数的应用，古典概型在考查时，通常是以古典概型为载体，题目中其他的知识占绝大部分，比如古典概型同三角函数结合，同解析几何结合，同立体几何结合，同数列结合．

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甲乙丙丁两个小组,甲组人数是乙组的3倍,几天后,乙组又有6人到甲组,甲组是乙组的5倍,原甲组有多少人? 甲乙丙丁两个小组,甲组人数是乙组的3倍,几天后,乙组又有6人到甲组,甲组是乙组的5倍,原甲组有多少人? 答对悬赏50 50 wike1年前1: hitsrx 共回答了20个问题 | 采纳率85%

加6人,甲组多了5-3=2倍
但乙组少了6人
所以乙组原有人数=(5*6+6)/(5-3)=18人
甲组原有人数=18*3=54人

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下面有三句话一真一假,请问：甲组的10名同学有几人会游泳?1.甲组有的同学会游泳 娃哈哈b1081年前3: 懿米共回答了23个问题 | 采纳率87%

我认为：
你只给了我们一个答案,所以答案是 1

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数学应用提,要有过程某班同学去18KM的北山交游,只有一辆汽车,需分两组,甲组先乘车,乙组步行,车行至A处,甲组下车步行 数学应用提,要有过程 某班同学去18KM的北山交游,只有一辆汽车,需分两组,甲组先乘车,乙组步行,车行至A处,甲组下车步行,汽车返回接乙组,最后两组同时到达北山,以知汽车速度是60km/时,步行速度是4km/时,求A处距北山的距离 sandy4151年前2: libabuluo 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

我画一个草图
B--------------------------A----------C北山
在A点,甲开始走路,汽车从A点往回跑,我们就从这一刻开始思考
等到甲到达的时候,汽车接住乙也到达,甲和汽车的时间是一样的.
根据：时间一定,速度和距离成正比,得出：AB+BC的长度是AC的15倍（60/4）
在汽车的路程AB+BC和甲的路程AC中各减去家的路程AC得到的是两个AB,也就是说,这两个AB的路程是甲后来走路路程的14倍,一个AB就等于7倍的AC .
总路程为18千米,AB=7AC,所以可知18是AC 的8倍,18/8得到AC =2.25千米
解决了
这道题,用的是正比例,主要抓住时间一样这一线索.
如果要列方程,设AC为X,也就是A距离北山的距离为X
甲的路程：甲的速度 = 汽车从A点以后走的路程：汽车的速度
即
X：4 = （AB+BC）：60
得到的是同一时间（甲和汽车同时到达北山）
已知BC=AB+AC=18千米,上面的方程变成
X：4 = （AB+AB+AC）：60 (其中AC为X)
由此得到X：（AB+AB+X） = 1：15
我们就知道了X和AB的关系是X:AB=1：7
全程18千米就是由X和AB构成的,所以全程可以看成8个X
18/8得到答案

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13:00之前啊呜呜1.甲数的1/2与乙数的2/3相等,乙数是60,求甲数.2.学校组织捡废纸,甲组14人捡废纸3/2 13:00之前啊呜呜 1.甲数的1/2与乙数的2/3相等,乙数是60,求甲数. 2.学校组织捡废纸,甲组14人捡废纸3/2千克,乙组16人捡废纸11/6千克,两组平均每人捡废纸多少千克? 3.六年级一班男生比女生多5/6,女生比男生少25人,六一班男女生各多少人?六一班共多少人? 4.一桶油平均每次到出3/10千克,倒4次后还剩9/10千克,这桶油共能倒几次才倒完呢? 5.一桶油连桶重100千克,用去1/3后还剩67千克,这桶油原有多少千克? lipine1年前1: riccizh 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

1.甲数的1/2与乙数的2/3相等,乙数是60,求甲数.
60×2/3÷1/2＝80
2.学校组织捡废纸,甲组14人捡废纸3/2千克,乙组16人捡废纸11/6千克,两组平均每人捡废纸多少千克?
（3/2＋11/6）÷（14＋16）＝1/9（千克）
3.六年级一班男生比女生多5/6,女生比男生少25人,六一班男女生各多少人?
六一班共多少人?
女生有
25÷5/6＝30（人）
男生有
30＋25＝55（人）
共有
30＋55＝85（人）
4.一桶油平均每次到出3/10千克,倒4次后还剩9/10千克,这桶油共能倒几次才倒完呢?
9/10÷3/10＋4＝7（次）
5.一桶油连桶重100千克,用去1/3后还剩67千克,这桶油原有多少千克?
（100－67）÷1/3＝99（千克）

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某工程对承包了某段全长1000米的过江隧道施工任务,甲乙两个组分别从东西两端同时掘进,已知甲组比乙组平均每天多掘进5米, 某工程对承包了某段全长1000米的过江隧道施工任务,甲乙两个组分别从东西两端同时掘进,已知甲组比乙组平均每天多掘进5米,经过4天施工,两组共掘进100米.（1）求甲乙两个组平均每天各掘进多少米?（2）为加快工程进度,通过改进施工技术,在剩余的过程中,家族平均每天能比原来多掘进2米,乙组平均每天能比原来多掘进3米,按此施工进度,完成剩余工程能够比原来少用多少天? 轻寒轻暖1年前1: 寡妇门前喜事多共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

（1）设乙组每天挖掘X米,则甲组每天挖（X+5）米.
4X+4（X+5）=100, X=10,X+5=15
甲组每天挖掘15米,乙组每天挖掘10米.
（2）（1000-100）÷（10+15）=36（天）
（1000-100）÷（10+3+15+2）=30（天）
36-30=6（天）.比原来少用6天.

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市运会上,分甲组,乙组, 小组讨论1年前1: wqingii 共回答了25个问题 | 采纳率80%

一是可能按不同单位的人员分组,二是可能按原有成绩的好差分组.

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两组跳绳,甲组平均跳151下中位数为147.5下.乙组平均跳了173下,中位数为173.5下,问哪一组的成绩更稳定? 两组跳绳,甲组平均跳151下中位数为147.5下.乙组平均跳了173下,中位数为173.5下,问哪一组的成绩更稳定? 这是人教小学数学五年级上册的英才考评中第60面的题目,我的女儿需要,她着急死了,求各位给个正确答案! 潇洒着孤独1年前3: 小红hong 共回答了23个问题 | 采纳率87%

乙组、因为乙组的平均数和中位数相差的比甲组小

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有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质（）进行实验,乙组同学经过讨论,选 有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质（）进行实验,乙组同学经过讨论,选 有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质（）（填化学式,下同）进行实验,乙组同学经过讨论,选取了与甲组同学完全不同的3种物质（）进行实验.结果两组同学都得到了相同的正确结论 花rr86281年前1: 冒险家共回答了13个问题 | 采纳率69.2%

Cu FeCl2 AgNO3
Fe Ag CuSO4

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分组处理/指标	净光合速率（mmol/m²•s）	气孔导度（mmol/m²•s）	胞间CO₂浓度（mmol/m²•s）	Rubiseo活性（mmol/m²•s）
A：100%+清水	14.2	0.19	258	42
B：70%+清水	11.8	0.15	260	35
C：50%+清水	10.2	0.13	262	33
D：100%+DA-6	15.5	0.22	253	51
E：70%+DA-6	14.6	0.16	240	46
F：50%+DA-6	12.8	0.15	231	43

实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的.他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组.甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起.实验人员给甲组小鸭展示了一个气球,同时放母鸭叫的录音,经过若干天后,实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右.请选择
1．甲组小鸭跟随气球走的行为属于	[ ]
A．先天性行为 B．偶然现象 C．取食行为 D．学习行为
2．乙组小鸭在实验中的作用是	[ ]
A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量
3．如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则甲组小鸭可能会	[ ]
A．它们可能吓唬其他鸭了 B．它们将失去繁殖能力 C．它们将会发出类似猫的声音 D．它们将会认为猫是它们的母亲

甲组	硫酸铜溶液	氧气	盐酸
乙组	碳	一氧化碳	铁

将甲组人数[1/5]拨给乙组，则甲乙两组人数相等.原来甲组人数比乙组人数多（ ）

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将甲组人数[1/5]拨给乙组，则甲乙两组人数相等.原来甲组人数比乙组人数多（　　）